Práctica Docente III Alumno/a:

Plan de Clase para: Sala de 5

Objetivo de la Clase: Identificar y producir Sonidos Cortos y largos. Dibujar la duración con grafía analógica.
Material a utilizar Contenido y especificación Secuencia de Actividades Recursos Tiempo
(soporte musical) de nivel de dificultad
+Canción: “El  Movimiento corporal Inicio: 1- Escuchar la canción y mover las partes del cuerpo que se mencionan. Grabador-CD- 5´
monstruo de la relacionado a la letra Cuerpo- Voces
laguna “ de la canción.
(Canticuénticos) Desarrollo: 2- Escuchar la canción y comentar acerca de los sonidos presentes en la
+Canción: “Sonidos  El sonido y sus misma. Grabador- CD- 5´
largos y cortos” parámetros: Duración: 3- Realizar sonidos vocales cortos y largos. Voces.
(youtube) identificación auditiva y Voces.
ejecución vocal de
sonidos cortos y
largos.

 Movimiento corporal Cuerpo- 5´

relacionado a la 4- Acordar movimientos para realizar en los sonidos cortos y en los largos, y Grabador-CD-
Duración. realizarlos mientras se escucha nuevamente la canción.

 Grafía analógica Pizarrón- tiza 5´

relacionada a la 5- Escuchar los sonidos que ejecuta el docente con la flauta dulce, y graficarlos en
Duración. el pizarrón (dibujar una línea larga cuando el sonido es largo: _______________ y
punto o línea corta cuando es corto: __). Voz- pizarrón- 5´
6- Producir sonidos cortos y largos y graficarlos (produce un alumno y otro dibuja). tiza
+ Música diversa Grabador- CD- 5´
 Movimiento corporal
Cuerpo
relacionado a Sonido-
Cierre: 7- Jugar al juego de las estatuas: moverse mientras suena la música y
Silencio.
quedarse quieto cuando ésta para.