C.03703 Srenerania ote sunstCRETARIADE EDUCACON MEA Soren RECCON GENERAL Or baccnare 3 SISTEMAS AMIERTOS ‘PREPARATORIA ASERTA” \ a cunvenwnio oe snOov.o $e Soa Bia ere esate \ Se eampinieme de 4 mnivecone waarmee dopnée que su warnan se etede 4. No ebre el Cuadernill de Preguntas hasta que el Apicador lo nique 2, Regletre los datos que a cantinuacisn sole soliton Nombre del Suerte ‘Avelice Petar ‘aldo Matar Nombre) Ftoderonewtemonme LoL 1 1 tt ty i ty 3. €I Cuadernilio contlene preguntas numer tole uns cone tah cae radas con cuatro opciones de repuesta, de las cuales 4. tao con atenciin cada pregun al leg Ia respuesta que considera com completamente el circulo en ia Hoja de Respuestas. ese mete | 28.Sequn Bernoult, ECudl de ts siguientes earacterticas machicas de un flo t¢ Iererenta ol ctesinur eres dela sect recta de onductorporel quate mest? ‘Chserve gue fa espuesta conecta eC” por lu cberd cnr emia Hoa de Raspunste at narsere que corresponds as pregunta qe lave y con u lpi raerar completamente al cso {Gun peranezcs a ltr2 coe opelén que ella come crrect, 2QOQOO "OO@O. Ly OOOO Seg . Se a rahe Eempla: 5, Dispone de dos horas y media para responder las preguntas. Administre blen su tiempo. 6 Cuando el Aplicador se jo indique inicie con le lecturs del Cuadernilo, 7. No puede user hojas distintas a las de este Cuadernilo, $1 necesita hacer operaciones, ‘hagalas en los espacios en blanco, |& Una vez que concluya su examen, entregue el Cuadernilio de Preguntas junto con la Hoja de Respuestas y salga del lugar de la aplicacién. | Ajeta el siguiente enunclado. 4. Comp! ee do a ia ética; aquello que obliga @ Der tonto en la esfera de la moral para afirmar. ne o_o 2, gla reflexion sistematica sobre el ‘a vida buena es la? : filosofia virtud “ ética moral 3. Para ser reflexién sobre aquello que creemos mos; constante didlogo con nosotros mismos y inca cortodoxo responsable wonomo Iheterodoxo 4, Lee con atencién el siguiente texto: ae zs 3. o oomr we——_—_—"~—S"—<“ Gonforme al parrafo que anteceda, celecciona de fa ista siguiente los factore® que influyen en ese proceso de formacién del Yo: 4, Las dicotomias existenciales 2. La intemalizacion El medio. a identidad 5. La organizacién social 6. La cultura 7. Ellegado de sus antepasados 8, La sociedad dificacién en la forma en que las personas se ven ‘ansforman la manera en la que se comportan y 5. Elcambio social implica una mo del cambio social. a si mismas y a su mundo, y tr relacionan con otros. Ordena los elementos integradores 1. Movimiento social 2. Organizacion 3. Agravios 4. Oportunidad 5. Intereses de grupo 5 3 1 4 enae PNBS @Ran kONS explicada como un fenémeno bioldgico que tiene 6. La sexualidad no puede ser es mas bien un deseo que une lo biologico con lo: ‘solo como fin la reproduccion; vital social cultural sentimentalaplica el concepto de heteronomia en rel se. 7, gcomo coder? roe hago de manera irrefilexiva, los deseos inco; Lo que hat inpone ooo alo que me dicen mis padres, el Es act stumbres. Ee estar en rela prea ago de manera reflexiva sobre aquello que Lo que me parece mejor. cin con los valores de una soci cémo interpretas esta paracora en relacién a or ndo tomamos una decision? ferible tomar una decisién impulsiva Oe oeios de su efecthidad aan los tiesgos Es enfrentar la incertidumbre y por encima de ella | hemos propuesto, no hay decision sin valentla, [Es preferible esperar y observar los acontecimi decidir de esta forma disminuye el miedo. En ocasiones es mejor dejar la decisién al azar, forma la decisién no es nuestra, por lo tanto no hay Qué es la marginacién escolar? cuando la escuela no abre los Tecteacién, ¢! resultado de un conjunto de llevan ala desigualdad educativa, cuando las — Personas son discriminadas en I el resultado de falta de designaci iones ti favor de la Cobertura del sistema educative, suficientes espacios ¢ condicionamie:10.44 qué tipo de violencia corresponden las siguientes expresiones? wunque te resistas, serés mia" iguele y te voy a pegar” estas oyendo indtil” *4Por qué cuando te hablo me ignoras? * De género Sexual Psicolégica Fisica 11,Desde tu papel como joven, zqué acciones puedes realizar para coadyuvar con el combate al narcotrafico? ignorar el hecho, ya que es un problema que solo je compete a los tres niveles de gobierno; federal, estatal y municipal. Defender la legalidad y dignidad humana, tomar una postura de denuncia y procurar una vida sin adicciones. Designar a gente nueva en los puestos militares y de procuracién de justicia y desplegar tropas para ponerle fin a la violencia relacionada con las drogas. Extraditar a los principales traficantes a Estados Unidos e intervenir las finanzas del narcotrafico para debilitar su influencia de poder.hacer? Qué actitud muestran y qué pretenden hai : r en practica sus gara r resién e intentan poner De sentito ¢ nuntario ¢ intentan preservar elementos de oe i soitad y pretenden resquardar la tecnologia usada en 2 : 13.De las definiciones siguientes, sefiala aquella que ‘actual del término "Historia e: i del pasado que fueron tudio de los hechos sociales e J aaan y que determinaron o influyeron posterio1 4 misma historia, y los personajes que influyeron en esos la ciencia que estudia los hechos sociales ocurrides en memoria que se guarda de todo eso mediante las fechas co la ciencia que estudia todo tipo de hechos sociales ic pertenecientes a diferentes niveles de la realidad Social: ( Pretende establecer el origen y las leyes de desarrollo de una el registro escrito de fo del pasado y la forma que se conoce sobre las vidas ylas en la que se han contado fos echosLee con atencién el texto y contesta las siguientes preguntas. TaRevolicinFrancesa—S=S=~—S*~S~«S«d Era el afio 1789, el mas recordado del siglo XVII, con la famosa reunién de los) JEstados Generales de Versalles, aunque el rey Luis XVI, con el objetivo de buscar : [apoyo para solucionar la crisis financiera del reino, se sabia que el tercer Estado| buscaba el establecimiento de una constitucién que limitara el poder real y pusiera) fin a los privilegios. \ |Una vez reunida la Asamblea en Mayo, el conflcto no se hizo esperar: el rey y 10s] privilegiados se opusieron a las demandas de los diputados burgueses, una de tas! cuales era que en la Asamblea se votara por persona, pues al hacerlo por grupo el tercer estado quedaba en desventaja de dos votos contra uno. En medio del desorden, el rey ordené ciausurar los Estados Generales, lo que provocé la primera gran crisis. Los miembros del tercer Estado, junto a algunos privilegiados, partidarios de las reformas, se reunieron en una nueva Asamblea, se declararon| los legitimos representantes de la nueva nacién y juraron no separarse hasta dar} luna constitucién a Francia. Se habia formado la Asamblea Nacional Constituyente; a era el 20 de Junio de 1789. |Luis XVI parecia apoyar esta Asamblea pues ordend a la nobleza y al clero unirse| {a ella, pero por las calles de Paris, sus cafés y sus fetias, comenzaron a circular rumores de que el rey agrupaba tropas para reprimir la revuelta y de que las armas| se guardaban en el viejo edificio de la Bastilla, que ahora servia como carcel. Fue| lentonces cuando el pueblo de Paris, mal armado y desorganizado, pero con una ds decisién incontenible, salio en masa a la calle, asalt6 y demolid dicha fortaleza. No |habia armas ni soldados en ella, pero aquel dia 14 de Julio se abrieron las puertas {de la revolucién. Lo importante de esta revolucién que se iniciaba era que el pueblo! su |no pedia solo pan o trabajo; demandaba derechos, libertad y participacién. Ni el la |rey ni los privilegiados comprendian que esos hombres y mujeres que recorrian las calles de Paris mostrando los ladrillos sacados de la Bastilla estaban destruyendo [ei antiquo régimen y que habian abierto una puerta que ya no se cerraria. a 'Esta marea de libertad se extendid rapidamente por el pais y los campamentos »| |sus familias se lanzaron el asalto de las residencias de los nobles, intentando| ~.* _/destruir los simbolos del poder y los documentos que fijaban los derechos feudales| |Le nobleza aterrorizada, inicié el camino de la emigracién, buscando refugio en los paises vecinos. impulsada por estos hechos; el 4 de Agosto la Asamblea Constituyente declaré la Abolicién de los Derechos Feudales. Veintidés dias mas tarde vio la luz el documento mas importante que emané de la revolucion: “La Declaracién de los Derechos del Hombre y del Ciudadano’, donde quedaron) consignados los principios de igualdad y libertad que inspiraran a las democracias| [actuales. | 4 |que ios agobiaban. El humo de las hogueras parecia llevarse siglos de jooions é robarse una ____-xeejonal coneluyo su tarea al api ex i7ai a Asamblea NOUS 2 fjaba la avision de los podere ia b [primero 3 Fre rive: En ma [pri poder Ejeculve! Ere ha EN pode Le jinados ingresos). ere con de et ng Corte Suproma, Be ial: Er Monarquia Constitucional, lo que signiti establecia Un? vos en la Asamblea (los Girondins) ea los moderaci aspiraban a un gobiemo republicano y jinado e ee (os jaobine® y @ od y iitade. Abril de 1792, pues Prusia y Austria ¢ Tago se complch a parti Oe AT Ce“ staurar ta Monarguig jguera 2 Francla con ee nacional y se organiz6 un ejército q lentonces un fuerte sett "una nueva bandera y el himno de la Mar tranjeros a la revoluci6n, el rey fue hech i us funciones. Al meses siguiente se_ Ho feat Republica. Por medio del suffagio |monargua y $2 insta > onvencién para que gobemara al p |se eligi una 3 maba cada vez mas conflctiva y se inicié un espiral, [La stuacin jue desvirtuando los principios de libertad y J vie tevolucion. Los grupos mas radicales decidieron aplas inspira Ie Regimen y todo lo que recordaba el pasado absol cel Antiguo minados. Acusado de traicién, Luis XVI, fue condenado, coors camino que mas tarde siguié también su. esposa Frivilegiados. Las derrotas militares y la creciente crisis econém puerta del poder a los jacobinos quienes dominaron a través de | a oe, una, asembledialegtaa r jen Marat, Danton y Robespierre. ‘Comenzé entonces !a violencia extrema. Se conoce con el stos afios en que /a revolucién fue un bafio de sangre. El jombre de la libertad pues buscaba, segun decian, protegeria, La gi le funcionar cortando las cabezas de los opositores a la |sospechosos de conspirar contra ella y de quienes no aI tusiasmo. Finalmente pasaron por ella los girondinos e incluso \lideres del Terror, |iSe imponia una reaccion! jHabia que poner fin a la masacre! L de Robespierre y de los principales Jacobinos, los moderados re una nueva constitucién que restablecia el |En 1795 se aprabo lejaba el poder ejecutivo en manos de cinco Directores. Co ea ae los paises que se oponian a la revolucié lestacd la figura de Napoleén Bonaparte quien, con gran aude |golpe de estado, disolvié el Directorio Zevoluci6n y el inicio de Su gobi |14.Segumn lo narrado en el texto de ta Revolucién Francesa, .Qué valores de los abajo numerados, se logrd instaurar con la promulgacién de "La Declaracién de los Derechos del Hombre y del Ciudadano? y {Qué results de este movimiento armado? La libertad La tolerancia La igualdad La democracia Lapaz La responsabilidad La monarquia constitucional NOneenn 7 boo eeon 920N N dee 15.Del texto de la Revoluci6n Francesa, relaciona los actores y con fos sucesos de las columnas siguientes: [Actores [Sucesos 1. Elrey ‘a. Busco el establecimiente de _unaconstitucion que limitara el poder real y pusiera fin a los privilegios. 2. Un ejército b. Ordend clausurar los Estados Generales, lo que! |. La Asamblea Nacional provocé la primera gran crisis. ic. Concluyé su tarea al aprobarse una Constituci6n, I Una nueva constitucién la primera de Francia. 1d. Partié a la lucha bajo los simbolos de_una nueva bandera y el himno de la Marsellesa. [ le. Restablecio el suftagio censitario y dejaba ell poder ejecutivo en manos de cinco directores. {[1-a] [2-d] [3-b] [4-e] {1-b] [2-d} [3-c] [4-e] ) [1-c] [2-e] [3-b] [4-b] [1-b] [2-e] [3-c] [4-2]2 t9.zqué es of proceso histoeo 4 ser humano como producto de un un analisis del it ae y culturales manifiestos en la ¢ corjunto oe compojo de compertamientos de los hechos patties, ‘econémices, sociales ¥ culturales. Police anaica que permite el conocimiento del protagonistas. 17.Completa la inferencia siguiente: j decimos que un proceso historico significa desar Scat y suele tomarse en historia como una serie de ac suceden uno detras de otro, en un espacio podemos afirmar que es la interaccion conjuncién separacion diferencia 18.De las siguientes opciones, ¢Cuél se refiere a las car ‘como acontecimiento? Procesos significativos de la anatomia humana, relacion al medio ambiente. Acontecimienios referidos a las regiones geografice Evaluacién de los fendmenos fisicos de la tierra. Hechos histéricos significativos del pasado humano.lute en S Niveles, © -Y sus ento de que se "tonces tte, storia } ) 4 49 ,Qué caracleristicas tiene un hecho histérica? Gontorme a la pregunta anterior acompleta la oracién: Es un... evento importante en su tiempo, guarda relaciones con otros hechos hist6ricos, influye en la linea del tiempo de la historia y presenta acontecimientos Gnicos 0 que desencadenan eventos relevantes para el hombre. } ) evento independiente, que carece de relevancia en conjunto, no se puede modificar o alterar su contenido pero es significative en su tiempo. evento que no se repile, es significatvo o importante en su tiempo, no hay otro Ge iguales caracteristicas, cambia 0 altera su contenido. conjunto de eventos que por separado probablemente no signifiquen nada, pero que en conjunto llevan a una encrucijada 0 acontecimiento histérico muy importante, pero en lo individual carecen de importancia. 20,,Cudles son los principales exponentes de Ia teoria social conocida como funcionalismo? ari Marx y Friedrich Engels Max Horkheimer y Jurgen Habermas [Emile Durkheim y Herbert Spencer [Augusto Comte y John Stuart Mill 24.Sefiala ¢En qué consiste el término teoria sociolégica? De acuerdo a su autor Max Weber, el "Verstehen", la comprensién como un proceso de estudio racional de los fenémenos sociales. Es el conjunto de enunciados que explican el funcionamiento de ta sociedad desde una perspectiva cientifica, global y problematizadora. Mas que ser una construccién teérica es un enfoque empleado en las ciencias sociales, como en la sociologia y la antropologia,ocupado en la explicacion de los procesos sociales. Un concepto de realidad como un proceso histérico-social que por medio del janalisis concreto respeta la dimension colectiva de los hechos y su fuerza coactiva sobre los individuos. n22.4A que se refiere la teoria del estructural-funcionalismo? 24.Elig |Considera que la vida de una sociedad debia ser observada como un funcional. Es una teoria social, econémica y politica que combina el Socialismo y el Comunismo. Es un movimiento europeo que surgio en Francia en el el desempenia una condicion clave. See Es un sistema de filosofia basado en la experiencia y el conocimiento empirico de los fenomenos naturales, , i ‘ Los re2 Ayun i) UN c) Ur p) Ur 23.Relaciona correctamente las siguientes columnas: Los enunciados con conceptos correspondientes. Enunciados: 1. Relacién en donde el capitalismo es duefio de| los medios de produccién y el obrero ofrece| su fuerza de trabajo a cambio de una remuneracién. ‘Conceptos \ P ‘ 2. Teoria que se desprende de la Escuela de Frankfurt en donde se exige una teoria social trascendental y condena a las teorlas explicativas. : 3, Reconoce que la accién individual se convierte en social en fa medida que la) f. actuacion de las personas influye y @ su vez es afectada por la accion de otros individuos. 4, Menciona que el Estado es una organizacién de ayuda y administracion que beneficia a. toda la sociedad. [1-c] [2-b] [3-F] [4-d] [1-c] [2-£} [3-b] [4-e] [1-f] [2-d] [3-b] [4-e] {1-4} [2-b] [3-2] [4-<}oa clige la respuesta que carresponda a la siguiente inferencia, cientificos sociales que siguieron la corrlente positivista consideraban a la Los ye ‘Salidad soctal como: i i les Jn conjunto de acciones social ae Uf proceso hist6rico, social y natural irico Una segunda naturaleza Una creacién divina los e acuerdo @ la lectura, realiza lo que se te pide a continuacién, | La televisién es una expresién del desarrollo de las telecomunicaciones que acompafian al desarrollo de las fuerzas productivas en una sociedad, | La necesidad de crear una industria de la publicidad para promover el | mayor consumo de mercancias, ha generado un mercado para los | mensajes que informan y seducen sobre nuevas mercancias que deben consumirse, pero, a la vez, esta situacién es la base para la industria del entretenimiento. Pues si al mismo tiempo offecen entretenimiento, especticulo e informacién y en sus cortes se anuncian los productos, la gente si les presta atencién. El desarrollo paralelo de la industria de la publicidad y del entretenimiento es una caracteristica de estos medios en el capitalism. | 25.A qué corriente sociolégica corresponde el texto anterior y porqué? A la teoria critica, porque menciona que la clase obrera se ha integrado al capitalismo via el consumismo A estructural funcionalisma, porque lo aborda de la estructura social, como lo es el individuo. ' ‘Al materialismo histérico dialéctico, ya que menciona que Ia television propicia el consumo de mercancias. Ala teoria comprensiva, pues muestra los motivos, pensamientos y sentimientos presentes en las conductas.la television es un medi é desprenden que oat el testo anterior, se despre continuacién relaciona las columns de actly y e ot ener a cada afirmacién: erdo a ion qui fun _— __|Afirmaciones Re Funciones — fei talitelevisioraras puede cony /#. Economica Poderosa aliada de log Pueblog” en tna] | ; poder que ayude @ controlar jog bier arto | Clasista élites abiertas, plurales y tolerantes, °° Y las | trolideolégico. |b. Propicia el consumo de mercancias pp Como cont cantidades, £M grandes, [4, Publicitaria ©. Anunciar productos de marca que est | del alcance de tos individues ¥ qin 5. jnformativat guSM®, Consumirlos da prestigio ¥ distincign { 4. Se difunde sélo la informacién que beneficia a| le De beneficio a la los grupos en el poder ¥ 82 oculta a iq L_democracia. poblacién una gran cantidad de informacién, [1-b] [2-c] [3-d] [6-a] [1-a] [2-¢] [3-b) [4-F] {1-d} [3-a] [5-b] [6-c} [1-b] [3-d] [4-c] [5-a) 27.Sefiala de los siguientes enunciados si Son Verdaderos (V) 0 Falsos (F): 1. Seguin Giddens, la estructura social es entendida como un Conjunto de regias y recursos organizados de forma fecursiva fuera del spacio-tiempo y se organiza como propiedad del sistema social, 4. Los tipos de TeCUrSOs que posee la estructura dual de Giddens son la semantica y la normativa,pete, .qu8 28 a estructura social? zacién jerérquica gobernada por regia: organizacion Je glas y reglamento Gna suboultura que activamente va en contra de los acres i pociedad enter aa y Practicas de la 0 nes relativamente sna serie de patro le estables y per 3 une jones sociales y mantienen el armazén baskee de Recall Nena aotieded fe ssrunto relativamente estable de normas y Pe rece: valores, i econ ara sao eran aun le, guns na_jEn qué se basaba los vinculos sociales de la sociedad modema? En la semejanza entre individuos len la particularidad de los individuos Por [a alimentacion que conseguia el grupo hor la diferencia entre personas De la teoria marxista, i 30.0e acuerdo a a 5 es el conjunto de fuerzas productvas y las relaciones que les personas de una Keienragksereccedsa efablecen entre si para producir los bienes necesarios para su desarrollo. Jos medios de producci6n ia superestructura el modo de produccion la estructura economica a1 Analiza y califica los siguientes enunclados como falsos (F) 0 verdaderos (V) 4. EI Dualismo Metodolégico: Une al objeto con el sujeto y sin haber distancia pretence imponer objetividad, para esto el sujeto debe ser a-valorativo, aséptico, no contaminado. 2. El Monismo Metodolégico: Une al sujeto con el objeto y la objetividad se desprende dv esta unién y es una construccién donde los valores del sujeto juegan un papel fundamental en el valor de la investigacion. FV VV FF VEnta ventajas para el piotecnologia represe’ 32.61 uso de ie peparge también representa riesgos. humans. llamados agentes Jasiica estos esOr’ |-quierda con la columna d Clacionando 12 fa. Puede causar ui que afecte ‘embien a tratamiento. 5 b. Puede causar una e 12. Grupo atectaria a la colectividad, esta. 'c. Resulta poco probable que c. id. Resulta probable que no afecta ala colectivid: [1-b] [2-2) [3-c] [4-d] [1-c] [2-d] [3-b] [4-8] [i-d] [2-b] [3-a] [4-c] {1-a] [2-<] [3-d) [4-b] 33.Tanto la ciencia como la tecnologia son obras de | aplicaciones, ya sea para bien o para mal, incide sociedad. Esta es la razon por la que se |e re! mismo con la . sociedad filosofia, légica ‘tica 16Fez actores Ue Revolucion Industrial. risticas de la lp. Caracte! jon industrial. Revoluck [acl [2-befg) [rab] (2-69.68) [i-ae] (20.00 [ibd fl 2acea 36.0 Industrial? 4, Eldesarrollo de nuevos ‘enso de la mortalid jon del mercadodo inicia un cambio en Vile i ‘odo del cai diados del S- ec consecuencia un gx ee oa mpo oe juecion lo cual ee ‘empieza a crecer de mai aco! produ . joni i dar gran su poblacl comienzan a deman en donde ye empresas qUe i je emp! ismo tiempo el paisaje empieza ‘ sy al mism caesene obra, materias Pegradandose, y con slp a deter! biental, oo et coniesta la siguiente pregunta. parrafo ant spoca de la historia de la humanidad se hace referencia? GA qué 6poc Primera Revolucion Industrial Renacimiento Europeo .cion Francesa ; } Raia Revolucion Industrial 37.Lee el siguiente enunciado y determina si es verdadero o falso y con, encuentra relacionado. 7 By se aumenta la cantidad de productos y | an oie en el que estos se realizan, dando paso produccién en serie, ya que se simplifican tareas com} ase} varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obre necesidad de que sea mano de obra cualificada, y de este bajar costos en produccién y elevar la cantidad de uni producidas bajo el mismo costo fijo. Verdadero / Revolucién Francesa Falso / Revolucién Francesa Falso / Revolucién Industrial }) Verdadero / Revolucion Industrial 38.4 Qué es la bioética? estudio de los valores inherente al ejercicio de una profesién y que las relaciones que se establecen entre el profesionista y la Conjunto de principios y reglas éticas que han de inspirar y guiar la Profesional del médico. Los deberes que se imponen obligan a todos. en él gjercicio de su profesion independientemente de la modalidad. Ciencia que estudia qué es lo moral, como se justifica racio: n moral, y como se ha de aplicar Posteriormente a los distintos ambi Personal y social i dio sistematico de | Frode on ducta humana en el Ambito de las ‘a salud, analizada ala luz de los valores y principios morales. estu yde 18nombre recibid el proyecto cientifico llevado’a cabo durante la Segund: unda 39.gQue . ‘Mundial para desarrollar la primera bomba atomica’? ica Guerra Fat-Man Manhattan Boredino Uranio ola biotecnologia tiene miltiples aplicaciones, Giencas de la salud y Otimaments. onset Sree Pe eee Gencfone 12 cohiTwia |TeHulsidy, Iconh lame REET elena ties aplicaciones de acuerdo al campo de utilidad a que eal clasifica las Aplicaciones e i 4, Antbioticos Saree 2. Nutraceuticos biAlmentedan i See para la salud hi Spence 4, Diagnéstico ln salud Fummece Mamie peace ak §Vacinas @ _ d. Aplicaciones terapéuticas 6. Adifivos alimentarios 7. Bioreparacion [t-d] [2-b) (8-<} [4-c] 5-2] {6-1 [7-2] [1-a] [2-c] {3-d] (4-2) [5-b] [6-2] (7-c] [1-b} (2-c) [3-3] [4-d] [6-d] [6-2] [7-<) {1-4} (2b) [3-2] [4-c] [Sd] [6-bI [7-2 Derechos reservados conforme a la Ley. Prohibida su reproduccién parcial o total cacion Publica. Direccién General del por cualquier medio. Secretaria de Edu Bachillerato. Direccién de Sistemas Abiertos. 19