Buenas tardes, profesora y compañeros/as.

Por mi parte, y poniendo énfasis en rasgos más bien generales, creo que aún nos
falta muchísimo para alcanzar la verdadera inclusión. Aún existen brechas
sociales tanto en la educación como en otras áreas y siento también que cada
persona debería concientizarse e informarse acerca de esto que es
fundamental para avanzar y vivir en una sociedad más “justa”.

Aprovecho esta instancia para citar lo siguiente:

Posteriormente Simón y Echeita (2013), definieron la Educación Inclusiva como

el derecho de niños y niñas, en el que implica el desafío del cambio educativo
hacia sistemas de calidad, equitativos y para todos, a lo largo de toda la vida,
sin descalificar a las personas por su lugar de origen, sexo, salud, nivel social,
etnia o cualquier otra singularidad

Si bien la educación inclusiva está destinada para cambiar el sistema educativo

y su entorno, atendiendo a la diversidad, siento que las políticas educativas en
nuestro país no son lo suficientemente objetivas como, por ejemplo: El decreto
170 (Ley 20.201) que presenta más una visión de integración que de inclusión,
está más basada en la “normalización” y es ambiguo. Este aún se sigue
implementando en los establecimientos educacionales mediante el PIE
(Programa de integración escolar) no obstante, sacar a los estudiantes del aula
no es inclusivo, trabajar en conjunto, sí.

La educación inclusiva debería ser una que defienda el derecho de TODAS las
personas, con transformaciones profundas, que permitan la inserción de todos
los estudiantes con necesidades educativas especiales en el aula, en donde los
cambios no sólo beneficien a una persona, sino a todas.

Una de las políticas más cercanas a esto sería el decreto 83 (Ley 20.370) que
se enfoca en el famoso DUA (Diseño universal del aprendizaje) y en
adecuaciones de acceso y curriculares, también la Ley de Inclusión Escolar
(Ley 20.845) que regula la admisión de los estudiantes, elimina el
financiamiento compartido y elimina el lucro. Sin embargo, para que estas
funcionen se necesitan individuos, docentes y profesionales de la educación que
estén formalmente preparados para llevar estas prácticas educativas al aula u
otros contextos y sepan de estrategias necesarias como, por ejemplo: La
Coenseñanza que funciona como una estrategia de mejoramiento educativo y
trabajo colaborativo que atiende a la diversidad de la enseñanza.

Para finalizar quiero terminar con un fragmento de una noticia acerca de

inclusión en nuestro país que dice lo siguiente:

“Actualmente Chile se encuentra en un proceso de integración, es decir, que las

personas con discapacidad todavía requieren hacer esfuerzos para ser parte
de la sociedad, ya que todavía no existe una inclusión en donde haya igualdad de
oportunidades y condiciones”

¡Debemos capacitarnos constantemente!

Como mencioné más arriba, depende de nosotros poder y querer mejorar esta
situación, esto podemos lograrlo mediante capacitaciones acerca de este tema
que existen hoy en día, también buscando recursos que nos sirvan de igual
manera para fomentar espacios de reflexión tanto con docentes y estudiantes,
esto a través del amor y el desarrollo de la empatía tratando de minimizar las
barreras que nos impiden llegar a ser una comunidad totalmente inclusiva.

Fuente:

https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v14/doc/2209.pdf

https://www.elmostrador.cl/agenda-pais/2020/12/07/discapacidad-en-chile-
los-desafios-para-ser-un-pais-inclusivo/

https://www.unicef.org/ecuador/informes/gu%C3%ADa-para-promover-la-
inclusi%C3%B3n-y-la-empat%C3%ADa-en-las-escuelas#:~:text=La%20empat
%C3%ADa%20es%20una%20habilidad,m%C3%A1s%20respetuosos%2C
%20comprensivos%20e%20inclusiv
Concuerdo contigo, estimada.

Es importante que los docentes estén preparados para esto, como experiencia
personal cuando realicé mi práctica como Psicopedagoga en un colegio varios
docentes no tenían idea de lo que era el DUA. El estado o ministerio de
educación de nuestro país debería proporcionar instancias en donde estos
mismos puedan capacitarse acerca de la inclusión. Incluso debo admitir que
algunos docentes eran muy “rectos” y “estructurados” y el apoyo inclusivo que
uno quería darles ellos no querían recibirlo porque según ellos podía arruinarles
la clase. Es importante también que algunos/as se saquen esos pensamientos de
la cabeza, sino nunca avanzaremos como sociedad.

Concuerdo contigo, estimada.

Es importante que los docentes estén preparados para esto, como experiencia
personal cuando realicé mi práctica como Psicopedagoga en un colegio varios
docentes no tenían idea de lo que era el DUA. El estado o ministerio de
educación de nuestro país debería proporcionar instancias en donde estos
mismos puedan capacitarse acerca de la inclusión. Debo admitir incluso que
algunos docentes eran muy “rectos” y “estructurados” y el apoyo inclusivo que
uno quería proporcionarles no querían recibirlo porque según ellos podía
arruinarles la clase. Es importante también que algunos/as se saquen esos
pensamientos de la cabeza y se derriben algunos paradigmas, sino nunca
avanzaremos como sociedad.