UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN

CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
FICHA DE OBSERVACIÓN
Nombre del estudiante: ……………………………………………………… Edad……….

Fecha: ……………………………………

Objetivo: Determinar los niveles de lectura y escritura que presentan los niños de primer

grado C de Educación Básica de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado antes de la

implementación de los bits de inteligencia.

INDICADORES SI NO

LECTURA

1. Lee correctamente las letras del abecedario.

(lectura de letras)
2. Lee adecuadamente las silabas de una palabra.
(lectura de sílabas)
3. Lee con entonación articulando correctamente las
palabras. (lectura de palabras)
4. Lee siguiendo el orden de las palabras según el
texto. (lectura de textos)
5. Comprende globalmente lo leído. (comprensión
lectora)
ESCRITURA

6. Al copiar un texto mezcla letras mayúsculas y

minúsculas. (copia)

7. Escribe correctamente dictado de palabras.

( dictado )
8. Expresa sus ideas con claridad y de forma
autónoma. (escritura espontánea)
 Objetivo específico 1 : Describir los conocimientos que tienen los docentes sobre los bits

de inteligencia en la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en niños de primer grado.

(entrevista semiestructurada a los docentes)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA

FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A LA DOCENTE
Por medio de la presente entrevista, quiero en primer lugar saludarle a usted y a la vez
solicitarle muy comedidamente que me ayude con las respuestas a la misma. Este proceso nos
llevará unos 15 o 20 minutos de su valioso tiempo.
Lo que se va a trabajar es acerca del tema de investigación que he planteado en base a los bits
de inteligencia, cuyo objetivo es implementar los bits de inteligencia como estrategia
psicopedagógica para reforzar la lectoescritura en niños de primer grado C de Educación
Básica de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado.
La información que suministre tiene un carácter confidencial y su uso es únicamente para el
presente estudio.
Nombre:
Grado: Paralelo:
Fecha:
Esta entrevista se compone de preguntas abiertas
1. ¿Cree usted que la lectoescritura es la base del desarrollo del proceso de enseñanza-
aprendizaje? ¿Por qué?
2. ¿En el proceso de la enseñanza de la lectoescritura los niños han presentado dificultad
luego de regresar a la presencialidad? ¿A qué cree que se deba esto?
3. ¿Conoce usted algunas dificultades que se presentan en la lectoescritura?
4. ¿Considera que las dificultades en la lectoescritura tienen repercusiones o inciden en
el rendimiento escolar de los estudiantes? ¿Cuáles cree que serían las consecuencias?
5. ¿Cree que la metodología o modo de enseñar que se usa en el aula influye en el
proceso de aprendizaje de la lectoescritura? ¿De qué manera?
6. ¿Usted utiliza algún método o estrategia para la lectoescritura? ¿En que se basa?

7. ¿Qué son para usted los bits de inteligencia en el aprendizaje de la lectoescritura?

8. ¿Alguna vez ha utilizado bits de inteligencia? ¿Cómo? y ¿Para qué?

9. ¿Cree que sería importante reforzar mediante los bits de inteligencia la lectoescritura?

¿Por qué?
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FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
DIARIO DE CAMPO
Demostrar que la implementación de los bits de inteligencia como estrategia psicopedagógica permite reforzar la lectoescritura en niños de
primer grado C de Educación Básica de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado. (deben ir en función de las características del grupo,
estrategias de trabajo)
1. DATOS INFORMATIVOS
NOMBRE DE LA Katty Jimena Sarango Sarango
OBSERVADORA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado
PROFESORA
GRADO Primero PARALELO “C” FECHA 25 DE ABRIL
TEMA Observación áulica
OBJETIVO Observar el proceso de enseñanza dentro del aula
2. REGISTRO
EJES TEMÁTICOS DESCRIPCIÓN
1. Características del grupo objeto de
estudio (31 min)
2. La docente brinda instrucciones claras
para iniciar las actividades
3. La docente activa el conocimiento previo
de sus estudiantes haciéndoles preguntas
y/o solicitándoles ejemplos.
4. La docente realiza técnicas o métodos
 durante el desarrollo de la clase para
incentivar la lectura y escritura
5. La docente fomenta la participación
activa de todos los niños

6. El aula cuenta con recursos y materiales

didácticos para los estudiantes

7. Como actúa la docente en situaciones

conflictivas dentro del aula
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FACULTAD DE LA EDUCACIÓN, EL ARTE Y LA COMUNICACIÓN
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
ENCUESTA
Estimado docente de la Institución Educativa.

Reciba un cordial saludo, soy estudiante de octavo ciclo de la carrera de

Psicopedagogía, de la Universidad Nacional de Loja, me encuentro realizando el trabajo

de integración curricular sobre los bits de inteligencia como estrategia psicopedagógica

para el refuerzo de la lectoescritura, razón por la cual solicito de la manera más cordial

me ayude contestando las preguntas planteadas en la siguiente encuesta centrada

únicamente para fines académicos.

Presupuesto y financiamiento

Recursos Humanos
El personal humano que participará en la investigación son los siguientes:
 Investigadora
 Directora de la investigación
 Autoridades de la Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado
 Niños de primer grado C de la institución educativa. 
 Docentes de la Institución Educativa. 

Recursos Materiales
Los materiales que se utilizarán para la recopilación de la información necesaria para el
desarrollo del presente trabajo de integración curricular son los siguientes:
 Impresión de las encuestas a aplicar
 Copias del test a aplicar 
 Internet
 Computadora
 Impresora
 Flash Memory
 Lapiceros
 Celular

Recursos Institucionales
 Universidad Nacional de Loja 
 Unidad Educativa Pío Jaramillo Alvarado

PRESUPUESTO ESTIMADO
COSTO COSTO
RECURSOS CANTIDAD
UNITARIO TOTAL
RECURSOS HUMANOS      
Movilización 25 1,50 75,00
 
RECURSOS MATERIALES
Resma de papel boom 3 2, 80 8,40
Reproducción bibliográfica 200 0,02 4,00
Servicio de internet  20,00 20,00
Reproducción de insumos técnicos 200 0,02 4,00
Material didáctico 276 0,02 5,52
Computadora 1 400 400
Impresora 1 200 200
RECURSOS FINANCIEROS
Difusión del taller, información,
publicidad 13 7,50 97,50
Anillados  3 1,00 3,00
Diseño del proyecto  25,00 25,00
Refrigerios 25 5,00 125,00
IMPREVISTOS 40,00
TOTAL PRESUPUESTO ESTIMADO $ 619,20

El financiamiento estará a cargo exclusivo de Estefania Sarango con un costo

aproximado de $619,20.