“Garena eS Preparatoria Abierta Nuevo Leon Médulo 15 Calculo de Fendmenos Naturales y Procesos Sociales Material Hes Abels iS a Afi inedMédulo 15. Guta Actualizada. Conocimientos Previos: Funciones. Sugerimos dar un repaso al tema Funciones que ya se ha estudiado en médulos anteriores, por ser un antecedente indispensable para el abordaje de los temas que se aprenderdn en el presente médulo 15 “Célculo en Fenémenos Naturales y Procesos Sociales”. Recuerda que si dos variables “x” y “y” estén relacionadas de tal modo que para cada valor admisible de x, le corresponde uno 0 més valores de y, se dice que y es una funcién de x. A conti jacién se presentan algunos problemas sobre funciones que te orientardn sobre el contenido que se debe repasar de dicho tema. 1 Encuentra el valor de “x” donde la funcién In(2x-3)=0 cruza al eje x. Respuesta: 2 2.- El costo mensual C, en pesos, para llamadasioeales en cierta compafiia de teléfonos celulares’esté.dado por la funcién C(x)= 0.25x + 10, donde x es’ el ntimero de minutos usados. Si dispones de $°47. ¢Cuéntas horas, puedes usar el celular? © Respuesta: 2.47 horas 3. Si el lado de un terreno triangular mide una cuarta parte del perimetro, el segundo lado mide 7 metros y el tercer lado mide dos terceras partes del perimetro. éCudl es el valor de dicho perimetro? Respuesta: 84m 4. Considerando las. flinciones f(x) y g(x), identifica la -opcién donde se representa correctamente el resultado de la siguiente expresi6n: (F-g) (x) a) fix) / 8x) b)° flix) + atx) )._ fix) Bl) 4) fbx) - 8x) Respuesta: ¢) f(x) - g(x) 5.- Vuelve explicita Ia siguiente funcién implicita 2xy-x+y=1, considerando a x como varia independiente y evaldala para x=2 Respuesta: y=(1+x) /(2x#1) _y=0.6 “6. Encuentra el valor de f(2), en la funcidn lx) = 2x? 44x 42 Respuesta: 18 7. Resuelve la funcién: €** = 1 “y, encuentra el valor dex. . 8~ Determina el dominio y el contradominio de la funcién y=x? Respuesta: y43y+3 Respuesta: 2 Respuesta: Dominio (--°, +2) Contradominio (0, +°) 9.- Obtén el valorde f[e(y)] tomando en cuenta los datos | 10.- ¢Cudl es la grafica de la siguiente funcién: donde las funcionesson: fly)=y'ty+1—glyl=y+1 lx) = { -3six<0 Respuesta: oe 3six>0 it iy, 2 aMédulo 15. Gufa Actualizada. Parte 4: Limites Concepto de Limite. Si tenemos la funcién: f(x) = 162 para todo x €R excepto x= -4/porque para f(-4) = 16-4)? = 0 (No definida) x4 i 444. 0 €Qué tan cercano se puede estar a -4, de tal manera que la funci6n siga éstando definida? . ‘. ‘Veamos valores cercanos a-4 porladerecha Y los valores cercanos a -4 por la izquierda? oN x fis) A) ahs. “39 73 31% 4 =3:99 7.99 ‘B01 -3.999 7.999 ‘3.001 “3.9999 | 7.8998 8.000% Mientras x tiende a -4 Mientras.x tiende 2-4 f(x) tiende a8. f(x) tiende a8. Por lo tanto, se puede afirmar que: lim f(x) = 8. x34 Formalizacién. jo definida lim f() =L, (limite por la izquierda) xa lim f(x) =Lz (limite por la derecha) xa" SiL:=Lz entonces lim f(x) =L_y Si Existe xa Un limite existe cuando es el mismo valor la tendencia por Ia izquierda que por la derecha y por lo tanto no existe sies un valor diferente. x Y si ocurre que lim f(x) + lim f(x) entonces el lim f(x) No existe KPa xda xaMédulo 15. Guia Actualizada. Propiedades de los limites. Si “a” es un ndmero real y “n” un entero positivo entonces lim x>a Ejemplo: lim x= lim (3)?°9 x33 Si f(x) =¢ donde “c” es una constante y “a” un numero real entonces” lime=¢ xa Ejemplo1: lim 2 +” x35 pred Ejemplo2: lim 2 x10 Sik “es una constante y existe el limite de una funcién f(x) cuando x tiende a un niitnero real “a” entonces Arm K (x) = Kelirm f(x) x3a xa Ejemplo1: lim 7x =7 lim x93 x33 Ejemplo2:. lim 8x*= Blimx xo x Si f(x) es un polinomio y “a” es un ndmero real éntonces” lim f(x) = f(a) xa Ejemplo: lim (x*- 5 x°+ 4x-7)= 3° -5 (3° #4 (3)-7 = 27-45 + 12-7 =-13 193 . Sin” es un entero positive y “a""es un ndimero real entonces lim */F(@) = */limf() x22 xa Nota: Sin” es un niimero par y ademas f(x) > 0. Ejemplo: fink V7 = = Jlim7(@)—5 =J7G)-5 =Vvi6 =4 "x33" x33 Siti f(x) = Lay lim g(x) = Lz entonces: xa xa i) him [f() + g(x)] = Li te Ejemplo: tim (x+y) = ima? + lim Vz = 42+ V4 = 16 +2= 18 x94 X94 4 3 dpa ed aMédulo 15. Guia Actualizada. Ai) Hien [(x)- g(x)] = tim f(x) — im gf x) x98 xa xa Ejemplo: —lim(4x ~ 7) = lim 4x —lim7 = 4{10) x10 x10 x310 iii) im Eff) «8 (= lim f(x) « tim g(x) x3a x3a wa Ejemplo: lim (2x) VS¥=1) = lim2x* lim V5z=T - x92 x92 x92 Sead =2(2)* /5@)=1 ~ 5 Problemas Respuesta: 3 12.- De acuerdo a los datos mostrados en la grafica, encuentra la funcién f(x). Respuesta: 2 sixed “Asix0 Dsixed 2si b)fix)= J -3sida_ q(x) Si EXISTE y.se afirma que en x=a hay UNA DISCONTINUIDAD EVITABLE 0 REMOVIBLE. Ejemplo: lim 2x8 =2(4)-8 = _entonces se factoriza quedando: x94 C7xH2 4-7(4)412— 0 é lim 2(x-4) X94 (K3Y4) x4 4D. 1 Por lo tanto, en este caso se afirma que el limite existe, es 2 y hay en x=4 una discontinuidad evitable o removible. Segundo: Que el factor (x-a) aparezca en el denominador con exponente mayor que en el numerador. En tal caso decimos que el lim p(x) x92 a(x) NO EXISTE y se afirma que, en tal caso, LA DISCONTINUIDAD ES INEVITABLE. 2 ie 2 ihe Pa i ioe i Wn 2 ps 2 = 2Médulo 15. Guia Actualizada. CASO 3. Sise pretende encontrarel lim/(x) donde f(x) = p(x) yse sabe que si x=a resulta que xa ax) p(a)#0 yaq(a)=0,entonces “a” es un polo de la funcién f(x) y por lo tanto, DICHO LIMITE NO EXISTE. Ejemplo: Sea flx) = aqui se observa que x= 4es un polo de la funcién. Veamos qué sucede en f (x) sixtiende Ne 2.4 tanto por la derecha : fs como por la izquierda: _ x f(x) eal 38 0 De la tabulacién anterior podemos deducir lo siguiente: aaa =i Cuando x se acerca a 4 por la derecha f(x) se hace cada vez més ao Sri trance, es decir, que (9) tiende a mas infiit. Asimismo cuando x i Se acerca a 4 por la izquierda fix) se hace cada vez més pequefo, es 3.9999 10000 decir, tiende a menos infinito. Por lo tanto se puede afirmar que: 41 10 lim 401 100 x34 x4 NOEXISTE 4.001 1000 “4.0001 | 10000 Continuidad de Funciones. Una funcién es continua en un intervalo si su gréfica no tiene ifterrupciones o no tiene rupturas para cualquier intimero que esté en dicho intervalo, Intuitivamente podemos decir qué sus lineas o curvas pueden dibujarse sin levantar el lépiz del papel. Ejemplos: fix, ‘ fix) x Se dice que una funcién es continua en x=a si cumple con todas las siguientes condiciones: 1) f(a) esta definida. 2) el lim f(x) existe. 3) el lim ffx) = fla) xa xa iis i i i. eMédulo 15. Gufa Actualizada. En caso de que una o més de las condiciones anteriores no se cumplan, la funcién es discontinua en el punto a. a) f{c) no esté definida b) lim f(x) ) lim (Ale) t x>c noexiste xe ’ En el inciso a) hay discontinuidad evitable porque f(c) no est definida Enel inciso b) hay una discontinuidad inevitable porque el lim {c) no existe. xe yen el inciso ¢) hay una discontinuidad evitable porque el fim f{c) # fe) xe . Siuna funcién es continua en cada punto del intervalo abierto (a,b) detimos que es continua sobre ese intervalo y en caso de que una funcién f(x) esté definida en un intervalo cerrado, [a,b:] entonces dicha funcién es continua sobre ese intervalo si es continua en el intervalo abierto (2,b) y ademis se cumplen las siguientes condiciones: que el lim f(x)= fla) y el lim f(x) = b xdat x96 es decir que, sila funcién es continua desde laderecha én a'y es continua desde la izquierda en b. Ejemplo de continuidad. a(t) = at-5 ? vel a(t) es CONTINUA para todos los Reales ya que t? + 1 siempre seré un ndmero positivo para cualquier valor de t y NO se anule para ninguna t Real. Ejemplo de discontinuidad: f= 5 Factoricemos el denominador para ver qué valores lo anulan. 24X35 f(x) cs ‘Aqui podemos ver que los valores x=-7y x=5 anulan el GENS) denominador de f(x), por lo tanto para dichos valores la funcién ; NO ESTA DEFINIDA. ng Pero Gbservamos que en x= 5 hay UNA DISCONTINUIDAD EVITABLE © REMOVIBLE ya que: fo)= x5 f= 2 S)= 2 = (7905) x7 7 2 En cambio en x= -7 LA DISCONTINUIDAD ES INEVITABLE.Médulo 15. Guia Actualizada. Problemas. 27. éCémo actas cuando platicas con alguien acerca de las implicaciones y avances que ha generado el uso de los programas de computacién para poder graficar_ las funciones trigonométricas de manera més répida y en mejor presentacién? Respuesta: Expresas tus opiniones y respetas las de los demas aun cuando no coincidan. 28 Analiza la opcién que completa el siguiente enunciado: “Puede f ser una funcién definida en un intervalo cerrado [a,b], por lo tanto la'funcién f seré continua en [a,b], si también lo es en ts b) y ademés sise cumplen las condiciones. Respuesta: lint) =a) Unf =f) * S xat x>b 4 28.- éCudles acciones son las mas adecuadas para poder comprender el tema de continuidad si tienes dudas? Buscar al asesor para pedirle nuevamente que te explique celtema Pides ayuda a alguna persona que tenga mayor ‘conocimiento del tema. Revisas tus apuntes 0 buscas en libros © en internet pars ‘ratar de entendert. ‘Yla menos adecuada: 1 Pasas a otro tema y esperas una oportunidad para aclarar tus dudas. eo 30. €Cudles de las siguientes son las condiciones que debe tener una funcién f para que sia enun niimero a? 31.-Localiza el valor de x en el que ffx) = 3+ no es. continua. Respuesta: x=-3 1. fa) existe 2.tim f(x) existe xa 3. lim fle) = L xa" 4, im f(x) = xa Respuesta: 1,2y4 | 32. Identifica el punto de discontinuidad de la funcién que se muestra en la sréfica, Respuesta: 1 33. Identifica la condicién de continuidad que nose cumple para que Ia funcién que se muestra en la gréfica sea continua. 4a 1 Respuesta: No se cumple la tercera condicion que dice que el im fe = fe) "34.- &Cudl de Tas siguientes funciones es continua para x23? A) ax) =x3 B) kt ©) fx) = 43 wo D) h(x) = 3 P x3 Respuesta: g(x) = x-3 | ~ Indica las condiciones que se deben cumplir para que la funcién f(x) = V2-x? sea continua en el intervalo[-2,2] Respuesta: 0,0 es continua 10Médulo 15. Guia Actualizada. PARTE 2. LA DERIVADA Y SUS APLICACIONES. El concepto de la funcién mateméatica nos permite representar mediante una grafica el comportamiento tanto cualitativo como cuantitativo de los arsos fendmenos naturales y procesos sociales. Precisamente los conceptos de limite y de derivada de una funcién se deducen a partir del andlisis de dichos comportamientos y cambios intrinsecos en la naturaleza. De la misma forma dichos conceptos permiten ampliar el horizonte de problemas o situaciones que se pueden abordar mediante la herramienta matemitica y con el objetivo de entender mejor nuestro entorno. El problema de la construccién de rectas tangentes a curvas arbitrarias est4 intimamente relacionado con el. problema de la determinacién de la velocidad instanténea de un mévil y fue Newton quien se encargé de establecer, dicha relacién. Si el problema consiste en determinar la recta tangente a una curva érbitraria, entonces, se debe\centtrar en la determinacién de la pendiente o inclinacién de la recta en un punto dado de la curva. Lo,antetior dio‘origen a la DERIVADA DE UNA FUNCION, la cual, tiene los siguientes diferentes simbolos 0 denotaciones: ay f(x) df Dx f ax dx. La derivada de una funcién es una de las herramientas més poderosas en las matematicas y en las ciencias aplicadas. La definicién de derivada se puede abordar de dos formas diferentes: 12. Desde el punto de vista de la geometria como pendiente de la recta'tangente a una curva. Es decir que, LA DERIVADA DE UNA FUNCION de manera geométrica, representa la pendiente de la recta que es tangente a la Curva de dicha funcién en cierto punto. ™ tan = F(x) Si se’sabe que fes una funcién definida en un intervalo abierto que contiene a a, entonces la pendiente m de la recta tangente a la gréfica de fen el punto Pla, fla)] esté dada pot lim f{a+Ax)-f(x) x90 ox 22. Desde el punto de vista dela fisica la derivada representa una razén de cambio, es decir, LA DERIVADA se puede ver como la velocidad instanténea de cualquier particula en movimiento a lo largo de la gréfica de la funcién, V instanténea = lim dt + At) —dt =d’ (t) Ato at i i cs weMédulo 15. Gufa Actualizada. Razén de Cambio Si el valor de la variable independiente de una funcién f(x), cambia desde x: hasta x2, entonces al aumento o. disminucién que experimenta dicha variable se le llama incremento de x que se denota por el simbolo Ax y se calcula por Ax = x)—x1 donde x2=Ax+x: = ‘Como consecuencia de esto, la funcién f(x) también experimenta un aumento o disminucién en su valor al cual se le llama incremento de f(x) y se denota por el simbolo Ay y'se calcula por Ay = f(x2) —f (x1). La palabra incremento la usamos para referirnos lo mismo al aumento que a una disminucién.. Alcociente = recibe el nombre de razén de cambio promedio de f(x) con respecto a x: Ejemplo: Dada la funcidn f(x) = 4x-7, encuentra: a) El incremento de la fur Solucién: Ay = flea) ~ flea) Ay = f(8) — (5) ay=[4(8)-7]-[4(5)-7] Ay =(32-7)-(20-7) by =25-13 by=12 b) El incremento de la funcién Ay en el intervalo desde x hasta x + Ax Soluci6n: Ay = f(x + dx) —f(e) n Ay en el intervalo desde x= 5 hasta x= 8: Ay = A(x + Ox) -7 ( 4x-7) by =4x+4 Ax-7— ae 7 by=44x ) La raz6n de cambio promedio en el intervalo desde x hasta x + Ax Solucién 2-4 tego =, veg oy 4 4 + 2