I.E.

Juan Pablo Viscardo y Guzmán

LA IMPORTANCIA DE LA ALIMENTACIÓN BALANCEADA

EXPRESAMOS ALGEBRAICAMENTE
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPÓSITO EVIDENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Resuelve Traduce datos y Transforma relaciones de datos • Identifica datos.
problemas de condiciones a desconocidos a expresiones
Expresiones • Traduce a expresiones algebraicas.
regularidad expresiones algebraicas o gráficas (modelos) • Valida las expresiones algebraicas.
equivalencia y algebraicas y de ecuaciones lineales o algebraicas
cambio gráficas. inecuaciones lineales.
Organiza acciones Organiza un conjunto de • Plantea actividades para el logro de metas.
Gestiona su
estratégicas para acciones que le permitan Planifica el • Organiza actividades para alcanzar las metas.
aprendizaje de
alcanzar sus metas alcanzar la meta en el tiempo tiempo • Organiza los recursos para el logro de metas.
manera autónoma.
de aprendizaje. determinado. • Organiza el tiempo para culminar a tiempo.
Enfoque Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad
Enfoque ambiental Responsabilidad
transversal ambiental de su comunidad, tal como la salud ambiental.
MATERIALES Y RECURSOS:
✓ Resolvemos problemas 4 Pág. 133, 136, 137 y 138

El repartidor de pizzas
Las pizzerías locales, durante los últimos años, se han especializado en la entrega de pizzas a domicilio.
Las empresas se han dado cuenta de la importancia de entregarles el producto a sus clientes en la
comodidad de sus casas. Por ello, les brindan el servicio de la mejor calidad disponible en el menor
tiempo posible. Para lograr todo esto, han diseñado rutas de transporte y han aumentado la rapidez
en la producción de pizzas.

Por los motivos descritos, las pizzerías requieren de repartidores, a quienes ofrecen dos opciones de
contrato:
• Opción 1: sueldo mínimo de 850 soles, más 11 soles de comisión por cada pizza repartida.
• Opción 2: sueldo fijo de 1500 soles, independientemente del número de pizzas repartidas.
1. Conocer el valor nutritivo de la pizza.
2. Calcula el número mínimo de pizzas que debe entregar un repartidor para que le convenga escoger
la primera opción
 I.E. Juan Pablo Viscardo y Guzmán

CONTESTA:
¿Qué reto nos presenta la situación presentada?

•
•

¿Qué actividades haremos para lograr los retos?

EXPRESIÓN ALGEBRAICA
Es una expresión que presenta cantidades conocidas y desconocidas.

Variable Variable

4 p2 - 25 p + 15
Coeficiente
Coeficiente Coeficiente

ECUACIONES
Es una igualdad entre dos expresiones algebraicas.

IGUAL
4 p - 25 = 15

INECUACIONES
Es una desigualdad entre dos expresiones algebraicas.
 I.E. Juan Pablo Viscardo y Guzmán

EXPRESA ALGEBRAICAMENTE LAS SIGUIENTES EXPRESIONES:

EXPRESIÓN GRAMATICAL EXPRESIÓN ALGEBRAICA

El triple de carbohidratos disminuído en 2 mg es menor a 22.

Las dos quintas partes de proteínas de un alimento aumentado

en 4 mg es igual a 15.

El doble de minerales de un alimento mas 5 es mayor e igual a

18.

La mitad de lípidos de una sustancia aumentado en 15 es igual

a 22.

Dos decimas partes de vitaminas de un alimento disminuído en

4 es igual o menor a 13.

El cuadruple de minerales de un alimento aumentado en 25 es

menor o igual a 28.

Las tres septimas partes de minerales de una sustanciaa es

igual a la mitad de minerales menos 8.

COMPLETA LAS EXPRESIONES

EXPRESIÓN GRAMATICAL EXPRESIÓN ALGEBRAICA

Las cinco octavas partes de una canasta aumentado en 4 es

menor o igual a 20.

½ X – 14 = 15

El doble de una cantidad dismunuido en 12 es igual a la misma

cantidad.

¾ m + √2 < 5√2

A la doceava parte de una porción de quinua batida se le agrega

tres cuartas partes de la muisma porción y se obtiene 180 mg.

3 y – 25 > y + 2,5

La suma de dos numeros consecutivos es 35.

2 K - ½ = 52
 I.E. Juan Pablo Viscardo y Guzmán

EXPRESAMOS ALGEBRAICAMENTE

¿Que expresión algebraica expresa la situación presentada?

 I.E. Juan Pablo Viscardo y Guzmán

¿Que expresión algebraica expresa la situación presentada?

 I.E. Juan Pablo Viscardo y Guzmán

NOS EVALÚAMOS
Marca el nivel que corresponda.

NIVEL DE LOGRO
PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
SI NO
• Identifica datos en las expresiones.
Transforma relaciones de datos
• Identifica elementos de las expresiones
desconocidos a expresiones algebraicas o
gráficas (modelos) de ecuaciones lineales o algebraicas
inecuaciones lineales. • Traduce a expresiones algebraicas.
• Valida las expresiones algebraicas.
• Plantea actividades para el logro de metas.
Organiza un conjunto de acciones que • Organiza actividades para alcanzar las metas.
le permitan alcanzar la meta en el
• Organiza los recursos para el logro de metas.
tiempo determinado.
• Organiza el tiempo para culminar a tiempo.
ASPECTOS QUE DEBO MEJORAR