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Proyecto de Vida: Guía para Estudiantes

En el Perú discriminamos sutilmente y solo asumimos que una actitud es ofensiva si se expresa de forma intencional o violenta. Sin embargo, el humor o hasta frases que consideramos “halagadoras” pueden contener elementos discriminatorios. El acto de excluir, de limitar a alguien. Y, en contextos como el que vimos en nuestra historia, también significa dar un trato desigual por motivos de diverso orden: de género, religiosos, o como en nuestra historia, étnico-raciales. Esto expresa una consecuen

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MILENKA ALISON SICCHA JARA
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Proyecto de Vida: Guía para Estudiantes

En el Perú discriminamos sutilmente y solo asumimos que una actitud es ofensiva si se expresa de forma intencional o violenta. Sin embargo, el humor o hasta frases que consideramos “halagadoras” pueden contener elementos discriminatorios. El acto de excluir, de limitar a alguien. Y, en contextos como el que vimos en nuestra historia, también significa dar un trato desigual por motivos de diverso orden: de género, religiosos, o como en nuestra historia, étnico-raciales. Esto expresa una consecuen

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I.E.

N° 80074 “MARÍA CARIDAD AGÜERO DE


ARRESSE”- PUENTE VIRÚ
“DIOS DISCIPLINA Y TARBAJO”

TÍTULO: “ELABORANDO MI PROYECTO DE VIDA”


1. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS:

ÁREA CURRICULAR Educación para el Trabajo – Emprendimiento-COMPUTACIÓN


GRADO Y SECCIÓN 4° “__” BIMESTRE I DURACIÓN 90’
DOCENTE JUAN CARLOS ALVITES JUÁREZ
FECHA 02/04/2022 al 06/ 04 /2022
ESTUDIANTE

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA


Gestiona  Crea propuesta Que los estudiantes  Elaboro mí visión ¿Cómo
proyectos de de valor elaboren su proyecto de quisiera ser en el fututo?
emprendimiento  Trabaja vida personal, que les  Realiza tu diagnostico
económico y social Cooperativamente ayudará a tomar decisiones personal.
Para Lograr hacia un fin o meta que dé  Elaboro mi agenda
Objetivos Y Metas sentido a sus vidas. personal para cumplir mis
metas.

¡Hola chicos y chicas de


secundaria del cuarto año!
BIENVENIDOS AL AREA DE
EDUCACION PARA EL TRBAJO

1. ¿Qué camino debe seguir, Dayra?


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I.E. N° 80074 “MARÍA CARIDAD AGÜERO DE
ARRESSE”- PUENTE VIRÚ
“DIOS DISCIPLINA Y TARBAJO”

2. ¿Por qué se encuentra confundida?


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3. ¿Qué debería hacer para no estar confundida?


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ARRESSE”- PUENTE VIRÚ
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ARRESSE”- PUENTE VIRÚ
“DIOS DISCIPLINA Y TARBAJO”

ACTIVIDAD 3
ELABORA TU AGENDA PERSONAL PARA CUMPLIR TUS METAS.

META PERSONAL
Metas ¿Cuándo se ¿Con qué se ¿Cómo se va a ¿Quiénes me
hará? hará? hacer? pueden ayudar?

REFLEXIONEMOS SOBRE LO APRENDIDO

1. ¿Cómo me sentí hoy?

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2. ¿Por qué es importante tener un proyecto de vida?

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3. ¿Cada cuánto tiempo tengo que evaluar mi proyecto de vida?

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