GUIA DE ORIENTACIÓN PARA PROYECTOS DE VIDA SALUDABLE

Diseño de proyecto transversal Estilos de Vida Saludable

Nombre del proyecto: debe identificar brevemente la esencia del proyecto.

Tema: identificar de la situación problemática relacionada con estilos de vida saludable

1. Elementos contextuales: Mapa de la zona.

Identificación de la I.E tipos de estudiantes que atienden, estrato, características de la comuna, I.E
que tienen cerca, centros de salud cercanos, conflictos socioambientales.

Referentes Particulares:

Situación Problema: Diagnóstico en la comunidad educativa sobre situación de hábitos de vida

saludable, identificación del problema, causas efectos y pregunta de investigación que orienta el
proyecto.

Relación del proyecto con entidades de apoyo: como salud, secretaria de salud pública, otras I.E
para intercambio de experiencias, personal de Secretaria de Educación municipal, apoyo de los
cidea.

2. ELEMENTOS CONCEPTUALES:

Conceptos relacionados con Estilos de vida saludable y la Educación Ambiental:

Proyecto comunitario, gestión, competencias, formación ciudadana, transversalidad,

interdisciplinariedad, alimentación saludable, higiene, aprovechamiento de tiempo libre, actividad
física, proyectos de vida.

3. ELEMENTOS ESTRUCTUALES DEL PROYECTO DE VIDA SALUDABLE.

Antecedentes:
Justificación.
Orientación y enfoques: Misión y Visión de la I.E
Objetivos:
General y Específicos
Enfoque pedagógico: explicación de su alcance desde los propósitos de Educación ambiental.
Enfoque didáctico: explique la aplicación de este enfoque en el plan de estudio y en otras
actividades curriculares.
Explicación del cómo va a desarrollar de competencias.
Ejes que responden a la construcción del conocimiento:
Desarrollo interdisciplinar: precise estas actividades, áreas, su aplicación, y sus responsables. En
el plan de estudio. Y extraescolar, con los actores del proyecto
Desarrollo de Transversalidad: esplique la forma como el problema se incorpora al plan de
estudios dialogo de saberes y actores y las actividades de concertación
Componentes proyectivos:
¿Qué componentes de investigación se incorporan?
¿Si el proyecto es de intervención cuál es su diferencia y como lo consolida?
4. ELEMENTOS DE INSTITUCIONALIZACION:

Explique la pertinencia del PEVS al PEI y este a su vez en el mejoramiento de la calidad de

educación.

5. ELEMENTOS DE PROYECCION:

Cronograma.
Costos del proyecto
Logros, dificultades, escenarios de desarrollo, necesidades y fuentes.