PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA

DOCENTE: María Belén Sosa y Carbone Julieta.

ACTIVIDADES:
Día 1:

Ámbito de experiencia: de Juego. Matemática.

Juego de cartas: Me descarto

El juego es para 3 o más jugadores.
El objetivo del juego es quedarse sin ninguna carta, quien lo logra primero es el que gana. Se deben formar las escalas de cada
palo, sin saltearse ningún número.
En las primeras instancias del juego se pueden seleccionar las cartas del 1 al 5 de cada palo. Luego se puede ir aumentando
hasta llegar a usar del 1 al 10.
 Se reparten las cartas en igual cantidad para cada jugador. Comienza a descartarse las cartas el jugador que esté a la derecha
de quien reparte y lo van haciendo por ronda, una sola carta cada jugador. Si el juego es con las cartas del 1 al 5, se comienza
por el número 3; si se utilizan del 1 al 10, se comienza con el 5.
Así, por ejemplo, el primer jugador pone un 3 de copas. El segundo jugador puede poner un 3 de cualquier otro palo o poner el
anterior o el posterior del 3 de copas. Si en el turno que les toca no tienen ninguna carta que siga el orden se dice “paso” y juega
el siguiente en la ronda.
El juego acaba cuando uno de los jugadores se descarta su última carta. Este es el ganador. No se lleva puntos.
El resto de los jugadores deberá contar cuántos puntos tiene en total entre las cartas que le quedaron en mano y anotar ese
puntaje. En este juego gana finalmente quien haya hecho menos puntos. El número de rondas pueden ser 3. (o más, si los
jugadores se ponen de acuerdo en ello.

Día 2:

Ámbito de experiencia: Estéticas. Literatura.

Invitar a crear adivinanzas a partir de imágenes (animales, frutas, verduras, objetos) a continuación ejemplos:
Día 3:

Ámbito de experiencia: de Juego. Teatro.

Juego: Estatuas.
 En ronda, un niño que reciba la indicación, dará un salto y quedará quieto como una estatua en una posición y con un gesto
(alegre, triste, asustado, enojado, etc.) en su rostro. Los demás inventarán y expresarán lo que creen que le sucede a esa persona.
Por ejemplo, “venía caminando, vio una araña gigante y se asustó”. A continuación ejemplos de gestos:

Día 4:

Ámbito de experiencia: Estéticas.

Elaborar escultura que deseen con papel de diario, cartón, botellas, tubos de cartón, maple y/o cualquier otro material que tengan
en el hogar. Una vez concluidas, pintarlas.

Día 5:
Ámbito de experiencia: Estéticas. Expresión Corporal.

“Baile del diario”: Se juega siguiendo la misma modalidad que el “Baile de las sillas”, pero en lugar de sentarse, los niños deberán
bailar alrededor de las hojas de diario mientras suena la música y pararse dentro de ellos cuando pare. Se deberá ir sacando de a
una hoja a medida que la música corta. Hasta obtener al ganador del juego, quien se quede parado en la última hoja de diario.
Puede reemplazarse por cualquier otro material que tengan en casa hojas de cualquier papel, cartones, telas, etc.