II

Tatiana Duque

PERSPECTIVA DE
GÉNERO Y
LENGUAJE
 PERSPECTIVA DE
GÉNERO
Visualizar fenómenos de la realidad según las implicaciones y efectos

que tienen las relaciones de poder entre mujeres, disidencias

sexuales y hombres.

Contar con herramientas que permitan evidenciar y desmantelar los

estereotipos que generan discriminación, opresión y violencias.

Pensar los hechos sociales tomando en cuenta el peso que tiene lo

simbólico en la materialidad de las vidas humanas.

 COLUMNA VERTEBRAL DEL ENFOQUE:
SUPUESTOS BÁSICOS
La construcción Uso y división

histórica y social del Desarrollo permanente de espacios

sistema Sexo/ Género, de dinámicas de identificando la

su normalización, las opresión que evidencian reproducción

creencias depositadas como el concepto de sociocultural en dos

en ciertos grupos lo privado es anterior al ámbitos con

(estereotipados), y el de lo público, y no su par funciones sociales

modo en que los complementario sino su definidas tanto en el

estereotipos se condición de público como en el

convierten en posibilidad. privado

prejuicios.
 ¿CUÁL ES EL PAPEL DEL
LENGUAJE?

Toda la jerarquización de la sociedad está conceptualizada por el

sistema de ideas, que es el patriarcado, y las ideas se manifiestan en

palabras,
que son construcciones culturales.

En las sociedades patriarcales el lenguaje refleja dos efectos:

Por una parte da cuenta de la situación de la mujer en la cultura

patriarcal, y por otra la mantiene y reproduce.

 ¿CUÁL ES EL PAPEL DEL
LENGUAJE?

Los significados de las palabras, las estructuras de los enunciados, la

elección de unas palabras por sobre otras, las formas, la primacía que se le

da o no a cierta palabra o segmento, se relacionan directamente con la

intención del o la hablante y con los modelos mentales que cada uno tenga

de los acontecimientos, o de las creencias que comparta con su grupo

social. Analizar estos elementos, nos permite identificar los significados

implícitos relacionados con las creencias, aunque no se expresen de forma

directa.
 POR QUÉ ES IMPORTANTE EL USO DEL LENGUAJE NO
SEXISTA
El lenguaje no sexista otorga expresión lingüística a aquellas experiencias o

puntos de vista de las mujeres que carecen de materialización en el lenguaje

androcentrista.

Se trata de transformar el lenguaje para hacer una representación simétrica de

la realidad que conduzca a la categorización más equitativa en los modos de

pensamiento.

Busca promover la reflexión sobre los cambios en la lengua para que pensemos

en lo que decimos y en cómo lo decimos generando cambios en las

perspectivas y consecuencias materiales dentro de nuestras realidades.

Resignifica lo femenino en aquellas profesiones que tradicionalmente sólo

tenían masculino.

Hay casos en los que la expresión lingüística busca reflejar un punto vista de

manera inclusiva.
 PARA
PRACTICAR UN LENGUAJE INCLUYENTE Y NO SEXISTA
Visibilizar y no excluir:

Recordar siempre que la población está compuesta por mujeres y varones.

Que las mujeres deben ser visibles en el lenguaje, dben ser nombradas.

Buscar favorecer la representación de las mujeres y los varones en el lenguaje

en relaciones de igualdad y colaboración.

Evitar el uso del masculino genérico.

Tener presente que la lengua cuenta con los recursos suficientes para evitar

el androcentrismo.

Nombrar de acuerdo con a la autopercepción de cada persona.

 PARA
PRACTICAR UN LENGUAJE INCLUYENTE Y NO SEXISTA
No subordinar ni desvalorizar:

Considerar que mujeres y varones merecen el mismo trato, en tanto que personas.

Evitar estereotipar a las mujeres como objetos sexuales.

No emplear términos peyorativos para referirnos a ellas, pues con éstos también se

discrimina.

No presentarlas subordinadas a un varón. Dar tratamientos simétricos a varones, mujeres

y personas orientaciones sexuales e identidades de género diversas

Evitar relacionarlas con la pasividad, obediencia, de- pendencia y docilidad mediante el

uso de estereotipos y figuras retóricas. Por tanto, referir a mujeres y hombres con

recursos no estereotipados.

Evitar el uso de refranes, canciones, chistes y conceptos sexistas, etc.

Cuestionar siempre el sexismo y el androcentrismo en los discursos orales o escritos.

Presenta a mujeres, disidencias sexuales y

hombres con las mismas posibilidades de

CÓMO EMPEZAR
expresión, tiempo y/o espacio para hablar.

Menciona los logros de mujeres en su justa

dimensión y no como excepcionales.

Evita reproducir modelos de mujeres que

invisibilicen su heterogeneidad y que

reproduzcan roles y estereotipos de género.

Nunca hagas uso de expresiones que

perpetúen la violencia o menos la justifiquen.

Incluye voces de las mujeres que quieren

participar en el debate público.

CÓMO EMPEZAR
es necesaria la paridad y diversidad en la

consulta de fuentes y expertxs.

Utiliza un lenguaje incluyente y no sexista.

Erradica el sensacionalismo en la información,

generalmente confundido con interés social.

No publiques las imágenes sexistas, misóginas,

racistas o hipersexualizadas de mujeres,

adolescentes y niñas.
RUTA BÁSICA PARA GENERAR
OTRAS NOTICIAS
CON ENFOQUE DE GÉNERO
 PASO 1: BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Busca, siempre que te sea posible, datos desagregados según sexo, raza

y etnia.

Ten en cuenta la condición y posición de las mujeres respecto a los

hombres en la situación a analizar o describir.

¿Cómo afectan las relaciones de género en una situación determinada?

Acceso a los recursos y bienes y capacidad e usarlos.

Reconocer las estructuras que mantienen y reproduce estas

desigualdades en una situación determinada.

 PASO 2: CONSTRUCCIÓN DE LA
INFORMACIÓN
Los puntos de vista. ¿Hay información con todos los puntos
de vista al tema? ¿Son mis fuentes paritarias? ¿De qué manera están
representadas las personas en su diversidad?

Igualdad de género.  ¿Crees que es una oportunidad para transversalizar

el género en el tema elegido?

Pon atención a los recursos de imagen y sonido. Imágenes, subtitulados,

efectos de sonido, musicalización, etc.

Haz uno uso no sexista del lenguaje. Evita reproducir estereotipos y

lugares comunes.
Medios online. Utiliza hipervínculos para profundizar sobre la temática
 PASO 3: DISTRIBUCIÓN E IMPACTO
¿Hay un público definido? ¿Se transmite la noticia en la hora y el espacio

apropiado para llegar al público objetivo?

Jerarquías de la información ¿Qué importancia se le dio al tema tratado

y por qué?

¿Has recibido comentarios? ¿Provocó debate público?

¿Cuál fue el impacto? ¿Se ha reproducido en otros medios?

¿Se comunicaron colegas de otros medios para pedir más información

sobre la nota?

¿Hubo contacto o acciones espontáneas de organizaciones sociales o

especialistas?