Evolutiva I – clase de presentación ZOOM – 18 marzo 2022

Cambio de paradigma desde la modernidad hacia la posmodernidad. En los períodos de

transición es común añorar las etapas antiguas frente a los temores que genera lo nuevo.

No solo cambia el concepto de persona, sino también los roles y el concepto de salud y
enfermedad. P.e. cambio en las posturas de la posición del bebé en la cuna, o boca arriba o
boca abajo.

Dos encuentros sincrónicos obligatorios.

Dos parciales

Actividades semanales: el objetivo es estar en tema.

Autores desde el embarazo/neonato hasta adolescencia.

La infancia es un constructo sociocultural. No siempre existió la niñez como la entendemos hoy

día. La niñez como constructo nace con el renacimiento. Siempre hubo niños, pero como la
visión era adultomorfirta, el niño era considerado como alguien frágil, menos inteligente, pero
no una persona en etapa de desarrollo, sino un pequeño hombre.

En el paradigma posmoderno hay un nuevo adultomorfismo, pero más valorizado y

considerado más inteligente, pero vuelve a considerarse al niño como un pequeño adulto.

A partir de 1980 ocurre el baby boom, porque se empieza a pensar en un niño más activo y en
la posibilidad de estimularlo para poder hacerlo progresar en sus capacidades cognitivas.
Brazelton afirma que el niño nace programado y capacitado para responder al mundo externo
y reaccionar a las actitudes e inquietudes de los padres hacia ellos. Desaparecen las conductas
de infantilización de los niños. Aunque el bebé no responda al modo adulto, no deja de ser un
activo interlocutor. Naturalmente hay una comunicación que favorece la humanización.

Es muy importante mantener el vínculo de la comunicación siempre activa, aunque no se

pueda hacer registro de la devolución del bebé. La desmotivación de los padres que
discontinúan la comunicación por retraimiento del bebé, puede agravar la situación.

Brazelton también afirma que con sus conductas también modifica el medio ambiente, no es
solo un reactivo frente a estímulos, sino que desde que nace, el bebé también actúa para
conseguir que el mundo que lo rodea le responda. Algunas son heredadas y otras son
aprendidas. Hay una biología que se hereda y que responde a las necesidades básicas de su
supervivencia en la especie.

¿naturaleza o cultura? Correlatividad (multifactorialidad). Ni solo organicismo (biología) ni solo

mecanicismo (ambiente)