PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO TRANCISION

La temática del proyecto titulado “Mejoramiento del trastorno por déficit de

atención con hiperactividad (TDAH) por medio de la lúdica-recreativa enfocado en
los niños y niñas del grado transición del Centro Educativo Cristiano Emanuel del
municipio de Becerril - Cesar, es la relevancia que tiene la lúdica como estrategia
pedagógica para solucionar un determinado problema de aprendizaje.
EL (TDAH) es un problema frecuente, muy notorio en algunos niños que al
momento de adquirir nuevos conocimientos no les interesa aprender y prefieren
realizar otras actividades demostrando agresividad y enojo por las tareas
asignadas.
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar estrategias lúdicas recreativas que ayuden a reducir los niveles de
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), que afectan el
aprendizaje en los estudiantes, para que de esta manera mejore su atención y
tengan un excelente desempeño académico
OBJETIVO ESPECIFICO

 Identificar las causas que presenta la falta de atención en algunas actividades

escolares para un mayor rendimiento académico de los niños y niñas de
transición.
 Observar y analizar qué subtipo de déficit de atención con o sin hiperactividad
predomina en los niños y niñas.
 Elaborar talleres lúdico-recreativos que ayuden a reducir los niveles de
atención en los niños y niñas de transición, estimulándolos con actividades
recreativas para fortalecer el desempeño escolar.
 Aplicar y evaluar los talleres lúdico-recreativos en los niños y niñas de
transición en aras a fortalecer el desempeño escolar
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
En el Centro Educativo Cristiano Emanuel en el año electivo 2019, se estuvo
observando que se presentan varios problemas psicopedagógicos en los niños y
niñas del grado transición, como la falta de atención, problema identificado como
TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad).

POBLACION
El grado transición del Centro Educativo Cristiano Emanuel consta de 30
estudiante
PLAN DE ACCIÓN
A continuación se expondrán las actividades requeridas para el mejoramiento del
problema mencionado

METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES RECURSOS TIEMPO

Hacerle DOCENTE
participar en la
explicación,
pasándolo al
tablero
Hacerle DOCENTE
preguntas
frecuentes y
fáciles para
Mejorar que se anime
atreves de al ver que  Tablero
estrategias controla las  Observación
lúdicas respuestas  Lápiz
recreativas Acercarse a su DOCENTE  Cuaderno
el déficit de mesa y  Laminas
atención con continuar allí la educativas
hiperactivida explicación  Juegos y
d cuando vea Rompecabezas
que está
 Laminas
"perdiendo el Todo el año
didácticas
hilo de 2019
 Lúdicas
Adaptar la DOCENTE
exigencia de la
tarea a su
capacidad de
atención y
control
estructurando
la tarea en
tiempos cortos
Realización de DOCENTE
juegos
didácticos que
mejoren el
déficit de
atención
(Como jugar al
pollito, mirarse
al espejo,
jugar a la
toruga,puzle)