PRIMER PARCIAL DE ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Docente: Ing.Jeaqueline Franco Peñ a.

FECHA: FEBRERO 5 DE 2022. NRC ______3790___________ HORA: DE _10__ A ____1 pm_

INTEGRANTES: nombres y apellidos, ID __732120__________Henry Junior Cruz
Lozano____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________

Acontinuacion escuentra una serie de preguntas las cuales deben colocar con procedimiento y
respuestas de acuerdo a lo pertinente en el enunciado.
NOTA: Deben resolverlo ordenadamente después de la palabra éxitos,el punto uno y
dos ,el tres lo deben contestar en cada ítem.

1. (vale 2 puntos ).La Secretaria de Educación encontró de una muestra los

siguientes resultados que representan el estado de preparación para la
habilidad de la lectura de 45 niños, medido en el número de frases leídas
correctamente en 10 minutos.

|55 76 86 54 40 60 66 97 95
80 53 68 58 69 41 58 77 63
83 74 66 88 92 67 24 24 62
18 18 19 55 66 18 20 21 21
34 43 22 45 33 92 20 77 21

1. Construya la distribución de frecuencias o resultados condensados.

2. Construya un diagrama que corresponda según los criterios del ejercicio.
3. Determine la población,muestra,variable de interés,conteo de la muestra.
4. Conteste según el resultado de la tablo de resultados:
El 50% de frases leídas por los niños fue.
El promedio de frases leídas por los niños,del h3.
El número de frases leídas que más se repite.
El número máximo de frases leídas para el 90% de los niños.
El número mínimo de frases leídas para el 30% de los niños .

2. (Vale 2 puntops).De acuerdo a la sigueite prescripción:

Esta información corresponde a los kilometrajes de ciertos autos, de un concesionario

de bogota.

450 756 789 710 657 589

788 943 447 775 810 876
588 349 745 578 109 869
488 876 689 520 560 469
689 689 580 459 520 789
478 753 688 519 550 788
987 788 943 447 775 810
650 450 756 789 410 657
555 589 488 559
A. determine en cada ítem, si es verdadero o falso y justique la respuestadando la adecuada.
Poblacion:
Muestra:
Variable de interes:
B.hacer la tabla de distribución de frecuencia .
C. De el análisis correspondiente.

3.(Vale 1 punto).Conteste si es verdadero o falso,Justificando la respuesta.

a) La Importancia de la estadística:
Porque nos sirve para la investigación de cierto estudio que se quiere hacer en
métodos de porcentaje es un método de gran rentabilidad y gran acertacion.
V _x__ F ___ Justificacion:  la estadística se convierte entonces en una ciencia que nos
habla de cantidades (por ejemplo, cuántas personas viven en un país por metro cuadrado)
pero no nos da informacion directa sobre la calidad de vida de esas personas.

b) Oportunidades que ofrece la estadística.

Influye en toma de decisiones y recolección de datos de interés.
V _x__ F ___ Justificacion: Nos permite optener datos confiables y precison en cierto
momento

c) Definición de estadística:
Es la ciencia que estudia decisiones o temas en general mediante datos numéricos.
V _x__ F ___ Justificacion: Estudio que reúne, clasifica y recuenta todos los
hechos que tienen una determinada característica en común, para poder llegar a
conclusiones a partir de los datos numéricos extraídos.

d) Que es una distribución de frecuencias? Se le conoce con este nombre al conjunto de

clases que aparecen con su frecuencia correspondiente, generalmente mediante una
tabla estadística.
V __x_ F ___ Justificacion: La tabla de frecuencias es una herramienta que permite
ordenar los datos de manera que se presentan numéricamente las características de la
distribución de un conjunto de datos o muetra

e) Como se calcula el número de clase?

El número de clases es el número de grupos en los que vas a agrupar tus datos en una
tabla de frecuencias, pueden ser de 4 a 20 clases.

V _x_ F ___ Justificacion: se calcula hallando el intervalo de la clase a través de la formula

cxorrespondiente A=R/K

EXITOS.
 Respuesta

1. (vale 2 puntos ).La Secretaria de Educación encontró de una muestra los

siguientes resultados que representan el estado de preparación para la
habilidad de la lectura de 45 niños, medido en el número de frases leídas
correctamente en 10 minutos.

Frases ni Ni hi(%) Hi Yi
18 30 12 12 26,7 26,7 24
30 42 4 16 8,9 35,6 36
42 54 4 20 8,9 44,4 48
54 66 10 30 22,2 66,7 60
66 78 7 37 15,6 82,2 72
78 90 4 41 8,9 91,1 84
90 102 4 45 8,9 100,0 96

Numero 45
Maximo 97
Minimo 18

Rango 79

K 6,51
redon 6,51

A 79/6,51
A 12,1351767
A 12

Poblacion: Los niños

Muestra: los 45 niños del colegio
Variable de interés: el numero de frases leidas en 10 minutos
Tipo de Variable: Cuantitativa – Discreta
Conteo de la muestra; 45

El 50% de frases leídas por los niños fue . Entre 54 y 66

El promedio de frases leídas por los niños,del h3. 8,9%

El número de frases leídas que más se repite. 66

El número máximo de frases leídas para el 90% de los niños, Se encuentra en H6 (41
FRASES)

El número mínimo de frases leídas para el 30% de los niños . 12 FRASES

2.(Vale 2 puntops).De acuerdo a la sigueite prescripción:

Esta información corresponde a los kilometrajes de ciertos autos, de un concesionario

de bogota.

450 756 789 710 657 589

788 943 447 775 810 876
588 349 745 578 109 869
488 876 689 520 560 469
689 689 580 459 520 789
478 753 688 519 550 788
987 788 943 447 775 810
650 450 756 789 410 657
555 589 488 559

Poblacion: Los autos del consecionario

Muestra: 52 autos
Variable de interes: Kilometrajes de los autos, Cuantitativa
B.hacer la tabla de distribución de frecuencia .
Kilometraje ni Ni hi(%) Hi Yi
109 240 1 1 1,9 1,9 174,5
240 371 1 2 1,9 3,8 305,5
371 502 10 12 19,2 23,1 436,5
502 633 12 24 23,1 46,2 567,5
633 764 12 36 23,1 69,2 698,5
764 895 13 49 25,0 94,2 829,5
895 1026 3 52 5,8 100,0 960,5

cantidad 52
maximo 987
Minimo 109

Rango 878
 1+3,33log5
k 2

6,7142911
k= 3

130,76585
A 2
A 131