naturales de 7 es: da 2 vueltas. Si la primera da 2070 13. El área de un trapecio es igual al A. 1270 B. 1277 vueltas, ¿cuántas da la segunda? producto de la semisuma de sus C. 1470 D. 1477 A. 414 B. 828 bases por la altura. Si un trapecio C. 2070 D. 4140 tiene por área 36 cm2 y la semisuma 2. Al aumentarle cuatro unidades a un de sus bases es 9cm., la altura en cm. número, su cuadrado aumenta en 120 9. ¿Cuántos galones hay que vaciar de es: unidades. ¿Cuál es el número? un estanque de 1080 galones para A. 4 B. 9 A. 11 B. 13 que queden en él los 2/3 de su C. 12 D. 16 C. 15 D. 17 contenido? A. 600 B. 480 14. Si 𝑥 2 − 𝑦 2 = 27 entonces 3(𝑥 + Y -Y 3. Si 10 =25 entonces 10 es : C. 360 D. 240 𝑦)(𝑥 − 𝑦) es igual a: A. -1/5 B. 1/625 A. 9 B. 24 C. 1/50 D. 1/25 10. Los enteros positivos se escriben en D. 36 E. 81 forma consecutiva en filas de cinco de 4. Vendo un libro por los 3/5 de lo que tal manera que la primera fila contiene 15. La altura de un triángulo isósceles es me costó. Si pierdo $12000, el libro 1, 2, 3, 4, 5 y la segunda fila 6, 7, 8, 9, 8 y el perímetro 32, el área del me costó: 10, etc. La fila tal que la suma de sus triángulo es : A. $25000 B. $30000 elementos es lo más cercano a 150 es A. 56 B. 48 C. $36000 D. $40000 la: C. 40 D. 32 A. quinta B. sexta 5. Después de hacer un descuento del C. séptima D. Octava 16. Tres cuadrados con lados de 20% el precio de un saco es $300000. longitudes: 10 cm, 8 cm y 6 cm, El precio original del saco es : 11. El gasto de combustible de un carro respectivamente, se colocan uno al A. $240000 B. $360000 generalmente se da en términos del lado del otro como se muestra en la C. $375000 D. $425000 número de litros de combustible siguiente figura: requerido para viajar 100 km. Mi carro 6. Si dos partes de cementos se viaja 12.5 km. con un litro de gasolina, mezclan con 3 de arena ¿qué parte cuántos litros utiliza mi carro para de la mezcla total representa la viajar arena? 100km A. 5 B. 7 ¿Cual es el área de la parte A. 3/2 B. 2/3 C. 8 D. 10 sombreada? C. 3/5 D. 2/5 A. 100𝑐𝑚2 B. 90𝑐𝑚2 2 7. El número que aumentado en su 15% 12. El menor entero positivo que se debe C. 120𝑐𝑚 D. 80𝑐𝑚2 equivale a 437 es: multiplicar con 504 para obtener un A. 300 B. 360 cuadrado perfecto es: C. 370 D. 380 A. 2 B. 6 C. 7 D. 14 SISTEMA DE R. PA - 018 GESTIÓN DE 17. En la figura BC = 2AB; el triangulo 20. Con cinco triángulos equiláteros se COLEGIO LA CALIDAD ABE es un triangulo isósceles de armó esta figura. El triángulo grande MARIA 72𝑐𝑚2 de área y BCDE es un tiene 82 cm de perímetro. El lado del AUXILIADORA XVI FECHA: rectángulo. Calcula el área del triángulo mediano es la mitad del lado Olimpiadas ALTICO - Internas de 14/08/2013 cuadrilátero ABDE. del triángulo grande, el lado del NEIVA Matemática triángulo pequeño es la mitad del lado del triángulo mediano y asi II Nivel Secundaria sucesivamente. ¿Cuál es el perímetro de la figura? ¿Qué son las olimpiadas? Son concursos entre jóvenes estudiantes, cuyo objetivo es estimular el estudio de la estadística y el desarrollo de talentos en esta A. 314 B. 225 ciencia. Los objetivos perseguidos por esta C. 216 D.123 olimpiada son: Estimular la creatividad, la capacidad 18. En un vértice de una caja de tamaño 2x3x 4 se encuentra una araña que de decisión, el pensamiento divergente quiere ir al vértice opuesto caminando y la habilidad para enfrentarse a nuevas sobre las caras de la caja. ¿Cuál es la situaciones y resolver problemas distancia mínima que debe recorrer? imprevistos. Favorecer en la comunidad educativa A. √41 B. 7 una relación de aprecio de la C. 4 + √13 D. 5 + 2√5 estadística como un instrumento de comprensión del mundo actual. 19. Seis cartas dirigidas a seis personas se meten al azar en seis sobres con INSTRUCCIONES las correspondientes direcciones, ¿Cuál es la probabilidad de que haya No abra este cuadernillo hasta que su cinco cartas en sus sobres correctos profesor lo indique y una no? Esta es una prueba de selección múltiple con única respuesta, rellene el cuadrito en la hoja de respuestas con lápiz No conteste al azar, ya que su prueba es calificada mediante la expresión P = 4c+20-i
Mentalidades matemáticas: Cómo liberar el potencial de los estudiantes mediante las matemáticas creativas, mensajes inspiradores y una enseñanza innovadora