Institución Educativa:--------------

COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO

Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
● Representa datos con gráficos y medidas Es que el/la estudiante analice
estadísticas o probabilísticas los resultados de la encuesta
aplicada y diseñe cuadros
● Comunica la comprensión de los estadísticos para dar los
conceptos estadísticos y probabilísticos resultados

FECHA Y SEMANA DOCENTE

……/03/2022 Semana

ME INFORMO SOBRE GRAFICOS ESTADISTICOS

TABLAS DE FRECUENCIAS

La tabla de frecuencia es una tabla donde los datos estadísticos aparecen 

bien organizados, distribuidos según su frecuencia, es decir, según las
veces que se repite en la muestra.  é

En esta tabla se representan los diferentes tipos de frecuencias, ñ

ordenados en columnas.  é
La tabla de frecuencia es una herramienta que permite la realización de

los gráficos o diagramas estadísticos de una forma más fácil.

TIPOS DE FRECUENCIAS

Frecuencia absoluta Frecuencia absoluta Frecuencia relativa

La frecuencia absoluta es
el número de veces que
un dato se repite dentro
de un conjunto de datos.
Se representa como fi,
donde la «i» corresponde
al número de dato.
La forma de obtener la
frecuencia absoluta no es
otra que contando las
veces que aparece el
dato en el conjunto de
datos.
acumulada
La frecuencia absoluta
acumulada es la suma de
las frecuencias absolutas
que se va acumulando
hasta ese dato, es decir,
la frecuencia absoluta
acumulada de un dato en
concreto se obtiene
sumando su frecuencia
absoluta a las frecuencias
absolutas de los datos
que son menores que él.
Frecuencia relativa
acumulada
La frecuencia relativa de
La frecuencia relativa
un dato es el número que
acumulada es el mismo
se repite ese dato en
concepto que para la
relación al número total
frecuencia absoluta
de datos, o en otras
acumulada.
palabras, es la
proporción de veces que
aparece ese dato con
respecto al total
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Recordemos algunos elementos que hemos estudiado:

Menciona a continuación si la variable es del tipo cualitativa o cuantitativa.

En estadística, se le llama
Número de hijos
distribución de frecuencias a
la agrupación de datos en Profesión
categorías mutuamente
excluyentes que indican el Masa
número de observaciones en
cada categoría. Talla

Grupo sanguíneo

Distrito

Género musical

Pulmón derecho
GRAFICOS DE BARRA

Es un tipo de gráfico estadístico que se utiliza para representar

datos de variables cualitativas y cuantitativas discretas, y para
distribuciones de frecuencias de datos sin agrupar.

Como su nombre lo indica, está formado por barras rectangulares

de igual ancho que conservan la misma distancia de separación
entre sí. Se emplea basicamente para mostrar y comparar
cantidades.

EnFosas
unonasales
de los ejes representamos las categorias o valores que
tomó la variable x. Por ejemplo: x1, x2 y x3. En el otro eje,
representamos los valores de la frecuencia absoluta o frecuencia
porcentual de cada categoría.

Sobre el eje de las categorías, se levantan barras o rectángulos de

igual base, hasta una altura del valor numérico de la frecuencia de
Epiglotis
cada categoría
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GRAFICOS CIRCULAR

También conocido como gráfico de torta. Representa la totalidad que

se quiere observar, es decir, un todo. Cada sector circular o porción
de la torta representa la proporción de cada categoría de la variable
respecto al total. Se emplea,fundamentalmente, para variables
cualitativas, especialmente cuando las frecuencias están expresadas
en porcentajes. siempre va acompañado de una leyenda.

Es útil cuando las categorías son pocas. Para la obtención de los

ángulos de cada sector, puedes utilizar como una estrategía las
siguientes fórmulas, que únicamente expresan la proporcionalidad
entre el ángulo y la frecuencia.Sobre el eje de las categorías, se
levantan barras o rectángulos de igual base, hasta una altura del
valor numérico de la frecuencia de cada categoría

COMPRENDO LA SITUACIÓN

En el año móvil de octubre 2019-2020, el 90,3 % de la población consumió agua proveniente

de la red pública (dentro de la vivienda; fuera de la vivienda, pero dentro del edificio, y pilón o
pileta de uso público).

Frecuencia
Fuente de donde Frecuencia Frecuencia Frecuencia
relativa
proviene el agua absoluta (fi ) absoluta relativa (hi)
acumulada
acumulada
(Hi)
(Fi)
Red pública dentrode 769 769 0,77 77 %
Pulmón derecho
la vivienda
Red pública fuerade 17 786 0,02 2%
la vivienda
Pilón de usopúblico 170 956 0,17 17 %

No tienen acceso al 44 1000 0,04 4%

servicio

Fosas nasales

Con la información proporcionada en la tabla de frecuencias, elabora un gráfico de barras y un gráfico

circular.

Epiglotis
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REPRESENTO LA SITUACION EN GRAFICOS ESTADISTICOS

1. Utilizando la información de la tabla de frecuencias, elabora un gráfico de barras.

2. Con la misma información de la tabla de frecuencias, ahora elabora un gráfico circular. Luego
plantea una afirmación de acuerdo al gráfico elaborado.

EVALUO MI PROGRESO

LA EMPRESA DE EMBUTIDOS
En una empresa de embutidos, los
trabajadores se distribuyen en
diferentes áreas de trabajo, tal como
muestra el gráfico
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Si en la empresa hay un total de 120

Comprueba que en la sección de producción trabajadores, ¿cuál es el promedio de
hay mayor cantidad de trabajadores que en trabajadores por área de trabajo?
las otras secciones de la empresa. …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
………………………………………………………………… …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
IV. EVALUAMOS NUESTROS AVANCES: …………………………………………………………………
…………………………………………………………………
Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances y lo que requerimos mejorar.
Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás para mejorar tu
aprendizaje.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre

¿Qué puedo
Estoy en
hacer para
Criterios de evaluación Lo proceso de
logré mejorar mis
lograrlo
aprendizajes?
Identifiqué la población, muestra y variables enun estudio
sobre el acceso al servicio de agua.
Empleé procedimientos para organizar los datos en tablas de
frecuencias con el propósito de analizarlos y producir
información.
Leí tablas para comparar e interpretar la
información que contienen.
Representé los datos a través de gráficos
estadísticos pertinentes.
Leí e interpreté gráficos estadísticos para obtenerinformación.
Propuse conclusiones sobre el acceso al serviciode agua con base en
la información recogida.