IEP EURO HIGH SCHOOL

ACTIVIDADES: USO DE LA G – J
1. Aplica las reglas para el uso de la g o j y completa las palabras.
a. Lar..ometra…e
b. A…lutinación
c. ….eoestraté…ica
d. Dramatur…ia
e. Exi…üidad
f. Bioener…ética
g. Ad…untar
h. Conti…uo

2. Identifica el error en cada oración y escribe la palabra correcta.

a. Lo indugeron a decir la verdad.
b. Solo produgeron el 5 % del total.
c. La madre lo bendigo.
d. Se contradigeron varias veces.
e. Las luces converjen aquí.
f. Emerjerá desde el fondo del mar.

3. Identifica y marca con un aspa (X) la oración correctamente escrita.

a. Condujiste tan rápido por la autopista que no pude observar el paisage.
b. Solo tomó un brebaje para la gripe, así que resultará negativo el antidopage.
c. Se debe modificar el reglamento, pues tiene algunas vaguedades.
d. El programa de engranage para mejorar el desagüe de la ciudad no está bien organizado.

4. Identifica la oración que está escrita en forma incorrecta. Luego, subráyala.

a. En el hospedaje se grabó la vigésima toma del cortometraje.
b. El pasajero sufrió pánico durante el aterrizaje; por eso, lo conduje al hospital.
c. El obrajero, muy gracioso, realizó un trabajo peliagudo y exitoso.
d. El artilugio que dijiste fue usado en la película de espionage.

5. Analiza las oraciones propuestas. Luego, deduce y completa cada regla ortográfica para el uso de las
letras g y j.
a. El gesto que tuvieron en el legislativo fue muy generoso.
Regla:

b. Se ejecutó la indicación para ejercitar a los ajedrecistas todos los martes.

Regla:

c. Dijeron que ya habías venido y que condujiste toda la madrugada.

Regla:

d. Escoge los mejores trabajos y luego solo corrige algunos términos necesarios.

Regla:

e. El agente de seguridad mostró su ingenio con aquella gente.

Regla:
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f. La clase de Biología fue enseñada con algunas estrategias de pedagogía tan buenas, que me trajeron
mucha nostalgia por mi anterior maestra.
Regla:

6. Deduce las reglas para el uso de la g y j, y resalta la oración que está escrita correctamente.
a. Aquel legislador argentino, en una elojiada acción, acojió al ropavejero.
b. Durante la consegería nos dieron un claro mensaje sobre la pedagogía empleada en la clase de
microbiología.
c. El dramaturgo fue elogiado por el prestigioso jurado.
d. La energía ecológica será explicada por el insijne investigador.

7. Identifica el significado de las palabras de los recuadros. Luego, deduce y completa las oraciones
propuestas.
GIRA – JIRA
a. Durante la ….. tuvimos que hacer una pequeña parada y organizar una …. en un hermoso prado
cercano.

COJITO – COGITO

b. Aunque no …. sobre el maltrato animal, viendo al pequeño perro …. debo alzar mi voz de protesta.

INGERIR - INJERIR

c. Debo …. mis alimentos a la hora del refrigerio, para que esto no pueda …. de manera negativa en mi
rendimiento laboral.

GRAGEA – GRAJEA
d. El niño toma la …. mientras observa a un lindo canario que …. en su ventana.

8. Infiere y subraya la alternativa que presenta la serie de palabras escritas correctamente.

a. Astrinjente – agencia – exigencia

b. Contingente – ajenjo – fulgente

c. Alienígena – dirigencia – gendarme

d. Autójeno – divergencia – genciana

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9. Escribe palabras (4) con las siguientes terminaciones:

-geno -logía

-jear -algia