NORMAS APP

YULEISY TRESPALACIOS AGUILAR

VICENTE ANDRES GOMEZ CRUZ
JHON ESTEBAN ARRIETA
JOSSY ESTEBAN GALVIS

TOMAS ENRIQUE PEREZ

ORIENTAR INVESTIGACIÓN FORMATIVA SEGÚN REFERENTES

TÉCNICOS

GESTION CONTABLE Y DE INFORMACIÓN FINANCIERA

(2242858)

COMPLEJO AGROINDUSTRIAL, PECUARIO Y TURISTICO

SENA

TURBO – ANTIOQUIA
2022
Cita textual corta

Las creencias, dice Quintana (2001), “son el conjunto de realidades que la persona o el
grupo acepta, reconoce y afirma (…) como principios orientadores de la vida” (p. 17).

Cita textual larga

Kreuz, (2011) nos dice:

Establecer relaciones de confianza con los hijos en el seno familiar disminuye las
llamadas conductas de confirmación y vigilancia por las cuales optan los padres
para tener el control de sus hijos. Los padres exigen confianza pero no confían en
nosotros es una de las tantas voces de los estudiantes que ratifica que el adulto no
quiere aceptar que los jóvenes son capaces de adquirir una cuota de responsabilidad
en determinada situación. Por esta razón, la actitud de muchos de los estudiantes
jóvenes (hijos) rehúsa a comprometerse con nada ni con nadie.

Frente a la comunicación abierta y empática se escucha afirmar a los padres: No nos

cuentan nada, no se comunican con nosotros, casi no hablamos, y los hijos
responden: Cuando les contamos nuestras cosas, reaccionan con regaños y castigos,
por eso no lo hacemos, y prefieren contarles una situación hipotética. Entonces, en
pro de establecer lazos eficaces de interacción para que la familia recupere su
armazón de ente formador, protector y gestor de éxito, placer y bienestar de sus
integrantes, el trabajo de los padres es escuchar, atender, entender, comprender a sus
hijos para felicitarlos, apoyarlos o reprenderlos, y así evitar que recurran a los
amigos por el solo hecho de que no los juzgan. ( p. 145)

Cita textual fuera de la idea

Una formación que los prepare para pensar y tener criterio propio en esta sociedad
heterogénea donde todo está mediado por el espectáculo, el consumo, lo superficial y lo
fragmentado. En esta medida, somos “los educadores los responsables de que los
estudiantes jóvenes no lleguen a creer en todo aquello que se les ofrece a ser creído, sino
solamente en aquello que, para ellos a largo plazo, resulta bueno (…)” (Brezinka, como se
cita en Quintana, 2001, p. 160).

Cita textual Parafraseó

Centro psicológico CONSUELO TOMAS (2022). El crecimiento o desarrollo personal nos

aporta el conocimiento de nosotros mismos y nuestro gran potencial.
Teniendo en cuenta lo anterior, se puede afirmar que el equilibrio, que se busca en la
familia es que el joven para ser él, sea un modelo, afecto, educado.

La función que debe tomar la familia para que el joven logre ser ese gran profesional es
enseñarle a vivir, exigirle establecer una convivencia mediada por tres aspectos: la solidez
en la confianza, la comunicación abierta y empática, y la autoridad firme y consistente.

Gracias a esto logramos entender que el crecimiento personal es constante a lo largo de

nuestra vida.  Desde que nacemos, afrontamos todos los retos que la vida nos depara y
aprendemos continuamente a desarrollar recursos que nos permiten sentirnos bien con
nosotros mismos y con nuestro entorno. Este aprendizaje implica un amplio despliegue de
nuestras habilidades personales y nuestros potenciales que posibilitan aumentar nuestra
satisfacción personal y superarnos día a día, consiguiendo las metas que nos enriquecen
como personas y dan sentido a nuestras vidas. También el crecimiento personal nos ayuda a
mejorar la calidad de vida y contribuir a la realización de sueños y aspiraciones
individuales de cada persona.

http://biblioteca.clacso.edu.ar/Colombia/fce-unisalle/20170117043817/quepiensan.pdf

https://tratamientospsicologicos.es/crecimiento-personal/