ANÁLISIS SOBRE LA PROBLEMÁTICA

En las últimas dos décadas, el concepto de una nueva agencia agrícola ha cobrado impulso
en América Latina, lo que representa un fracaso de la definición tradicional del área rural.
Como dice Pérez (2006): “Son signos llamativos de un nuevo dolor: el derrumbe de las
divisiones urbanas, la valorización de los agricultores, mineros, pescadores, artesanos,
empresarios agroindustriales, profesionales y gente común. Personas que trabajan en el
sector servicios, como los pobladores rurales; resaltar la multifuncionalidad del territorio y
reconocer muchos grupos sociales para preservar la economía rural; centrarse en la gestión,
el funcionamiento y el uso. protección de los recursos naturales; considerar los servicios
ambientales como una vía para el crecimiento económico rural y monitorear en las áreas
rurales”. Los problemas que enfrentan hoy las zonas rurales del país son principalmente la
pobreza, el desplazamiento forzado, la desigualdad, la exclusión, el abandono de la tierra en
busca de “una nueva oportunidad de vida”. Las comunidades rurales son vulnerables,
carecen de comunicación psicosocial, económica, educativa y cultural. En este estudio,
utilizando la teoría de la complejidad y nuevos modelos, nos permitió involucrarnos
directamente en estas situaciones y sacar conclusiones que los psicólogos de las zonas
rurales del mundo no habrían sabido. El mundo nos presenta estrategias que nos permiten
abordar estos problemas.
Según Ramis y Sotolongo (2009), una de las contribuciones a la teoría de la ciencia de la
complejidad es 'trabajar en el avance del conocimiento transdisciplinario y la
transformación social'. Este modelo complejo tiene como objetivo promover la
transformación social, brindando así respuestas a problemas específicos que existen en las
comunidades rurales, como los que se presentan en los casos de estudio Psicológico y
Rural, pero involucrando a los miembros de sus comunidades, así como en Insider
Research. La visión amplia del sujeto sobre las actividades en la sociedad contribuye a la
resolución de problemas mediante la autorreflexión. Según Patricia Covarrubias (Psicología
Educativa, 2010) Respecto al rol de un docente en un programa de psicología, se puede
decir que en relación a la gestión escolar y el rol que puede desempeñar un psicólogo
educativo trae consigo la importancia de la macro- Las demandas sociales creados por la
modernidad y la cultura contemporánea hoy se contraponen a la función social que hace
unos años recaía sobre las instituciones educativas. Son, por tanto, conscientes de cómo las
escuelas, entendidas como instituciones sociales, se enfrentan a decisiones complejas e
inéditas para alcanzar las nuevas metas que demanda la llamada “sociedad del
conocimiento” en el contexto global y competitivo de la economía mundial.
 Duran Murillo, R. r., & González Hernández, A. f. (2016). Teorías de las ciencias
de la complejidad: aportes a la salud mental y la psicología en Colombia. 16 (1),
76-87. Recuperado de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?
direct=true&db=eue&AN=119764541&lang=es&site=eds-live