ZONA 160 ESTATAL

PRODUCTO FINAL CTE SESIÓN 7

CARLOS PELLICER
¿Qué IDENTIFICAMOS QUE NOS ● Diseño de estrategia para
FALTÓ PARA HACER EN EL recuperar lo que hice y dejé de
ANÁLISIS QUE HICIMOS EN hacer.
NUESTRO COLECTIVO? ● Crítica constructiva
● Aterrizar en la práctica docente.
● Darnos el tiempo para entender
cada uno de los pasos
(investigar)
● Hacer espacios en donde se
pudiera debatir las aportaciones
de cada docente.
¿DE QUÉ MANERA ● Hacer adaptaciones a nuestras
INCORPORAREMOS EN NUESTRO planeaciones.
HACER DOCENTE LOS ● Autoevaluación
APRENDIZAJES PRÁCTICOS QUE ● Cambiar nuestra práctica
HEMOS LOGRADO RECUPERAR DE docente sustentando nuestro
ESTA EXPERIENCIA actuar.
SISTEMATIZADA? ● Actualización docente.
● Herramientas de registro de
cómo voy a recuperar lo que
hago.

JUAN BAUTISTA
¿Qué IDENTIFICAMOS QUE NOS Acciones concretas con más intenciones
FALTÓ PARA HACER EN EL ANÁLISIS educativas con los alumnos (la situación
QUE HICIMOS EN NUESTRO atípica en la que iniciamos el ciclo
escolar y la situación de la escuela), para
COLECTIVO?
poder realizar acciones más concretas
para obtener y lograr los aprendizajes
esperados de cada grado.
Tener congruencia entre las intenciones
educativas y las acciones realizadas.
¿DE QUÉ MANERA A partir de los hallazgos de los que nos
INCORPORAREMOS EN NUESTRO dimos cuenta en esta etapa de
HACER DOCENTE LOS sistematización logrando los retos y
compromisos a los que nos
APRENDIZAJES PRÁCTICOS QUE
comprometimos a realizar en nuestra
HEMOS LOGRADO RECUPERAR DE autoevaluación.
ESTA EXPERIENCIA SISTEMATIZADA?
 ÁNGEL ANGUIANO

¿Qué INDENTIFICAMOS QUE NOS ● Diseño de estrategia para

FALTÓ PARA HACER EN EL recuperar lo que hice y dejé de
ANÁLISIS QUE HICIMOS EN hacer.
NUESTRO COLECTIVO? ● CRÍTICA constructiva
● Hacer espacios en donde se
pudiera debatir las aportaciones
de cada docente.

¿DE QUÉ MANERA ● Autoevaluación

INCORPORAREMOS EN NUESTRO ● Cambiar nuestra práctica
HACER DOCENTE LOS docente sustentando nuestro
APRENDIZAJES PRÁCTICOS QUE actuar.
HEMOS LOGRADO RECUPERAR DE ● Actualización docente.
ESTA EXPERIENCIA ● Herramientas de registro de
SISTEMATIZADA? cómo voy a recuperar lo que
hago.
● Responsabilidad y
corresponsabilidad en la labor.
● Hacer uso de la sistematización
para encontrar áreas de
oportunidad y buscar opciones
para contrarrestar

IGNACIO DÍAZ

Que el docente exprese la relevancia que tuvo

¿Qué identificamos que nos faltó por el utilizar esta herramienta digital en colectivo.
hacer en el análisis que hicimos en Guiarnos por objetivos de grado para realizar
nuestro colectivo? las evaluaciones de manera gradual y así darle
un seguimiento para evaluación diagnóstico.

Apropiarnos de las herramientas digitales para

¿De qué manera incorporaremos en
nuestro hacer docente los
aprendizajes prácticos que hemos
logrado recuperar de esta experiencia
sistematizada?
uso constante en nuestra práctica diaria y no
solo para evaluar una sesión ( ponderar la
inclusión, el análisis de los aprendizajes
esperados)
Todo lo que se realizó en los tres niveles tiene
mucha relevancia y repercusión en los
alumnos.
 ERNESTO CORONA
¿Qué identificamos que nos faltó por
hacer en el análisis que hicimos en
nuestro colectivo?
¿De qué manera incorporaremos en
nuestro hacer docente los
aprendizajes prácticos que hemos
logrado recuperar de esta experiencia
sistematizada?
En el análisis de lo que hicimos en el colectivo,
falto registrar que factores ayudaron a mejorar
la practica en relación a la planeación, tener un
registro de resultados cuantitativos obtenidos,
las aportaciones realizadas por cada integrante
de colectivo, así como tener un diario de clase
que permita tener un análisis más profundo del
quehacer cotidiano del docente.
Los conocimientos prácticos logrados ayudan a
mejorar nuestra práctica, diseñando e
implementando la planeación, tomando en
consideración los elementos necesarios que
ayuden a guiarnos para una mejor práctica
docente dentro del aula, analizando el trabajo
realizado y evaluando los resultados para
detectar las áreas de oportunidad que tenemos
como colectivo, así como las fortalezas que
debemos seguir implementando en nuestro
quehacer cotidiano.
COLEGIO VALLADOLID
¿Qué identificamos que nos faltó
por hacer en el análisis que hicimos
en nuestro colectivo?
¿De qué manera incorporemos en
nuestro hacer docentes los
aprendizajes prácticos que hemos
logrado recuperar de esta
experiencia sistematizada?
Dentro del colectivo identificamos que
faltó trabajar en un comparativo de las
acciones que ejecutamos entre los
aportes positivos logrados y los que no
obtuvimos resultados positivos.
Identificar y aterrizar las ideas de
nuestro quehacer profesional enfocado
desde la perspectiva docente y no
hacía el alumnado, todo lo
aterrizábamos para los avances con
los alumnos, era algo que estaba muy
arraigado.
Manejar una bitácora para presentar
las ideas, expectativas y resultados
cada vez que se aplicaba una acción e
ir comparando los avances adquiridos
y hacer un análisis sobre qué
estrategia modificar.
Identificamos que el trabajo por
semana nos benefició mucho en
resultados, que era cansado y
desgastante modificar la planeación
para incorporar las dinámicas del taller
de lectura y trabajo de emociones,
pero sin embargo se constataron
buenos aprendizajes.
El tener una buena organización de
tiempos, el llevar un itinerario e
implementar las acciones es de
suma importancia para evitar estrés
por no concluir o ejecutar lo que se
planeó desde un principio en la
sistematización.
Nos costó trabajó enfocar que es
importante trabajar en las áreas de
oportunidad que tenemos como
docentes para vislumbra avances con
los alumnos.
Según Vygotsky el docente tiene que
ser el medio para llegar al
conocimiento, pero éste medio tiene
que estar capacitado y dotado de
técnicas y estrategias para poder llegar
al objetivo, en base a ello, nos
percatamos que necesitamos de leer
más, buscar estrategias que nos
apoyen a lograr dicho fin o bien
 establecer una propia.
SEVERO DÍAZ GALINDO

En primer lugar, centrarnos en la práctica

profesional individual y colectiva, quitando del
análisis a los alumnos, padres de familia y contexto
social.

En segundo lugar, tener mayor profundidad en el

¿Qué identificamos que
análisis de los resultados obtenidos, pero sobre
nos faltó por hacer en el todo del impacto que tuvimos directamente como
análisis que hicimos en colectivo con las estrategias planteadas.
nuestro colectivo?
Y en tercer lugar, reconocer que tenemos retos por
delante en esta problemática y en la
sistematización en general.

La experiencia de establecer de forma sistemática

e intencionada un proceso de observación, y
usando diversos instrumentos para redactar la
realidad que nos rodea mientras aplicamos la
estrategia seleccionada para tener elementos que
¿De qué manera nos permitan valorar el nivel de logro de los
incorporaremos en objetivos planteados y reconocer los aprendizajes
nuestro hacer docente obtenidos.
los aprendizajes
prácticos que hemos Además, incorporaremos la experiencia de auto
logrado recuperar de esta observar la práctica profesional para transformarla.
experiencia
Usar diversos instrumentos para valorar avances
sistematizada? de manera intencionada.

Ser solidarios y consolidar el trabajo colaborativo.