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UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS


E.P. DE MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA Zoología

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS


FACULTAD DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

E.P. DE MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA

NEMÁTODOS
PROFESORA:
Arias Arone, Edith
CURSO:
Zoología General
SECCIÓN:
2
INTEGRANTES:
Albines Seclen, Emmanuel Óscar
Arana Cardenas, Luciana Arlette
Huaripata Molina, Carla
Lavado Fernandez, Dayanara Mayte
Merino Ramos, Daniel Alberto
Ramírez Lifonzo, Angel Isau

2022

Arias Arone, Edith UNMSM


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E.P. DE MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA Zoología

INTRODUCCIÓN

Los gusanos redondos o también llamados nematodos, han colonizado casi todo hábitat del
planeta y desempeñan un importante papel en la degradación de la materia orgánica. Estos
gusanos son extraordinariamente numerosos, alrededor de 20,000 especies han sido
identificadas; sin embargo, han de existir millones de estos. La mayoría son microscópicos,
siendo de menos de 1 mm, aunque algunas formas parasitarias alcanzan 1 m de largo. Su
sencillo cuerpo, cubierto por una gruesa cutícula, a menudo se estrecha a una punta fina en el
extremo posterior y a una punta más roma en el extremo anterior. Hablando interiormente,
contienen un intestino tubular y un pseudoceloma lleno de fluido que rodea los órganos y forma
un esqueleto hidrostático. Carecen de sistema circulatorio. Por lo general, los sexos están
separados, y el macho por lo común es más pequeño que la hembra (fig. 1).

Ascaris
Alrededor de un billón de personas están infectadas por nematodos de este género. La hembra
produce más de 200,000 huevos al día, los cuales se eliminan con las heces del huésped y
pueden permanecer viables en el suelo durante varios meses. Estos ingresan al cuerpo humano
a través de vegetales crudos, dedos sucios o material fecal ingerido y eclosionan en los
intestinos. Los juveniles se abren paso en las venas y los vasos linfáticos y son transportados
al corazón y los pulmones. Desde los últimos, las larvas viajan por la tráquea, donde se tragan
y finalmente llegan a los intestinos. Allí, las larvas maduran y comienzan a alimentarse con el
contenido intestinal.

Figura 1
Ascaris macho y hembra

Nota. Tomado de Biología (Twelfth edition).

Arias Arone, Edith UNMSM


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OBJETIVO

● Reconocer las principales características y estructuras de las especies de importancia


veterinaria del Phylum Nematoda.

MATERIALES
● Portaobjeto
● Cubreobjeto
● Papel lente
● Placas petri
● Pinzas
● Papel toalla
● Bandeja
● Microscopio óptico
● Estereoscopio

Material biológico

● Láminas de Ascaris Lumbricoides


● Ascaris Lumbricoides

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PROCEDIMIENTO

Para llevar a cabo este trabajo de laboratorio se siguieron los siguientes pasos:

- Se observó al microscopio las láminas fijadas de Ascaris lumbricoides con un aumento


de 4X y 10X para poder ver los detalles de la estructura

- Se procedió a observar la lámina del Ascaris lumbricoides de corte transversal con un


aumento de 4X, en el cual se identificarían las partes de esta, tales como: la cutícula, la
hipodermis, las células longitudinales del cuerpo, canal excretor, cordón nervioso
ventral y el pseudoceloma. En el corte del individuo hembra reconocer, el útero, el
ovario y los oviductos. En el corte del individuo macho reconocer, los testículos y vasos
deferentes.

- Después de observar los cortes transversales, con la ayuda de un estereoscopio se


observó un Ascaris lumbricoides preservado, donde se identifico la boca y el ano, se
reconoció a los individuos machos por la presencia de una espícula y papila genital.

- Para reconocer a la hembra con corte longitudinal se hizo uso del estereoscopio, donde
se identificaron la faringe, el anillo nervioso, el intestino, las gónadas; en hembras
reconozca útero, vagina, ovario, receptáculo seminal

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RESULTADOS
Imágenes del classroom
Porción anterior

Porción posterior hembra

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Corte transversal del Ascaris lumbricoides

La hipobiosis es definida como una interrupción temporal del desarrollo de los nematodos
gastrointestinales al inicio del estado parasitario. En esta etapa temprana, la larva detiene su
desarrollo, reduce su metabolismo y permanece no activa en el hospedero en espera de
condiciones favorables para reanudar su desarrollo. Este fenómeno es un mecanismo evolutivo
que le permite al parásito sobrevivir cuando las circunstancias le son adversas, o cuando su
progenie pudiera ser destruida por las condiciones climáticas desfavorables.

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Dibujos de las muestras de clase

ASCARIS MACHO DE CORTE TRANSVERSAL

Taxonomía del Ascaris


• Reino: Animalia
• Phylum: Nematoda
• Clase: Chromadorea
• Orden: Rhabditida
• Familia: Ascarididae
• Género: Ascaris Linnaeus
• Especie: Ascaris lumbricoides Linnaeus

Funciones del Ascaris

• Músculo: Su función es la contracción, pero solo longitudinalmente, cada célula esta


compuesta por un cuerpo celular y el huso.
• Cutícula: Relativamente gruesa y acelular, sirve para contener la alta presión
hidrostática.
• Hipodermis: Segrega la cubierta exterior llamada cutícula
• Cloaca

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ASCARIS HEMBRA DE CORTE TRANSVERSAL

Emmanuel Albines

ASCARIS HEMBRA DE CORTE LONGITUDINAL

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Partes del Ascaris hembra de corte transversal

• Células musculares:
• Cutículas: Estructura que favorece el paso de nutrientes y recolección de productos de
excreción. Es muy compleja, con tres capas: cortical, mediana y basal. Está formada
por fibras de colágeno entrecruzadas.
• Pseudoceloma: Está recubierta por ectodermo y mesodermo. No llega a ser un
verdadero celoma. En el ascaris presenta vacuolas enormes.
• Canal excretor: Formado por dos canales que desembocan en los protonefridios que
son agrupaciones de células flamígeras. Su principal función es la osmorregulación,
aunque puede darse excreción de productos nitrogenados a través de los protonefridios,
lo habitual es que se excreten a través del tegumento
• Oviducto: Es una estructura que poco a poco se irá transformando en útero.
• Útero: Los dos úteros se van uniendo para formar la vagina que desemboca a través de
la vulva.
• Musculatura: Recubren al nemátodo, son capas de fibras musculares y su origen es
mesodérmico.
• Tubo digestivo: Empieza por la boca y termina en el ano (hembras) o en la cloaca
(machos). Formado por una capa de células provistas de múltiples microvellosidades.

CLASIFICACIÓN

Clasificación/ animal Ascaris


Se desplazan a través del cambio de forma de su
Locomoción
cuerpo
Se alimenta de los nutrientes procedentes del quimo
Alimentación
intestinal
En los intestinos y panzas de los animales, en los
Hábitat
humanos suelen estar en los intestinos.
Clases Chromadoria
En animales como los cerdos, se trasmite al ser
Hospederos
humano.

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CUESTIONARIO

A. Esquematice y explique el ciclo de vida de Ascaris lumbricoides.

1) Los parásitos adultos Ascaris viven en la luz del intestino delgado.


2) Una hembra puede producir unos 200.000 huevos por día; los huevos son excretados
con las heces. Los huevos no fertilizados pueden ingerirse, pero no son infecciosos.
3) En el ambiente, según las condiciones, los huevos fértiles son fecundados y se vuelven
infecciosos después de 18 días a varias semanas; las condiciones óptimas requieren
humedad, calor y sombra.
4) El ser humano ingiere los huevos infectados. En el intestino delgado, los huevos
eclosionan y liberan las larvas. Las larvas penetran la pared intestinal y migran por la
circulación portal hacia el hígado, luego a la circulación sistémica, y llegan a los
pulmones, donde continúan su maduración (10 a 14 días). Las larvas penetran las
paredes alveolares, ascienden por el árbol bronquial y llegan a las fauces, donde son
deglutidas. Así retornan al intestino, donde se desarrollan hasta alcanzar el estadio
adulto.

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B. Explique por qué los nemátodos son considerados animales pseudocelomados.


Investigue que otros grupos de animales se considera como pseudocelomados.

Los nemátodos son animales pseudocelomados porque presentan una cavidad corporal, no
revestida por peritoneo, entre el tubo digestivo (no presente en todos) y la pared del cuerpo que
procede el blastocele embrionario; conformando lo que se conoce como modelo “tubo dentro
de un tubo”. También se le llama a esta cavidad pseudocele, ya que no conforma un verdadero
celoma, y está rellena de un fluido que permite al animal una mayor libertad de movimientos
ya que actúa como elemento hidrostático.

Por otro lado, este espacio también permite el desarrollo de sistemas orgánicos internos
(digestivo, excretor, reproductor, etc.), y una vía eficaz de distribución de sustancia a través del
cuerpo, así como de almacén de sustancias de desecho para su eliminación. Otro grupo de
animales considerado como pseudocelomados se encuentran en el filo Rotíferos, filo
Gastrotricos, filo Kinorrincos, filo Loricíferos, filo Priapúlidos, filo Nematomorfos, filo
Acantocéfalos y el filo Endoproctos.

CONCLUSIÓN

Los nematodos representan para la especie humana un peligro y sigue siendo materia de estudio
debido a su importancia médica. No obstante, no se limitan a usarnos como hospederos, sino
también, a plantas y otros animales. En esta práctica tuvimos la experiencia de manejar a la
especie Ascaris Lumbricoides, su morfología y diferencias sexuales en el corte transversal y
sagital.

Arias Arone, Edith UNMSM


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BIBLIOGRAFÍA

Ascariasis. (s. f.). Medlineplus. Recuperado el10 de junio de 2022 de

Ascaris lumbricoides Linnaeus, 1758 in GBIF Secretariat (2021). GBIF Backbone


Taxonomy. Checklist dataset https://doi.org/10.15468/

Audesirk, T., Audesirk, G. y Byers, B. (2013). Biología: La vida en la tierra con fisiología.
(J. Dávila, et al. Trad.; 9na ed.) Pearson. (Trabajo original publicado en 2011).

González. M & Cobo. F (2004). Zoología Vol: XIII (Proyecto Andalucía). Nematodos,
Nematomorfos y Acantocéfalos. Generalidades, cap 18 (pp 344- 352)
https://www.researchgate.net/profile/FernandoCobo/publication/280574086_Nematodos
_Nematomorfos_y_Acantocefalos_Generalidades

Hickman, C., Keen, S., Eisenhour, D., Larson, A. & I’Anson, H. (2020). INTEGRATED
PRINCIPLES OF ZOOLOGY. (18th ed.). McGraw-Hill Education.

https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/000628.htm
Mader, S. & Windelspecht, M. (2016). Biology. Twelfth edition. New York, NY: McGraw-
Hill Education.

Márquez, D. (2020). Epidemiología y control de los nematodos gastrointestinales de


rumiantes.

Solomon E., Berg, L. y Martin, D. (2013). Biología. (A. Hernández, et al. Trad.; 9na ed.)
Cengage Learning. (Trabajo original publicado en 2011).

Urry, L., Cain, M., Wasserman, S., Minorsky, P., Reece, J. & Campbell, N. (2017). Biology.
Eleventh edition. New York, NY: Pearson Education, Inc.

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