TRABAJO PRACTICO- MARCO NORMATIVO EN EDUCACION

Actividad 1
La Constitución Nacional es la ley fundamental y suprema, en la Republica Argentina, desde
el año 1853. Se ocupa de las garantías, derechos y obligaciones que tienen los ciudadanos
argentinos, también se ocupa de mantener el orden y la organización de los tres poderes del
estado. Garantías que otorga en educación a los ciudadanos argentinos:
Asegura la gratuidad, en todos los niveles.
Garantiza que cada provincia tendrá una constitución, en donde se encargaran de la educación
primaria.
Garantiza el derecho de enseñar y aprender
Garantiza el respeto a la identidad de los pueblos indígenas argentinos, y el derecho a una
educación bilingüe e intercultural.
Garantiza la formación profesional de los trabajadores
Aprobar o desechar tratados concluidos con las demás naciones y con las organizaciones
internacionales, y los contratos con la Santa Sede. Los tratados y concordatos tienen jerarquía
superior a las leyes. Por ejemplo: La Declaración Universal de los Derechos Humanos

Actividad 2
¿Porque es importante la sanción de una Ley Nacional de Educación (24.195 Ley Federal de
Educación sancionada el 14 de abril de 1993 y modificada por la ley 26.206) y esta última
que establece en ella?
En nuestro país se consagra a la educación como un derecho personal y social, que debe ser
garantizado y protegido por el Estado. Este derecho será contemplado en las leyes de
educación que tendrán como objetivo permitir el ejercicio del derecho a enseñar y aprender.
Sin embargo, en la década del noventa, durante la presidencia de Carlos S. Menem, en el
ámbito educativo se impuso un modelo educativo neoliberal, sancionando La Ley Federal de
Educación N° 24195, que establecía el derecho a enseñar y aprender, pero también
descentraliza a un sistema educativo unificados, comienza con la Ley 24.049 de
transferencia de la administración educativa a las provincias, y continua ampliando la
obligatoriedad a 10 años, modificando la estructura de los niveles en inicial, educación
general básica, educación polimodal, educación superior profesional y académica de grado, y
educación posgrado, e incluyendo regímenes especiales que deben atender a las necesidades
que no pudieran cumplirse en los niveles básicos: educación especial, educación de adultos,
educación artística, y la educación no formal. Por otro lado, hay un aspecto que se modifica
en esta nueva reforma, todas las escuelas son públicas, pero se diferencian en su gestión
como estatal y privada, aunque en las segundas se reconoce el aporte estatal para atender a
los salarios de los docentes. Para finalizar con unos de los tantos aportes de la Ley Federal de
Educación, podemos mencionar, que de a poco se pensada dejar de consagrar a la educación
como un derecho garantizado por el Estado para ser un servicio de consumo, dejando
vislumbrar las desigualdades sociales.
Terminada la época de los 90 y la crisis social del 2000, fueron los principales impulsores
para retornar a la educación como bien público y social. La sanción de la Ley de Educación
26.206, restaura las bases para la construcción de una sociedad más justa, que va establecer a
la educación como Derecho caracterizado por la gratuidad, igualdad, permanencia, integral y
calidad. Además, generar nuevas leyes de protección en cuanto al financiamiento
ARTICULO 9º — El Estado garantiza el financiamiento del Sistema Educativo Nacional
conforme a las previsiones de la presente ley. Cumplidas las metas de financiamiento
establecidas en la Ley Nº 26.075, el presupuesto consolidado del Estado nacional, las
provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires destinado exclusivamente a educación, no
será inferior al SEIS POR CIENTO (6%) del Producto Interno Bruto (PIB).
Así también, reincorporando el Fondo Nacional de Incentivo Docente, creado con la Ley
25.053 (1998), en cual se establece en su art 1 el financiamiento del impuesto anual que se
aplica sobre los impuestos del automotor cuyo costo de mercado supere los $4000,
motocicletas y motos mayor 2000 cilindradas, así también embarcaciones y aeronaves, junto
al art 11 que establece la distribución anual de lo producidos, en el caso de no cumplir con
el monto establecido, la administraciones nacionales deberán garantizar el piso anual. Estos
dos artículos se prorrogan en la sanción de la Ley 25919 sancionada en el año 2004.
Actividad 3
Ley Nacional de Educación 26.206
Articulo 1°. Regula el ejercicio del derecho de enseñar y aprender
Articulo 2°. La educación y el conocimiento son un bien público y un derecho
Articulo 3°. La educación es una prioridad nacional, reafirma la soberanía e identidad
nacional, profundiza el ejercicio de la democracia, respeta los derechos humanos y libertades
fundamentales
Articulo 4°. Provee una educación integral, permanente y de calidad para todos los habitantes
de la nación, garantizando la igualdad, gratuidad y equidad
Articulo 5°. El estado nacional fija la política educativa y controla su cumplimiento
Articulo 6°. El estado garantiza el ejercicio del derecho constitucional de enseñar y aprender
Articulo 7°. Garantiza el acceso a todos los ciudadanos a la información y al conocimiento
Articulo 8°. La educación brindara las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer
la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida
Articulo 9°. El estado garantiza el financiamiento del Sistema Educativo Nacional. El
presupuesto destinado exclusivamente a educación, no será inferior al seis por ciento (6%)
del Producto Interno Bruto (PIB)
Articulo 10°. El estado nacional no suscribirá tratados bilaterales o multilaterales de libre
comercio que impliquen concebir la educación como un servicio lucrativo
Articulo 11°. Los fines y objetivos de la política educativa nacional son:
 - Asegurar una educación de calidad con igualdad de oportunidades
- Garantizar una educación integral
- Fortalecer la identidad nacional
- Garantizar la inclusión educativa a través de recursos que otorguen prioridad a los
sectores mas desfavorecidos de la sociedad
- Garantizar a todos el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los
diferentes niveles del sistema educativo
- Promover el concepto de eliminación de todas las formas de discriminación
Articulo 12°. El estado nacional y todas las provincias son las responsables de la
planificación, organización, supervisión y financiación del Sistema Educativo Nacional.
Además, el estado es quien crea y financia las universidades nacionales
Articulo 16°. La obligatoriedad escolar en todo el país se extiende desde la edad de cinco (5)
años hasta la finalización del nivel de educación secundaria.
Articulo 17°. La estructura del sistema educativo nacional comprende cuatro niveles-
Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Superior- y ocho
modalidades. Son modalidades: La educación técnico profesional, la educación artística, la
educación especial, la educación permanente de jóvenes y adultos, la educación rural, la
educación intercultural bilingüe, la educación en contextos de privación de libertad y la
educación domiciliaria y hospitalaria. Las jurisdicciones podrán definir otras modalidades de
la educación común, cuando requerimientos específicos de carácter permanente y contextual
así lo justifiquen.
Actividad 4
Niveles y modalidades del Sistema Educativo Argentino
Educación Inicial: comprende las edades entre 45 días y 5 años de edad.
Educación Primaria: destinada a la formación de los niños de 6 años de edad en adelante.
Educación Secundaria: destinada a los adolescentes que hayan terminado el nivel de
educación primaria
Educación Superior: contempla a universidades e institutos universitarios autorizados y
también institutos de de Educación Superior de jurisdicción nacional, provincial, etc.
Modalidades: son formas de organización y opciones curriculares de la educación común,
dentro de uno o más niveles educativos
Educación técnico profesional: contempla actividades y profesiones de los sectores d la
producción de bienes y servicios
Educación artística: es la formación en los diferentes lenguajes de expresión según cada tipo
de arte
Educación especial: asegura el derecho a la educación de las personas con discapacidad
(temporales o permanentes), en todos los niveles
Educación permanente de jóvenes y adultos: garantiza la alfabetización y el cumplimiento de
la obligatoriedad escolar provista por ley a quienes no la hayan completado en la edad
establecida reglamentariamente
Educación rural: garantiza el cumplimiento de la escolaridad obligatoria a través de formas
adecuadas a las necesidades y particularidades de la población que habita en zonas rurales
Educación intercultural bilingüe: asegura el derecho constitucional de los pueblos originarios
a recibir una educación que contribuya a preservar y fortalecer sus pautas culturales
Educación domiciliaria y hospitalaria: garantiza el derecho a la educación de los chicos que,
por razones de salud, no pueden asistir con regularidad a una institución educativa
Educación en contextos de encierro: aseguran el derecho a la educación de todas las personas
privadas de la libertad
Actividad 5
Investigar sobre la Ley Provincial de Educación N°6876, la estructura del sistema educativo,
niveles y modalidades
En la provincia de Santiago del Estero, la ley que regula el ejercicio del derecho a enseñar y
aprender como lo establece el art 14 de la Constitución Nacional, es la Ley Provincial de
Educación N° 6876 sancionada el 27 de diciembre del 2007, en esta nueva reforma, se
consagra a la educación y al conocimiento como un bien público que van a constituir a los
derechos sociales y personales. El acceso a la educación es de vital importancia para la
construcción de una sociedad justa y democrática, por lo que es responsabilidad del Estado
Provincial garantizar, proveer, promover y supervisar una educación integral, inclusiva,
permanente y de calidad. Sin embargo, como el Estado Provincial, no puede estar presente en
todo momento de la regulación de las acciones educativas, se tendrá en cuenta otras entidades
como el Ministerio de Educación,
El Estado Provincial, mediante el Ministerio de Educación, regula en el territorio provincial
las acciones educativas, como lo es el garantizar el acceso a la educación, así también el
acceso a la información y el conocimiento que constituyen al proceso formativo y el
desarrollo de la participación en todos los ámbitos de la vida social.
Ahora bien, para poder cumplir los establecido por la Ley, fue necesario que el sistema
educativo provincial se organizará en instituciones y acciones educativas que tendrá como fin
posibilitar el acceso a la educación y transmitir el capital cultural reconocido por la sociedad.
Por lo que, el sistema educativo se estructura en niveles y modalidades de educación, estos
están conformados por:
• Nivel Inicial: este regula el funcionamiento de instituciones que atiendan a la niñez en
el territorio provincial, garantizando la igualdad de oportunidades y la universalización del
nivel, promoviendo y supervisando el aprendizaje de los niños desde los 45 días hasta los 5
años. Así también se caracteriza por estar organizado en jardín maternal (45 días a 2 años) y
el jardín de infantes (3 años a 5 años). Por otra parte, asume el compromiso de garantizar,
proveer y supervisar la obligatoriedad del aprendizaje de los niños, ajustándose a los
requerimientos de las modalidades educativas mediante acciones que permitan alcanzar
objetivos de igual calidad en todas las situaciones sociales
• Nivel Primario: la obligatoriedad del aprendizaje en el nivel primario es desde los 6
años, con 7 años de duración, en este nivel se constituye una unidad pedagógica. La
educación primaria tiene como finalidad brindar oportunidades a todos los niños para el
aprendizaje de saberes significativos, que ayudaran en la formación integral, básica y común,
pero que a su vez brindar saberes que puedan desarrollarse en los diversos campos, como las
ciencias sociales y naturales, la matemática, el arte y la cultural para aplicarlos en la vida
cotidiana.
• Nivel Secundario: es la unidad pedagógica y organizativa, obligatoria de 5 años de
duración. Esta se divide en 2 ciclos, el ciclo Básico de carácter común a todas las
orientaciones, el ciclo orientado, es caracterizado por la diversidad de las áreas de
conocimiento, del mundo social y del trabajo. La educación en el nivel secundario, tiene
como finalidad profundizar el proceso formatico del alumno propiciando la continuación de
sus esfuerzos y asegurando la inclusión, permanencia y continuidad del mismo, mediante
propuesta de enseñanza especifica, universal para toda las modalidades vinculadas al mundo
científico, tecnológico al desarrollo e innovación productivas, que ayudaran a formar a
sujetos responsables que serán capaces de utilizar el conocimiento adquirido como una
herramienta para comprender y transformar y generar proyectos vinculados al entorno
sociales, económico, ambiental y cultual,
• Nivel Superior: el Ministerio de Educación de la provincia, en el marco de los
acuerdos del Consejo Federal de Educación, establecer las políticas, los mecanismos de
regulación, criterios de evaluación y de articulación de los Institutos de Educación Superior.
Las funciones principales de la educación superior (formación docente y formación técnica)
la formación básica, el perfeccionamiento, actualización permitirán el ejercicio profesional.
Las modalidades
• Educación Técnico-Profesional: comprende la formación de técnicos medios y
técnicos en áreas ocupacionales específica y de la formación profesional inicial y continua en
las áreas específicas teniendo en cuenta en la definición de sus propuesta formativas en base a
la necesidades del mundo del trabajo, la producción y la planificación para el desarrollo
humano, mediante la creación de propuestas curriculares que aporten a la formación de
técnicos medios y técnicos superiores y los cursos de formación profesional en las áreas
productivas de la provincia.
• Educación Rural: es la modalidad del sistema educativo de los niveles de educación
inicial, primaria y secundaria destinada a garantizar la escolaridad obligatoria mediante la
creación de propuestas que sean adecuadas a las necesidades y particularidades de la
población en las zonas rurales.
• Educación Permanente de Jóvenes y Adultos: esta modalidad que garantiza el derecho
a la educación a lo largo de toda la vida, posibilidad de cumplir con la formación integral,
esta se lograría con el desarrollo de propuestas de alfabetización del nivel primario y
secundario, que contribuyan al desarrollo de la capacidad de participación en la vida social,
cultural, política.
• Educación Especial: esta modalidad garantiza a los alumnos especiales al derecho de
educarse. El estado provincial, establecerá los procedimiento y recursos correspondientes
para identificar las necesidades educativas que derivan de la discapacidad con la intención de
brindarle una atención interdisciplinaria y educativa. Así también generar propuestas que
posibilite la integración de los alumnos con necesidad educativas especiales al sistema común
y a las escuelas de formación, garantizando el cumplimiento de los derechos de igualdad,
inclusión, calidad y la justicia social en los niños, adolescentes, jóvenes y adultos con
discapacidades temporales o permanentes.
• Educación Artística: la formación integral en los distintos leguajes y disciplinas del
arte (danza, artes visuales, teatro, música, multimedia, audiovisual. La educación artística,
función de promover el desarrollo de las potencialidades expresivas y comunicativas que
incentiven la producción artística y así como la conservación y protección del patrimonio
natural y cultual que fortalezcan la identidad nacional, los bienes históricos y cultural,
nacional y regional.
• Educación Intercultural Bilingüe: modalidad que se propone impulsar una perspectiva
pedagógica intercultural en articulación con la educación común, generando propuestas
curriculares con perspectiva intercultural plural, que promocionen la vinculación igualitaria
entre personas y grupos que participen de universos culturales diferentes,
• Educación en Contextos de Privación de la Libertad: está destinada a las personas que
se encuentran instituciones de régimen cerrado, para promover la formación integral y el
desarrollo pleno, garantizando el cumplimiento de escolaridad obligatoria, mediante del
desarrollo de propuestas destinadas a la vinculación con la educación técnico-profesional y a
las instituciones de educación superior.
• Educación Domiciliaria y Hospitalaria: esta modalidad, garantiza a los alumnos que,
por razones de salud, acceder a una educación promoviendo la igualdad de oportunidades y
continuidad de los estudios de los alumnos.
• Educación a Distancia: esta modalidad se centra en la relación separada del docente y
el alumno, se encuentra por el tiempo y especio. Es responsabilidad de Ministerio de
Educación de diseñar estrategias de educación a distancia en el marco de una pedagogía
integral que utilice plataformas, lenguajes, soportes materiales y recursos tecnológicos
diseñados para los niños, adolescentes, jóvenes y adultos. Esta alternativa, solo puede
impartirse a partir de los 18 años, para educación rural, se implementan con la escolaridad
incompleta y la escolaridad primaria completa sin secundario.
• Educación No Formal: se conforman por los procesos educativos impartidos en
medios convencionales y no convencionales, que debe ser promovida por el Ministerio de
Educación, con ofertas de servicios educativos, abiertos y a distancia destinados a
comunidades menos favorecidas que habitan en zonas rurales y urbano-marginales que
posibiliten mejorar las condiciones de vida y la reconversión laboral.