POLITICA

Trabajo Práctico N º 2

Alumno: Martin Adaro

1.- ¿Por qué cambia la concepción del derecho a la educación?

A finales del siglo XIX, el contexto mundial y las ideas del iluminismo, llevaron a varios países
del mundo, en su ideal de progreso y modernidad, a implementar herramientas políticas de
desarrollo bajo el concepto europeo. En nuestro país ese concepto de civilización sobre
barbarie, tuvo varias formas de políticas, una de las cuales fue la educación.

La Argentina un país rico en recursos naturales, no contaba dentro de ese marco con el
“capital humano” para explotar esa riqueza. El país dentro de esa concepción necesitaba
mano de obra calificada y educada para explotar, esos recursos.

La presidencia de Sarmiento, empezó con cambios en ese sentido que luego concluirían en
Julio de 1884 durante la presidencia de Roca con la aprobación de la Ley 1420 de Educación
Nacional. Esta Ley propulsaba la educación pública, gratuita, gradual y laica a cargo del
estado. Se estipulaba un acceso mínimo a la educación con la obligatoriedad de la primaria.
Esta obligatoriedad por parte del estado sobre los padres permitió que la población escolar
escalara a números nunca antes visto en el país, y constituyo el origen del sistema educativo
nacional.

¿Cuáles fueron las causas y consecuencias determinantes del dictado de la Ley

1420?

Las causas que llevaron al dictado de la Ley 1420 fueron variadas, pero algunas de las
principales fueron, la idea de la consolidación de un modelo económico liberal que
implementaba sus políticas estatales en función de las necesidades de funcionamiento y
consolidación de ese modelo y la necesidad de adaptar la sociedad para cumplir con los
requisitos de funcionamiento del modelo.

La composición social del país en ese momento, se dividía en una pequeña porción de la
población educada y la mayor parte de la masa social sin acceso a la educación. Ese
analfabetismo no permitía el impulso económico del país, que en esa época convulsionado
tampoco presentaba mucha cohesión interna.

Cuando se dicta la ley y se incorpora la educación obligatoria y la educación laica, se

generaron una serie de consecuencias como la inconformidad del sector eclesiástico por la
variación de su status quo.

La construcción de un sistema de Educación Nacional también se orientaba a afianzar el

sentido de pertenencia a una nación joven en pleno desarrollo que se convirtió en el destino
de una gran masa inmigratoria.

¿De acuerdo a la mirada de Uds (previa lectura) cuál creen que ha sido la
función de la educación durante este periodo? ¿Por qué?

Durante este período, según mi mirada, la función de la educación estaba inscripta en el

proyecto nacional de aumentar la calidad de los recursos humanos económicos del país. La
educación fue el medio para afianzar el ser nacional, instruir en hábitos y brindar el marco
necesario para que prosperaba el proyecto económico nacional del gobierno