Editorial GES Psicología 2º de Secundaria – Gestión 2020

Plan Anual Trimestralizado

DOCENTE: ASIGNATURA: Psicología

DIRECTOR(A):

DATOS INFORMATIVOS

Distrito:
Unidad educativa:
Campo: Cosmos y Pensamiento
Trimestre: Primero
Año de escolaridad: Segundo
Ciclo: Secundaria
OBJETIVO HOLISTICO ANUAL: Fortalecemos las identidades culturales, la conciencia de la
plurinacionalidad y los valores socio comunitarios, mediante el estudio e investigación sobre las
cosmovisiones y el pensamiento filosófico de las culturas propias y del mundo, para construir relaciones
dialógicas interculturales complementarias contribuyendo a la consolidación del Vivir Bien.
Nombre del PNCE: PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
OBJETIVO HOLISTICO TRIMESTRAL: Elaboramos ensayos de historias de vida respecto a la diversidad
partiendo de la reflexión sobre los valores socio comunitarios y contravalores relacionando a cada
etapa del desarrollo evolutivo de los seres humanos, enfatizando la pubertad, para promover la
armonía y equilibrio en la comunidad.
CONTENIDO ARTICULADOS (CURRICULO BASE – CURRICULO ACTIVIDADES PROGRAMADAS DEL
REGIONALIZADO) PNCE

 CONCEPCIONES PSICOLÓGICAS DEL DESARROLLO DEL Colocar acciones desde su materia

SER HUMANO, ARTICULADO A LA INTERCULTURALIDAD para su PNCE (algunos ejemplos)
 TEORÍAS DE LA PSICOLOGÍA EVOLUTIVA: LAS EDADES
EVOLUTIVAS EN LA CULTURA ANDINA Y AMAZÓNICA
 Teorías de la psicología evolutiva Convocar a una reunión para hacer
 Teorías de Freud: Teoría psicosexual conocer el PNCE a los estudiantes y
 Erik Erikson: Teoría psicosocial Padres de familia
 Teoría de Alberto L. Merani: La psicología
infantil y la psicología genética
 Teoría de Rubén Ardilla
 Las edades evolutivas en la cultura andina, ACTIVIDAD N°1
amazónica y tierras bajas Tabulación y análisis de los
 ADOLESCENCIA, CARACTERÍSTICAS EN LAS CULTURAS resultados.
ANDINAS Y AMAZÓNICAS Datos estadísticos que demuestran
 CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ADOLESCENCIA Y porcentualmente la violencia escolar
DESCRIPCIÓN DE LA PERSONALIDAD DEL ADOLESCENTE
en la comunidad educativa.
EN LAS CULTURAS FUNDAMENTALES DE BOLIVIA
 ¿Qué es la adolescencia?
 Diferencia entre pubertad y adolescencia
 La pubertad
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 La adolescencia ACTIVIDAD Nº2

 Resiliencia en la adolescencia Fortalecer valores y principios de
 Característica orgánica de la adolescencia convivencia: Reciprocidad,
 Características en los varones
complementariedad, Respeto,
 Características en las mujeres
 Características sociales en la adolescencia solidaridad. empatía, sinceridad,
 Características ideológicas y políticas en la honestidad y responsabilidad.
adolescencia “Concienciar a los estudiantes hacia
 La cultura y la adolescencia en Bolivia el respeto.”
 Personalidad de la adolescencia en Bolivia
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Plan Anual Trimestralizado

DOCENTE: ASIGNATURA: Psicología

DIRECTOR(A):

DATOS INFORMATIVOS

Distrito:
Unidad educativa:
Campo: Cosmos y Pensamiento
Trimestre: Segundo
Año de escolaridad: Segundo
Ciclo: Secundaria
OBJETIVO HOLISTICO ANUAL: Fortalecemos las identidades culturales, la conciencia de la
plurinacionalidad y los valores socio comunitarios, mediante el estudio e investigación sobre las
cosmovisiones y el pensamiento filosófico de las culturas propias y del mundo, para construir relaciones
dialógicas interculturales complementarias contribuyendo a la consolidación del Vivir Bien.
Nombre del PNCE: PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
OBJETIVO HOLISTICO TRIMESTRAL: Promovemos la afirmación de las identidades adscritas y el auto
concepto en el desarrollo de la vida en comunidad, a partir del análisis de los estereotipos, los
arquetipos culturales, las imágenes símbolo y su reflejo en nuestras identidades para la distinción
consciente de procesos de enajenación o autodeterminación.
CONTENIDO ARTICULADOS (CURRICULO BASE – CURRICULO ACTIVIDADES PROGRAMADAS DEL
REGIONALIZADO) PNCE

 PROYECTO DE VIDA, TEMÁTICAS Y PROBLEMÁTICAS DE Colocar acciones desde su materia

LA ADOLESCENCIA EN BOLIVIA para su PNCE (algunos ejemplos)
 PLANIFICACIÓN PERSONAL, EMOCIONAL Y AFECTIVA.
RELACIONES SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA. INTERESES
Actividad Nº3
Y VALORES MORALES. AUTOESTIMA
Conferencia “Prevención contra la
 ¿Qué es planificar?
 Ventajas de planificar las actividades violencia en los juegos entre
 Facilita el estudio y análisis del futuro estudiantes “
 Facilita la dirección
 Facilita el control
 Planificación personal Actividad Nº4
 Misión personal
Capacitación a los Profesores Tema
 Visión personal
 Metas personales “Prevención y orientación sobre
 Áreas de planificación personal violencia entre compañeros”
 Planificación del tiempo
 Planificar las finanzas
 Planificación emocional
 Planificación afectiva
 Relaciones sociales en la adolescencia
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 Necesidad de independencia
 Búsqueda de identidad
 ¿Cómo actuar ante los cambios?
 Valores morales en la adolescencia
 La importancia de la educación en valores
 Los valores morales
 Autoestima en la adolescencia
 ¿Qué es la autoestima?
 Niveles de autoestima
 DESAJUSTES SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA
 Fracaso escolar
 Problemas familiares
 Causas de alcoholismo
 Consecuencias
 El alcohol y la educación
 El alcohol y el comportamiento
 Drogadicción
 Tabaquismo
 Consecuencias
 Grupos de pandillas
 Consecuencias de las pandillas
 Intento de suicidio
 Adolescentes en riesgo del suicidio
 Embarazo no planificado
 Consecuencias físicas
 Consecuencias psicológicas
 Trastornos de alimentación
 Dos causas de trastornos de alimentación en la
adolescencia
 Anorexia nerviosa
 Bulimia
 Vigorexia
 Bullying o maltrato escolar
 Tipo de acoso escolar
 EL ENAMORAMIENTO, LA EDUCACIÓN SEXUAL Y SU
MANIFESTACIÓN EN LA CULTURA ANDINA, AMAZÓNICA
Y AFROBOLIVIANA
 RELACIONES DE PAREJA, SEXO Y SEXUALIDAD. LAS
ORIENTACIONES SEXUALES, SU PRESENCIA Y EXPRESIÓN
EN LA CULTURA ANDINA Y AMAZÓNICA
 ¿Por qué nos enamoramos?
 ¿Qué es el amor?
 Tipos de amor
 Las primeras relaciones de pareja
 Edad apropiada para tener una relación de
pareja
 Algunos factores en una relación de pareja
 Orientación sexual
 Tipos de orientación sexual
 Sexo
 Sexualidad
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 Dimensiones de la sexualidad
 Relaciones sexuales o coitales
 Dimensiones de las relaciones sexuales o
coitales
 El enamoramiento en los pueblos indígenas y
originarios de la cultura andina y del oriente boliviano
 Oriente boliviano
 Cultura andina
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Plan Anual Trimestralizado

DOCENTE: ASIGNATURA: Psicología

DIRECTOR(A):

DATOS INFORMATIVOS

Distrito:
Unidad educativa:
Campo: Cosmos y Pensamiento
Trimestre: Tercero
Año de escolaridad: Segundo
Ciclo: Secundaria
OBJETIVO HOLISTICO ANUAL: Fortalecemos las identidades culturales, la conciencia de la
plurinacionalidad y los valores socio comunitarios, mediante el estudio e investigación sobre las
cosmovisiones y el pensamiento filosófico de las culturas propias y del mundo, para construir relaciones
dialógicas interculturales complementarias contribuyendo a la consolidación del Vivir Bien.
Nombre del PNCE: PREVENCIÓN DE VIOLENCIAS EN EL ENTORNO EDUCATIVO
OBJETIVO HOLISTICO TRIMESTRAL: Comprendemos el uso de los anticonceptivos y la acción de estos
en el cuerpo según su uso, elaborando informes sobre la ITS y métodos anticonceptivos de acuerdo a
lo observado reflexionando sobre los métodos, anticonceptivos y su uso en edades tempranas, para
socializar los cuadros comparativos en el porcentaje de seguridad de los métodos anticonceptivos con
respecto a las enfermedades de transmisión sexual.
CONTENIDO ARTICULADOS (CURRICULO BASE – CURRICULO ACTIVIDADES PROGRAMADAS DEL
REGIONALIZADO) PNCE

 INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL Y MÉTODOS Colocar acciones desde su materia

ANTICONCEPTIVOS: CÓMO SE DAN EN LAS CULTURAS para su PNCE (algunos ejemplos)
ANCESTRALES
 INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL (I.T.S.) Y Actividad Nº5
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS COMUNES Y NATURALES Convivencias estudiantiles para
 Infecciones de transmisión sexual (I.T.S.) promover el buen relacionamiento
 ¿Cómo se contagian las I.T.S.? entre compañeros.
 Tipos de I.T.S.
 Métodos anticonceptivos Actividad Nº6
 Métodos anticonceptivos comunes Feria del plan nacional de
 Métodos anticonceptivos naturales contingencia educativa “Prevención
 La píldora del día después contra la violencia”
 Características
 VIOLENCIA PSICOLÓGICA Y SEXUAL, ALTERACIONES DE
LA CONDUCTA SEXUAL Y TRASTORNOS DE
PERSONALIDAD: ¿CÓMO SE DAN EN NUESTRAS
CULTURAS ANCESTRALES?
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 Violencia psicológica
 Violencia sexual
 Alteraciones de la conducta sexual
 Trastornos de la personalidad
 Trastornos de la personalidad obsesivo –
compulsiva
 Personalidad histriónica
 Personalidad paranoide
 Personalidad esquizoide
 Personalidad esquizotimia
 Personalidad narcisista
 Personalidad antisocial
 Personalidad límite
 Personalidad evitativa
 Personalidad dependiente