TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

DIPLOMADO EN FORMACIÓN DE TUTORES

MODULO II. EL SISTEMA TUTORIAL: CONTEXTO Y ELEMENTOS

TEMA. CALIDAD EDUCATIVA

Actividad 2.1.1a ENSAYO

“LAS APORTACIONES DE MI EJERCICIO COMO PROFESOR

PARA EL DESARROLLO DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN EL
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO (COMPORTAMIENTOS Y
ACTITUDES)”

PRESENTA:

SAYONARA OROZCO ALVAREZ

FACILITADOR:

M.C. IRMA FLOR LOPEZ GUERRA

JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAXACA A 26-05-22

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INTRODUCCION

Hoy en día, México como en todos los países, se encuentra afectada por las
tendencias globales en la educación Superior, estos aspectos fundamentales en
las instituciones de nivel Superior, como son: asegurar la calidad, la profesión
docente, el acceso, la equidad y la revolución tecnológica.

En esta actividad el vídeo del Dr. Pablo Latapí Sarré nos habla que para las
universidades la “excelencia” es prioritaria y necesaria: la institución debe ser
excelente, los programas de formación , los profesores también , además los
estudiantes deben aspirar a ser excelentes y a demostrarlo, además el considera
este ideal de la excelencia una aberración. En el ámbito educativo, hablar de
excelencia sería legítimo si significara un proceso gradual de mejoramiento, pero es
atroz si se busca en la educación la perfección.

Con esto, el TECNM, debe de mejorar, aplicando nuevos normativos en las

instituciones para mejorar el nivel académico de nuestros docentes y estudiantes.

DESARROLLO

Primer Rasgo:

El docente debe de contar con una formación humana integral, que atienda a la vez a
las destrezas intelectuales formales y al desarrollo de valores humanos, sentimientos
positivos, manejo adecuado de las emociones y de las relaciones interpersonales.

Esta formación tiene dos pilares: lo intelectual y los “fundamentos de la

educación” (filosofía, sociología, historia y psicología sobre todo cognitiva), y en el
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campo del desarrollo humano, ejercicios que fomenten la madurez, la autoestima, el

equilibrio de la personalidad y el sentido ético personal.

Segundo rasgo:

LA INTELIGENCIA

Se desarrolla a través de y conjuntamente con el lenguaje, pensamos porque

hablamos y, en cierta forma la inteligencia debe ser educada.

Como docentes debemos de contar con una preparación en las disciplinas que se
van a enseñar,que proporcione también la apertura a la investigación en esos
campos, como actitud permanente, con todo esto aunado podemos decir que
tendremos alumnos

Tercer rasgo:

LOS SENTIMIENTOS

se refiere a la línea divisoria entre la inteligencia y sentimiento y al conjunto de

actitudes, sentimientos o juegos del espíritu que acompañan la actividad del
pensar y de la conciencia de los hechos.

Los conocimientos y habilidades relacionados con el desarrollo del aprendizaje,

pues este será el oficio del docente: didáctica general y didácticas especiales,
métodos y herramientas, incluyendo técnicas de evaluación. En esta parte nuestros
estudiantes deben tener mucha imaginación, creatividad y empatía.
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Cuarto rasgo:

LA LIBERTAD

Educar para la libertad posible y para la libertad responsabilidad, la finalidad de

nuestra escuela es aprender a repensar el pensamiento, a desaprender lo aprendido.

El estudiante se forme en un ambiente abierto a la interdisciplina, que se acostumbre

a la crítica y autocrítica, que sus profesores provengan de diversas disciplinas y que
haya evaluaciones externas tanto de profesores y alumnos.

CONCLUSIONES.

En México hoy en día, seguimos con la gran problemática, la búsqueda de los

modelos educativos, el cambio y uso de las nuevas tecnologías de la información,
así como nuevos programas de estudios.

En el modelo educativo de los TECNM,debemos de aplicar el manejo de los rasgos

que menciona Dr. Pablo Latapí Sarré, para las nuevas contrataciones en las
instituciones, es necesario que cumplan estas características de los rangos, para así
contar con docentes de un gran nivel académico, pero también comprometidos con
su profesión y con valores éticos.

Cumpliendo con estas recomendaciones tendremos EXCELENCIA en la calidad

educativa dentro de nuestras instituciones, los docentes asumirán el compromiso de
elevar su tarea en las aulas, para así cumplir con la formación de los estudiantes con
un alto nivel académico y con una formación integral competente.
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REFERENCIAS

Sarré, D. P. (2007, Julio 13). Conferencia Dr. Pablo Latapí Sarré ( Parte I ). Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=1eiWe66m5w8