Metodología de la Investigación

El Concepto de Ciencia Complejidad e

Epistemología o Filosofía
Social Interdisciplinariedad de la
de la Ciencia
Ciencia

El saber científico está Desde el siglo XVIII d.C.,

Los fundamentos del
constituido por tres ramas se han venido dando
pensamiento científico
importantes diferentes tipos de
moderno, esto es, la
conceptos de ciencia
objetividad, la distancia
social. Entre sus
entre lo subjetivo y lo
principales enfoques
La teoría del objetivo, la causalidad
La lógica La metodología tenemos los siguientes:
conocimiento o lineal, la neutralidad, la
epistemología formulación de leyes
Es la teoría de Enfoque positivista generales, la
Es el estudio
Es la teoría especialización del
de las los (David Hume, Francis
filosófica que conocimiento.
condiciones procedimientos Bacon, Auguste Comte,
explica la
formales de la generales de William James y J.
naturaleza, las
verdad de las investigación Stuart Mill): Todo
variedades, los
ciencias científica conocimiento científico Del enfoque con que se examine la
orígenes, los debe acomodarse al complejidad, surge una nueva
objetos y los
Epistemología Se clasifica en paradigma del monismo cosmovisión, donde nociones como
límites del
metacientíficas: tres categorías metodológico, el modelo integralidad, sensibilidad a las
La predicción conocimiento
Parte de una de las ciencias naturales condiciones iniciales, inestabilidad,
científico
reflexiónLasobre
predicci exactas, la explicación incertidumbre, caos, fluctuaciones,
ciencias y tiende Epistemología causal, la predicción. turbulencias, auto organización,
Epistemología
a prolongarla en científica: estructuras disipativas, azar,
paracientíficas:
una teoría Permanece en el indeterminismo, fractalidad, etcétera,
Procura apoyarse
general del interior de una
en una crítica
conocimiento reflexión sobre las
delas ciencias
ciencias
 La lógica Enfoque hermenéutico Existen varias propuestas
Para que una gnoseológicas o epistemológicas
epistemología sea (como Droysen, Dilthey y
Weber, en los siglos XVIII y tendientes a lograr la integración
autentica debe La semántica superior del saber; ellas son:
abordar los siguientes XIX, y en el siglo xx
aspectos Windelband, Rickert, Croce
- El concordismo
La ontología y Collingwood, entre
- La multidisciplinariedad
otros): rechaza al monismo
- La interdisciplinariedad
Los intereses La axiología metodológico del positivismo,
Los criterios - La transdisciplinariedad
que mueven el rechazo a la física
sobre estética
a la ciencia matemática como canon
regulador de toda explicación
científica y el rechazo del
Epistemologías recientes afán predictivo, causalista, y
de la reducción de la razón a En esto radica la importancia de un
- Las revoluciones riguroso conocimiento de los
razón instrumental. en las
científicas, Thomas diferentes enfoques de investigación
ciencias sociales se busca
Kuhn; Énfasis en los por las personas responsables de
comprender y no explicar.
paradigmas científicos. llevar a cabo procesos de
- La metodología de investigación con el propósito de
programas de tomar decisiones bien
investigación, Imre fundamentadas para tal efecto.
Positivismo lógico, Círculo
Lakatos; Competencias
de Viena: En ciencia todo
entre programas de
conocimiento debe
investigación.
someterse a verificación
- La anarquía del
lógica y experimental.
método, Paul
Feyerabend; Para crear
conocimiento, no hay
método único en la
ciencia. Teoría crítica: La ciencia
- El pensamiento debe estar al servicio de la
complejo y la sociedad y no de un sistema.
integración del El conocimiento debe ser
conocimiento, Edgar emancipador y no razón
Morin; Propone pensar instrumental.
la realidad como una
entidad compleja y
pluridimensional.
Conclusión o reflexión :

¿Cómo se construye el conocimiento científico en la carrera que Usted? (Administración de Empresas., contaduría o Economía) o
si, no le entiende a ésta pregunta, podría hacer la reflexión siguiente: 

 En mi carrera XXXX. la epistemología se manifiesta en .......

La epistemología se manifiesta en las herramientas metodológicas para investigar cualquier causa y efecto que sea objeto de
estudio, acompañado de la ciencia y su conocimiento cualitativo y cuantitativo que sirvan para el análisis o la interpretación
razonable para que sirva de apoyo a la sociedad.