Ciencias Naturales

Octavo grado EGB FICHA No

Nombre:

¿Cómo se reproducen las plantas

y animales?
Las plantas pueden presentar reproducción asexual y reproducción sexual.
La reproducción asexual puede llevarse a cabo de la siguiente manera: Estolones
tubérculos, bulbos, estolones o esporas.
Tubérculos Bulbos

Mineduc
Reproducción por esporas

Esporangio
Esporas

Grupo de esporangios

La reproducción sexual en las plantas se produce por la unión del gameto

masculino con el femenino. Existe la autogamia cuando la fecundación
se realiza en la misma planta y la alogamia cuando la fecundación es a
través de la polinización cruzada y sucede entre dos plantas diferentes,
este cruzamiento origina códigos genéticos nuevos y mayor variabilidad.
El órgano reproductor de las plantas superiores es la flor, las plantas pue-
den tener flores masculinas, femeninas o hermafroditas. Después de la Fecundación: cada grano
fecundación vegetal se forma el fruto que protege a las semillas que ger- de polen desarrolla un tubo
polínico que entra por el
minarán y originarán una nueva planta. gineceo y se une a un óvulo.

Androceo: órgano masculino formado por los estambres.

En el extremo de estos o antera se hallan los granos
de polen, células sexuales masculinas. Gineceo: órgano femenino.

Ovario: parte del gineceo.

Contiene los óvulos,
células sexuales femeninas.
Prohibida su venta. Ministerio de Educación

Mineduc

La semilla cae al suelo y germina. Los óvulos fecundados

El ciclo vuelve El embrión de su interior crece y da se convierten en semillas
a comenzar. origen a una nueva planta. y el ovario en fruto.

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 Ciencias Naturales Octavo grado EGB FICHA No

Nombre:

¿Cómo se reproducen los animales?

Los animales se reproducen asexualmente por gema-
ción o fragmentación, sobre todo algunos invertebra-
dos. La reproducción sexual es la más común en los
animales produciéndose dos tipos de fecundación: la
interna cuando se realiza en el interior de la hembra
y la externa que se realiza en el exterior de la hembra,
esta última se presenta usualmente en los animales
acuáticos.
Los animales presentan una diversidad de formas
reproductivas, entre las cuales se destaca la reproduc-
ción alternante, es decir cuando una especie en su re-
producción alterna una fase asexual y otra sexual y la
partenogénesis que es una reproducción asexual en
la que de un óvulo no fecundado se origina un nuevo
individuo. La partenogénesis es una adaptación para
la supervivencia en tiempos que las poblaciones han
sufrido un decremento.
La mayoría de animales se reproduce sexualmente
y al nacer se distinguen machos y hembras lo que im-
plica que en ciertas especies haya un cortejo y una
competencia por la hembra. De acuerdo de donde
se desarrollen los embriones de los animales estos
pueden ser ovíparos cuando el embrión se desarrolla
en un huevo, vivíparos si el embrión se desarrolla
en el interior de la madre, ovovivíparos si los orga-
nismos ponen huevos, pero estos permanecen en el
interior de la madre hasta que el embrión esté com-
pletamente desarrollado.
Los animales atraviesan por una serie de fases a lo
largo de su vida el desarrollo embrionario, el creci-
miento, la reproducción y la muerte, proceso deno-
minado ciclo vital. A continuación, se presenta imá-
genes del ciclo vital de algunos animales:

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Actividad individual

1 Analizo la información incluida en el siguiente enlace: http://bit.

ly/2ORnIRQ y respondo: ¿por qué es importante la polinización
para las plantas?

Actividad grupal

2 Leamos el siguiente texto y realicemos las actividades propuestas.

Los seres humanos al pertenecer al grupo de

Prohibida su venta. Ministerio de Educación

mamíferos presentan reproducción sexual con

fecundación interna y desarrollo embrionario
en el interior de la madre en una estructura es-
pecializada que es el útero a quien acompaña la
placenta, órgano que tiene un rol fundamental
durante el embarazo. Los seres humanos pre-
sentan dimorfismo sexual, es decir, diferencias
morfológicas, anatómicas y fisiológicas entre el
hombre y la mujer y que conducen a la aparición
de la sexualidad.
• Elaboremos un glosario con las palabras no
comprendidas en el texto. Buscamos su defini-
ción y construimos oraciones con ellas.
• Definamos el término sexualidad.
• Compartamos nuestros criterios sobre el tipo
de reproducción en los seres humanos.