MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
JOSE MARIA CAMPO SERRANO
DANE 120011-000016 - NIT 892300110-6 -
Resolución de Aprobación 2879 del 28 Octubre de 2002
POR LA SECRETARIA DE EDUCACION DEL DEPARTAMENTO DEL CESAR

ACTA DEL COMITÉ DE CONVIVENCIA ESCOLAR

ACTA Nº 01 FECHA: Abril 06 de 2022

LUGAR: Orientación de la Institución HORA: 6:30 am

AGENDA

1. ASISTENTES:

El Señor rector Lemis Antonio Cáceres Pérez.

La Señora Coordinadora Marlene Duarte Osorio
El Señor Orientador Manuel Vicente Ramírez Rojas.
El docente Aurelio Lobo
El Señor Pedro Solano
El Señor Nasser Abdis Salam- Consejo de padres.
El estudiante Brayan Hernández -Personero-
El estudiante Danna Figueredo -presidente consejo de estudiantes.

2. OBJETIVO DE LA REUNION:

El Comité de Convivencia Escolar, es un órgano de consultor del Consejo Directivo, que

busca servir de instancia en la solución acertada del conflicto escolar, dentro del debido
proceso. Por tal motivo se ha reunido para: resolver la situación de un posible intento de
los diferentes acosos, que se presentan en la institución, y buscar las estrategias para
mejorar la convivencia, y acciones que conlleven a la buena marcha de la Institución.

3. DESARROLLO DE LA REUNION:

- Se confirma la asistencia de los integrantes del comité, falto el señor Jairo Rodríguez,
quien se encueta fuera de la ciudad. y la estudiante Danna Figueredo presidente consejo
de estudiantes.

El Orientador entrega una copia impresa de las funciones del Comité Escolar de
Convivencia, establecidas en la Ley 1620 de 2013 y hace una lectura en voz alta de las
mismas:

 Identificar, documentar, analizar y resolver los conflictos que se presenten entre

docentes y estudiantes, directivos y estudiantes, entre estudiantes y entre docentes.
 Liderar en los establecimientos educativos acciones que fomenten la convivencia, la
construcción de ciudadanía, el ejercicio de los derechos humanos, sexuales y
reproductivos y la prevención y mitigación de la violencia escolar entre los miembros de la
comunidad educativa.
 Promover la vinculación de los establecimientos educativos a estrategias, programas y
actividades de convivencia y construcción de ciudadanía que se adelanten en la región y
que respondan a las necesidades de su comunidad educativa.
 Convocar a un espacio de conciliación para la resolución de situaciones conflictivas que
afecten la convivencia escolar, por solicitud de cualquiera de los miembros de la
comunidad educativa o de oficio cuando se estime conveniente en procura de evitar
perjuicios irremediables a los miembros de la comunidad educativa. El estudiante estará
acompañado por el padre, madre de familia, acudiente o un compañero del
establecimiento educativo.
 Activar la Ruta de Atención Integral para la Convivencia Escolar definida en el artículo
29 de esta Ley, frente a situaciones específicas de conflicto, de acoso escolar, frente a las
conductas de alto riesgo de violencia escolar o de vulneración de derechos sexuales y
reproductivos que no pueden ser resueltos por este · comité de acuerdo con lo
establecido en el manual de convivencia, porque trascienden del ámbito escolar, y
revistan las características de la comisión de una conducta punible, razón por la cual
deben ser atendidos por otras instancias o autoridades que hacen parte de la estructura
del Sistema y de la Ruta.
 Liderar el desarrollo de estrategias e instrumentos destinados a promover y evaluar la
convivencia escolar, el ejercicio de los derechos humanos sexuales y reproductivos.
 Hacer seguimiento al cumplimiento de las disposiciones establecidas' en el manual de
convivencia, y presentar informes a la respectiva instancia que hace parte de la estructura
del Sistema Nacional De Convivencia Escolar y Formación para los Derechos Humanos,
la Educación para la Sexualidad y la Prevención y ' Mitigación de la Violencia Escolar, de
los casos o situaciones que haya conocido el comité.
 Proponer, analizar y viabilizar estrategias pedagógicas que permitan la flexibilización del
modelo pedagógico y la articulación de diferentes áreas de estudio que lean el contexto
educativo y su pertinencia en la comunidad para determinar más y mejores maneras de
relacionarse en la construcción de la ciudadanía.

- Intervención del rector

El trabajo del comité es de prevención. Cuidarse con razones, para realizar unas acciones
de prevención para el beneficio de la institución. Implementar los debidos procesos en las
instituciones pertinentes.
Darle, funcionalidad al comité de convivencia.
La reunión de hoy, es extraordinaria, e informar las rutas que se deben proceder. Hacer el
seguimiento, y proponer, analizar y viabilizar.
El comité, no puede señalar, debemos crear estrategias pedagógicas.
Siempre que se escucha la palabra acoso, se piensa que es acoso sexual, pero existen
varias formas de acoso, por ejemplo acoso laboral. Etc.
El acoso se da cuando es en público, entre un orden jerarquico, es cuando se utiliza el
cargo para
Acoso por condiciones físicas y superioridad, y el niño es mas grande.
Acoso por derecho, trato de acudir a que me respeten un derecho empiezo acosar el otro.
Utiliza los límites del derecho para acosar al otro.
Acoso laboral, cuando se trata torpedear a otro para que se valla y no pueda a hacer su
trabajo bien.
Acoso intrafamiliar, que se deben tener cuidado, el asinamiento.
De catorce años, se va sentencia.
Después de los quince años, 18 años es conciliable.
Y el que no es consentido, sin permiso para cualquier edad.
Se debe conservar la reserva de los casos. No vamos utilizar nombres.
- El señor rector comenta el caso.
- Activar la ruta con la presencia de los padre, y tomar las actividades pertinentes al
caso,
- Las niñas expresan, que el profesor se sentó al lado de ella y toco la pierna, la otra
niña expresa que el profesor la abrazo y le toco los senos, y le hizo un comentario
de doble sentido.
- Se recogió la versión, que quedo en un acta, se escucharon a los padres, donde
se activó la ruta integral.
- No se puede evadir nuestra responsabilidad, por omisión.
- El propósito es infórmale lo que esta pasando y el comité debe promover ahora
estrategias.
- Sera reportado a la secretaria de educación departamental.

Intervención de los miembros del comité:

Se debe interponer la queja, ante la institución y se debe acatar lo que dice el

manual de convivencia,
Se debe poner la queja con evidencia respectiva.

Que acciones:

- Se realizan los espacios para conocer las normas y leyes para evitar estas
situaciones. Nasser
- Socializar las temáticas, referentes a estos casos, en las normas y leyes.
- Se trabaja al iniciar las actividades sobre el manual de convivencia. Frankilin
- Socializar más el manual de convivencia. Rector
- Acoso cuando es repetitivo, autoridad, son conductas repetitivas, que todos los
días se burla de el, eso se configura como acoso escolar, y eso aburre a
cualquiera, amedrantar, y puede llevar acaso de suicidio. Y puede pasar de
estudiantes a docentes, y docentes a docentes, docente, directivos.
- Detectar y escuchar a los estudiantes es una tarea de los docentes.
- Activar la escuela de padres, para socializar los temas pertinentes.
- Temas:
- Conductas suicidas
- Casos de acoso
- Violencia intrafamiliar
- Implicaciones de la tecnología. Control ‘parental en las herramientas tecnológicas.
- La ruta que se debe tener. Enfatizar bien los temas, de manera pedagógica.

4. CONCLUSIONES:

Los compromisos que se adquieren son:

I. Activar la escuela de padres, con los temas:

- Conductas suicidas
 - Casos de acoso
- Violencia intrafamiliar
- Implicaciones de la tecnología. Control ‘parental en las herramientas tecnológicas.
- La ruta que se debe tener. Enfatizar bien los temas, de manera pedagógica.
-
II. Socializar con mayor intensidad el manual de convivencia
- Que se haga permanente

III. Socializar las normas y leyes referentes a las situaciones específicas de

conflicto.

-
- Realizar talleres pedagógicos en las jornadas referentes al uso de los
medicamentos en el hogar y en la Institución.
- Reunirse con los voceros de la mañana y tarde para socializar el tema y buscar
estrategias para mejorar.

-
Siendo las 10:00 am se da por terminada la reunión y en constancia firman.

NOMBRE Y FIRMA DE LOS ASISTENTES:

NOMBRE Y APELLIDOS FIRMA

LEMIS ANTONIO CACERES PEREZ. Rector

FRANKIL CRUZ CASTRILLON. Coordinador JT

MANUEL VICENTE ROJAS RAMÍREZ. Orientador

PEDRO SOLANO. Padre de familia.

NASSER ABDIS SALAM. Presidente consejo de
familia

AURELIO LOBO. Docente JM

BRAYAN HERNANDEZ- Personero

DANNA FIGUEREDO- 11B JT. Presidente consejo

de estudiantes.