PRUEBAS PARA LA MEDICIÓN DE LA ATENCIÓN Y LOS LÓBULOS FRONTALES

WECHSLER INTELIGENCE SCALE FOR CHILDREN – FOURTH EDITION (WISC IV)

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Nombre de la prueba Razonamiento Cubos Formación de conceptos no Lóbulo frontal, Lóbulo
en español: Escala de perceptivo (Construcción de verbales, Organización y occipital, Área prefrontal,
inteligencia de cubos) percepción visual, Coordinación Áreas premotoras, Cortez
Weschler para niños visomotora, Diferenciar figura, visual, Área asociativa par
(WISC – IV). Atención focalizada, Atención temporo-occipital.
Objetivo general de la selectiva, Generación de
prueba: Proporcionar estrategias para manipular,
una medición confiable información no verbal,
del funcionamiento Planificación
intelectual en niños y Conceptos Razonamiento abstracto, Lóbulo frontal, Área
adolescente. Formación de conceptos, Toma cingulada, Corteza cerebra
Autor: David Weschler de decisiones, Memoria de Área prefrontal, Corteza
Edad: De 6 a 16 años y trabajo prefrontal, hipocampo
11 meses. Matrices Inteligencia fluida, Capacidad Lóbulo frontal, Área
Tiempo de aplicación: intelectual general 4 tipos de prefrontal, Corteza prefro
1 hora, 50 min tareas: modelos continuos y Hipocampo
Aplicación: individual discretos, clasificación,
razonamiento analógico y serial
Atención focalizada
Toma de decisiones
Completamiento Organización y percepción Lóbulo frontal, Área
de figuras visual, Concentración y prefrontal, Área asociativa
reconocimiento visual de parieto – temporo – occip
detalles, Memoria a largo plazo Corteza cerebral, Corteza
Atención selectiva, Flexibilidad visual
cognitiva, Razonamiento
abstracto
Comprensión Vocabulario Conocimiento de palabras, Lóbulo frontal, Área
verba Formación de conceptos dorsolateral, Hipocampo,
verbales, Riqueza de Corteza cerebral, Área de
conocimientos, Capacidad de Broca, Área de Wernicke
aprendizaje, Memoria a largo
plazo, Pensamiento abstracto
Semejanzas Razonamiento verbal, Lóbulo frontal, Área
(Analogías) capacidad de abstraer y prefrontal, Área dorsolate
generalizar a partir de dos Memoria de trabajo
conceptos dados, Formación de
conceptos, Comprensión
auditiva, Memoria, Expresión
verbal, Lenguaje
Comprensión Formación de conceptos, Lóbulo frontal, Hipocampo
Razonamiento verbal, Área dorsolateral, Lóbulo
Expresión y comprensión prefrontal, Formación
verbal, Manejo de información, reticular, Área cingulada
Juicio social Área de broca, Área de

Información Capacidad de adquirir, retener,
y recuperar conocimientos de
hechos generales, Inteligencia
cristalizada, Memoria a largo
plazo, Expresión verbal,
Comprensión, Percepción
auditiva
Memoria de Letras y números Formación de secuencia,
trabajo Manejo mental de información,
Atención, Memoria auditiva a
corto plazo, Formación de
imágenes visoespaciales
Velocidad de procesamiento
Memoria de trabajo
Dígitos (Retención Memoria auditiva, Secuencia
de dígitos) Atención, Concentración
Flexibilidad cognitiva, Alerta
mental, Velocidad de
procesamiento, Memoria a
corto plazo, Memoria de
trabajo
Aritmética Manejo mental de la
inferencias información, Concentración
Atención, Memoria a corto y
largo plazo, Razonamiento
numérico, Alerta mental
Secuencia, Razonamiento
lógico y fluido
Velocidad de Registros Velocidad de procesamiento,
procesamiento Atención selectiva visual,
Memoria de trabajo, Memoria
a corto plazo, Atención
sostenida, Atención focalizada
Búsqueda de Memoria visual a corto plazo,
símbolos Coordinación visomotora,
Discriminación visual,
Concentración, Comprensión
auditiva, Organización
perceptiva, Capacidad de
aprendizaje, planeamiento,
Memoria a corto plazo, Toma
de decisiones, Atención
focalizada, Atención selectiva
Inferencias Razonamiento verbal, general y
analógico, Abstracción verbal
Comprensión verbal, Generar
conceptos alternativos
Wernicke
Lóbulo frontal, Área
prefrontal, hipocampo
Corteza auditiva primaria,
Área dorsolateral, Área de
broca, Área de Wernicke
Lóbulo frontal, Área
prefrontal, Área asociativa
parieto-temporo-occipital
Corteza visual
Lóbulo frontal, Memoria d
trabajo, Hipocampo, Lóbu
prefrontal, Corteza prefro
dorsolateral, Formación
reticular
Lóbulo frontal, Formación
reticular, Área prefrontal,
Corteza cerebral, Área
dorsolateral, Corteza
prefrontal dorsolateral
Lóbulo frontal, Corteza vis
Área dorsolateral, Hipocam
Área cingulada, Lóbulo
occipital
Lóbulo frontal, Corteza vis
Lóbulo occipital, Corteza
prefrontal, Área dorsolate
Hipocampo, Área prefront
Área de Wernicke
Lóbulo frontal, Área
prefrontal, Área cingulada
Área dorsolateral, Corteza
cerebral, Hipocampo,

Claves Memoria a corto plazo,
Capacidad de aprendizaje,
Percepción visual, Coordinación
visomotora, Selección visual,
Flexibilidad cognitiva, Atención
motivación
Área de Wernicke
Lóbulo frontal, Área
premotora, Área dorsolate
Corteza visual, Lóbulo
prefrontal

ESCALA DE INTELIGENCIA WESHELER (WAIS IV)

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Autor: David Comprensión Semejanzas Evalúa formación de conceptos, Formación reticular, Córtex
Weschler verbal razonamiento verbal, orbifrontal inhibitorio, Áreas
Edad: Desde los 16 Vocabulario Metamemoria, Compresión de de Broca, Wernicke, corteza
años a 89 años. sentido figurado y abstracción. motora, circunvoluciones
Objetivo general de De igual evalúa la Velocidad de supramarginal y angular;
la prueba: Reflejar el Información procesamiento, memoria de ínsula anterior, el polo y las
funcionamiento trabajo, acceso memoria, circunvoluciones segunda y
intelectual en cuatro Comprensión razonamiento analógico, tercera de ambos lóbulos
áreas cognitivas inhibición, Flexibilidad mental, temporales. Se activan los
(comprensión verbal, planificación, cognición social. Circuito dorso lateral, circuito
razonamiento Atención focalizada, atención ventro medial.
perceptivo, memoria sostenida.
de trabajo y
velocidad de Razonamiento Cubos Evalúa el razonamiento fluido, Tálamo, áreas sensoriales
procesamiento) y perceptivo procesamiento de información primarias, áreas sensoriales
una puntuación Matrices espacial e integración secundarias. Lóbulo temporal,
compuesta que visomotora. De igual forma circunvoluciones transversas,
representa la aptitud Rompecabeza permite ver en el evaluado la formación reticular,
intelectual general visual productividad, generación de Formación reticular, área
(CI total) hipótesis de clasificación, prefrontal.
Tiempo de flexibilidad mental, planeación
Balanza o peso
aplicación: 90 y 115 visoespacial, planeación
figurado
minutos. secuencial, control de memoria,
Aplicación: individual eficiencia, Memoria de trabajo
Figuras incompletas
visoespacial, resolución de
problemas, Atención focalizada
y sostenida

Memoria de Dígitos Evalúa la velocidad de Formación reticular,

trabajo procesamiento, planeación
Aritmética secuencial, secuencia inversa,
Letras y números control de memoria, eficiencia
tiempo de ejecución,
flexibilidad cognitiva, el retén
fonológico.
Como también la Atención
sostenida, percepción visual,
fluidez verbal, discriminación
Amígdala, Córtex orbifrontal
inhibitorio, hipocampo,
ganglios basales, núcleo
caudado y putamen, tálamo,
globo pálido, corteza cerebral,
córtex parietal posterior,
córtex prefrontal lateral,
áreas visuales, occipitales y
temporales y córtex
 visual, Relación espacial,
resolución de problemas.
Velocidad de Búsqueda de Planeación visoespacial,
procesamiento símbolos eficiencia (tiempo),
Clave de números productividad, Acceso
Cancelación memoria, memoria de trabajo,
control inhibitorio, toma
decisiones.
cingulado.
Corteza visual, corteza
motora, Lóbulo occipital,
Corteza prefrontal
Área dorsolateral,
Hipocampo, Área de Wernicke

EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA INFANTIL (ENI):

Autores: Matute, Rosselli, Ardila & Ostrosky
Objetivo: Examinar el desarrollo neuropsicológico de la población infantil de habla hispana. Aspectos: diagnóstico de
desarrollo, alteraciones cognitivas y comportamentales, trastorno del aprendizaje, retardo mental, y déficits específicos
en áreas diversas, entre otras.
Población: niños con edades comprendidas entre los 5 y los 16 años.
Tiempo: Aprox. 3 horas. la ENI puede administrarse en una o dos sesiones de 1 a 1 ½ hora aproximadamente de tiempo.
El tiempo de administración para cada una de las pruebas que integran la ENI es menor de 10 minutos.
Aplicación: Individual

Dominios Sub Dominios Pruebas/Mediciones Áreas implicadas Funciones y aspectos

evaluados
Habilidades construccionales Construcción Construcción con Sistema visual dorsal Atención sostenida,
con Palillos palillos Sistema visual ventral memoria de largo plazo,
Integración de las organización perceptual,
Habilidades Figura humana
funciones de los memoria visual
Gráficas Copia de figuras lóbulos frontales, inmediata, rapidez de
Copia de la figura parietales y occipitales. funcionamiento mental,
compleja capacidad
visoconstructiva,
planificación,
habilidades de análisis,
síntesis y organización
viso-espacial, a tiempo
controlado,
manipulación de formas
y dimensiones.
Memoria Memoria Verbal-auditiva Lista de palabras Lóbulo temporal, Lenguaje expresivo,
(Codificación) Recuerdo de una corteza auditiva memoria icónica,
historia primaria, área de memoria ecóica,
Visual Lista de figuras Broca, corteza motora memoria de trabajo,
primaria, Área de agenda visoespacial,
Memoria Estímulos Recobro de la figura
Wernicke, bucle atención selectiva,
(Evocación auditivos compleja
fonológico, amígdala, atención sostenida,
diferida) Recobro espontáneo lóbulo occipital, habilidades
Recobro por claves corteza visual primaria, visoconstructivas,
Reconocimiento hipocampo, cerebelo, orientación espacial.
verbal-auditivo ganglios basales, Intrusión, Perseveración,

Habilidades perceptuales
Lenguaje
Habilidades metalingüísticas
Recuperación de una tálamo, núcleos Agrupación semántica,
historia vestibulares, núcleos Organización serial,
Estímulos Recobro espontáneo cerebelosos profundos, efecto de primacía,
visuales Recobro por claves corteza cerebelosa, efecto de recencia.
lóbulo parietal,
Reconocimiento
circunvolución
verbal-auditivo
temporal media, surco
lateral, surco central,
campo frontal, corteza
orbitaria, regiones
corticales
mesiotemporales y
dorsolateral prefrontal,
circunvolución
supramarginal.
Percepción Mano derecha Tálamo, áreas Gnosia táctil,
táctil Mano izquierda sensoriales primarias discriminación táctil,
(visual, auditivas y discriminación visual,
Percepción Imágenes
táctil), áreas Gnosia visual,
visual sobrepuestas
sensoriales secundarias discriminación auditiva,
Imágenes borrosas
(visual, auditivas y habilidades de análisis,
Cierre visual táctil). Lóbulo síntesis, memoria visual,
Reconocimiento de temporal, relación espacial,
expresiones circunvoluciones constancia de la forma,
Integración de objetos transversas, formación memoria secuencial,
reticular. figura fonda y
Percepción Notas musicales
cerramiento visual; la
auditiva Sonidos ambientales integración viso-motora
Percepción fonémica y la atención visual,
reconocimiento facial de
expresiones
emocionales.
Repetición Sílabas Áreas de Broca, Problemas
Palabras Wernicke, corteza articulatorios,
motora, nasalización, hipofonía,
No-palabras
circunvoluciones estructura silábica,
Oraciones supramarginal y ausencia de significado o
Expresión Denominación de angular; ínsula lexicalización (esta
imágenes anterior, el polo y las última solo en sílabas y
Coherencia narrativa circunvoluciones no palabras), cierre
Longitud de la segunda y tercera de semántico. Lenguaje
expresión ambos lóbulos expresivo, memoria
Comprensión Designación de temporales. ecóica, velocidad de
imágenes procesamiento de la
Seguimiento de información, percepción
instrucciones visual (Denominación de
Comprensión del imágenes), percepción
discurso auditiva, conciencia
** Síntesis fonémica fonoaudiológica,
memoria de trabajo,
Conteo de sonidos
atención sostenida,
Deletreo atención selectiva e
 Conteo de palabras inhibición. Conexión
sintáctica y cohesión,
complejidad pragmática,
completud narrativa.
Lectura Precisión Sílabas Lóbulo occipital, percepción visual,
Palabras corteza visual primaria percepcion auditiva,
(área 17 de memoria de trabajo,
No palabras
Brodmann), área visual planificación, velocidad
Oraciones secundaria (área 18,19 de procesamiento de la
Palabras con errores de Brodmann), área de información, atención
en la lectura en voz Broca y área de sostenida
alta Wernicke.
Comprensión Oraciones
Lectura en voz alta
Lectura silenciosa
Velocidad Lectura en voz alta
Lectura silenciosa
Escritura Precisión Dictado de sílabas Lóbulo parietal, Lóbulo Aspectos motores:
Dictado de palabras occipital, área de Broca temblor, rigidez,
y área de Wernicke, movimientos
Dictado de no palabras
Lóbulo occipital, involuntarios,
Dictado de oraciones corteza visual y hemiparesia
Palabras con errores auditiva primaria, (imposibilidad de mover
en la recuperación corteza visual y una parte del cuerpo),
escrita auditiva secundaria micrografía, agarre del
Composición Coherencia lápiz. Aspectos
narrativa Longitud de la Lingüísticos:
producción narrativa sustituciones
semánticas,
Velocidad Copia y recuperación
sustituciones visuales,
escrita
sustituciones literales,
sustituciones
derivacionales,
lexicaciones, omisión de
letras y segmentos,
sustitución ortográfica,
traslocaciones, cambios
de palabra. percepción
visual y auditiva,
memoria de trabajo,
velocidad de
procesamiento de la
información, atención
selectiva, atención
auditiva, planificación.
Aritmética Conteo Conteo Áreas principales: el Atención sostenida,
Manejo Lectura de números lóbulo frontal en el percepción visual,
numérico cual se destacan la fluidez verbal,
Dictado de números
corteza prefrontal, la discriminación visual,
Comparación de corteza premotora y el Relación espacial,
números escritos área motora primaria. memoria de trabajo,
 Ordenamiento de velocidad de
cantidades Otras Áreas: el lóbulo procesamiento de la
Cálculo Serie directa parietal izquierdo - información, resolución
Serie inversa corteza somato de problemas.
sensorial, lóbulo
Cálculo mental
occipital - corteza
Cálculo escrito visual primaria, lóbulo
Razonamiento Problemas aritméticos temporal - área
auditiva primaria.
Habilidades Espaciales ** Comprensión derecha- vías visuales dorsales orientación espacial,
izquierda (occipito-parietales) y Heminegligencia (gran
Expresión derecha- ventrales dificultad o incapacidad
izquierda (occipitotemporales), para dirigir la atención
Dibujos desde ángulos lóbulo frontal (control hacia uno de los lados),
diferentes ejecutivo) y de las percepción visual,
estructuras mediales Velocidad de
Orientación de líneas del lóbulo temporal procesamiento,
Ubicación de (memoria) Planificación, Toma de
coordenadas decisiones.
Atención Visual Cancelación de dibujos Corteza cerebral, área Atención selectiva,
Cancelación de letras prefrontal y atención alternante,
dorsolateral, amígdala, atención sostenida,
Auditiva Dígitos en progresión
hipocampo, ganglios inhibición, atención
Dígitos en regresión basales, núcleo auditiva, percepción
caudado y putamen, visual, precepción
globo pálido, zonas del auditiva, memoria de
cingulado anterior. trabajo, memoria
auditiva, velocidad de
procesamiento de la
información.
Habilidades conceptuales ** Similitudes Lóbulo parietal Categorización, calculo,
Matrices izquierdo, el surco orientación espacial,
intraparietal, comparación
Problemas aritméticos
circunvolución angular perceptual, resolución
izquierda de problemas,
razonamiento
perceptual,
comprensión verbal.
Funciones Fluidez Verbal Semántica Lóbulo frontal, área Lenguaje expresivo,
Ejecutivas Frutas premotora, área de amplitud de vocabulario,
Animales broca, área de memoria verbal,
Wernicke, fascículo memoria de trabajo,
arqueado, hemisferio lenguaje comprensivo,
cerebral izquierdo, memoria explicita,
Fonémica
área dorsolateral fonemas, percepción
Gráfica Semántica izquierdo, área cingular auditiva, velocidad del
No Semántica bilateral, lóbulo procesamiento de la
temporal izquierdo información, gnosias
visuales. Aspectos
cualitativos como:
Intrusiones,
Perseveraciones.
 Flexibilidad ** Número de ensayos Zona Prefrontal Categorización,
cognoscitiva administrados dorsolateral, Zona adaptación al cambio,
(Ubicación de Total de respuestas prefrontalmedial, giro resolución de
las cartas correctas supramarginal estriado problemas, toma de
estímulo) Porcentaje de decisiones, planificación,
respuestas correctas atención sostenida,
atención alternante,
Total de errores atención divida,
Porcentaje de errores memoria de trabajo,
Número de categorías desarrollo e
completadas implementación de
estrategias,
Incapacidad para  
discriminación visual.
mantener la
capacidad de
organización
abstracción, la
Respuestas  
formación de conceptos
perseverativas
y el cambio de
Porcentaje de   estrategias cognitivas
respuestas como respuesta a los
perseverativas cambios que se
producen en las
contingencias
ambientales.
Planeación y ** Aciertos con el mínimo El área de Broca se Habilidades
Organización de movimientos encuentra en el visoconstructivas,
(Pirámide de Diseños correctos hemisferio izquierdo, memoria de trabajo,
México) en la región temporal, orientación espacial.
Movimientos
la corteza motora
realizados
primaria (área 4 de
Brodmann), la corteza
premotora y el área
motora suplementaria
(área 6 de Brodmann)

TEST DE ATENCIÓN (D2)

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Autor: R. *** ** Además de evaluar la atención Corteza cerebral, área
Brickenkamp sostenida y selectiva, mide la prefrontal y dorsolateral,
Edad: niños (a partir velocidad de procesamiento, el amígdala, hipocampo,
de 8 años), seguimiento de instrucciones y ganglios basales, núcleo
adolescentes y la ejecución en una tarea de caudado y putamen, globo
adultos. discriminación de estímulos pálido, zonas del cingulado
Objetivo general de visuales similares. anterior, corteza visual,
la prueba: mide la Evalúa la precisión, la corteza motora.
atención selectiva y estabilidad, la fatiga y la eficacia
de la concentración de la inhibición atencional.
mediante la
evaluación de De igual forma evalúa aspectos
distintos aspectos de la motivación o intensidad
como la velocidad, la de atención, Calidad de trabajo,
precisión, la que se refiere al grado de
estabilidad o el precisión que está
control atencional. inversamente relacionado con
Tiempo de la tasa de errores, percepción
aplicación: variable, visual, memoria de trabajo,
entre 8 y 10 minutos. Memoria visual a corto plazo,
Coordinación visomotora,
Discriminación visual,
Heminegligencia.

TOULOUSE-PIERÓN, PRUEBA PERCEPTIVA Y DE ATENCIÓN

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Autor: Toulouse, E. y Evalúa Atención focalizada, Corteza cerebral, área
Pierón, H. Atención selectiva, atención prefrontal y dorsolateral,
Edad: desde los 17 excluyente, la capacidad de amígdala, hipocampo,
años en adelante. análisis y síntesis, si realiza o no ganglios basales, núcleo
Objetivo general de ejecución precipitada, que caudado y putamen, globo
la prueba: Evaluación podría indicar un estado de pálido, zonas del cingulado
de aptitudes ansiedad generalizada. De igual anterior, corteza visual,
perceptivas y de forma permite observar el nivel corteza motora.
atención. de control de impulsividad
Tiempo de agudeza perceptiva,
aplicación: 10 concentración de una persona,
minutos de examen y la velocidad de procesamiento,
5 minutos de el seguimiento de instrucciones
corrección y y la ejecución en una tarea de
valoración. discriminación de estímulos
Aplicación: individual visuales similares,
y colectiva. Heminegligencia.

Evalúa la precisión, la
estabilidad, la fatiga y la eficacia
de la inhibición atencional,
aspectos de la motivación o
intensidad de atención, Calidad
de trabajo, que se refiere al
grado de precisión que está
inversamente relacionado con
la tasa de errores, percepción
visual, memoria de trabajo,
Memoria visual a corto plazo,
 Coordinación visomotora,
Discriminación visual.

TEST DE STROOP O TEST DE PALABRAS Y COLORES

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Autor: C. J. Golden *** ** Medida de la atención selectiva, Áreas frontomediales, corteza
Edad: De 6 a 85 años atención focalizada, atención anterior del cíngulo, giros
Objetivo general de dividida, velocidad de supramarginal y angular
la prueba: Detección procesamiento, nivel de Frontal, ganglios basales, área
de problemas interferencia generada por los de broca, área de Wernicke
neuropsicológicos y automatismos en la realización
daños cerebrales. de una tarea.
Permite evaluar el valora aspectos como el control
fenómeno de la inhibitorio, interferencia
interferencia, perceptual, resistencia a la
íntimamente ligado a interferencia, fluidez verbal,
procesos de control discriminación visual.
inhibitorio.
Tiempo de
aplicación: 5
minutos.
Aplicación: individual

TEST DE CLASIFICACIÓN DE TARJETAS DE WISCONSIN

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Objetivo general: se Funciones ** Permite evaluar funciones Zona Prefrontal dorsolateral,
utiliza para medir ejecutivas ejecutivas, si realiza cambios de Zona prefrontalmedial, giro
algunas funciones tarea con facilidad, flexibilidad supramarginal estriado,
ejecutivas como la cognitiva, la actualización, la Corteza visual.
flexibilidad, el Inhibición de respuestas
cambio de tarea, o la prepotentes pero incorrectas, la
inhibición. planificación, la fluidez,
Autor: R. K. Heaton, memoria de trabajo, la
G. J. Chelune, J. L. Habilidad para la resolución
Talley, G. G. Kay y G. conceptual de problemas, Uso
Curtiss. del feedback, capacidad para
Edad: de 6 años y modificar estrategias
medio a 89 años. incorrectas.
Tiempo: Variable, Como también medir la
entre 30 - 60 min competencia del individuo en el
aprox. razonamiento abstracto, y la
capacidad de cambiar las
estrategias de resolución de
problemas cuando sea
necesario, la Categorización, la
formación de conceptos y la
perseveración.

Evalúa también la Coordinación

visomotora, Discriminación
visual, Concentración,
Comprensión auditiva,
Capacidad de aprendizaje,
Atención focalizada, Atención
selectiva, atención dividida.

BATERÍA NEUROPSICOLÓGICA DE FUNCIONES EJECUTIVAS Y LÓBULOS FRONTALES (BANFE)

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Objetivo general: *** Efecto Stroop Control inhibitorio Áreas frontomediales, corteza
Evaluar el anterior del cíngulo
desempeño Laberintos Seguimiento de reglas, Fronto-mediales, orbito-
de las funciones planeación visoespacial frontales, dorsolaterales,
ejecutivas agrupan CPFDL derecha, área 8
en tres áreas prefrontal, área 6 y área 49 y
específicas: 47
orbitomedial, Juego de cartas Procesamiento riesgo – Orbitofrontal, ventro-medial
prefrontal anterior y beneficio
dorsolateral Señalamiento Memoria de trabajo Áreas prefrontales
(memoria de trabajo autodirigido visoespacial-autodirigida dorsolaterales, porciones
y funciones ventrales, las cuales forman
ejecutivas). parte del sistema visual-
Autores: Flores, ventral para el
Ostrosky, & Lozano mantenimiento de objetos en
Edad: De 6 años en la memoria de trabajo
adelante. Memoria de Planeación visoespacial CPFDL durante el desempeño
Tiempo: 50 minutos trabajo visoespacial en tareas de memoria de
trabajo
Ordenamiento Memoria de trabajo verbal- Corteza prefrontal
alfabético de ordenamiento dorsolateral
palabras
Clasificación de Flexibilidad mental Corteza prefrontal
cartas dorsolateral
Torre de Hanoi Planeación secuencial Corteza prefrontal
dorsolateral izquierda, corteza
prefrontal
Suma y resta Secuenciación inversa, memoria Corteza prefrontal
consecutiva de trabajo dorsolateral izquierda
 Fluidez verbal Fluidez verbal Corteza prefrontal
dorsolateral, áreas dorso-
laterales izquierdas,
particularmente el área de
broca, zonas premotoras y
dorsolateral izquierda, en
particular el área 44 y 45 o
área de broca
Clasificación Abstracción, producción Corteza prefrontal anterior
semántica izquierda, área 10, corteza
prefrontal dorsolateral
izquierda, giro frontal inferior
Selección de Comprensión sentida figurado Corteza prefrontal anterior
refranes
metamemoria Control metacognitivo, juicio Corteza prefrontal anterior,
dorsolaterales, mediales

EVALUACION NEUROPSICOLOGICA BREVE (NEUROPSIC)

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Objetivo general: Es Orientación (nivel Orientación Permite establecer el nivel de Se activa el SARA, está
un instrumento de de conciencia y conciencia y estado general de formado por varios circuitos
evaluación estado general de activación, atención sostenida. que conectan la parte dorsal
neuropsicológica activación) del mesencéfalo posterior y
breve que permite puente tronco encefálico;
valorar los procesos Estos circuitos se dirigen hacia
cognoscitivos en la corteza cerebral por medio
pacientes de diferentes vías que
psiquiátricos, proyectan a través del tálamo
neurológicos y y el hipotálamo.
diversos problemas
médicos. Conexiones con corteza
Autores: F. Ostrosky- cerebral, cerebelo, núcleos
Solís, A. Ardila y M. del tálamo, medula espinal
Roosselli (sistema piramidal para tono
Tipo de aplicación: muscular
individual Atención y  Digito en Evalúa atención focalizada, Se activa el sistema reticular
Duración: 20-25 concentración regresión sostenida, Conlleva un fundamental para mantener
minutos. (habilidad para  Detección visual componente más ejecutivo que la atención y vigilante.
Aplicación: individual enfocar y lleva a cabo la resolución de los El Sistema Atencional
sostener la conflictos, percepción visual, Posterior (S.A.P.): Este
atención) discriminación visual. sistema nos proporciona la
capacidad de atención
deliberada o atención
ejecutiva, o dirigida a la
acción. Lo integran zonas del
cingulado anterior, las zonas

Memoria  Memoria Evalúa memoria de trabajo
(Funciones de visoespacial visoespacial y verbal, Atención
Codificación y de  Memoria verbal sostenida, selectiva y focalizada
evocación) espontanea Seguimiento de instrucciones,
 Por clave Control motriz comprensión,
 Reconocimiento planeación visoespacial y
memoria de trabajo.
Lenguaje expresivo, memoria
icónica, memoria ecoica,
memoria de trabajo, agenda
visoespacial, habilidades
visoconstructivas, orientación
espacial.
Evalúa Memoria de trabajo
verbal, atención sostenida,
selectiva y focalizada,
seguimiento de instrucciones,
control motriz, comprensión,
planeación visoespacial,
memoria de trabajo.
Lenguaje Denominación Lenguaje expresivo, percepción
visual, atención sostenida,
atención selectiva e inhibición.
Conexión sintáctica y cohesión,
complejidad pragmática.
Repetición Evalúa atención sostenida y
focalizada, memoria de trabajo,
fluidez verbal, control motriz.
prefrontales dorsolaterales y
el núcleo caudado.
Se activan las áreas: Corteza
prefrontal dorsolateral,
Corteza prefrontal medial,
Corteza orbitofrontal Ganglios
basales, fascículo arqueado,
corteza auditiva primaria,
área de Broca, corteza motora
primaria, Área de Wernicke,
bucle fonológico, amígdala,
corteza visual primaria,
hipocampo, cerebelo, ganglios
basales, tálamo, núcleos
vestibulares, núcleos
cerebelosos profundos,
corteza cerebelosa,
Las áreas de activación:
Corteza prefrontal
dorsolateral, Corteza
prefrontal medial, Corteza
orbitofrontal, Ganglios
basales, fascículo arqueado.
Se activa el lóbulo occipital en
las áreas 17 18 y 19 áreas
visuales, el lóbulo parietal
inferior en las áreas 44 y 45
que comprenden y generar el
lenguaje, el fascículo
arqueado que da conexión
con área de Wernicke
encargado de la comprensión
del lenguaje
Corteza frontal dorsomedial,
corteza pre frontal dorsal,
corteza frontal media, tercera
circunvolución del lóbulo
frontal izquierdo, fascículo
arqueado, ganglios basales y
corteza asociativa.
 compresión y Se evalúa Compresión auditiva
Fluidez verbal y visual, orientación espacial,
atención selectiva, focalizada y
sostenida, planeación,
inhibición memoria de trabajo
visoespacial secuencia, control
motriz, detención de
selecciones de sesgo, control
motriz y coordinación
fonológica
Funciones Conceptual: Evalúa atención focalizada y
ejecutivas semejanza, calculo. sostenida, memoria de trabajo,
inhibición, generación de
hipótesis de clasificación y
eficacia.
También mide el Seguimiento
de reglas y detección de
selección del sesgo.
De igual forma evalúa la
Comprensión y reproducción
del lenguaje.
funciones motoras Se evalúa el control motriz,
inhibitorio, memoria de trabajo,
atención sostenida y focalizada,
detección de selección del
riesgo, abstracción y
seguimiento de instrucciones.
Lectura y  Lectura percepción visual, percepción
Escritura  Escritura auditiva, memoria de trabajo,
planificación, velocidad de
procesamiento de la
información, atención sostenida
Aspectos motores: temblor,
rigidez, movimientos
involuntarios, hemiparesia
(imposibilidad de mover una
parte del cuerpo), micrografía,
agarre del lápiz. Aspectos
Lingüísticos: sustituciones
semánticas, sustituciones
visuales, sustituciones literales,
sustituciones derivacionales,
lexicaciones, omisión de letras y
segmentos, sustitución
ortográfica, traslocaciones,
cambios de palabra.
Se activas las siguientes ares:
corteza parietal posterior,
ccorteza Fronto medial,
ccorteza orbito frontal,
corteza anterolateral (L.
temporal) ccorteza prefrontal
dorsolateral, cerebelo,
ganglios basales y fascículo
arqueado.
Se activan las áreas: Corteza
prefrontal dorsolateral,
corteza prefrontal medial, las
áreas de la corteza orbito
frontal, corteza premotora y
motora primaria, giro
arqueado, tercera
circunvolución del lóbulo
frontal izquierdo.
Se activan las áreas de la
Corteza prefrontal anterior,
corteza premotora y motora
primaria, fascículo arqueado,
circunvolución de Heschi y
área de asociación temporal
corteza orbito frontal, área
cingulada.
Lóbulo occipital, corteza visual
primaria (área 17 de
Brodmann), área visual
secundaria (área 18,19 de
Brodmann), área de Broca y
área de Wernicke.
Lóbulo parietal, Lóbulo
occipital, área de Broca y área
de Wernicke, corteza auditiva
primaria y secundaria.
 TORRE DE HANOI
GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Autor: Édouard Lucas *** ** Permite evaluar las funciones Corteza prefrontal
Objetivo general: ejecutivas, tales como la dorsolateral izquierda, corteza
evaluar la capacidad capacidad de toma de prefrontal, la corteza motora
de planificación, decisiones, el poder realizar primaria (área 4 de
control y varias tareas al mismo tiempo, Brodmann), la corteza
organización que aplicar métodos de premotora y el área motora
tiene la persona planificación, ser flexible ante suplementaria (área 6 de
Edad: niños, entornos cambiantes además Brodmann)
adolescentes y del razonamiento, la memoria
adultos. de trabajo, ejecución dual,
Tipo de aplicación: estimación temporal e
individual inhibición, capacidad para la
Duración: variable resolución de problemas,
capacidad de toma de
decisiones. De igual forma
evalúa la atención sostenida,
atención dividida, Habilidades
visoconstructivas, orientación
espacial.

TEST DEL ZOO

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Objetivo general de *** ** Permite evaluar solución de Zona Prefrontal dorsolateral,
la prueba: mide las problemas, habilidades de Zona orbitofrontal, zona
funciones ejecutivas, organización en periodos ventromedial.
en concreto trata de extendidos de tiempo,
evaluar las capacidades de la vida diaria,
capacidades de para establecer prioridades
organización, ante demandas en competición,
planificación y mide la capacidad de
resolución de planificación atención
problemas para alternante, atención sostenida
conseguir una meta.
Autor: Wilson et al.,
1996
Edad: De 16 a 87
años
Tiempo de
aplicación: Variable
Aplicación: individual
Subprueba de la
batería BADS
 TRAIL MAKING TEST (TMT-A Y TMT-B)
GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Nombre en español: Atención ** Explora atención selectiva, vías visuales dorsales
Test de rastreo o atención focalizada, atención (occipito-parietales) y
senderos sostenida, habilidades ventrales
Objetivo general de visoespaciales, habilidades de (occipitotemporales),
la prueba: mide la búsqueda visual, memoria de estructuras mediales del
capacidad para trabajo, impulsividad, enfoque lóbulo temporal, corteza
localizar elementos y ejecución motora, velocidad motora, Lóbulo temporal,
en el espacio (parte de procesamiento psicomotor, circunvoluciones transversas,
A) y para seguir flexibilidad cognitiva, formación reticular, Zona
secuencias (parte B) secuenciación, tolerancia a la Prefrontal dorsolateral, Zona
Autor: Charles frustración, memoria de prefrontalmedial, giro
J.Golden trabajo. supramarginal estriado.
Edad: niños, adultos, La parte B, funciones ejecutivas,
ancianos. atención dividida, atención
Tiempo de alternante.
aplicación: 10 - 30
min
Aplicación: individual

TEST DE COPIA DE UNA FIGURA COMPLEJA (FIGURA DEL REY)

GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Objetivo general de Desarrollo  Praxis viso- Evalúa la atención sostenida, Sistema visual dorsal, Sistema
la prueba: evaluación perceptivo- constructiva memoria de largo plazo, el visual ventral, Integración de
de la capacidad motor, la  Memoria visual desarrollo perceptivo-motor, las funciones de los lóbulos
visoperceptiva y Atención y la (copia diferida) organización perceptual, frontales, parietales y
visomotora y de la Memoria visual memoria visual inmediata, occipitales.
memoria inmediata rapidez de funcionamiento
visoespacial. mental, capacidad
Autor: Osterrieth PA visoconstructiva, planificación,
Edad: de 4 a 15 años habilidades de análisis, síntesis
y adultos con y organización viso-espacial,
alteraciones orientación espacial.
cognitivas. Permite revisar agnosias,
Tiempo de apraxias, Impulsividad, la
aplicación: 10 - 30 motivación.
min.
Aplicación: individual
 CONTROL MENTAL DE WESCHERL (ESCALA DE MEMORIA DE WECHSLER)
GENERALIDADES DOMINIOS SUBDOMINIOS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES
EVALUADOS RELACIONADAS
Autor: David Escala de Test breve para la Memoria de trabajo, fluidez Zona Prefrontal dorsolateral,
Wechsler memoria de evaluación del estado verbal, atención sostenida, Zona prefrontalmedial, Área
Objetivo general: la Wechsler cognitivo atención alternante, flexibilidad de Wernicke, Formación
escala de memoria  Control mental mental, velocidad de reticular, hipocampo.
de Wechsler es un procesamiento de la
instrumento información, planeación
diseñado para secuencial, secuencia inversa,
evaluar los aspectos control de memoria, flexibilidad
principales del cognitiva, retén fonológico.
funcionamiento de la
memoria en personas
adultas.
Edad: entre los 16
años y 89 años
Tipo de aplicación:
individual
Duración aplicación
de toda la escala:
Variable, 60 a 90
minutos
aproximadamente.

SUBDPRUEBAS FUNCIONES Y ASPECTOS AREAS CEREBRALES

Orientación: se puede encontrar
en Neuropsic.
EVALUADOS
Permite establecer el nivel de
conciencia y estado general de
activación, atención sostenida.
RELACIONADAS
Se activa el SARA, está formado
por varios circuitos que conectan
la parte dorsal del mesencéfalo
posterior y puente tronco
encefálico; Estos circuitos se
dirigen hacia la corteza cerebral
por medio de diferentes vías que
proyectan a través del tálamo y
el hipotálamo.

Conexiones con corteza cerebral,

Dígitos inversos y directos: se
puede encontrar en WISC IV,
WAIS IV, ENI: Dominio
Atención(auditiva), Neuropsic
dominio: atención y
concentración (dígitos en
regresión)
Evalúa la velocidad de
procesamiento, planeación
secuencial, secuencia inversa,
control de memoria, eficiencia
tiempo de ejecución, flexibilidad
cognitiva, el retén fonológico.
Como también la Atención
cerebelo, núcleos del tálamo,
medula espinal (sistema
piramidal para tono muscular
Hipocampo, Lóbulo prefrontal,
Corteza prefrontal dorsolateral,
Formación reticular, Área de
Wernicke.

Pruebas de rastreo (cancelación,
claves, búsqueda de símbolos):
se puede encontrar en TMT A,
TMT B, WISC IV, WAIS IV, D2, test
de Toulouse, ENI: dominio
atención (visual).
Semejanzas, conceptos: se
puede encontrar en WISC IV,
WAIS IV, ENI: dominio
Habilidades conceptuales
(similitud), Neuropsic (dominio:
funciones ejecutivas (conceptual-
semejanza)
sostenida, percepción visual,
fluidez verbal, discriminación
visual, Relación espacial,
resolución de problemas
Búsqueda de símbolos: Memoria
visual a corto plazo,
Coordinación visomotora,
Discriminación visual,
Concentración, Comprensión
auditiva, Organización
perceptiva, Capacidad de
aprendizaje, planeamiento,
Memoria a corto plazo, Toma de
decisiones, Atención focalizada,
Atención selectiva.
Clave: Memoria a corto plazo,
Capacidad de aprendizaje,
Percepción visual, Coordinación
visomotora, Selección visual,
Flexibilidad cognitiva, Atención,
Motivación.
Cancelación: Planeación,
visoespacial, eficiencia (tiempo),
productividad, Acceso memoria,
memoria de trabajo, control
inhibitorio, toma decisiones.
Corteza cerebral, área prefrontal
y dorsolateral, hipocampo,
ganglios basales, núcleo caudado
y putamen, globo pálido, zonas
del cingulado anterior.
Búsqueda de símbolos: Lóbulo
frontal, Corteza visual, Lóbulo
occipital, Corteza prefrontal,
Área dorsolateral, Hipocampo,
Área prefrontal, Área de
Wernicke.
Clave: Lóbulo frontal, Área
premotora, Área dorsolateral,
Corteza visual, Lóbulo prefrontal
Cancelación: Corteza visual,
corteza motora, Lóbulo occipital,
Corteza prefrontal
Área dorsolateral, Hipocampo,
Área de Wernicke
Atención selectiva, atención
alternante, atención sostenida,
inhibición, atención auditiva,
precepción auditiva, memoria de
trabajo, memoria auditiva,
velocidad de procesamiento de
la información, Razonamiento
verbal, capacidad de abstraer y
generalizar a partir de dos
conceptos dados, acceso
memoria, razonamiento
analógico Formación de
conceptos, Expresión verbal,
Lenguaje.