Área: Física Grado: 4to C y D

Profesor: González L. Ángel F.

Guía Teórico - Práctica VII

(Las Formas del Universo y del Sistema Solar)

Las observaciones que los seres humanos han

hecho del Universo al cual pertenecemos se remontan a
tiempos de la Antigüedad, evolucionando con el tiempo
y espacio en las que se hicieron. Pasaron de ser
contemplaciones, a reflexiones filosóficas, buscando
siempre dar explicaciones a todo lo que ocurría.

Las primeras teorías de carácter descriptivo del

Universo las encontramos en los filósofos de la antigua
Grecia, algunos ya mencionados en el lapso anterior,
que resultaron pioneros del pensamiento metodológico
Se piensa que esta edificación maya
que busca explicar la naturaleza, sirviendo de
funcionó como observatorio
inspiración a las futuras mentes transformadoras como astronómico.
las de Ptolomeo, Tycho Brahe, Newton y muchos
nombres más que podemos citar hasta el presente.

Es muy probable que tú también tengas las mismas preguntas que estos
emprendedores de la ciencia; algunas inquietudes tienen sus orígenes en observaciones del
cielo nocturno, por ejemplo ¿Cómo es el Universo?, ¿Qué forma tiene?, ¿Cómo se mueve?, ¿A
qué se debe su movimiento? La intencion de este apartado es la de explorar entonces el
Universo que vieron nuestros antepasados hasta como lo vemos hoy en día.

Las observaciones hechas por la humanidad sobre la naturaleza, los planetas, los
astros, incluso las interpretaciones sobre los fenómenos meteorológicos se remontan a los
principios de la evolución del hombre, pues desde siempre se han contemplado. Podemos
encontrar muchos hallazgos arqueológicos que muestran cómo distintas civilizaciones a lo
largo de la geografía mundial y en diferentes períodos históricos han escrito sobre lo que
veían y cómo lo justificaban, llegando a convertir en deidades a muchas de estas
manifestaciones naturales.

En nuestro continente podemos resaltar por ejemplo, cómo las civilizaciones

prehispánicas como los mayas, aztecas e incas, manejaban amplios conocimientos sobre la
bóveda celeste, llegando a establecer calendarios solares y lunares, que regían sus prácticas
agrícolas y hasta sociales. Pero es apenas en la antigua Grecia que se dan los primeros pasos
hacia una estructura del pensamiento natural, pues se busca justificar a través de teorías e
incluso algunas aproximaciones matemáticas, el funcionamiento del entorno. Y como
recordarás de lecturas anteriores, uno de los nombres que podemos destacar al respecto de

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esta metodología, es Aristóteles. Este notable griego, hizo múltiples aportes en los campos
de la filosofía, lógica y ciencia, llegó a plantear algunas hipótesis sobre la forma del Universo
y cómo funcionaba haciendo referencia en sus teorías a conocimientos geométricos.

Ahora bien, Aristóteles concebía al Universo

como un espacio ordenado y finito de forma esférica, en
cuyo centro geométrico se encuentra la esfera inmóvil
del planeta Tierra y concéntrica con ella todos los
planetas conocidos hasta ese momento. Teniendo en los
límites a una esfera en la que se encuentran las estrellas
fijas. Para la Grecia aristotélica el cosmos era un espacio
perfecto, ordenado y finito.

Pronto este modelo geocéntrico y con la Tierra

inmóvil presentó irregularidades porque las Representación de las esferas del
observaciones del cielo nocturno que se mueve de Este Universo para Aristóteles. Nota que la
a Oeste no podía explicar porqué el movimiento de los Tierra es el centro del Universo.
planetas que iba en una dirección y en un sentido, luego
parecían detenerse y moverse en sentido contrario, detenerse nuevamente y seguir con la
dirección anterior y así repetidamente (movimiento retrógrado de los planetas). Algunos
astrónomos de la época, lograron solventar estas irregularidades aumentando la cantidad
de esferas que definen el cosmos, pero aún quedaba por determinar el porqué algunas
estrellas cambiaban su brillo, o por que se podían observar cambios de tamaño aparente en
algunos cuerpos celestes.

No pasó mucho tiempo, cuando los aficionados al cielo nocturno comenzaron a

trascender de las teorías y decidieron realizar cálculos sobre las observaciones que hacían
de los astros. Empezaron a surgir las incompatibilidades entre la práctica y las teorías, se
iniciaron los ajustes para que el modelo cosmológico del Universo que durante tantos años
había explicado y satisfecho el sentido común, se mantuviera vigente.

Ptolomeo, en el siglo II fue uno de

estos astrónomos que fiel a la creencia de un
Universo esférico, sumó detalles al modelo, y
aportó valiosos conceptos sobre el
movimiento planetario.

Fue apenas a principio de la Edad

Media en el siglo XVI, cuando un astrónomo
polaco llamado Nicolás Copérnico se atrevió
a plantear una nueva cosmovisión, un nuevo
modelo que articula la teoría con la precisión Modelo Geocéntrico de Ptolomeo que mantiene las
órbitas circulares alrededor de la Tierra pero
de los cálculos de las trayectorias planetarias, algunos planetas tienen sus propias órbitas de
pues era importante resolver las dificultades movimiento.
del modelo aristotélico del Universo, como por ejemplo: los calendarios.

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 Y resulta que la contribución importante
y atrevida para la época, era que después de
casi 2.000 años, se planteara que la Tierra se
moviera de dos maneras: sobre su propio eje
(la rotación) y alrededor del Sol (la traslación),
es decir, la esfera de la Tierra ya no era el
centro del Universo como se pensaba.
Rápidamente esta idea comenzó a cobrar
fuerza entre la comunidad de astrónomos.

Años mas tardes resaltan en este

ámbito, personajes como Johannes Keppler y
su teoria de órbitas elípticas. Isaac Newton
con la Ley de Gravitación Universal y el propio
Alberth Einstein con su teoría de campo. Modelo Heliocéntrico del Sistema Solar. El Sol
es el centro del Universo.
De forma muy ligera y resumida hemos estudiado a lo largo de este hilo histórico de
la comprensión del Universo, cómo la humanidad ha ido interpretando y relacionando lo
observable en la Tierra con lo observable desde la Tierra hacia el espacio, dando paso a la
consolidación de teorías y filosofías cuyas aplicaciones han favorecido a las sociedades del
mundo.

El conocimiento y la curiosidad del funcionamiento del Cosmos al que pertenecemos

ha sido desde tiempos de la Antigüedad una motivación para la humanidad y que siempre
logró materializar en actividades favorables para la comunidad, de allí tenemos los
primeros calendarios solares y lunares que regían las prácticas de los antiguos. Hoy
tenemos grandes telescopios y estaciones espaciales. Incluso las investigaciones más
recientes pudieran dar explicación sobre el origen del Universo y cómo se formaron las
primeras partículas.

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 Área: Física Grado: 4to C
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Evaluación: Trabajo con Mapa Mental o Maqueta

(Las Formas del Universo y del Sistema Solar)

Tomando como referencia la lectura anterior, realice un trabajo de investigación que

le permita profundizar en la temática teniendo como enfoque los cuestionamientos
planteados, luego desarrolle lo siguiente:

1. Origen del universo (Posturas y teorías, defensores, comparaciones)

2. Aspectos históricos, sociales, científicos, aciertos y desaciertos de las diferentes
teorías acerca de las formas del universo:
 Pensamientos filosóficos: el Universo para Aristóteles, teoría Geocentrista de
Ptolomeo
 Pensamiento científico: teorías heliocéntricas: Nicolás Copérnico y Johannes
Keppler y sus leyes
 La gravedad como fuerza según Newton vs la gravedad como campo según
Einstein.
3. Exponga y comente sobre el rol que ha tenido y tiene la comunidad social o
científica así como las diversas instituciones como la Iglesia en el desarrollo del
pensamiento acercas de la forma del universo y del sistema solar.
4. Elabore un diagrama a modo de mapa mixto o infografía donde sintetice y
compare las ideas encontradas en los puntos anteriores esto último puede ser sustituido
por una maqueta donde sintetice y compare al menos dos modelos.

 Trabajo:
 Portada y presentación: (el titulo debe ser personalizado y debe
mantener criterios de estética y ortografía) 1pto
 Introducción: 1pto
 Desarrollo: (1) 2ptos c/u
(2) 6ptos c/u
(3) 3ptos
(4) 5ptos
 Conclusiones: 1pto
 Bibliografía: 1pto

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Observaciones:
o La actividad puede ser realizada en grupo de hasta 3 personas
o La actividad puede ser realizada en hoja de máquina manuscrito o transcrito, pero en todo caso debe
mantener criterio de estética y ortografía.
o La organización y unicidad de criterios en cuanto a la mecanografía podría afectar la nota obtenida al
igual que la responsabilidad al momento de la entrega.
o Si la actividad es realizada a mano debe constatar que la letra sea legible y que la imagen de la
fotografía sea clara (no difusa). Una vez verificado esto deberá adjuntar las imágenes en un
documento de Word o PDF indicando nombre cedula de identidad y sección (NO ENVIAR FOTOS
INDIVIDUALES), de lo contrario no podrá ser revisada y perjudicará la calificación a obtener.
o Para la entrega de la actividad, esta debe ser enviada preferiblemente a través de los medios ya
dispuestos: Telegram: 04269938358 o correo electrónico: angonz1094@gmail.com. a través de estos
medios se podrán realizar consultas las cuales serán respondidas a la brevedad posible.

Hijo mío, no te olvides de mí instrucción, y

guarde tu corazón mis mandamientos; porque
abundancia de días y años de vida y bienestar te
aumentarán. Prov 3:1-2
ÉXITO!

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