Curso: Hidráulica de Canales Semestre 2022-1

PROYECTO
HIDRODINAMICA Y DISEÑO DE Y ESTRUCTURAS HIDRAULICAS

I. INTRODUCCIÓN

El trabajo final permite que el estudiante aplique los conocimientos impartidos en

clase sobre hidráulica de canales, partiendo de una configuración natural del lecho y
empleando las herramientas computaciones de modelación numérica. Para esto, se
partirá de la representación de las características geométricas y dinámicas de un
área determinada, analizando el comportamiento del flujo bidimensional y
evaluando si existe procesos de inundación; así mismo, se diseñará un trazo de canal
de conducción que incluya estructuras hidráulicas.
Se evaluará los siguientes temas:

- Hidrodinámica del río

- Diseño de canal de conducción
- Diseño de estructuras hidráulicas

II. HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES A EMPLEARSE

2.1. SOFTWARE HEC RAS

El software Hec-Ras (Figura 1) en un modelo computacional hidráulico creado por la

USACE (United States Army Corps of Engineers) de distribución gratuita que se
descargará del siguiente link:

https://www.hec.usace.army.mil/software/hec-ras/

Se recomienda emplear las últimas versiones, tales como HEC-RAS 5.0.7 o HEC-RAS
6.0.

Figura 1.- Pagina web de descarga del HEC RAS

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2.2. Otros
Algunos otros softwares recomendados son:

• Google Earth, Global Mapper o algunas herramientas GIS

• Hoja de cálculos de Excel
• Autocad

III. ÁREA DE ESTUDIO

La zona donde se proyectará el trabajo es en Piura de acuerdo con el siguiente

archivo de modelo digital de elevación de terreno (DEM) que se muestra en la Figura
2, el cual será enviado al alumno:

Figura 2.- Área de estudio

Los puntos de interés son los que se indican en la Figura 3 y Tabla 1.

Tabla 1.- Coordenadas de los puntos de análisis

Río Piura (zona UTM 17)

Punto
Longitud (m Este) Latitud (m Sur)
A 537947.00 9430742.00
B 544667.00 9430870.00
C 544379.00 9426806.00
D 538382.00 9426912.00
E 538938.00 9423316.00
F 544201.00 9423318.00
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Figura 3.- Ubicación de los puntos de interés a analizar

Las áreas serán definidas por el docente de acuerdo con la sede.

• Área 1.- El área de estudio a modelar será definida por las coordenadas mostradas
como ABCD (área referencial). Ver Figura 4(a) y Tabla 2.

• Área 2.- El área de estudio a modelar será definida por las coordenadas mostradas
como CDEF (área referencial). Ver Figura 4(b) y Tabla 2.

Tabla 2.- Área de estudio

Área Sede
1 San Miguel y Villa
2 Monterrico y San Isidro
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(a)

(b)
Figura 4.- Ubicación del área de estudio. Río Piura (a) Área 1 (b) Área 2
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IV. CONTENIDO DE LOS CÁLCULOS

4.1. Hidrodinámica

El alumno deberá trabajar con información de elevación del terreno “DEM” enviado
por el docente, correspondiente al río Piura y generar los escenarios especificados a
continuación.

4.1.1. Para las secciones que trabajan con el Area1

El objetivo es crear los siguientes escenarios:
• Escenario 01.- Modelar la hidrodinámica del cauce natural de agua del río Piura. El
alumno definirá las características de la rugosidad, hidrograma a emplearse,
pendiente, entre otros de acuerdo con información técnica disponible en internet
relacionada al área de estudio.
• Escenario 02.- Incorporar al cauce del río el caso hipotético de la rotura de la Presa
Los Ejidos y evaluar el flujo de corrientes (u y v), así mismo determinar el tiempo que
demoraría la onda generada por la rotura en llegar al puente Andrés Avelino
Cáceres ubicada en las coordenadas UTM 17 (Longitud 541549.79m Este y Latitud
9427118.99m Sur).
• Escenario 03.- Diseñar y modelar una alternativa de solución al problema de
inundación, producto de la rotura de la presa. El alumno puede modificar el archivo
DEM o usar las herramientas del software para representar la incorporación de
muros de protección, proceso de dragado, entre otros.

4.1.2. Para las secciones que trabajan con el Area2

El objetivo es crear los siguientes escenarios:
• Escenario 01.- Modelar la hidrodinámica del cauce natural de agua del río Piura. El
alumno definirá las características de la rugosidad, hidrograma a emplearse,
pendiente, entre otros de acuerdo con información técnica disponible en internet
relacionada al área de estudio.
• Escenario 02.- Modelar la hidrodinámica del cauce del río con un hidrograma
representativo de un evento El Niño y verificar mediate imágenes de Google Earth o
satélite si el modelo representa adecuadamente.
• Escenario 03.- Diseñar y modelar una alternativa de solución al problema de
inundación producto del incremento de caudal por el Fenómeno El Niño. El alumno
puede modificar el archivo DEM o usar las herramientas del software para
representar la incorporación de estructuras de protección, proceso de dragado,
entre otros.

En la Figura 5 se muestra algunos ejemplos de la modelación en HEC-Ras 2D

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Figura 5.- Ejemplo (a) flujo de corrientes bidimensional (b)Zona de inundación (c)
representación del Nivel de agua

4.2. Diseño de canal de conducción (Formulaciones empíricas)

Debido al incremento de la demanda poblacional y de riego, se requiere diseñar un

nuevo sistema de canal desde el punto de inicio (pto1), hasta el punto final (pto 2), las
cuales fueron definidas de acuerdo con el área correspondiente por sede. El docente
podrá elegir la sección a tomar de cada grupo. Ver Figura 6, Tabla 3 y Tabla 4.

La sección por tomar es elegida por el docente y se describe a continuación.

- Realizar el diseño de un canal desde la captación (río definido como pto1) hasta el
pto2. El alumno deberá realizar trazos tentativos de canal y elegir la mejor opción.

- Realizar el diseño de un canal (canal secundario) desde el pto1 hasta el pto2. Se

debe tener en cuenta que el canal madre presenta 60m3/s. El alumno deberá
realizar trazos tentativos de canal y elegir la mejor opción.

Mediante los conceptos aprendidos en el curso, se diseñará un canal indicando sus

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características geométricas, trazo subrasante, régimen, rugosidad, velocidades, SME,
SMI, entre otros.

(a)

(b)

Figura 6.- Ubicación de los puntos tentativo de inicio y final del canal a diseñarse. (a) Área
1 y (b) Área 2
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Tabla 3.- Coordenadas de los puntos de análisis área 1

Punto Río Piura (zona UTM 17)

Longitud (m Este) Latitud (m Sur)
Sección1 Pto1 542477.00 9430403.00
Pto2 541458.00 9430426.00
Sección2 Pto1_A1 542999.00 9429170.00
Pto2_A1 542780.00 9428042.00

Tabla 4.- Coordenadas de los puntos de análisis área 2

1.1. Río Piura (zona UTM 17)

Punto Longitud (m Este) Latitud (m Sur)
Sección1 Pto1 541588.00 9426463.00
Pto2 541449.00 9425163.00
Sección2 Pto1_A2_ 543454.00 9426098.00
Pto2_A2_ 543245.00 9424939.00

4.3. Diseño de estructuras hidráulicas

En base al punto de inicio y final del canal establecidos en la Figura 6, se debe

establecer el trazo de la subrasante del canal a proyectarse sobre un terreno de
pendiente variada que permita ubicar estructuras hidráulicas. Como mínimo un
vertedero, compuerta y caída.

Los cálculos deben ser realizados mediante formulaciones empíricas infundidas en

clase, tomando en consideración los criterios de diseño.

Así mismo, se debe representar los resultados del diseño mediante planos, tomando en
consideración las escalas, sistemas de coordenadas, ente otros.

V. PRESENTACIÓN DEL TRABAJO

El trabajo será presentado basado en los cálculos realizados con el modelo HEC RAS y
cálculos con formulaciones empíricas.

• El trabajo será presentado mediante un trabajo monográfico y expuesto durante la

sesión de clase teórica en la semana 15.

• La evaluación del trabajo se realizará de acuerdo con la rúbrica de evaluación

establecida.

5.1. Trabajo monográfico

Se presentará un trabajo monográfico que debe ser presentada de acuerdo con el

siguiente formato:
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2. Índice
3. Resumen
4. Introducción
5. Objetivos
6. Marco Teórico (No se repetirá la teoría impartida en clase, buscar bibliografía
adicional)
7. Resultados
7.1. Modelación hidrodinámica
7.1.1. Modelación del río Piura (Escenario 1)
7.1.2. Modelación del río Piura (Escenario 2)
7.1.3. Modelación del río Piura (Escenario 3)
7.2. Diseño de canal de conducción (formulaciones empíricas)
7.3. Diseño de estructuras como la compuerta, vertedero, entre otros.
(formulaciones empíricas)
8. Análisis y discusiones
9. Conclusiones y Recomendaciones
10. Anexos: Planos y hojas de calculo
11. Bibliografía

5.2. Exposición

El grupo debe exponer de manera clara los principales resultados del trabajo de
investigación en un máximo de 15 minutos, así mismo las preguntas al grupo serán de
un tiempo máximo de 10 minutos por grupo.