Problematic A Global de La Realdad Social de La Parroquia El Tambo

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea De La Educacin, El Arte Y La Comunicacin. Problemtica Global De La Realidad Social De La Parroquia EL TAMBO.
I. TEMA:
Problemtica global de la realidad social de la parroquia EL TAMBO, del Cantn Catamayo, Provincia de Loja.
II. OBJETIVO:
2.1.
OJETIVO GENERAL:
Conocer, analizar y determinar la problemtica global desde las dimensiones: tico Social, Socioeconmicas, Ideolgico Polticas, Histrico Culturales, Cientfico Tcnicas Y Medio Ambiental, de la parroquia EL TAMBO, Cantn Catamayo, Provincia de Loja
2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Explicar, analizar y reflexionar sobre la dimensin tico social para desarrollar niveles de concienciacin y actitud frente a los procesos de convivencia humano social. Identificar los problemas de la realidad social, de la educacin, el arte y la comunicacin causados por la globalizacin y el neoliberalismo, mediante la investigacin. Comprender y explicar los problemas de la realidad social, de la educacin, el arte y la comunicacin con fundamentos cientficos, ideolgicos y polticos. Construir lineamientos alternativos para el cambio individual y social impulsando el desarrollo de las capacidades crticas y propositivas de los estudiantes.
III. MARCO TEORICO:

3.1. INTRODUCCION: Como estudiantes de la Universidad Nacional de Loja del rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin de la carrera de Psicorrehabilitacin y Educacin Especial, modulo I denominado PROBLEMTICA GLOBAL DE LA REALIDAD SOCIAL, el mismo que tiene como objetivo general: Adentrar al estudiante universitario en el conocimiento y el anlisis de la problemtica global de la realidad social, la educacin, el arte y la comunicacin que posibiliten desarrollar potencialidades para el trabajo intelectual y mejorar el conocimiento de procesos y practicas desde las dimensiones: tico social, socioeconmicas, ideolgica polticas, histrico culturales, cientfico tcnicas y medio ambiental, en los mbitos global, nacional y con nfasis en lo regional local. Pasaremos a revisar algunos referentes tericos que nos servirn para cumplir con el objetivo antes mencionado es as que iniciaremos en primer lugar reflexionando l porque del anlisis de la sociedad en sus diversos periodos, etapas y momentos denominado anlisis de coyuntura, es necesario contar con tres elementos claves que son: 1. Una teora Social: Constituye un conjunto de conceptos y categoras que facilitan el anlisis. 2. Material Informativo: Cuenta de elementos ms visibles en cuanto a su estructura en cuanto a la coyuntura. 3. Una Metodologa: Algunos o lineamientos de trabajo. Conocemos que adems de los elementos citados tambin dispondremos de las ciencias sociales las cuales se constituyen en herramientas para el anlisis de los problemas de la realidad, estas ciencias sociales cuentan para su trabajo con una serie de principios, leyes y postulados, entre los cuales estn los siguientes:
a) Las ciencias sociales o teoras sociales y el anlisis de la realidad. Las ciencias sociales en general son herramientas para el anlisis y comprensin de los problemas de la realidad. Una caracterstica de las ciencias sociales, es que desentraa las relaciones internas y la causalidad de los objetos y procesos de la realidad. Y, por esa va, vamos entendiendo lo que est por debajo de lo que vemos, omos, sentimos, y palpamos. Pero, Con qu cuenta la ciencia para su trabajo? La ciencia tiene postulados y principios; mtodos, leyes, conceptos y categoras con los que aborda el conocimiento de los objetos y procesos de la realidad. Toda teora social recoge estos elementos y los aplica al anlisis de la sociedad. La Causalidad: Es decir en realidad los objetos, procesos y fenmenos se encuentran interrelacionados. En esa interaccin, actan unas veces como causa, otras; como efecto. O sea, no existe la casualidad. Todo tiene una causa, una cadena de causas. Lo que es una causa de algo a su vez, es efecto de otra cosa. Esto tiene una extraordinaria aplicacin en nuestro estudio de los derechos humanos en este proceso de formacin de lderes. La Capacidad de Cambio: No es que la realidad es as porque Dios lo quiere o porque ese es el destino, no es cierto que unos nacen con estrellas y otros estrellados. Por lo tanto, si esta realidad no es una ley de la naturaleza, si Dios la ha hecho, muy pobre por el contrario, Dios con toda seguridad no la desea ni la quiere; entonces, podemos cambiarla. La interdependencia de los procesos y fenmenos: Por ejemplo, si baja el precio del petrleo en el mercado internacional, el Estado tiene menos recursos. En esa circunstancia el sector pblico podra recibir los sueldos con retraso. Una familia que no tiene ingresos, tiene que reducir gastos. Podra alimentarse deficientemente.
Consideramos que es menester conocer una realidad para poder cambiarla, puesto que no se puede cambiar aquello que no se conoce. Ahora bien, una apreciacin paralela a lo anteriormente citado es la forma en que vemos la sociedad como parte de la realidad, puesto que existen diferentes formas de hacerlo, de acuerdo conciencias pueden ser: Conciencia ingenua: segn sta manera de ver las cosas, los sucesos, los hechos sociales y polticos, la realidad econmica se ve de manera aislada y sus explicaciones suelen ser superficiales. La suerte, la desgracia y el destino estn en la base de estas explicaciones. Conciencia mgica: interpreta mgicamente los sucesos y acontecimientos. La conciencia mgica ata las soluciones de los graves problemas que afectan la realidad social a una visin as mismo milagrosa que sirve de biombo a la responsabilidad histrica de un compromiso consciente en los procesos de transformacin y cambio. En estos casos, para resolver la situacin de crisis y la realidad de pobreza de las mayoras, se espera la intervencin de esas fuerzas o poderes sobrenaturales. La esperanza de la gente se cifra eque un milagro salve del abismo en que se encuentra la humanidad. Caractersticas de estas dos formas de conciencia sobre la realidad es que ven las cosas de manera aislada. No se perciben los nexos y las articulaciones entre los diversos aspectos de la realidad, ni peor an las causas de estos ya que la forma como se aborda el conocimiento de la realidad no trabajan con herramientas cientficas. Conciencia crtica: La conciencia crtica explica y analiza los problemas. Pero al carecer de herramientas cientficas en el anlisis, encuentra responsables de los problemas y de la situacin en la poltica, en los gobiernos, en la corrupcin, en los grupos de poder. Eso es algo. Sin embargo no lo es todo. Conciencia cientfica: Si se quiere conocer y comprender de manera veraz y cierta la situacin de crisis y problemas, se deben emplear los aportes que nos proporciona la ciencia. Se debe tener una conciencia cientfica de la realidad. El conocimiento cientfico al tipo de conciencia de cmo individuos desarrollamos, estas
de la realidad no es exclusivo de un pequeo grupo privilegiado. Todos y todas tenemos derecho y obligacin de conocer cientficamente la realidad. Para lograr este propsito, en este mdulo se estudian diversos instrumentos y herramientas que nos ayudan a mejorar nuestra capacidad para comprender y analizar la situacin del pas en sus diversos aspectos; siendo las ms adecuadas para nuestro objetivo las dos ltimas; es decir la conciencia crtica y cientfica Para adentrarnos al estudio de la realidad social, tambin debemos tener en cuenta elementos fundamentales adicionales, que parten de la conceptualizacin QUE ES LA SOCIEDAD? Entendindose como tal al trmino sociedad proveniente del latn que significa asociado o participe de algo comn. LA socius ES SOCIEDAD
FUNDAMENTALMENTE EL CONJUNTO DE REALACIONES ENTRE LOS SERRES HUMANOS. Esto implica lgicamente que las relaciones entre los seres humanos se dan dentro de los grupos, no aisladamente. Y se realizan para obtener un fin, un objetivo, un propsito, de igual manera debemos tener presente que toda sociedad tiene una estructura: Lo Econmico-Social Lo Jurdico-Poltico Lo Ideolgico Este triple contenido de la estructura de cualquier sociedad, es el resultado de cmo las sociedades se han organizado y atraviesan diversos estados de evolucin. Posiblemente las formas jurdico polticas que se concretan en la aparicin del Estado, El Derecho y las Leyes, as como los niveles ideolgicos y la cultura, son productos sociales que surgieron paulatinamente luego de un proceso previo de organizacin social que ocup mucho tiempo en el desarrollo histrico. Finalmente, estos tres aspectos, que constituyen el contenido de la estructura y la superestructura de la sociedad, funcionan de tal manera que hacen que la sociedad se exprese como una unidad, como un todo que es a la vez: complejo y contradictorio. La
Unidad, complejidad y contradiccin son caractersticas de la Sociedad. La sociedad es un todo, que supone unin de todos los seres humanos, pluralidad de individuos ya que el Hombre y la mujer aislados no constituyen sociedad alguna. Vemos brevemente estas caractersticas de la sociedad: La unidad en la sociedad. La unidad en la sociedad significa que los diferentes aspectos y elementos que la integran actan como un todo nico. Se sabe que nada existe de manera aislada. Por el contrario, todas las cosas se encuentran en ntima relacin. Por ejemplo, cuando un grupo humano, una familia, o simplemente un grupo de personas salen del campo a la ciudad (migracin campo-ciudad) lo hace por razones de trabajo, de educacin de los hijos, o por las dos cosas. Este fenmeno social llamado, en sociologa, migracin campociudad evidentemente no constituye un hecho aislado. Tiene su causa, tiene un factor social que lo origina y lo produce y que puede ser la crisis agraria, la falta de fuentes de trabajo, falta de centros de estudio, carencia de acceso a la tierra como medio de produccin, etc. O todos estos factores a la vez. En otra perspectiva, en ese hecho social aparecen algunos elementos, por ejemplo, lo econmico (falta de trabajo) lo cultural (creer que la ciudad va a resolver su problema). Sin embargo, la sociedad funciona como un todo unitario en este y otros hechos y fenmenos sociales. Por ltimo, las normas establecidas, leyes y cdigos, gobiernos, aparatos de Estado, organizan ciertas formas de comportamiento en el marco de la sociedad, y esto es lo que constituye el carcter unitario, la unidad de la sociedad. La complejidad en la sociedad. Tal vez, la mejor forma de explicar la unidad de la sociedad ser compararla con un organismo viviente. En los organismos, existen tejidos, clulas, sistemas, aparatos. Pero aunque ellos conservan cierta autonoma e independencia, es todo el organismo el que funciona como una unidad viviente: el corazn no puede funcionar sin los pulmones y el cerebro sin el trabajo de ambos.
Este aspecto de interrelacin entre los diversos rganos del ser humano nos vale para explicar que en la sociedad, los asuntos relacionados con la poltica, con la economa, con la cultura, las artes, la ideologa, la ley, etc. Todos estos aspectos se encuentran mutuamente relacionados haciendo que la sociedad aparezca como un todo complejo. Y es precisamente esta caracterstica, la complejidad, la que va determinando la posibilidad de cambios sociales substanciales en las sociedades. La contradiccin en la sociedad. Otra caracterstica de la sociedad es la contradiccin. Tambin se puede decir que se trata del conflicto social. Y se entiende por esta al aspecto dialctico de la vida social es decir al hecho de que la sociedad se encuentra en permanente cambio y transformacin. Esto es lo que significa el trmino dialctica, originalmente. Pero ademn de ello la contradiccin social expresa los aspectos contrarios en la vida social, sus aspectos opuestos discrepantes, conflictos, Ejemplo: la enorme brecha social existente en las sociedades contemporneas en donde unos pocos disfrutan de todos los bienes materiales y de la cultura, y la mayora vive en condiciones de miseria. Existen pases pobres y pases ricos, familias ricas y familias pobres, ciudades de un avanzado y sostenido crecimiento urbanstico y ciudades sin resolver sus ms elementales obras de infraestructura. Gente bien vestida bien nutrida y nios que visten harapos y presentan una desnutricin muy seria. La sociedad ha tenido su forma de organizarse en el tiempo y espacio es por ello a continuacin veremos algunos antecedentes de pocas que nos han ante cedido histricamente y que tienen sus caractersticas especficas que las diferencian unas de otras, las cuales revisaremos a continuacin:
3.2 MODOS DE PRODUCCION:
3.2.1 COMUNIDAD PRIMITIVA:

La comunidad primitiva era precisamente la primera forma en la que los seres humanos se organizan para satisfacer sus necesidades. La comunidad primitiva surge con el ser humano mismo. Cuando comienza a desarrollarse la sociedad, tambin aparece la comunidad primitiva que va a durar miles de aos, hasta que sus miembros desarrollan sus fuerzas productivas y sus relaciones sociales de produccin. En un principio los seres humanos fueron nmadas porque dependan directamente de lo que la naturaleza le proporcionaba. La estructura econmica de la comunidad primitiva era simple. Como los seres humanos todava no dominaban la naturaleza, dependan mucho de ella. En la comunidad primitiva exista propiedad colectiva de los medios de produccin, por lo que el trabajo era comunitario. Todo esto trajo como consecuencia la distribucin comunitaria de los bienes. En estas comunidades tampoco existan las clases sociales por lo que las relaciones sociales de produccin son relaciones de cooperacin y ayuda mutua, relaciones armnicas, donde no haba la explotacin del hombre por el hombre. Estos primeros seres humanos producen apenas lo necesario para por lo que no se produce un excedente econmico. Sus instrumentos de produccin van desde piedras en estado natural, piedra tallada, pulida y luego utilizan los metales (cobre, bronce, hierro, etc.) hasta llegar a elaborar hachas, cuchillos, etc. Al mejorarse los instrumentos de produccin se crea una divisin natural del trabajo, determinado por el sexo y la edad. satisfacer las
necesidades de la sociedad; llamada de sociedad de autoconsumo o auto subsistencia;
A pesar de que este proceso de formacin socioeconmica se caracteriza por tener muchos aspectos positivos, pero cabe recalcar que tambin se encuentran grandes falencias como la antropofagia que se dio por la escasez de alimentos, otro factor que entorpeca el desarrollo del hombre primitivo fue la exogamia que era la prohibicin de las relaciones conyugales entre consanguneos , y por lo tanto no se toleraba el incesto ya que las relaciones matrimoniales entre consanguneos que eran habituales.
3.2.2 ESCLAVISMO:
Desintegrada la sociedad de la comunidad primitiva, las fuerzas productivas crean las condiciones para que se modifiquen las viejas relaciones sociales de produccin. Esto da origen a una nueva organizacin social con rasgos propios conocido como esclavismo. En el esclavismo aparece y se desarrolla la propiedad privada de los medios de produccin. La propiedad se da sobre el producto total y sobre el propio productor o esclavismo. Con el esclavismo aparecen dos clases sociales fundamentales y antagnicas: los esclavistas son los dueos de los modos de produccin y los esclavos son los trabajadores. La aparicin de estas clases sociales se debe a la produccin y desarrollo del excedente econmico del cual se apropia una clase social, convirtindose en poseedora de los medios de produccin. Esta apropiacin permite el aumento de la produccin y la productividad. La base de la produccin es el esclavo que realiza las actividades productivas. La existencia de esclavos que se dedican a las labores productivas permite la existencia de ciertas clases que cultivan la filosofa, astronoma, matemticas, etc. Floreciendo as la cultura.
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En este periodo identificamos la segunda gran divisin del trabajo, la agricultura empez a suministrar adems de grano legumbres, frutas, aceite y vino. Los oficios (tejidos, trabajo de os metales), se separaron de la agricultura. Un trabajo tan variado no podra ser ya cumplido por un solo individuo. Los esclavos dejaron de ser unos simples auxiliares y los llevaban por decenas a los campos a trabajar o en los talleres. Naci la produccin directa para el cambio, la produccin mercantil y con ella el comercio. La produccin ya no es para el consumo personal, sino para el intercambio, los productos pasan necesariamente de manos a otras. Tan pronto como el dinero y con el mercader, interviene como intermediario entre los productores, se complica ms el sistema de cambio. Las mercancas no solo irn de mano en mano, sino de mercado en mercado. En esta formacin socioeconmica tuvo un gran desarrollo de lo que fueron las fuerzas productivas, pero a la vez este alcance produjo una etapa de barbarie para el hombre, ya que existi la explotacin del hombre por el hombre y es as que el esclavo no tena la consideracin de un ser humano ya que solo desempeaba un papel secundario en la economa de este periodo.
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3.2.3 FEUDALISMO:
Es un sistema contractual de relaciones polticas y militares entre los miembros de la nobleza de Europa Occidental durante la alta Edad Media. El feudalismo se caracteriz por la concesin de feudos (casi siempre en forma de tierras y trabajo) a cambio de una prestacin poltica y militar, contrato sellado por un juramento de homenaje y fidelidad. Tanto el seor como el vasallo eran hombres libres. El feudalismo una la prestacin poltica y militar a la posesin de tierras con el propsito de preservar la Europa medieval de su desintegracin en innumerables seoros independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio. Este era un sistema natural y cerrado, donde se produca para satisfacer las necesidades del feudo, no para negociar o comerciar. El sistema feudal se inicia cuando los caballos de guerra eran costosos y su adiestramiento para emplearlos militarmente exiga aos de prctica. Carlos Martel con fin de ayudar a su tropa de caballera, le otorgo fincas (explotados por braceros) que tomo de las posesiones de la Iglesia. Estas tierras denominadas beneficios eran cedidas mientras durara la prestacin de los soldados. Estos, a su vez, fueron llamados vasallos (sirvientes). Sin embargo los vasallos, soldados selectos de lo que los gobernantes Carolingios se rodeaban, se convirtieron en modelos para aquellos nobles que seguan a la corte. En esta etapa de desarrollo y la formacin socioeconmica los colonos a pesar de ser hombres libres se vean obligados a trabajar la tierra de sus seores feudales ya que estos tenan la obligacin de pagar diferentes rentas tanto en trabajo, especies o dinero ya que los seores feudales tenan bajo su monopolio los molinos los molinos, las fraguas es as que deban pasar tributos al estado, contribuciones y en algunos casos los diezmos.
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3.2.4 CAPITALISMO:
La ampliacin de la produccin y productividad en los centros artesanales, el desarrollo del capital comercial que concentra recursos para ampliar la produccin y el comercio; las revoluciones burguesas que acabaron con el poder de los seores feudales (instaurando la burguesa) y los descubrimientos geogrficos, fueron parte de los cambios que favorecieron el traspaso del feudalismo al capitalismo. El sistema econmico capitalista es un sistema que acumula grandes cantidades de riqueza y poder en pocas manos, mientras crea pobreza y miseria para muchos. Este se mantiene por medio de un sistema de una explotacin asalariada. El capitalismo puede de una forma u otra perjudicar al individuo carente de medios. , haciendo que los ricos se hagan ms ricos y los pobres ms pobres. Pero tambin hay que decir que el capitalismo como sistema social promueve la libertad del individuo a hacer con sus propiedades lo que desee puesto que el hombre como individuo racional necesita de la libertad para moverse dentro de la sociedad, y as descubrir los recursos necesarios para su propia supervivencia. Tambin, el capitalismo es el nico sistema en el cual la movilidad de la clase social es posible, como las personas pueden nacer ricas y morir pobres, o nacer pobres morir ricas. En este sistema cada persona debe trabajar para poder superarse.
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3.2.5 ANTECEDENTES DEL CAPITALISMO.

Sistema econmico en el que los individuos privados y las empresas de negocios llevan a cabo la produccin y el intercambio de bienes y servicios mediante complejas transacciones en la que intervienen los precios y los mercados. Aunque tiene sus orgenes en la antigedad, el desarrollo del capitalismo es un fenmeno europeo; fue evolucionando en distintas etapas, hasta considerarse establecido en la segunda mitad del siglo XIX. Desde Europa, y en concreto desde Inglaterra, el sistema capitalista se fue extendiendo a todo el mundo, siendo el sistema socioeconmico casi exclusivo en el mbito mundial hasta el estallido de la I Guerra Mundial, tras la cual se estableci un nuevo sistema socioeconmico, el comunismo, que se convirti en el opuesto al capitalista. El termino kapitalism fue acuado a mediados del siglo XIX por el economista alemn Karl Marx. Otras expresiones sinnimas del capitalismo son sistema de libre empresa y economa de mercado , que se utilizan para referirse aquellos sistemas socioeconmicos no comunistas .Algunas veces se utiliza el trmino economa mixta para describir economas de los pases industrializados. Se puede decir que, de existir un fundador del sistema capitalista, este es el filosofo escocs Adam Smith, que fue el primero en describir los principios econmicos bsicos que definen al capitalismo. En su obra clsica de investigacin sobre la naturaleza y causas de la riqueza de las naciones (1776). el sistema capitalista con inversin del sector publico que predomina en casi todas las
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Caractersticas del Capitalismo. A lo largo de su historia, pero sobre todo durante su auge en la segunda mitad del siglo XIX el capitalismo tuvo una serie de caractersticas bsicas. En primer lugar, los medios de produccin tierra y capitalson de propiedad privada. En este contexto el capitalismo se refiere a los edificios, la maquinaria y otras herramientas utilizadas para producir bienes y servicios destinados al consumo. En segundo lugar, la actividad econmica aparece organizada y coordinada por la interaccin entre compradores y vendedores (o productores) que se produce en los mercados. En tercer lugar, tanto los propietarios de la tierra y el capital como los trabajadores son libres y buscan maximinizar su bienestar, por lo que intentan sacar el mayor partido posible de su recursos y del trabajo que utilizan para producir; los consumidores pueden gastar cmo y cuando quieran sus ingresos para obtener la mayor satisfaccin posible. Este principio, que se denomina soberana del consumidor, refleja que, es un sistema capitalista, los productores se vern obligados, debido a la competencia, a utilizar sus recursos de forma que puedan satisfacer la demanda de los consumidores; el inters personal y la bsqueda de beneficios y les lleva a seguir esta estrategia. En cuarto lugar, bajo el sistema capitalista el control del sector privado por parte del sector pblico debe ser mnimo; se considera que si existe competencia, la actividad econmica se controlara as misma; la actividad del gobierno solo es necesaria para gestionar la defensa nacional, hace respetar la propiedad privada y garantizar el cumplimiento de los contratos. Esta visin decimonnica del papel del Estado en el sistema capitalista ha cambiado mucho durante el siglo XX. Orgenes. Tanto los mercaderes como el comercio existen desde que existe la civilizacin, pero el capitalismo como sistema econmico no apareci hasta el siglo XIII en Europa sustituyendo al feudalismo. Segn Adam Smith, los seres humanos han tenido una fuerte tendencia a realizar trueques, cambios e intercambios de unas cosas por otras. Este
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impulso natural hacia el comercio y el intercambio fue acentuado y fomentado con las cruzadas que se organizaron en Europa Occidental desde el siglo XI hasta el siglo XIII. Las grandes travesas y expediciones de los siglos XV y XVI reforzaron estas tendencias y fomentaron el comercio, sobre todo tras el descubrimiento del nuevo mundo y la entrada en Europa de ingentes cantidades de metales preciosos provenientes de aquellas tierras. El orden econmico resultante de estos acontecimientos fue un sistema en que predominaban lo comercial o mercantil, es decir, cuyo objetivo principal consista en intercambiar bienes y no en producirlos. La importancia de la produccin no se hizo patente hasta la Revolucin Industrial que tuvo lugar en el siglo XIX. Sin embargo, ya antes del inicio de la industrializacin haban aparecido una de las figuras ms caractersticas del capitalismo, el empresario, que es, segn su Schumpeter, en individuo que asume riesgos econmicos. Un elemento clave del capitalismo es la iniciacin de una actividad con el fin de obtener beneficios en el futuro; puesto que este es desconocido tanto la posibilidad de obtener ganancias como el riesgo de incurrir en perdidas, son dos resultados posibles, por lo que el papel del empresario consiste en asumir el riesgo de obtener perdidas. Mercantilismo. Desde el siglo XV hasta el siglo XVIII,cuando aparecieron los modernos Estados nacionales, el capitalismo no solo tena una faceta comercial sino que tambin dio lugar a una nueva forma de comercializar, denominada mercantilismo. Esta lnea de pensamiento econmico, este nuevo capitalismo, alcanzo su mximo desarrollo en Inglaterra y Francia. El sistema mercantilista se basaba en la propiedad privada y en la utilizacin de los mercados como forma de organizar la actividad econmica. A di9ferencia del capitalismo de Adam Smith, el objetivo fundamental del mercantilismo consista en maximinizar el inters del Estado soberano, y no el de los propietarios de los recursos
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econmicos fortaleciendo as la estructura del naciente estado nacional. Con este fin, el gobierno ejerca un control de la produccin, del comercio y del consumo.
Inicios del Capitalismo Moderno

Dos acontecimientos propiciaron aparicin del capitalismo moderno; los dos se
produjeron durante la segunda mitad del siglo XVIII. El primero fue la aparicin en Francia de los fisicratas desde mediados de este siglo; el segundo fue la publicacin de las ideas de Adam Smith sobre la teora y prctica del mercantilismo.
Los fisicratas
El termino fisiocracia se aplica a una escuela de pensamiento econmico que sugera que en economa exista un orden natural que no requiere la intervencin del estado para mejorar las condiciones de vida de las personas. La figura ms destacada de la fisiocracia fue el economista francs FrancoisQuesnay que defini los principios bsicos de esta escuela de este pensamiento en Le Tableau conomique (1758), un diagrama en el que explicaba los flujos de dinero y de bienes que constituyen el ncleo bsico de una economa. Simplificando, los fisicratas pensaban que estos flujos eran circulares y se retroalimentaban. Sin embargo la idea ms importante de los fisicratas era su divisin de la sociedad en tres clases: una clase productiva formada por los agricultores, los pescadores y los mineros, que constituan el 50 % de la poblacin; la clase propietaria, o clase estril, formada por los terratenientes, que representaban la cuarta parte y, los artesanos que constituan el resto. La importancia del Tableau de Quesnay radicaba en sus idea de que solo la clase agrcola era capaz de producir un excedente econmico, o productivo neto. El estado poda utilizar este excedente para aumentar el flujo de bienes y de dinero o poda cobrar impuestos para financiar sus gastos. El resto de las actividades, como las manufacturas eran consideradas estriles, porque no creaban riquezas sino que solo transformaban los productos de la clase productiva. (El confusionismo ortodoxo chino
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tena principios parecidos a estas ideas). Este principio fisiocratico era contrario a las ideas mercantilistas. Si la industria no crea riqueza es intil que el Estado intenten aumentar las riqueza de la sociedad dirigiendo y regulando la actividad econmica. La doctrina de Adam Smith. Las ideas de Adam Smith no solo fueron un tratado sistemtico de economa; fueron un ataque frontal a la doctrina mercantilista. Al igual que los fisicratas, Smith intentaba demostrar la existencia se n orden econmico natural, que funcionaria con ms eficacia cuan do menos interviniese en Estado. Sin embargo, a diferencia de aquellos, Smith no pensaba que la industria no fuera productiva o que el sector era el nico capaz de crear un excedente econmico; por el contrario, consideraba que la divisin de trabajo y la ampliacin de los mercados abran posibilidades ilimitadas para que la sociedad aumentara su riqueza y su bienestar mediante la produccin especializada y el comercio entre las naciones. La Industrializacin La ideas de Smith y los fisicratas crearon la base ideolgica e intelectual que favoreci el inicio de la Revolucin Industrial, trmino que sintetiza las transformaciones econmicas y sociales que se produjeron durante el siglo XIX. Se considera que el origen de estos cambios se produjo a finales de siglo XVIII en Gran Bretaa. La caracterstica fundamental del proceso de industrializacin fue la introduccin de la mecnica y de la maquinas de vapor para remplazar la traccin animal y humana en la produccin de bienes y servicios; esta mecanizacin del proceso productivo supuso una serie de cambios fundamentales: el proceso de produccin se fue especializando y concentrando en grandes centros denominados fabricas; los artesanos y las pequeas tiendas del siglo XVIII no desaparecieron pero fueron regalados como actividades marginales; surgi una nueva clase trabajadora que no era propietaria de los medios de produccin que ofrecan trabajo a cambio de un salario monetario; la aplicacin de maquinas de vapor al proceso productivo provoco un espectacular aumento de la
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produccin con menos costo. La consecuencia ltima fue el aumento del nivel de vida en todos los pases en los que se produjo este proceso a lo largo del siglo XIX. Desarrollo del capitalismo industrial tuvo importantes costos sociales. Al principio la industrializacin se caracterizo por las inhumanas condiciones de trabajo de la clase trabajadora. Explotacin infantil, las jornadas laborales de 16 y 18 horas, y la insalubridad y peligrosidad de las fbricas eran circunstancias comunes. Estas condiciones llevaron a que surgieran numerosas crticas del sistema que defendan distintos sistemas de propiedad comunitaria y socializada; son los llamados socialistas utpicos. Sin embargo, el primero en desarrollar una teora coherente fue Karl Marx, que pas la mayor parte de su vida en Inglaterra, pas precursor del proceso de industrializacin, y autor de Das Kapital (El capital, 3 volmenes, volmenes 1867-1894). La de Mark, base intelectual de los sistemas comunistas que predominaron en la antigua Unin Sovitica, atacaba el principio fundamental del capitalismo: la propiedad privada de los medios de produccin. Marx pensaba que la tierra y el capital deban pertenecer a la comunidad y que los productos del sistema deban distribuirse en funcin de las distintas necesidades. El Capitalismo en el siglo XX Durante todo el siglo XX, el capitalismo ha tenido que hacer frente a numerosas guerras, revoluciones y depresiones econmicas. La I Guerra Mundial provoco el estallido de la Revolucin en Rusia. La guerra tambin fomento el nacional socialismo en Alemania, una perversa combinacin de capitalismo y socialismo de Estado, reunidos en un rgimen cuya violencia y ansias de expansin provocaron un segundo conflicto blico a escala mundial. A finales de la II Guerra Mundial, los sistemas econmicos comunistas se extendieron por China y por toda Europa Oriental. Sin embargo, al finalizar la Guerra fra, a finales de las dcadas de 1980, los pases del bloque sovitico empezaron a adoptar sistemas de libre mercado, aunque con resultados ambiguos. China es el nico gran pas que sigue teniendo un rgimen marxista, aunque se empezaron a desarrollar medidas de liberacin y abrir algunos mercados a la
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competencia exterior. Muchos pases en vas de desarrollo, con tendencias marxistas cuando lograron su independencia, se tornan hacia sistemas econmicos ms o menos capitalistas, en bsqueda de soluciones para sus problemas econmicos. En las democracias industrializadas de Europa y Estados Unidos, la mayor prueba que tuvo que superar el capitalismo se produjo a partir de la dcada de 1930. La Gran Depresin fue, sin duda, la ms dura crisis a la que se enfrento el capitalismo desde sus inicios en el siglo XVIII. Sin embargo, y a pesar del as predicciones de Marx, los pases capitalistas no se vieron envueltas en grandes revoluciones. Por el contrario, al superar el desafo que represento esta crisis, el sistema capitalista mostro una enorme capacidad de adaptacin y de supervivencia. No obstante, a partir de ella, los gobiernos democrticos empezaron a intervenir en sus economas para mitigar los inconvenientes y las injusticias que crea el capitalismo. As, en los Estados Unidos el New Deal de Franklin D. Roosevelt reestructuro el sistema financiero para evitar que se repitiesen los movimientos especulativos que provocaron el crack del Wall Street en 1929. Se comprendieron acciones para fomentar la negociacin colectiva y crear movimientos sociales de trabajadores que dificultaran la concentracin del poder econmico en unas pocas grandes corporaciones industriales. El desarrollo del Estado del bienestar se consigui gracias al sistema de Seguridad Social y a la creacin del seguro de desempleo, que pretendan proteger a las personas de las ineficiencias econmicas inherentes al sistema capitalista. El acontecimiento ms importante de la historia reciente del capitalismo fue la publicacin de la obra de John Maynard Keynes, La teora general del empleo, el inters y el dinero (1936). Al igual que las ideas de Adam Smith en el siglo XVIII, el pensamiento de Keynes modifico en lo ms profundo las ideas capitalistas, crendose una nueva escuela de pensamiento econmico denominado Keynesianismo. Keynes demostr que un gobierno puede utilizar su poder econmico, su capacidad de gasto, sus impuestos y el control de la oferta monetaria para paliar, e incluso en
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ocasiones eliminar, el mayor inconveniente del capitalismo: los siclos de expansin y depresin. Segn Keynes, durante una depresin econmica el gobierno debe aumentar el gasto pblico, aun a costa de incurrir en dficits presupuestarios, para compensar la cada del gasto privado. En una etapa de expansin econmica, la reaccin de ser contraria si la expansin est provocando movimientos especulativos e inflacionistas. El modo de produccin que se encuentra en vigencia en la actualidad es el capitalismo ya que es un sistema que acumula grandes cantidades de riquezas para unos y a su vez crea miseria y pobreza para muchos, surgen as dos pilares fundamentales que es el neoliberalismo y la globalizacin , produciendo de esta manera en las sociedades y por ende en sus individuos efectos que de una u otra manera los perjudican, ya que no se encuentran en igualdad de condiciones lo cual repercute en la calidad de vida de los individuos creando desigualdades es as que los ricos se hacen ms ricos y los pobres ms pobres.
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I.V NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACION:

4.1 GLOBALIZACIN.
La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, social y cultural a gran escala, que consiste en la creciente comunicacin y dependencia entre los distintos pases del mundo unificando sus mercados, sociedades y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales, econmicas y polticas que les dan un carcter global. La globalizacin es a menudo identificaba como un proceso dinmico producido principalmente por las sociedades que viven bajo el capitalismo democrtico con la democracia liberal y que han abierto sus puertas a la revolucin informtica, plegando a un nivel considerable de liberalizacin y democratizacin en su cultura poltica, en su ordenamiento jurdico y econmico nacional y en sus relaciones internacionales. CARACTERSTICAS DE LA GLOBALIZACIN: y La globalizacin afectada todo y a todos, aunque no s de igual forma.
o Tiene aspectos positivos y otros negativos, es as que para algunos representa mejores oportunidades y para muchos peligros y amenazas.
La globalizacin expresan a escalas nunca antes vistas: la formacin de mercados mundiales, modos de vida o mujeres, etctera. o La globalizacin incluye a factores de carcter poltico, cultural y social La globalizacin es irreversible y objetiva.
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o Las naciones ms poderosas y las grandes empresas ocupan las posiciones dominantes en la economa mundial. Los pases industrializados concentran, monopolizan y controlar los mercados mundiales y las grandes redes de distribucin.
o Las relaciones de intercambio son cada vez ms desfavorables para los pases perifricos y bajo el orden econmico internacional actual, el comercio mundial no beneficia todos por igual.
RASGOS PRINCIPALES DE LA GLOBALIZACIN: La mundializacin productiva.- Ha sido causa y consecuencias, a su vez del fenmeno universal de La internacionalizacin de las empresas, con la particularidad de que un nmero relativamente reducido de estas controla gran parte la produccin, las finanzas y el comercio mundial. y Inversin directa en el extranjero se ha incrementado, adems, por las miles de privatizaciones en los ltimos aos, las razones de este incremento son: o Obtener mayores ganancias, las empresas, aprovechando su superioridad, obtienen utilidades adicionales, pagando salarios hasta ocho veces menores en estos ltimos aos. o Colocar capitales excedentes diversificando las negociaciones los negocios para reducir riesgos globales. o Someter a su control a determinados recursos locales, como es el caso de las industrias que procesan materias primas.
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o Conocer ms cerca los mercados, garantizando la presencia fsica su superioridad. o Proteger los mercados en el extranjero y superar barreras arancelarias comerciales o productos exportados.
Ante esta creciente y objetiva mundializacin productiva la respuesta de los pases anfitriones deber ser: y Asegurar que la inversin extranjera no distorsione sus estructuras productivas internas. y No permitir que IDE la resuelva problemas coyunturales sino objetivos a ms largo plazo. y y y y Que la IDE potencie la diversificacin de sus exportaciones. Impedir la dependencia de la economa local. Establecer determinadas restricciones de la IDE. impedir la interferencia poltica de las empresas multinacionales.
La desigualdad productiva y tecnologa entre las naciones desarrolladas y subdesarrolladas. La desigualdad productiva entre pases ricos y pobres, es la desfavorable divisin internacional del trabajo para estos ltimos, que fundamentalmente corresponden la produccin y exportacin de productos primarios agrcolas. La investigacin cientfica en general el sistema de conocimientos son los que crean las bases del desarrolle y lo potencian. La tecnologa incorporada sustenta la competitividad de los mercados y en la inmensa mayora de las ocasiones la que explique el aumento de las exportaciones.
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En Amrica Latina encontramos algunas alternativas de desarrollo cientfico tcnico en determinados campos. Crear mecanismos de todo tipo para ampliar y fortalecer las interrelaciones.
Fomentar el desarrollo de parques tecnolgicos. Potenciar el apoyo y el financiamiento estatal a la investigacin cientfica y tecnolgica. Crear mecanismos ms efectivos de organizacin institucional para el desarrollo de las investigaciones cientficas y de innovacin tecnolgica.
El intercambio desigual y las diferentes elasticidades rentan de los productos. La elasticidad renta de la demanda de los productos manufacturados es muy superior a la de los productos primarios, se incrementan los precios de los productos manufacturados importados y al mismo tiempo se reducen. Esto provoca que al aumentar ambos volmenes la situacin econmica de los pases subdesarrollados empeore como una secuencia del intercambio desigual. Los bienes primarios distintos al petrleo vienen experimentando un pronunciado declive de los precios. Se produce por tanto crecimiento empobrecedor que ser mayor mientras menos diversificadas sean las explotaciones. Hoy la deuda externa y el pago de sus servicios representan una muy seria sangra de recursos financieros que fluyen hacia el norte para enriquecer ms a los ricos.
Grupos de renta, deuda externa: o La interaccin supranacional y regionalizacin. o Las caractersticas actuales del comercio internacional.
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o Otras formas de explotacin de capitales y la formacin de los mercados financieros internacionales. o Anlisis del orden del comercio econmico internacional actual.
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4.2 EL NEOLIBERALISMO
Es un modelo econmico y poltico que basado en la doctrina econmica de Adam Smith y Milton Friedman, propone: La existencia de un libre mercado como regulador principal de la actividad econmica. La total apertura de los mercados. La accin limitada del Estado en la economa y la sociedad.
El neoliberalismo plantea que el orden econmico no debe estar regulado por el Estado, pues la competencia establece un orden natural. Friedman dice que el Estado debe limitarse nicamente a tres reas bsicas: la dotacin del marco jurdico y orgnico para la proteccin del individuo y la sociedad; la justicia; y la realizacin de obras pblicas que no puede realizar la empresa privada. Para Friedman, el neoliberalismo no slo es eficiente como sistema econmico, sino que no lo es desde el punto de vista poltico, en la medida que la libertad econmica se traduce en un elemento fundamental de la libertad poltica. Los impulsadores este modelo nivel mundial fueron Margaret Thatcher en Europa y Pinochet en Amrica Latina; y en los 80, Reagan le da el impulso crucial en Estados Unidos y con esta fuerza se extiende rpidamente por el resto del mundo, consolidndose en la dcada de los 90, favorecida por la cada del socialismo en Europa.
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La aplicacin este modelo de los diferentes pases Amrica Latina, que evidentemente no tenan las mismas condiciones de los pases de Europa, ha sido un hecho nefasto para la economa y la situacin social. Todo esto llev al aumento de la pobreza y una mayor polarizacin sociedad. Segn SENPLADES, El pensamiento econmico se encuentra en crisis cuando la incapacidad de un determinado paradigma para solucionar problemas globales se manifiesta. Esto dio como resultado que grandes sectores de la sociedad permanezcan excluidos por generaciones, viviendo en condiciones de pobreza extrema y de marginalidad. Con el avance del socialismo en el mundo y el triunfo de la Revolucin Cubana a finales de la dcada del 50, los pases industrializados ven la necesidad de impulsar el crecimiento de estas sociedades para disminuir la pobreza y la exclusin social y de esta forma reducir las tensiones sociales y el avance del socialismo en Amrica Latina. En la dcada del 60, los EEUU, impulsa un programa de desarrollo denominado Alianza para el Progreso y paralelamente las Naciones Unidas crean la Comisin Econmica para Amrica Latina, CEPAL. En los 70, la no convertibilidad del dlar declarada por el gobierno de Nixon, genera una explosin monetaria que se combina con la explosin de precios del petrleo. Los capitales centrales apoyados por los organismos multilaterales, apuntalados en la crisis y el chantaje de la deuda externa pudieron imponer el reordenamiento de las polticas econmicas. Esa poltica gira en torno a 3 puntos: 1. El consenso del Estado mnimo que se traduce en poltica de privatizacin y desregulacin. 2. El consejo de los derechos mnimos del trabajo que se traduce en polticas de flexibilizacin y en realizacin laboral; 3. El
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consenso del mercado mximo que se traduce en polticas de eliminacin de controles a la libre circulacin del capital. El neoliberalismo en el Ecuador. El periodo neoliberal se abre en nuestro pas con la carta de intencin firmada por el gobierno del Oswaldo Hurtado con el Fondo Monetario Internacional, en 1983, a raz de la crisis de la deuda externa: la primera fase se centra sobre todo en las polticas de ajuste (los paquetazos). La legalizacin del modelo, con una serie de leyes emitidas en el gobierno de SixtoDahik, leyes de Telecomunicaciones, de Modernizacin, de Presupuesto, Ley General de Instituciones Financieras, Agraria, reformas a la Ley de Hidrocarburos. Y se institucionaliza en 1998 bajo la forma de economa social de mercado, plasmada en la constitucin en 1998. Las oligarquas atribuyen la estabilidad econmica actual a la dolarizacin. A mediados del 2003 est virtud estabilizadora se agota y se inicia una balanza comercial negativa. La estabilidad neoliberal se asienta en tres pilares: 1. La renta agrcola y petrolera en un modelo de fuerte reprimarizacin humanizacin de la economa, con ganancias para las trasnacionales petroleras y los monopolios comerciales dedicados a las exportaciones de materias primas: 2. La subordinacin de la produccin del capital financiero y a la banca, que logr altas ganancias: el ao pasado las utilidades netas fueron por 236 millones de dlares, y este ao, en el primer semestre superan 255 millones, lo que permite prever que puede llegar a 300 millones de dlares al fin del ao, sobre todo despus del fracaso del proyecto de Ley de Justicia Financiera propuesto por gobierno; 3 y modelo consumista asentado en las remesas de los migrantes que no encuentran canales de inversin productiva y, en el ltimo tramo, el crecimiento de los bonos
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asistenciales, (bono de desarrollo, bono de vivienda) impulsados por el gobierno de Correa. El punto de crisis empieza a emerger por el lado del recrudecimiento de la inflacin; de la contraccin y encarecimiento de la produccin. Los monopolios bancarios, desataron una campaa de error econmico, para impedir una tibia reforma propuesta por el Gobierno para la reduccin de las tasa de inters. Lo que desemboca en dos resultados paradjicos: la entrada masiva de productos externos, sobre todo de consumo masivo, afectando la produccin nacional. Y la fuga de productos subsidiados, sobre todo gas y combustibles. El neoliberalismo del Ecuador ha producido aos de retroceso en su proceso de desarrollo. La concentracin de la propiedad y la riqueza en pocas manos, el desmantelamiento de toda institucionalidad, el empobrecimiento de la gran mayora, ha llevado a que la poblacin a travs de distintas formas expresen su inconformidad con la situacin. Con el argumento de la oligarqua y su representacin en el Estado, de que el neoliberalismo es bueno para todos, se implementaron una serie de medidas entre ellas: Endeudamiento externo La deuda externa total del Ecuador a mayo de 2008 es de 17.537,6 millones de dlares, de las cuales la deuda pblica es de 10.134 millones de dlares y la finales es de 6.932,4 millones de dlares. En endeudamiento pblico tanto interno como externo es uno de los problemas que ms afectada la economa nacional en el neoliberalismo. La deuda en algunos aos ha sido comparable a la produccin. Si bien, en los aos posteriores los montos de la deuda son inferiores al PIB, su carrera sigue siendo extrema, y los gobiernos destinan buena parte de presupuesto general del Estado para su pago.
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La poltica sobre la deuda del gobierno del presidente Correa ha sido priorizar la gente sobre la deuda, sin embargo durante el 2007 se pag los intereses correspondientes, tema que caus gran polmica en el pas porque se lo hizo luego de que reiteradamente se anunci el no pago.
Aos 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Monto deuda total* miles de dlares 16.205 13.789 14.109 14.353 14.973 10.851 10.215 10.633 10.134** Monto PIB miles de dlares 15.933 21.249 24.899 28.635 32.635 36.488 40.892 43.971 48.507.7 Porcentaje 71,1 53,5 45,7 40,1 33,9 29,7 25,0 23,9 20,9
Orgenes y desarrollo de la deuda externa. El mayor endeudamiento empieza en 1976-97, durante el Triunvirato Militar, cuando el Estado ya no dispone de los fondos suficientes provenientes del petrleo. El monto asignado de la deuda durante el 2007 fue de 2.442077.491,92 millones de dlares. El monto asignado para el 2008 es de 1.708700.880,78 equivalente a un 30,03% menos. Las Cartas de intencin comenzaron en 1983, en el gobierno de Oswaldo Hurtado, la ltima la hizo del coronel Lucio Gutirrez, en donde establece una serie de exigencias que condicionan para que en el Presupuesto General del Estado se garantice el pago de la deuda externa. Deuda interna A mayo de 2008 la deuda interna del gobierno alcanza la cifra de 3037,9 millones de dlares.
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Orientacin de la economa hacia fuera La orientacin de la economa hacia el exterior implica una permanente fuga de capitales a travs de mltiples formas, ya sea mediante los pagos de la deuda externa; por desigualdades relaciones comerciales o por fuga de capitales, se que calcula que ms de 3.000 millones de dlares de capitales nacionales encuentren el exterior. Apertura al capital extranjero Los ltimos gobiernos han tomado una serie de medidas con el fin de facilitar la entrada al capital extranjero. Prueba de ello es la eliminacin del decreto 1038-A y la ley 125 (que se describen el captulo de Recursos Naturales), as como la firma del convenio bilateral entre EEUU y Ecuador sobre los derechos de la propiedad intelectual, para que las empresas extranjeras para invertir en reas sensibles como biodiversidad. Reduccin del tamao del Estado Con la propuesta neoliberal de que el Estado no debe intervenir en la economa, la consecuencia lgica fue su intento de reduccin. Con una posicin dogmtica sobre este tema los distintos gobiernos desmantelaron sin orden ni criterio las instituciones pblicas, no se prioriz reas, niveles de profesionalizacin o capacitacin de su personal, no se tomaron en cuenta los objetivos a mediano y largo plazo que dichas instituciones deban cumplir dentro de un plan mnimo de gobierno; la disposicin fue reducir empleados y lo hicieron sin las consideraciones antes sealadas, resultados hoy se ven en Ministerios, organismos de desarrollo o de planificacin, inoperantes, que no funcionan y que permitieron ms bien que muchas de las competencias del Estado en la inversin y control de sectores estratgicos de la economa como las telecomunicaciones, petrleo, minas, agua y energa hayan sido concesionados a empresas nacionales o extranjeras.
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Privatizacin de las empresas estatales. Entre los planteamientos fundamentales del neoliberalismo estuvo el tema de las privatizaciones. El Ecuador a diferencia de otros pases de Amrica Latina llega tarde a este proceso, puede privatizar solamente algunas de menor importancia, aquellos de los sectores estratgicos de la economa se har va concesiones, as se entregar petrleos, minas, telefona, carreteras, entre otras. En telefona, se concesionar telefona celular, los servicios de Internet, Andinatel y Pacifictel que se conviene en compaas annimas, pero todava se mantienen estas dos ltimas bajo control del Estado. En electricidad, se han concesionado varios proyectos elctricos como Mazar, San Francisco, Machala Power, Termoriente. En el rea petrolera, hubo un proceso de concesin a las compaas extranjeras en situacin muy desventajosa para el Estado ecuatoriano. Muchos de los pozos que eran explotados por Petroecuador se entreg a las transnacionales. Siguen adems en proceso de privatizacin, los puertos y aeropuertos, las carreteras, terminales terrestres, servicios postales. Evolucin del PIB Los diversos gobiernos pretendan eliminar la inflacin va recesin. Es decir reducir el consumo de amplios sectores de la poblacin (con bajos salarios) altas tasas de inters, reducir la inversin para la produccin interna, pero sin tocar los beneficios de los grandes grupos monoplicos especiales vinculados al Comercio Exterior y Financiero. Provocando que las actividades destinadas a la produccin para el consumo interno disminuyan cada vez ms. La quiebra de las medianas y pequeas empresas es asunto de todos los das.
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El crecimiento del PIB por rama de actividad econmica muestra un crecimiento desigual dependiendo del sector econmico. La evolucin del Producto Interno Bruto total tiene para el ao 2008 una proyeccin de crecimiento de 4,28%. La situacin es crtica debido al lento crecimiento de la oferta de empleos, porque la poltica neoliberal acab con el trabajo estable y pas al sistema de flexibilizacin y precarizacin de la fuerza de trabajo. El desempleo ha bajado, pero no es precisamente porque ha mejorado la situacin, sino por la migracin masiva, que provoca tambin la fuga de mano de obra calificada, hay regiones que se estn quedando sin trabajadores como en la zona sur del pas.
DESEMPLEO Y SUB EMPLEO a junio de 2008 DESEMPLEO Promedio total Quito Guayaquil Cuenca Amato 7,10% 5,90% 8,70% 4,60% 4,30% SU EMPLEO 46,80% 39,90% 52,00% 37,40% 54,30%
Fuente: Ministerio de Finanzas. Boletn de coyuntura econmica. Julio 2008
El desempleo y el subempleo impacta ms a las mujeres y jvenes; y las ramas de la economa ms afectadas son la construccin y la manufactura. La fuerza laboral que migrara ha generado cuantiosos recursos para el pas. Durante el 2000 enviaron 1.360 millones de dlares, en 2001, 1.451 millones de dlares, durante el 2002, 1.570 millones, en el 2003 se calculan en 1.513 millones, en el 2004 1.604 millones, del el 2005, 2007 se calcula que las empresas tendrn un valor similar, constituyen los as, ninguno de los cantares fundamentales del sostenimiento del economa nacional,
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ocupando el segundo lugar en el ingreso nacional, slo despus de petrleo. El efecto de las remesas sobre el nivel de ingreso la poblacin es importante. Las remesas han servido para disminuir la pobreza, de cada 10 migrantes 7 son de zonas urbanas y 3 de rurales, de all que la pobreza en las ciudades ha disminuido ms que en el sector rural, en donde sigue afectando a 85 de cada 100 personas. En el rea urbana 54 de cada 100 son considerados pobres. Cuenca fue la ciudad que mejor enfrent la crisis financiera de 1999 debido a la cantidad de migrantes que partieron. En el ao 2000, 62 de cada 100 cuencanos, 73 de cada 100 guayaquileos, 66 de cada 100 quiteos no tenan ni siquiera dos dlares diarios para sus gastos.
Relacione remesas-inversin directa Inversin extranjera directa 209,5 -149,9 186,9 246 -86,1 -14,9 225,2 146,6 229,4 58,6 185,5 ,295 n/d 2005-008
(millones de dlares) Ao/Trimestres 2005 I 2005 II 2005 III 2005 IV 2006 I 2006 II 2006 III 2006 IV 2007 I 2007 II 2007 III 2007 IV 2008 Remesas 597,2 606,6 617,6 632,1 653,6 710,8 761,8 801,4 676,8 771,3 841,5 825,6 759,6
Fuente: Ministerio de Finanzas. Situacin econmica del Ecuador. Junio del 2008 Documento no electrnico.
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PROCESO INFLACIONARIO A PARTIR DE LA DOLARIZACIN Gustavo Noboa 2000 2001 2002 Lucio Gutirrez 2003 2004 Alfredo Palacios 2005 2006 Rafael junio) Correa (enero2008 91% 22,4% 9,4% 6,1% 4% 2,3% 2,99% 7,09%
Fuente: Banco Central del Ecuador junio 2007
A pesar de que la iglesia llega un dgito, es superior a la de economas vecinas sin dolarizacin: Per (2,48%), Colombia (6,0%), Bolivia (3,3%), Chile (1,0%), Mxico (4,0%) y la misma Argentina (3,5%) para citar apenas seis casos, en pases que tienen poltica cambiaria y una moneda propia. Varios son los factores que han llevado a una elevacin de la inflacin durante el 2008: la demanda de biocombustibles a nivel mundial que encarece los productos agrcolas, la gran demanda de enormes pases emergentes como China e India. Para junio de 2008, la canasta familiar bsica se ubica en 506,64 dlares, mientras que el salario mnimo vital nominal promedio est en 233,13; el salario unificado nominal en 200,00; y el salario real en 197,97. Es decir esa familia puede cubrir solamente 44% de la canasta bsica considerada como necesaria para la subsistencia. Deterioro de las condiciones de vida Se estima que el Ecuador:
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Ms del 70% de los menores de 18 aos son pobres. El ndice de analfabetismo es del 9,4%. Ms de medio milln de nios y jvenes no tienen acceso al sistema escolar. La desnutricin afecta al 48% de la poblacin nacional y al de 64% de la poblacin de los cantones de alta concentracin indgena. El 55% de los nios menores de cinco aos sufre de desnutricin: 49,4% de desnutricin crnica, 49,0% desnutricin aguda. El 66% de la poblacin consume por debajo del 80% de las caloras adecuadas. Hay un dficit de 1400.000 unidades habitacionales, cada ao en este dficit aumenta 200.000 unidades ms. El 59,4% de las viviendas no tiene agua potable. El 60,5% no tiene alcantarillado. 22,3% no tiene luz elctrica. El 55% de los hogares sufre de hacinamiento. La crisis ha afectado tambin a los sectores medios, stos prcticamente ha desaparecido. La mitad de los mdicos titulados no tiene su profesin En el caso de Amrica Latina en general, y en particular en el Ecuador, la crisis del neoliberalismo es indiscutible, no slo ha servido para perpetuar la desigualdad econmica, social, poltica, cultural.
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Desde el mundo desarrollado volver a un neokeynesiamo, en donde el Estado contra el rol de planificador y de inventor de la economa para aplacar las enormes contradicciones sociales que afecten contra el capitalismo y no slo contra uno de sus modelos. El triunfo de Correa signific la capitalizacin del descontento popular de dcadas de neoliberalismo, que produjo concentracin y aumento de la riqueza para muy pocos, control poltico partidista (PSC-PRE-PRIAN-ID, entre otros) ALGUNAS PROPUESTAS Desarrollo interno, inclusin social y con e intimidad real. El Estado garantiza la universalidad de los servicios pblicos de educacin y salud, el acceso a la vivienda, el trabajo productivo y reproductivo, el empleo digno para todas y todos, el respeto a los territorios y sociedades indgenas en aislamiento voluntario, y un ambiente sano y sostenible. Relaciones internacionales soberanas e insercin inteligente y activa en el mercado mundial. El desarrollo endgeno originado nace en el interior requiere una poltica exterior soberana ejercida mediante polticas internacionales comerciales y financieras pragmticas, de apoyo desarrollo territorial armnico del pas. Para ello, promueve el multilateralismo y la negacin en bloque y rechaza las concesiones unilaterales no negociadas. Diversificacin productiva El proceso de desarrollo humano siglo requiere mayores niveles de valor agregado, con el fin de incrementar el ingreso generado a partir de la explotacin de bienes primarios, de
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la produccin de bienes agrcolas susceptibles de transformacin en la industria alimentaria de la produccin de bienes intermedios.
Integracin territorial y desarrollo rural El desarrollo territorial (entendido como proceso continuo) requiere planificarse tcnica y participativamente, con el propsito de alcanzar el equilibrio entre las unidades territoriales nacionales. Se basa en los principios de coordinacin, concurrencia, complementariedad, subsidiariedad, descentralizacin y productividad. Su gestin privilegiada la equidad y la inclusin, sustentabilidad gran ecolgica y la estabilidad econmica, la precaucin y la prevencin, transparencia, la solidaridad y la corresponsabilidad de bienes y servicios de alta tecnologa. Sustentabilidad del patrimonio natural Hoy el objetivo del desarrollo -el mejoramiento continuo de la calidad de vida- implica respetar el patrimonio natural, gestionar estratgicamente los recursos naturales y mejorar la planificacin ambiental de los centros urbanos. Estado con capacidades efectivas de planificacin, regulacin y gestin El desarrollo equilibrado e inclusivo del Ecuador demanda un Estado con un rgimen equitativo de competencias territoriales (descentralizadas y autnomas), capaz de construir un sistema en el que la organizacin del territorio se complemente con los procesos econmicos, sociales y ambientales planificados para un horizonte de largo plazo. Democratizacin econmica y protagonismo social Las necesidades y demandas de la ciudadana orientan el desenvolvimiento del Estado y del mercado para alcanzar los objetivos del desarrollo humano. La sociedad civil organizada debe encauzar las actividades econmicas y la distribucin, uso y control de los bienes y servicios pblicos.
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Garanta de derechos El Estado ecuatoriano promueve el ejercicio de la plena ciudadana, entendida como la garanta integral de los derechos civiles, polticos, econmicos, sociales, culturales y colectivos, as como la pertenencia a una comunidad poltica y la exigencia de responsabilidades ciudadanas. Inversin social Segn la ministra de Coordinacin, Desarrollo Social, el objetivo del Plan es combatir la pobreza a travs de tres ejes: generacin de capacidades, proteccin social e inclusin econmica. Para ello se cuenta con 1.699 millones de dlares provenientes de los recursos fiscales ms los recursos de la Cuenta Especial de Reactivacin Productiva Social (Ceresps). En trminos generales del Producto Interno Bruto (PIB), el rubro de educacin pas del 2,7%, en 2006 a 3,1% este ao; en salud, el incremento pas del 1,3% por cierto al 1,4% y en Bienestar Social, dl 0,9% al 1,2%. Plan Decenal de Educacin, Intermediacin Laboral, Tercerizacin de Servicios Complementarios, Bono de la Vivienda, (la entrega del Bono de la Vivienda a 24.000 beneficiados). La entrega del Bono de Desarrollo, que logr duplicarse al pasar de 15 a 30 dlares mensuales. Agua Potable, Saneamiento. La ley de Intermediacin Laboral y Tercerizacin de Servicios Complementarios, que ha permitido ejercer control sobre las terciarizadoras. El gobierno y la nueva Constitucin La nueva constitucin, no satisface totalmente las expectativas de la poblacin, varios temas dejan dudas, el tema petrolero, minero, que si bien se recupera la propiedad sobre
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los mismos peros e deja abierta la posibilidad de entregar va concesin. En lo poltico, se acenta en un rgimen presidencialista.
4.3 MANIFESTACIONES DEL NEOLIBERALISMOY LA GLOBALIZACIN EN EL ECUADOR.

Es muy habitual que en nuestro lxico existan palabras que pronunciamos sin saber casi nada de su significado, por lo tanto ignoramos la esencia que las contiene, ya sea que hablen de ideas o prcticas que nos afectan de una manera directa. El ejemplo claro que vemos para desarrollar este trabajo en torno a los conceptos de globalizacin y neoliberalismo, cuando su esencia ha llevado a una gran parte de la poblacin a vivir en un estado deplorable y a una escasa minora a detentar un gran poder poltico y monetario.
SALUD:
La salud, definida como el estado de completo bienestar fsico, mental y social se ha visto afectada por la actual globalizacin que sufren los pueblos de Amrica Latina. En estos pases se ha experimentado un deterioro ambiental manifiesto en pocos aos. La pobreza de estos pueblos afecta fundamentalmente a la poblacin infantil producindose un incremento en la mortalidad infantil en estos pases. La mal nutricin proteico energtica en menores de cinco aos, las enfermedades infecciosas, la no escolarizacin de millones de nios, la reemergencia de mltiples enfermedades son solo algunos ejemplos de la brutal poltica de globalizacin neoliberal a la que se hallan sometidos nuestros pueblos, el presente trabajo realiza un acercamiento a las influencias negativas que ha impuesto el modelo neoliberal a los pueblos de Amrica Latina y como ha influido el mismo en el estado de salud de las poblaciones. Las polticas econmicas analizadas en este trabajo, han contribuido al aumento significativo de la pobreza, lo que unido a la privatizacin de los servicios mdicos y a la disminucin de la cobertura econmica para el sector salud ha llevado al incremento de
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las tasas de morbimortalidad en sectores y grupos sociales ms pobres del Tercer Mundo, llevando adems a un deterioro indetenible del medio ambiente.
MEDIO AMBIENTE:
Mediante la globalizacin en el Ecuador, se eliminan las barreras comerciales entre los distintos pases, y esto desencadena la aparicin de un mercado internacional a escala global, lo que ha provocado un aumento en el consumo de recursos energticos como consecuencia del transporte entre los distintos pases, ya sea de materias primas o de productos manufacturados. Este aumento en el consumo de recursos energticos, principalmente combustibles fsiles, incrementa la emisin de sustancias contaminantes, principales responsables del cambio climtico y del calentamiento global del planeta. Es as Otro efecto colateral de la globalizacin sobre el medio ambiente es el que obliga a los pases ms pobres a aumentar la explotacin de sus recursos, como pueden ser bosques o recursos pesqueros, para satisfacer la demanda impuesta por el creciente nmero de consumidores o por la necesidad de generar dinero para poder pagar las deudas externas contradas con los pases ricos. Los pases ms pobres encuentran en las o sobrexplotacin de sus recursos una manera de poder solventar sus deudas. Un dato curioso es que los llamados pases pobres son en realidad los que poseen las riquezas en cuanto a recursos, pero son las empresas de los pases ricos las que los explotan y las que realmente obtienen el beneficio. Adems este mismo capitalismo que est asociado a la globalizacin va en contra de la conservacin medioambiental ya que suscita al consumismo exagerado y sin justificacin, con la consiguiente sobreexplotacin de cualquier recurso en el que pensemos (comida, combustible, material como el plstico, etc...).
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EDUCACION:
La globalizacin neoliberal no busca solo reducir el gasto social y comercializar programas que con anterioridad fueron responsabilidad de los gobiernos, impone adems la apertura de las economas locales a las corporaciones transnacionales y la definicin en todos los espacios de la vida social. Con la globalizacin neoliberal, a la educacin ya no se le concibe como un derecho social, hoy es una inversin que debe ser rentable y debe adaptarse a las demandas del mercado "se considera a la educacin como una empresa que necesariamente debe demostrar su eficiencia, eficacia, rentabilidad y calidad". "La educacin es el rea con ms gasto gubernamental y es un blanco potencial para la privatizacin. Es importante para el proyecto neoliberal porque representa un mercado grande, es de importancia central en la economa, y por el posible riesgo para las corporaciones globalizadoras si la educacin tuviera xito en generar ciudadanos crticos hacia una sociedad democrtica". El modelo educativo que imponen los organismos internacionales en Amrica Latina, implica:
1. La privatizacin de la educacin pblica. 2. La necesidad de mejorar la eficiencia, la calidad, la eficacia y la productividad de los sistemas educativos. 3. Flexibilizar la oferta educativa, cambiar el sistema de gestin de la educacin y el perfil profesional del profesorado, reformando el currculo al eliminar aspectos humanistas por los puramente tcnicos. 4. Introducir la competencia interna y desarrollar un sistema que tenga como base el esfuerzo individual como mecanismos que garanticen los servicios que se ofrecen.
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5. Establecer mecanismos de control y de evaluacin de la calidad de los servicios educativos. 6. Articular y subordinar las promociones educativas a las necesidades impuestas por el mercado laboral nacional e internacional. 7. Promover las contribuciones privadas a los costos educativos.
8. Flexibilizar las formas de contratacin y las retribuciones salariales de los docentes, pero a la vez desarrollar sistemas sociales de evaluacin. 9. Disminuir los gastos educativos estableciendo medidas de optimizacin de la gestin de los recursos para aumentar la eficiencia del sistema educativo. 10. Aumentar el nmero de alumnos por aula con tal de incrementar la productividad del profesorado y bajar costos en pago a nuevos maestros. 11. Contratacin de personal no profesional para el desempeo de una labor que antes solo deba ser realizada por personal docente calificado. 12. Orientacin de modelos educativos dirigidos al consumo de tecnologa importada. La Coalicin Trinacional en Defensa de la Educacin Pblica, formada por representantes sindicales de los sectores educativos de Mxico, Canad y Estados Unidos, en su 5 Conferencia Trinacional realizada en la Cd. de Zacatecas en noviembre del 2000 identifico como tendencias neoliberales que afectan a la educacin pblica en los tres pases: a) El aumento de cuotas que excluye de la educacin a muchos jvenes de pocos recursos econmicos. b) El uso de la educacin a distancia como sustituto de una educacin directa al alcance de todos. c) Las becas crdito a los estudiantes que tienden a dejarlos endeudados cuando terminan la Universidad.
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d) El reemplazo del financiamiento pblico a la educacin con fondos privados y corporativos. e) La promocin de vouchers para subsidiar la educacin privada, mientras el subsidio a las universidades pblicas se condiciona a requisitos de desempeo. f) La disminucin de los fondos para la educacin. g) Los exmenes estandarizados. h) La violacin permanente a los derechos laborales y sindicales de los trabajadores de la educacin.
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4.3.1 CARACTERIZACION DEL ECUADOR:

El ecuador est situado al norte de Amrica del sur, su poblacin es de
LIMITES:
Al norte con Colombia Al sur y este con el Per Al oeste con el Ocano Pacifico. Es uno de los pases mas peque-os de Amrica del Sur, tiene una extensin de 256.370 km2. La cordillera de los Andes marca toda la geografa del pas desde el nudo de Pasto al norte, arrancan dos ramales, Cordillera Occidental y Oriental que cruzan el territorio hasta el nudo de Loja al sur y al tercer ramal ms pequeo y fragmentado, la Cotillera Sudoriental.1 La Cordillera Oriental es la ms alta, sus bases son anchas y terminan en cumbres altas y puntiagudas. Las principales elevaciones de esta cordillera son: Mirador, Cayambe, Antisana, Cotopaxi, Tungurahua, Altar y Sangay. La Cordillera Occidental es ms baja que la anterior de bases ms angostas. Las principales elevaciones son: Ruco Pichincha, Guagua Pichincha, Atacazo, Corazn Illiniza, Chimborazo. La tercera cordillera o Suboriental es un peque-o ramal bajo y fragmentado, se compone de tres pequeas cordilleras: Napo- Galeras, Cutucu y Cndor. Las principales elevaciones son: Pax, Reventador, Sumaco.
Lola Vazquez., Napoleon Saltos. Fundacin Jos Peralta. Ecuador Su Realidad , Edicin 2008-2009, Pg. 93- 94.
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REGIONES NATURALES DEL ECUADOR

Ecuador se halla dividido en cuatro regiones naturales:
COSTA O LITORAL:
Esta regin est localizada al oeste de la Cordillera de los Andes, la misma que est dividida en seis provincias: Esmeraldas, Manab, Guayas, Santa Elena, Los Ros y El Oro. La temperatura promedio que prevalece en la regin es de 22C.
REGION ORIENTAL O AMAZONICA:

La Amazonia se ecuatoriana se extiende sobre un rea de 131.000km2 de exuberante vegetacin propia de los bosques hmedos tropicales. La cordillera de los Andes forma el limite occidental de esta regin, mientras que Per y Colombia forma el limite oriental y meridional, su temperatura promedio es de 25C. y una humedad ambiental de 90%. La Amazonia est conformada por seis provincias: Sucumbos. Napo, Orellana, Pastaza, Morona Santiago y Zamora Chinchipe.
REGION INSULAR O GALAPAGOS:

El Archipilago de Galpagos se halla a una distancia entre los 900 y 1.200km del continente. Est constituido por diecisiete islas grandes, veintitrs islotes y cien pequeas. Todo el archipilago tiene una extensin total de 8.010 km2. Las principales islas son: Isabel, Fernandina, San Cristbal, Espaola, Pinta, Pinzn, Baltra.
SIERRA O REGION INTERANDINA:

Comprende el sector montaoso. En la Sierra la estacin lluviosa o invierno durante octubre a mayo, con una temperatura anual promedio que vara de 12 a 18C. Sin
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embargo la variacin diaria puede ser extrema, con das muy calientes y noches muy fras. El Ecuador cuenta con 27.000km2 de cubierta de paramos o de vegetacin seca. Ubicada entre los 3.500 y 4.500 m sobre el nivel del mar.2 Est conformada por once provincias: Carchi, Imbabura, Pichincha, Santo Domingo de los Tsachilas, Cotopaxi, Tungurahua, Bolvar, Chimborazo, Caar, Azuay, Loja. Es la regin de mayor asentamiento indgena y por lo tanto, una de las de mayor diversidad tnica y cultural.
Lola Vzquez., Napolen Saltos. Fundacin Jos Peralta. Ecuador Su Realidad , Edicin 2008-2009, Pg. 93-97
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4.3.2 CARACTERIZACION DE LA PROVINCIA DE LOJA:

Ubicada al sudoeste del territorio ecuatoriano, en el lmite con Per, la provincia de Loja, en la Sierra, se encuentra enmarcada entre la cordillera de Chilla y el nudo de Guagrauma, al norte, y por la cordillera Oriental andina, al este, cuyo extremo sur se halla en esta provincia. Su territorio, en el que no hay elevaciones de importancia, se caracteriza por la presencia de profundos valles clidos de Vilcabamba, Catamayo, Gonzanama, Piscobamba, Malacatos y Loja. El principal sistema fluvial del rio Catamayo, que riega con sus afluentes el valle del mismo nombre. Por la ciudad de Loja, capital de la provincia, pasan los ros Malacatos y Zamora; otros ros importantes son el Macara y el Puyango.
CLIMA:
El clima vara segn las zonas: frio seco, templado y subtropical seco. La temperatura promedio es de 20C.
LOJA, LA CAPITAL CASTELLANA

La capital provincial, Loja, est ubicada a 2.200 metros sobre el nivel del mar. Fue fundada en dos ocasiones, la primera en 1546 y la segunda en 1548. Denominada ``la ciudad Castellana``, posee una rica herencia colonial, que puede apreciarse tanto en la arquitectura como en las como en las piezas que integran las colecciones de diversos museos, entre ellos el convento de las Madres Conceptas y el museo del Banco Central. La ciudad de Loja cuenta con 16 cantones los cuales son: Calvas, Catamayo, Clica, Chaguarpamba, Espindola, Gonzanama, Loja, Macara, Olmedo, Paltas, Pindal, Puyango, Quilanga, Saraguro, Sozoranga, Zapotillo.3
Ana Biosca, Jos Mara Casals, Antonio Gil. Enciclopedia Del Ecuador. Edicin 2007-2008, Pg. 712-713.
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4.3.2 CARACTERIZACION DE LA PROVINCIA DE LOJA:

Ubicada al sudoeste del territorio ecuatoriano, en el lmite con Per, la provincia de Loja, en la Sierra, se encuentra enmarcada entre la cordillera de Chilla y el nudo de Guagrauma, al norte, y por la cordillera Oriental andina, al este, cuyo extremo sur se halla en esta provincia. Su territorio, en el que no hay elevaciones de importancia, se caracteriza por la presencia de profundos valles clidos de Vilcabamba, Catamayo, Gonzanama, Piscobamba, Malacatos y Loja. El principal sistema fluvial s del rio Catamayo, que riega con sus afluentes el valle del mismo nombre. Por la ciudad de Loja, capital de la provincia, pasan los ros Malacatos y Zamora; otros ros importantes son el Macara y el Puyango.
CLIMA:
El clima vara segn las zonas: frio seco, templado y subtropical seco. La temperatura promedio es de 20C.
LOJA, LA CAPITAL CASTELLANA

La capital provincial, Loja, est ubicada a 2.200 metros sobre el nivel del mar. Fue fundada en dos ocasiones, la primera en 1546 y la segunda en 1548. Denominada ``la ciudad Castellana``, posee una rica herencia colonial, que puede apreciarse tanto en la arquitectura como en las como en las piezas que integran las colecciones de diversos museos, entre ellos el convento de las Madres Conceptas y el museo del Banco Central. La ciudad de Loja cuenta con 16 cantones los cuales son: Calvas, Catamayo, Clica, Chaguarpamba, Espindola, Gonzanama, Loja, Macara, Olmedo, Paltas, Pindal, Puyango, Quilanga, Saraguro, Sozoranga, Zapotillo.
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V. TRABAJO DE CAMPO:
5.1 INTRODUCCION:
Como estudiantes de la Universidad Nacional de Loja pertenecientes al rea de la Educacin, el Arte y la Comunicacin, de la carrera de Psicorrehabilitacin y Educacin Especial, mediante el objetivo planteado para nuestra investigacin el cual fue Conocer, analizar y determinar la problemtica global desde las dimensiones: tico Social, Socioeconmicas, Ideolgico Polticas, Histrico Culturales, Cientfico Tcnicas Y Medio Ambiental, de la parroquia EL TAMBO, Cantn Catamayo, Provincia de Loja; es as que nosotros hemos escogido esta parroquia ya que cumple con las condiciones planteadas en nuestro objetivo para as de esa manera determinar las diferentes problemticas existentes en dicho sector motivo de nuestra investigacin. Para poder llegar a obtener los diferentes resultados hemos utilizado los siguientes mtodos y tcnicas las cuales fueron: Gua De Observacin, Cuestionario, Encuesta y Entrevista dirigida a la comunidad. La poblacin que formo parte de nuestra investigacin fueron 225 pobladores, los mismos que estn conformados por 50 familias del sector. El anlisis de los resultados obtenidos en esta comunidad se los realizo a travs de un anlisis Cuantitativo representado en tablas y cuadros estadsticos, y el anlisis Cualitativo basado en los referentes tericos en contraste con los elementos encontrados en la realidad. A continuacin se hace conocer los resultados obtenidos en cada una de las dimensiones estudiadas y analizadas en el sector objeto de investigacin:
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5.2 dimensin histrica - cultural:
PARROQUIA EL TAMBO.
Fecha de Parroquializacin
La fecha de Parroquializacin de El Tambo es el 10 de agosto de 1957.
RESEA HISTORICA:
La historia de la parroquia est enmarcada en un fenmeno eminentemente agrario de tipo de posesin de la tierra y sus modos de produccin. En lo que actualmente es el centro de la parroquia EL TAMBO y en sus barrios antes de su fundacin, existi una gran Hacienda llamada El Verdn de propiedad privada del Sr. Victorino Vlez Ontaneda, era habitada por trabajadores agrcolas denominados colonos o arrimados, es decir peones de la Hacienda que vivan con sus familias, los cuales por las tierras q ocupaban y hacan producir llamadas posesiones pagaban al dueo segn la extensin q ocupaban 72-80-90 y hasta ciento cincuenta das de trabajo a ms de treinta das de hortelana, coma mandos generales y otros servicios gratuitos . En 1940 primaba el aislamiento en estas contingencias socio-histricas, el Sr. Rosalino Paute Lima, arrimado venido de la hacienda Jorupe, hombre campesino con un ao de escuela, pero de gran inteligencia pacfico y visionario, conjuntamente con otros moradores deciden comunicar al Sr. Cura Prroco de la Parroquia urbana de Loja, San Sebastin, como principal proyecto de la construccin de un templo para adorar a Dios. Dicho sacerdote consiente de la idea, organiza una procesin con la Imagen de la Virgen, que recorre desde la Hacienda Jorupe hasta la Hacienda Verdn, para solicitar al propietario de este Sr. Victorino Vlez para q haga la donacin de un lote de terreno
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para construir el templo, pero el Sr. Vlez con determinado calculo, manifiesta su determinante negativa. Sin poderse determinar la causa se produce un gran incendio, flagelo se destruye completamente la casa de Hacienda, salvndose por milagro de perder la vida el Sr. Vlez. Infortunio q hace q el propietario de la Hacienda, temeroso de Dios, done un lote de 2.000 metros, para q se construya una capilla que rinda culto a la divinidad. Abriendo espacios para la opinin, la iniciativa y participacin era la hora propicia para don Jos Rosalino Paute Lima y otros compaeros, a fin de emprender con el primer trazado de la plaza y sus calles, delimitando el permetro urbano. El campesino de la parroquia El Tambo, ya no responda al modelo del ltigo, y la abyeccin, de este dinamismo impregnado de la emocin del agro, de la tierra como un ser vivo, que se conmueve, que se ama, que no es indiferente a la pasin humana surge: (EL 28 DE MARZO DE 1963) EL SINDICATO AGRARIO VERDN. Ante la fortaleza demostrada por toda la comunidad y vencido en sus afanes, en el mes de diciembre del mismo ao, el dueo de la Hacienda Verdn, firma con dicha organizacin un convenio de compra-venta de la totalidad de la hacienda. El 18 de Mayo de 1981 El Tambo pas a formar parte del cantn Catamayo, asumiendo sus emblemas: Bandera, Escudo e Himno. Se dio origen a su nombre porque ha sido un sitio de descanso donde se les daba hospedaje, comida, a las diferentes culturas tanto del Per como de nuestro pas (Gonzanama, Macara, Cariamanga), que se reunan para descansar y continuar con su viaje haca la ciudad de Quito Sus primeros habitantes fueron: Sr. Victorino Vlez Ontaneda. Rosalino Paute Lima. Juan Palta. Margarita Abrigo.
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Domingo Sanahi.
ASPECTOS FISICOS DE LA PARROQUIA

Ubicacin Geogrfica:
Est ubicada al sur este del cantn Catamayo, al norte del rio Catamayo que corresponde a la zona alta de la cuenca hidrogrfica del rio Catamayo-Chira en la regin interandina del Ecuador. Se encuentra a 50 km de la ciudad de Loja en el centro de la provincia de Loja entre las siguientes coordenadas geogrficas: y 040132 y 040255 de latitud sur. 791118 791238 de latitud oeste.
Extensin y Lmites:
La extensin de la parroquia EL TAMBO comprende un rea de 38.310 km2 y tiene los siguientes lmites: Norte: Cantn Loja. Sur: Cantn Catamayo. Este: Con la Parroquia Malacatos del Cantn Loja. Oeste: Con la cabecera cantonal de Catamayo.
Divisin poltica y territorial: barrios, recintos.

La extensin territorial de la parroquia EL TAMBO comprende los siguientes barrios y recintos: Catamayito, La Extensa, Maya, San Antonio, Payancha, Cequilla, Infiernillo, San
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Miguel, Las Aradas, Chapamarca, Los Juanes, Blanquillo, La Palma, Pata Corral, El Tambo, Tambo Viejo, Verdun, La Capilla, San Bernab, La Era, San Agustin, La Merced, Bella Vista, La Argentina, Ayuma, Pacaipamba, El Huayco, Indiucho Nuevo, Chinguilamaca, Sotomaico, Jorupe y Naranjo Dulce.
Orografa e hidrografa:
Orografa: el paisaje de montaa se caracteriza por un relieve ondulado quebrado y de acuerdo a la forma como se manifiesta la pendiente se ha considerado conveniente segmentar a la unidad territorial en tres zonas: Zona baja: 20- 25% desde la altura de 1200 hasta los 1500 m.s.n.m Zona media: 25- 50% hasta los 1700 m.s.n.m Zona alta: 100% de pendientes hasta los 2100 3200 m.s.n.m Hidrografa: la parroquia EL TAMBO cuenta con una red hidrogrfica densa sus principales afluentes son el Rio Chinguilamaca Y Las Quebradas De San Agustin, La Capilla, Chapamarca Y El Huayco. La red hidrogrfica de la parroquia de la parroquia se ubica en la zona alta de la cuenca hidrogrfica del rio Catamayo en las estribaciones de la cordillera occidental. El rea de captacin de la unidad territorial est conformada por las quebradas la Capilla, La Argentina, Chira Huayco, San Agustn, Chapamarca. De los colectores de esta quebrada se benefician aproximadamente 23 sistemas de riego con un rea arraigada de aproximadamente 733,9 hectreas.
Clima:
La parroquia EL TAMBO tiene dos tipos de clima frio en invierno y seco caluroso en verano.
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Altitud:
La altitud va desde la cota 1300 m.s.n.m hasta la cota 7800 m.s.n.m.
Datos poblacionales:
Segn el censo del INECC del ao 2001 la parroquia EL TAMBO presenta una poblacin de 4907 habitantes con una densidad poblacional promedio de 128,1 habitantes por kilmetro cuadrado. El 100% de su poblacin est ubicada en el rea rural incluyendo a la cabecera parroquial. DIMENSION Cultural: La cultura es el conjunto de smbolos (como valores, normas, actitudes, creencias, idiomas, costumbres, ritos, hbitos, capacidades, educacin, moral, arte, etc.) y objetos (como vestimenta, vivienda, productos, obras de arte, herramientas, etc.) que son aprendidos, compartidos y transmitidos de una generacin a otra por los miembros de una sociedad, por tanto, es un factor que determina, regula y moldea la conducta humana. De la entrevista realizada al Sr. Lic. Ren Celi DIRECTOR DEL COLEGIO FISCAL AGLICOLA MONS. LEONIDAS PROAO, al Sr. Eduardo Merino TENIENTE POLTICO Y al Sr. Roberto Villavicencio VOCAL DE LA JUNTA PARROQUIAL, se logra obtener los siguientes resultados:
RELIGION:
En la parroquia EL TAMBO, se pudo constatar la presencia de dos religiones: catlica y evanglica, la que mayormente profesa y predominan en la comunidad es la catlica, una gran evidencia es la presencia de la iglesia que la encontramos en el centro de la parroquia, la cual la dirige el sacerdote Rodrigo Chvez el cual imparte la religin para los pobladores del sector.
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Debido a que la poblacin profesa la religin catlica se manifiestan a continuacin las siguientes manifestaciones culturales.
FIESTAS RELIGIOSAS:
La fiesta religiosa que se celebra en el sector es la de Corpus Cristi que consiste en un semana de festividades que se da en el mes de mayo/junio en las cuales participan varios barrios que son los encargados de presentar una noche cultural con danzas en la cual participan las diversas organizaciones existentes de la parroquia, grupos musicales representativos de la escuela, colegio y de los barrios vecinos, este festejo se realiza frente a la iglesia.
LEYENDAS:
Entre las leyendas ms populosas del sector sus moradores nos supieron manifestar las siguientes:
k La existencia de una seora que se converta en guishco entrada la noche, y volva a ser humano en el da. k Personas que en la poca de feria, brindaban hospedaje a los vecinos Peruanos con la finalidad de comrselos. k Apariciones de espectros a los borrachitos del lugar.
CREENCIAS:
En nuestro sito de investigacin los moradores nos supieron manifestar que entre las creencias que ms se resaltan estn, que nos dieron a conocer y que estn presentes a nivel de Amrica latina son:
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Los pobladores del sector tienen la creencia que antes acudir a un mdico se realiza una limpia que consiste en baos de hierbas curativas para as sanar los males del cuerpo como infecciones. Se realiza tambin lo que es una limpia de ojo, para curar las molestias y males que se presentan en su cuerpo como el aire, mal de ojo, etc.
MSICA Y LITERATURA:
Mediante nuestra entrevista realizada a personas claves en la parroquia nos supieron manifestar que no hay la presencia de bandas musicales representativas del sector
ARTES Y ARTEANIAS:
Mediante la entrevista realizada nos dieron a conocer que en el sector investigado no existe en la actualidad ninguna clase de elaboracin de cermicas y en dicha parroquia no se manifiesta ningn personaje que haya sobresalido dentro del campo de las artes tanto musicales como literarias.
PLATOS TPICOS:
Los platos tpicos de esta poblacin son: Arveja con guineo Sancocho Caldo De Gallina Criolla Cuy Cecina Tamales
ALIMENTOS DE CONSUMO BASICO:

Los habitantes del lugar basan su alimentacin en el consumo de: Carne de Chancho, Pollo y Cuy
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Granos Hortalizas Arroz Yuca
VALORES Y ANTIVALORES:
En lo que concierne la poblacin, tiene un alto grado de formacin en valores se puedo apreciar que su gente es amable, respetuosa, hospitalaria y solidaria, cabe mencionar que como toda sociedad tienen sus virtudes y debilidades que caracteriza a cada pueblo o comunidad.
FIESTAS CIVICAS:
Cabe mencionar que en este lugar se celebra la fiesta de parroquializacin que se festeja el 10 de agosto con un desfile cvico cultural en la cual participan los estudiantes de los diferentes establecimientos educativos y organizaciones pblicas, en algunas ocasiones existente la presencia de las fuerzas armadas del Cantn Catamayo presentando llamativos carros alegricos y diversas actividades de carcter social como recreativas logrando la participacin de todos los pobladores.
VESTIMENTA:
Su vestimenta va de acuerdo al clima en invierno utilizan prendas abrigadas y lo que va del verano usan ropa holgada y de tela fina por el calor que se da en el lugar.
ACTIVIDAD ECONOMICA:
Su principal fuente de trabajo diario es la agricultura ya que es el sustento econmico tanto para la familia como la comunidad.
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ACTIVIDADADES RECREATIVAS:
En la parroquia EL TAMBO, sus habitantes realizan actividades tradicionales recreativas como: k Futbol k Indor masculino y femenino k Boley k Bsquet
MEDIOS DE INFORMACION:
La comunidad se informa y comunica sus actividades a travs de diferentes medios de comunicacin como la televisin, telfono, celulares y diferentes radios de trasmisin de la provincia y el pas como: Radio Luz Y Vida Radio Boquern Radio Cariamanga Gamavision Teleamazonas Ecotel
SERVICIOS BASICOS:
La comunidad investigada cuenta con todos los servicios bsicos para el bienestar de sus habitantes es as que les brinda una buena calidad de vida. Los servicios con los que cuenta son: Agua potable Luz Telfono
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En la parroquia no se da lo que es el servicio al internet representando un retraso en el desarrollo de dicha comunidad, es as que afecta principalmente a la poblacin estudiantil.
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5.3 DIMENSION EDUCATIVA:

El principal activo, recurso, valor o potencialidad de un pas, regin o provincia es la EDUCACION; y de que le sirve a un pas tener los mejores recursos, las mejores leyes, si los que viven en ese lugar no estn educados para respetar ninguna norma. Siendo la educacin un proceso mediante el cual los seres humanos podemos adquirir diversos conocimientos inherentes a l y nutre sus actividades para llevar una mejor calidad de vida. La educacin siempre debe estar un paso adelante para que la sociedad vaya progresando continua y simultneamente acorde al desarrollo de los procesos educativos en el mbito tecnolgico y la revalorizacin de la cultura propia de nuestro pas en especial de la parroquia investigada.
ANALISIS E INTERPRETACION DE LA ENTREVISTA REALIZADA A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.

Conocedores de la realidad educativa de nuestro sitio de investigacin parroquia El Tambo, concretamente en la escuela PIO SAMANIEGO CUEVA, al Sr. Rector del establecimiento el Lcdo. ngel Melgar y mediante la cual podemos dar constancia de que en este centro educativo se cumplen con los requisitos para brindar una educacin de calidad a la poblacin infantil de esta parroquia. El centro educativo investigado cuenta con una planta docente acorde a su nmero de estudiantes, el mismo que es de 11 docentes y 230 alumnos que asisten regularmente a clases, los mismos que estn divididos en 30 alumnos por aula. La infraestructura de la escuela est en condiciones adecuadas para la demanda estudiantil existente en el plantel, siendo la misma de hormign armado y con una cubierta de estructura metlica, de la misma manera debidamente ornamentando constando de una cancha para la recreacin de sus estudiantes; esta tambin cuenta con aulas de apoyo para impartir las
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materias especiales las cuales son para INGLES y COMPUTACION lo cual va en beneficio de los estudiantes. La escuela PIO CUEVA SAMANIEGO cuenta con una planta docente en su totalidad con un nivel de instruccin superior, para as de esa manera brindar una educacin de calidad y compromiso institucional con los habitantes de dicha parroquia.
Ya que la realidad de nuestra educacin no se encuentre controlada, estable s, pero en un contexto en el cual no todos tienen la misma oportunidad de estudiar, mediante el anlisis que realizamos en la parroquia El Tambo, pudimos constatar que la situacin de la educacin en el lugar se encuentra afectada por el factor socio-econmico ya que nuestro pas tiene un alto porcentaje de pobreza que representa el 60% y por la desigualdad poltica, para obtener ms reformas educativas de nuestras expectativas y tambin por el porcentaje dedicado a la educacin, no es el justo porque este en trminos tericos es del 30%, pero en trminos reales es tan solo del 13% debido a esto no tenemos una educacin optima y de calidad. En el sitio investigado se pudo verificar por parte del rector de la escuela, que no existe un ndice de desercin anual, pero supo manifestarnos que en aulas de 30 alumnos tan solo uno o dos repiten el ao escolar dando un porcentaje muy bajo del 1%, siendo el factor predominante la falta de recursos econmicos.
De igual manera se realiz la entrevista concretamente en el Colegio Tcnico Agrcola MONSENOR LEONIDAS PROAO, al Sr. Rector del establecimiento el Lcdo. Ren Celi y mediante la cual podemos dar constancia de que en este centro educativo se cumplen con los requisitos para brindar una educacin de calidad acorde a la poblacin existente en el lugar. El centro educativo investigado cuenta con una planta docente y administrativa acorde a su nmero de estudiantes, el mismo que es de 15 docentes, 5 administrativos y 131 alumnos que asisten regularmente a clases. La infraestructura del colegio est en condiciones adecuadas para la demanda estudiantil existente en el plantel, siendo la misma de hormign armado y con una cubierta de estructura
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metlica, de la misma manera debidamente ornamentando constando de una cancha para la recreacin de sus estudiantes; esta tambin cuenta con aulas de apoyo para impartir las materias especiales como COMPUTACION lo cual va en beneficio de los estudiantes, cabe recalcar que este plantel ofrece bachillerato en AGRONOMIA para esto cuenta con huertos para llevar a cabo las practicas pertinentes de dicha carrera. El colegio MONSENOR LEONIDAS PROAO cuenta con una planta docente en su totalidad con un nivel de instruccin superior, para as de esa manera brindar una educacin de calidad y compromiso institucional con los habitantes de dicha parroquia, ya que tiene el objetivo de formar bachilleres con suficientes actitudes, habilidades, valores para lograr un buen desenvolvimiento en la sociedad.
En el sitio investigado se pudo verificar por parte del rector del colegio el Lcdo. Ren Celi, que existe un ndice de desercin anual tan solo del 0,05%, ya que bsicamente se da por causas familiares y esto se ve reflejado en la migracin que tienen los habitantes de dicha parroquia, de la misma manera supo manifestar que no existe un porcentaje de repeticin del ao escolar. Concluyendo con este anlisis y teniendo como resultado de la entrevista aplicada a los directores de la escuela y colegio pertenecientes al sector, nos damos cuenta que la parroquia El Tambo nuestro sitio de investigacin, recibe un apoyo del gobierno ecuatoriano y de la sociedad que habita en dicho sector, hace que se reconstruya la educacin empezando por el nivel bsico inicial que es prioritario y de donde inicia su formacin educativa como personas y futuros profesionales, motivando a los nios y jvenes a continuar con su preparacin en los siguientes niveles de educacin, sea tanto para desenvolverse en la sociedad y de la misma manera siendo aptos para brindar su apoyo y conocimientos en su parroquia de origen.
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ANALISIS E INTERPRETACION DE LA ENCUESTA REALIZADA A LA COMUNIDAD.
1.- Srvase indicar el nmero de integrantes de su familia, sus edades y el nivel de instruccin que asiste o asisti.
NUMERO DE INTEGRANTES POR FAMILIA
TABLA 1
X N DE INTEGRANTES
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 TOTAL
F N DE FAMILIAS
4 7 10 9 5 4 5 3 2 1 50
%
8 14 20 18 10 8 10 6 4 2 100
65
GRAFICA 1
25 2 20 3 4 15 5 6 10 7 8 5 9 10 0 N De Integrantes 11
Fuente: Familias de la parroquia EL TAMBO Investigadores: Integrantes del Grupo LOS NOVATOS
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 1, permite destacar que de las 50 familias

tomadas como muestra de investigacin, el mayor nmero de integrantes por familia es de 11 y el menor de 2 miembros.
66
EDADES
TABLA 2
f N DE PERSONAS
10 34 28 10 28 20 22 35 11 9 8 10 225
X EDADES
0-7 8 14 15- 21 22 -28 29 35 36 42 43 49 50 56 57 63 64 70 71 77 78 84 TOTAL
%
4,4 15,1 12,4 4,4 12,4 8,8 9,7 15,5 4,8 4 3,5 4,4 100%
GRAFICA 2
NUMERO DE PERSONAS
20 15 10 5 0 NUMERO DE PERSONAS
67

tomadas como muestra de investigacin, el mayor nmero de personas se encuentra en el rango de edad de los 50 a los 56 aos con un 15,5%, y el resto de la poblacin se encuentra entre los 0 a los 7 aos de edad con un porcentaje de 4,4%. NIVEL DE INSTRUCCIN
TABLA 3
X NIVELES
PREBASICO BASICO BACHILLERATO SUPERIOR TOTAL
f N DE PERSONAS
4 118 70 33 225
%
1,7 52,44 31,11 14,66 100%
GRAFICA 3
N De Personas
60 50 40 30 20 10 0 Pre- Basica Basica Bachillerato superior N De Personas
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tomadas como muestra de investigacin, la mayora de la poblacin posee un nivel de instruccin bsica con el 52,44% y el mnimo es de pre bsica con el 1,7%.
ANLISIS CUALITATIVO: La educacin es un proceso multidireccional mediante el

cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de actuar. La educacin no solo se produce a travs de la palabra: est presente en nuestras acciones, sentimientos y actitudes. La educacin eta establecida por niveles conocidos por pre bsica, bsica, bachillerato y superior. Refirindonos a la educacin primaria que es obligatoria en nios desde los 6 a los 12 aos donde reciben un aprendizaje bsico y elemental que asegura una correcta alfabetizacin formacin individual lo cual hace posible el desarrollo de las capacidades, relacin y actuacin del ser humano. Conocedores de la realidad de la educacin, mediante nuestro trabajo de investigacin en la parroquia EL TAMBO constatamos que la misma se encuentra en condiciones adecuadas para poblacin existente y acorde a las necesidades de la poblacin estudiantil, es as que ofrece todos sus niveles de preparacin segn las edades pertinentes a cada nivel.
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2.- El establecimiento de enseanza al que asisten los miembros de su familia es:
TABLA 4
X ESTABLECIMIENTO
a) Fiscal b) Particular TOTAL
f
50 0 50
%
100 0 100
GRAFICA 4
ESTABLECIMIENTOS
FISCAL PARTICULAR 0% 0%
100%
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 4 nos permite destacar que los

establecimientos que forman parte de esta parroquia EL TAMBO, imparten lo que es una educacin de tipo Fiscal dando un total del 100%.
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ANLISIS CUALITATIVO: La educacin no solo se produce a travs de la palabra:

est presente en nuestras acciones, sentimientos y actitudes, ya que su objetivo general es asegurar una correcta alfabetizacin, es decir que ensee a leer, escribir, siendo estos imprescindibles para formar destrezas en cada uno de los individuos. Se pudo contemplar en nuestra parroquia investigada que, la educacin que se imparte en esta zona es Fiscal, es decir que es laica y gratuita en todos sus niveles, esto se debe al presupuesto que el estado dirige a dichos centros educativos, teniendo polticas claras que les ayuden al mejoramiento de la calidad de enseanza, enfrentando as las diversas problemticas que desafa esta poblacin.
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3.- Del salario que usted recibe que monto es destinado para la educacin, y de ese presupuesto lo utiliza en:
TABLA 5
X Salario
0 15 25 30 35 50 60 70 80 100 110 200 210 250 Total
F
11 3 1 2 1 4 4 1 2 9 3 1 1 7 50
%
22 6 2 4 2 8 8 2 4 18 6 2 2 14 100
72
GRAFICA 5
25 20 15 F 10 5 0 % Columna1
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 5arrojan unos porcentajes los cuales fueron

manifestados por la muestra de poblacin investigada dando que el gasto es 100 dlares en los diferentes materiales de estudio en el ao escolar.
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ANALISIS CUALITATIVO: El capitalismo es el sistema econmico fundado en el

capital como relacin social bsica de produccin. En el capitalismo los individuos privados y las empresas, empleando trabajadores asalariados, llevan a cabo la produccin y el intercambio de bienes o de servicios, con el propsito de producir y acumular ganancias u otro beneficio de inters propio.
En la actualidad nuestro pas est regido por el medio de produccin capitalista, lo cual permite que hay una distincin de clases sociales bien marcadas las que son: ricos y pobres, creando una desigualdad de riquezas. Dentro del modo de produccin capitalista el cual estamos viviendo podemos darnos cuenta de que en nuestro sitio de investigacin el salario ms alto que percibe una familia es tan solo de cien dlares, haciendo que las personas no tengan una mayor inversin en el mbito educativo y esto provoca el decaimiento del desarrollo parroquial.
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4.- El acceso a los establecimientos educativos en su mayora es de:
TABLA 6
X VIALIDAD.
a) Fcil Acceso b) Difcil Acceso TOTAL
f
50 0 50
%
100 0 100
GRAFICA 6
VIALIDAD
FACIL ACCESO DIFICIL ACCESO 0% 0% 0%
100%
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 6 permite indagar a travs de la encuesta

aplicada a una parte de la poblacin de la parroquia que sus vas son de fcil acceso por lo que se encuentra en el centro de la misma dando un porcentaje del 100% en su totalidad.
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ANLISIS CUALITATIVO: En la antigedad la viabilidad a los centros educativos

rurales, era un verdadero problema, ya que sus vas se encontraban en un psimo estado, dificultando el acceso a sus estudiantes, gracias a los diversos cambios que ha sido sometido el pas se han mejorado las vas de acceso a los centros educativos. La situacin en la que se encuentra la parroquia EL TAMBO con respecto al acceso a los establecimientos educativos, se considera de fcil acceso ya que estos se encuentran cerca de la poblacin investigada, su viabilidad est en buen estado, lo cual facilita que sus estudiantes no tengan ningn inconveniente al momento de trasladarse a sus establecimientos.
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5.- La comunidad cuenta con establecimientos educativos de nivel:
TABLA 7
X NIVELES DE EDUCACION
Inicial Bsico Bachillerato TOTAL
f
50 50 50 150
%
100 100 100 100
GRAFICA 7
NIVELES DE EDUCACION
PREBASICO BASICO BACHILLERATO
33%
34%
33%
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 7 permite destacar que los niveles de

educacin que se imparte en la parroquia investigada divididos en sus diferentes niveles da un porcentaje del 33, 3%, dando un total del 100%, ya que cuenta con todos los niveles de educacin
77
ANLISIS CUALITATIVO: La educacin no es solo un derecho humano y una

responsabilidad social sino una condicin bsica para cualquier proceso de desarrollo, sin embargo, las polticas educativas de los distintos gobiernos no han tomado en cuenta esta realidad y han impuesto un sistema escolar uniforme, rgido, desconociendo las particularidades que cada grupo humano tiene. La parroquia EL TAMBO cuenta con los tres principales niveles de instruccin educativa, los cuales cubren con la demanda de la poblacin estudiantil, reconociendo la importancia de la educacin para el bienestar y el desarrollo de la muestra investigada y de esa manera reducir las desigualdades sociales.
78
6.- Conoce usted que en su comunidad se oferta oportunidades educativas adicionales a la educacin formal tales como:
TABLA 8
x Alternativas Educativas
Escuelas para Padres Talleres Cursos de Computacin Cursos de Idiomas Otros Ninguno TOTAL
f N DE ALTERNATIVAS.
10 7 8 0 9 16 50
%
20 14 16 0 18 32 100
GRAFICA 8
N DE ALTERNATIVAS EDUCATIVAS
35 30 25 20 15 10 5 0
N DE ALTERNATIVAS EDUCATIVAS
79
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 8, constatamos que en la parroquia EL

TAMBO el porcentaje de alternativas educativas que se ofertan en el lugar la mayora nos manifestaron que son nulas dando un total del 32% representando casi la totalidad de la poblacin, y solo una minora manifest que se imparten cursos de computacin con un 16%.
ANLISIS CUALITATIVO: De acuerdo a los procesos de cambio, al hombre se

motiva para buscar nuevos enfoques como parte de la adaptacin. Esto nos obliga a compartir una alternativa que permita variar la metodologa del sistema enseanzaaprendizaje. Dicha alternativa es la Educacin no formal, la misma que enfatiza el aprendizaje de conocimientos habilidades especficos y la inculcacin de actitudes que buscan un inmediato cambio del comportamiento funcional. Tomando en cuenta que la educacin informal tambin contribuye al desarrollo y el progreso de su comunidad; refirindonos a la muestra investigada el mayor porcentaje de sus habitantes no conocen de las diferentes ofertas acadmicas que se brindan en su comunidad, esto se debe a la falta de difusin de dichos talleres, llegando esta informacin tan solo a una mnima parte de la poblacin existente en el lugar.
80
7.- Su comunidad cuenta con:

TABLA 9
X ACCESOS EDUCATIVOS a) Internet b) Bibliotecas c) reas recreativas TOTAL
f N DE FAMILIAS 0 25 25 50
0 50 50 100
GRAFICA 9
ACCESOS EDUCATIVOS
INTERNET BIBLIOTECAS AREAS RECREATIVAS
50%
50%
81
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 9 permite destacar que los nicos servicios

disponible y tiles para la poblacin son tan solo una biblioteca y las reas recreativas que se encuentran en el centro de la misma.
ANLISIS CUALITATIVO: Los pocos montos destinados a la educacin y al rea

social dentro del presupuesto General del Estado; es uno de los factores que ha precipitado la crisis de la educacin en nuestro pas, la constitucin dispone que el 30% del presupuesto se dedique a la educacin pero en datos reales es del 13% brindando as una mala calidad en los servicios bsicos para un buen desempeo. La realidad de la comunidad investigada, se ve afectada por la mala distribucin del presupuesto, y la falta de gestin por parte de las autoridades competetentes hacen que en el lugar se vea perjudicado ya que no se da el acceso a nuevas tecnologas como el internet, retrasando la calidad de educacin y por ende el buen desarrollo poblacional de la parroquia.
82
8.- Existe dentro de su familia uno o varios integrantes que no sepan leer ni escribir:
TABLA 10
X ANALFABETISMO a) Uno b) Dos c) Tres d) Mas e) Ninguno TOTAL
f N DE PERSONAS 1 0 0 0 49 50
2 0 0 0 98 100
GRAFICA 10
ANALAFABETISMO
UNO DOS TRES MAS NINGUNO
83
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 10nos permiten conocer que de la muestra

de la poblacin investigada se evidencia que el 98% de esta se encuentra completamente alfabetizada, y tan solo el 2% tiene la incapacidad de leer y escribir.
ANLISIS CUALITATIVO: El analfabetismo es una muestra de las deficiencias, y

limitaciones estructurales histricas y culturales, del sistema social y educativo. El analfabetismo ha estado presente en toda la historia de nuestro pas que se ha reducido notablemente desde los aos 60 ,de forma muy notable; es lamentable que en nuestro pas aun existe analfabetismo en un porcentaje del 2,7% luego de la declaracin del presidente Rafael Correa y un ejemplo muy claro es nuestra parroquia de investigacin EL TAMBO ya que la totalidad de su poblacin cuenta con un nivel bsico de instruccin educativa lo cual le permite incursionarse en los diferentes talleres y oportunidades de trabajo que se oferta en su parroquia brindndoles oportunidades de estudio para la culminacin de la primaria y tan solo una minora de la poblacin se encuentra en la incapacidad de leer y escribir y se frecuenta en la poblacin de los adultos mayores ya que no tiene un inters por recibir una educacin a su edad.
84
9.- Si algn miembro de su familia se vio en la obligacin de dejar de estudiar para insertarse en el campo laboral:
TABLA 11
X TRABAJO a) Si b) No TOTAL
f N DE PERSONAS 20 30 50
40 60 100
GRAFICA 11
TRABAJO
SI NO
40% 60%
85
INTERPRETACION: La tabla y grfico N 11nos seala que el 60% de la poblacin

tomada como muestra no se han visto en la obligacin de dejar su estudio por trabajar y tan solo el 40% lo ha hecho por diferentes motivos.
ANLISIS CUALITATIVO: La falta de recursos produce una incorporacin

temprana al trabajo provocando el absentismo escolar que afecta especialmente a los menores de edad. Evaluando los problemas de educacin a nivel de nuestro pas encontramos que por diversas causas ya sean estas geogrficas, familiares, econmicas personales o de salud algunos nios y jvenes se han visto en la obligacin de dejar de lado su estudios para insertarse en el mbito laboral. Conocedores de los porcentajes arrojados en esta investigacin podemos decir que de la totalidad de la poblacin investigada tan solo cierta parte de la misma no culminaron sus estudios primarios o secundarios que se ofertan en el lugar por incorporarse al mbito laboral, para lo cual en algunos casos tiene que salir de su lugar origen y enfrentarse a la sociedad sin una preparacin acadmica.
86
5.4 DIMENSION IDEOLOGICO POLITICA: Es la actividad humana que tiende a gobernar o dirigir la accin del Estado en beneficio de la sociedad, es una ciencia social que estudia dicha conducta de una forma acadmica utilizando tcnicas de anlisis poltico.
ORGANIZACIONES POLITICAS:
Constatamos que esta parroquia est conformada por organizaciones polticas tales como la tenencia poltica el cual est representado por el Sr. Luis Eduardo Merino representando este la mxima autoridad y la junta parroquial que su presidente es el Sr. Pablo Aguirre, ya que la misin de estos es de velar por la paz y el desarrollo de la comunidad en general.
REGLAMENTOS DE LA COMUNIDAD:
De la misma manera nos supieron manifestar con respecto a las normativas o reglamentos que tiene la comunidad est en proceso de construccin, por lo cual los habitantes de la parroquia se rigen a las normativas de la constitucin del Ecuador, que debe ser respetada por todos los ecuatorianos.
PROGRAMAS DE DESARROLLO:
Esta parroquia cuenta con un centro de salud, biblioteca pblica, registro civil, retn policial, tiendas de abasto, un centro de desarrollo infantil (INFA), MAGAP, MIDUVI, MIEES, FODI, estas instituciones son los ejes principales para el progreso de dicha comunidad y tambin son entes veladores de la integridad de cada uno de las personas que habitan en esta parroquia.
ORGANIZACIONES SOCIALES:
El tambo cuenta con organizaciones sociales como.: El Club Deportivo Mixto Defensores del Tambo, Organizacin Nueva Esperanza que va en beneficio para la personas de la
87
tercera edad, el Seguro Social Campesino y la Organizacin De Mujeres Mara Auxiliadora que trabajan en talleres artesanales y una Coop. De Transporte Mixto El Tambo.
MIGRACION:
Con lo concerniente al ndice de migracin nos supieron manifestar que tiene un nivel alto esto se debe a la falta de ingresos econmicos y la no existencia de fuentes de trabajo que son los factores principales para que lo habitantes del sector decidan abandonar sus hogares y por ende su lugar de origen.
INSTITUCIONES PRIVADAS Y ACCESO A LA TECNOLOGIA:

En la parroquia no se aprecia lo que es la creacin de instituciones privadas al servicio de la comunidad existente en dicho lugar, ya que esto no se desarrolla debido a las circunstancias principalmente econmicas de los pobladores, de la misma manera no se aprecia avances tecnolgicos en la parroquia ya que no cuentan con servicios bsicos como el internet especialmente en los establecimientos educativos, lo cual representa un retroceso para el desarrollo de su poblacin, ya que la nica tecnologa existente en el lugar son la televisin, radio, telfono y telfono celular lo cual permite que los habitantes se mantengan en contacto con la sociedad.
88
5.5 DIMENSION AMBIENTAL:
El medio Ambiente es el conjunto de todas las cosas vivas que nos rodean, de l obtenemos la materia prima que utilizamos para vivir. Es por esto que cuando atropellamos o hacemos mal uso de los recursos naturales, que tenemos a disposicin, lo ponemos en peligro. El aire y el agua ambos indispensables para vivir se estn contaminando, por tanto debemos hacer conciencia del uso que les damos. Defender el medio ambiente es parte de nuestro deber, ya que nos convierte en agente dinmico y as fomentamos la cooperacin que nos garantizar un mejor futuro y un pas ms sano. El deterioro en que se encuentra el medio ambiente, exige que asumamos responsabilidades sobre la contaminacin ambiental y los peligros que representan para el desarrollo de nuestra sociedad, con la finalidad de contribuir a contrarrestarlos. Para obtener datos relacionados con la dimensin ambiental nos basamos en una gua de observacin de cuyos resultados se pudo obtener lo siguiente: Esta parroquia cuenta con un suelo frtil, garantizando una gran diversidad de cultivos, cuenta con un importante sistema de riego por sus cuencas hidrogrficas a travs de sus cuatro afluentes que son: la quebrada Chapamarca, quebrada Malla, quebrada cartilla, quebrada San Agustn y su principal afluente es el rio Chacan, su clima se caracteriza por ser un clima clido seco que nos ofrece bellos paisajes. Se pudo ver que es un lugar muy limpio ya que tienen un buen manejo de sus desechos slidos es as que la basura es reciclada y clasificada de acuerdo a su composicin como la basura inorgnica que sirve de abono en sus cultivos. Pero tambin se verifico que en esta parroquia se expende productos qumicos que contribuyen a la contaminacin ambiental, ya que estos son utilizados en algunas de sus producciones agrcolas. En el
89
Tambo no existe ninguna contaminacin que sea producida por fbricas e industrias ya que no cuenta con ninguna de ellas. En el lugar existe una gran deforestacin ya que se pudo evidenciar que existe poca diversidad de plantaciones de rboles, ya que los mismos son talados para la utilizacin y obtencin de lea y carbn, a pesar de que es una parroquia de alta productividad agrcola, no cuenta con espacios verdes para la recreacin de sus habitantes.
90
5.5.1 SITUACION AMBIENTAL DEL ECUADOR. El espacio natural se ha reducido en ms del 60% en dos de las principales regiones del pas: Costa y Sierra. Esta situacin se relaciona con el veloz crecimiento urbano: ms del 63 % de la poblacin habita en ciudades. Ms del 25 % de la superficie de los pramos ha perdido su caracterstica original, con la consiguiente disminucin de la capacidad de reserva de agua. El 30,9 % de los suelos de la Sierra esta erosionado. Ms del 45% de los suelos del pas son susceptibles de erosin El pas conserva nicamente el 29,7 % de la superficie original de los manglares, el 70,3 % ha sido destruida a causa de una actividad productiva: la cra del camarn. El Patrimonio de reas Protegidas del Estado cuenta con un 18,55 % de la superficie del territorio nacional. No obstante ello, el dficit de financiamiento es del 52 %; el dficit de personal es del 68 %; y el dficit en infraestructura es del 57 %. El 24 % de la cobertura vegetal de este patrimonio natural se encuentra intervenido por diversas actividades humanas. Se estima que el agua en ms del 70 % de las cuencas hidrogrficas por debajo de la cota 2800 msnm no es apta para el consumo humano directo, debido a la contaminacin por microorganismos patgenos, por presencia de sustancias txicas, por contaminacin con desechos slidos, por presencia de hidrocarburos, entre otras substancias. El 90 % de las aguas residuales producidas a nivel urbano en el pas no reciben tratamiento alguno y es descargado directamente a los cursos hdricos, causando importantes procesos de contaminacin fluvial. Estos ros tienen altos niveles de coliformes, DBO, nitrgeno y fosforo. Ms del 80 % de las empresas industriales, agroindustriales, de comercio y servicios, que generan aguas residuales de proceso con alta carga orgnica y
91
muchas veces con substancias txicas, no las depuran fluviales. -
y las descargan
directamente a las redes de alcantarillado pblico o directamente a los cauces La contaminacin hdrica de origen hidrocarburfero es sin duda la contaminacin de origen industrial ms importante del pas. La mayor parte de los residuos slidos generados en ciudades medianas y pequeas del pas (ms de 3 millones de toneladas anuales) no es manejada de manera tcnicamente adecuada y es depositada en vertederos ilegales a cielo abierto o directamente en cursos hdricos o en las inmediaciones del sistema vial. Esto significa que alrededor de 190 municipios no tienen una gestin adecuada de residuos slidos en franco detrimento de la salud pblica, de cuerpos hdricos, del suelo y del resto de elementos de la naturaleza.
92
5.5.2LOS IMPACTOS AMBIENTALES Y SOCIALES DE LA MINERIA. La minera es una actividad a corto plazo pero con efectos a largo plazo. Se calcula que, conjuntamente con la exploracin del petrleo, amenaza el 38 % de las ltimas extensiones de bosques primarios del mundo. Las actividades mineras comprenden diversas comprenden diversas etapas, cada una de las cuales conlleva impactos ambientales particulares. Estas etapas serian: prospeccin y exploracin de yacimientos, desarrollo y preparacin de las minas, explotacin de las minas, tratamiento de minerales obtenidas en instalaciones respectivas con el objetivo de obtener productos comercializables. Durante la fase de explotacin, los impactos que se producen estn en funcin del mtodo utilizado. En las zonas del bosque, la sola deforestacin de los suelos con la consiguiente vegetacin. La deforestacin no solo afecta el hbitat de cientos de especies endmicas, sino el mantenimiento de un flujo constante de agua desde los bosques hacia los dems ecosistemas y centros urbanos. El enorme consumo de agua que requiere la actividad minera generalmente reduce la capa fretica del lugar, llegando a secar los pozos de agua y manantiales. El agua suele terminar contaminada por el drenaje cido que se forman en ciertos tipos especialmente sulfrico como resultado de la actividad minera, lo que a su vez reacciona con otros minerales expuestos. Productos qumicos peligrosos utilizados en las distintas fases de procedimiento de los metales como cianuro, cidos concentrados y compuestos alcalinos. La alteracin y contaminacin del ciclo hidrolgico tiene efectos colaterales muy graves que afectan a los ecosistemas circundantes de manera especialmente agravada a los bosques y a las personas.
93
La contaminacin puede producirse por el polvo que genera la actividad minera, que constituye una causa grave de enfermedad, generalmente de trastornos respiratorios de las personas y de asfixia de plantas y rboles. La actividad minera, adems, consume enormes cantidades de madera para la construccin, en el caso de las minas subterrneas y tambin como fuente de energa en el caso de las minas con horno de fundicin a base de carbn vegetal. Se aduce que la minera es vital para la industrializacin porque aporta materias primas y fuentes de energa. La desproporcionada concentracin de la inversin actual en la bsqueda de oro y diamantes, que son marginales para la produccin industrial. En 2001 el 82 % de oro refinado tuvo como destino el mercado de la joyera. La minera llega a un lugar con su promesa de generacin de riquezas y empleo, pero se cuentan en millones quienes en todo el mundo pueden dar testimonio de los altos costos sociales que trae consigo: apropiacin de tierras de las comunidades locales, impactos en la salud, alteracin de las relaciones sociales, destruccin de las formas de sustento y de vida de las comunidades, etc. De las 125.000 toneladas de oro extrados de la tierra ms de 35.000 toneladas yacen en las bvedas de los bancos centrales.
94
VI. CONCLUSIONES:
DIMENSION HISTORICO CULTURAL:
Hemos llegado a la conclusin de que en la parroquia el TAMBO, los habitantes del lugar se caracterizan por tener una alta formacin en valores lo cual les permite desenvolverse en la sociedad ya sea a nivel local como regional, pero tambin se pudo evidenciar que como en toda sociedad existen decadencias de sus valores pero sus habitantes han sabido contrarrestar esta situacin, lo cual les ha permitido desenvolverse con xito en sus actividades cotidianas.
DIMENSION EDUCATIVA:
En la parroquia el TAMBO se pudo constatar que el nivel de escolaridad est acorde a las necesidades colectivas e individuales de la comunidad y, el nmero de integrantes por familia que prima significativamente es la conformada de 4 a 5 personas, siendo la poblacin mayormente demostrativa entre adolescentes, jvenes y adultos. Mediante nuestra investigacin se pudo evidenciar que a pesar que la totalidad de la poblacin estudiantil accede a establecimientos Fiscales, sin embargo esto les implica un gasto econmico que son empleados en diferentes materiales pedaggicos ya que el estado no cubre con las necesidades de los estudiantes.
95
De nuestro trabajo de investigacin hemos llegado a la conclusin que el acceso a los establecimientos educativos se encuentran en buen estado facilitando el ingreso a sus estudiantes, lo cual posibilita a la comunidad estudiantil a tener una asistencia regular a los diferentes establecimientos de nivel inicial, bsico, bachillerato. A pesar que en esta comunidad se ofertan oportunidades educativas adicionales a la educacin formal, no hay mayor acogida por falta de conocimiento de los habitantes, en este lugar encontramos servicios educativos como bibliotecas, reas recreativas que contribuyen al desarrollo de los estudiantes y comunidad en general. Mediante nuestro proceso investigativo en la parroquia y de la encuesta realizada a 50 familias las cuales daban un total de 225 personas, se constat que hay un ndice mnimo de analfabetismo que se refleja en el 0.4%, llegando as a la conclusin de que la poblacin existente est libre de iletrados. Como grupo hemos llegado a la conclusin de que la muestra de la poblacin investigada nos arroj un dato el cual manifiesta que la poblacin existente del lugar investigado no se ha visto obligada a dejar de estudiar por insertarse en un campo laboral culminando as sus instrucciones educativas, y proporcionndoles un mejor progreso de dicha comunidad.
Siendo participes de la realidad de nuestro sitio de investigacin hemos llegado a la conclusin que como resultado de la entrevista aplicada a los directores de la escuela el Lcdo. ngel Mergal y colegio el Lcdo. Ren Celi pertenecientes al sector, constatamos que la parroquia El Tambo, recibe un apoyo del gobierno ecuatoriano y de la sociedad que habita en dicho sector, hace que se reconstruya la educacin empezando por el nivel bsico inicial que es prioritario y de donde
96
inicia su formacin educativa como personas y futuros profesionales, motivando a los nios y jvenes a continuar con su preparacin en los siguientes niveles de educacin, sea tanto para desenvolverse en la sociedad y de la misma manera siendo aptos para brindar su apoyo y conocimientos en su parroquia de origen.
DIMENSION IDEOLOGICO - POLITICO:

Mediante nuestro trabajo de investigacin en la parroquia EL TAMBO, nosotros como investigadores llegamos a la conclusin de que este lugar cuenta con organizaciones tanto polticas como sociales y de desarrollo, existiendo as un desarrollo productivo notable ya que reciben una gran ayuda por parte del estado lo cual va en beneficio de sus habitantes y as les permite desarrollarse en la sociedad, cabe mencionar que en el lugar existe una alto ndice de migracin, debido a que hombres y mujeres ha tenido que abandonar su lugar natal para mejorar su condicin de vida para su propio bienestar individual y familiar; ya sea dentro del pas y fuera del pas.
DIMENSION AMBIENTAL:
Como grupo de investigacin llegamos a la conclusin de que en nuestro sitio de investigacin se pudo evidenciar que en esta zona no existe un alto ndice de contaminacin ya que tiene un correcto manejo de los desechos, no cuenta con reas verdes que sirvan para la recreacin de la colectividad y especialmente de los nios, por lo que sus espacios verdes solo se encuentran a las afueras brindando solamente una belleza paisajista para quienes la visitan.
97
CONCLUSION GENERAL:
Desde nuestro punto de vista y como investigadores de la parroquia EL TAMBO, Cantn Catamayo, Provincia De Loja llegamos a la conclusin de que esta parroquia se encuentra en la condiciones medianamente adecuadas para las exigencias y prioridades que tienen los pobladores de este sector lo cual les permite tener un buen desarrollo y desenvolvimiento tanto a nivel local, regional o nacional. Ya que es un sitio fuertemente organizado y democrticamente liderado, cuenta todos los servicios bsicos y de apoyo a la produccin, con un nivel medio de desarrollo tecnolgico y productivo, brinda belleza paisajstica, longevidad, seguridad y espacios tursticos para el bienestar colectivo, todo ello en un entorno de valores sociales y espirituales que dan sostenibilidad a su desarrollo. Cabe recalcar que como toda sociedad tiene sus fortaleces esta parroquia cuenta debilidades poco marcadas en torno a su ecosistema ya que se ve afectada por el uso inadecuado de insumos y fertilizantes qumicos lo cual provoca la contaminacin del medio ambiente, causando molestias a sus habitantes y turistas.
98
VII. RECOMENDACIONES:
Establecer un sistema econmico, social, solidario y sostenible, para as mejorar la calidad de vida de la poblacin, gestionando la ayuda del gobierno mediante las autoridades y organizaciones locales.
Garantizar los derechos de la naturaleza y promover un ambiente sano y sustentable para los habitantes de la parroquia.
Gestionar el mejoramiento del parque central con reas verdes y juegos recreativos que van en beneficio de sus habitantes.
Promover y difundir a la parroquia talleres artesanales y de produccin a travs de las diferentes tcnicas y mtodos, para que as los habitantes de dicha comunidad contribuyan al mejoramiento y desarrollo del sector. Realizar los respectivos trmites a las autoridades pertinentes tanto locales como provinciales para que se les brinde un mejor acceso a las tecnologas prioritariamente al internet y de esa manera brindar una educacin de calidad y tener un mejor progreso de los habitantes del sector.
99
VIII. ANEXOS:
ANEXO 1
GUIA DE OBSERVACION
DATOS DE INVESTIGACIN LUGAR: Parroquia EL TAMBO. FECHA: Jueves 04 10 2010. OBSERVADORES: Luz Elena Aguirre C. Xavier Celi. Paola Guachisaca. Mayra Jimnez. Marjorie Sarango. OBJETIVO: Conocer la realidad educativa, cultural, ambiental, social, poltica y de produccin y determinar las posibles problemticas existentes en el lugar a observar. HORA DE INICIO: O8: OO am. HORA DE FINALIZACION: 16: 30 pm.
INDICADORES
PREGUNTAS
Existen establecimientos educativos, ya sea Fiscales, Particulares, Fisco misionales?
RESPUESTAS
EDUCACIN
Cmo es la infraestructura establecimientos?
de los
Los centros educativos cuentan con los servicios bsicos como: Centros de Salud, Biblioteca, Internet? Qu tipos de viviendas existen en su comunidad?
CULTURAL 100
En su comunidad, cules son su creencia religiosa?
Qu tipo de paisaje se observo en dicha comunidad?
AMBIENTAL
Su comunidad cuenta con espacios verdes para recreacin?
Existen algunos factores fulminantes que causen contaminacin ambiental en su comunidad? Dentro de la comunidad, existen organizaciones sociales y polticos?
SOCIAL
Qu tipo de festividades se celebra en la parroquia?
Cuenta con polticas de desarrollo en su comunidad?
POLITICO
Con qu autoridades cuenta esta parroquia?
Cuenta con el apoyo del gobierno para el desarrollo de la produccin?
PRODUCCION
Cuenta usted con terrenos propios en su comunidad?
Cul es el medio de produccin ms sobresaliente es su comunidad?
101
ANEXO 2
Entrevista
DIMESION HISTRICA.
1.
En qu fecha se cre la parroquia El Tambo? -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. De donde se origina su nombre? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Cules fueron las primeras personas que se asentaron en esta parroquia? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Como se realiza su desarrollo comunitario? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------5. Que tipos de cultivos se dan en este lugar? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
102
6. Cul es la forma de organizacin del tambo? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------7. Cules son las fiestas ms relevantes que se celebran en la parroquia? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
103
ANEXO 3
UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA.

AREA DE LA EDUCACION, EL ARTE Y LA COMUNICACIN.
CARRERA DE PSICORREHABILITACION Y EDUCACION ESPECIAL.

MODULO I.
Como estudiantes de la Universidad Nacional de Loja del Mdulo I denominado PROBLEMATICA GLOBAL DE LA REALIDAD SOCIAL, de la Carrera de Psicorrehabilitacin y Educacin Especial le pedimos de la manera ms comedida srvase responder las siguientes preguntas que las utilizaremos como herramientas de apoyo en nuestra investigacin cuyo objetivo es Conocer las realidades Educativas, Culturales, Ambientales, Sociales, Polticas, Productivas, Historicidad y determinar las problemticas que existen en la Parroquia El Tambo, Cantn Catamayo, Provincia de Loja.
104
ENTREVISTA DIMENSION CULTURAL.
1.- Qu religiones estn presentes en la comunidad y cul de ellas predomina? (Observar y preguntar las evidencias) 2.- Cuales son las fiestas religiosas que se celebran en la comunidad, y como es la forma de celebrarlas? (Ejemplos) . 3.- Cuales son las tradiciones, creencias o leyendas que se destacan en el sector? (Ejemplos) 4.- Existen en el sector personas que se han destacado en el campo literario, musical pintura y en las artes o en la poltica? (Ejemplos)
105
5.- En el sector fabrican algn tipo de artesanas o cermicas? (Ejemplos) ....................................... 6.- Cuentan con bandas musicales en el sector? 7.- A qu actividad econmica se dedica la mayora de la poblacin? 8.- Cuales son los alimentos de consumo bsico de los habitantes del sector 9.- Cuales son los platos tipos del sector . 10.- Cundo y cmo celebran las fechas cvicas? 11.- Que actividades recreativas realizan en la poblacin
106
12.- Qu valores o anti valores estn con frecuencia presentes en los pobladores del sector? (Ejemplarizar) 13.-Cul es la vestimenta tradicional y cotidiana del sector? 14.- Cules son los medios por los cuales se informan del acontecer cotidiano, nacional, provincial? 15.- Con qu servicio bsico cuenta el sector?
107
ANEXO 5


MODULO I.
Como estudiantes de la Universidad Nacional de Loja del Mdulo I denominado PROBLEMATICA GLOBAL DE LA REALIDAD SOCIAL, de la Carrera de Psicorrehabilitacin y Educacin Especial le pedimos de la manera ms comedida srvase responder las siguientes preguntas que las utilizaremos como herramientas de apoyo en nuestra investigacin cuyo objetivo es Conocer las realidades Educativas, Culturales, Ambientales, Sociales, Polticas, Productivas, Historicidad y determinar las problemticas que existen en la Parroquia El Tambo, Cantn Catamayo, Provincia de Loja.
108
ENTREVISTA
DIMENSION IDIEOLGICO POLITICO.
1.- En su comunidad existen organizaciones polticas? (Ejemplarizar) . . 2.-El barrio cuenta con un representante del estado, es decir, cual es la mxima autoridad del sector? .. 3.- Que tipos de reglamentos tiene el barrio? 4.- Dentro de su comunidad existen programas de desarrollo como parte de las polticas de estado ya sea en educacin, salud o vivienda (ejemplos)
109
5.-Que ndice de emigracin existen en su comunidad? (alta, media y baja) . 6.- Considera usted que se ha incrementado la presencia de instituciones privadas en las areas de la educacin y salud en su comunidad? 7.-Los avances tecnolgicos de pases desarrollados son de fcil acceso a su sector? .
110
ANEXO 6


MODULO I.
GUIA DE OBSERVACIN GRUPAL DATOS DE IDENTIFICACIN

Lugar: Parroquia del Tambo, Cantn Catamayo, Provincia de Loja. Fecha: 03 de Febrero del 2011. Observadores: Luz Elena Aguirre Xavier Celi Paola Guachisaca Mayra Jimnez Marjorie Sarango.
Hora de Inicio: 12: 30 pm.
Hora de Finalizacin: 18:00 pm.
111
Objetivos: Conocer la realidad medio ambiental y determinar las posibles problemticas existentes en el lugar a observar.
GUIA DE OBSERVACION.
DIMENSION AMBIENTAL.
INDICADORES PREGUNTAS RESPUESTAS
Qu tipo de paisaje se observ en dicha comunidad? Su comunidad cuenta con espacios verdes para recreacin? Existen algunos factores fulminantes que causen contaminacin ambiental en su comunidad? El parque automotor que existe en el lugar influye en la contaminacin de la comunidad? Existen contaminacin en los ros que se encuentren dentro de la comunidad? Cules son los productos que ms se cultivan dentro de la comunidad?
AMBIENTAL
112
Existe en su comunidad la tala indiscriminada de arboles La comunidad se ha visto afectada por incendios forestales Como es en la comunidad el reciclaje de la basura
113
ANEXO 7
TENIENTE POLITICO
Luis Eduardo Merino Gonzlez.
114
ANEXO 8
SECRETARIO DE LA TENENCIA POLITICA.
Antonio Bolvar Castillo Bermeo.
115
ANEXO 9
PRESIDENTE DE LA JUNTA PARROQUIAL.
Pablo Aguirre.
116
ANEXO 10 TRANSPORTE.
ANEXO 11 PARQUE CENTRAL.
117
ANEXO 12 SUBCENTRO DE SALUD
ANEXO 13 CENTRO DESARROLLO INFANTIL (INFA)
118
ANEXO 14 TIPOS DE CASAS
ANEXO 15
ACCESO A LOS CENTROS EDUCATIVOS
119
ANEXO 16
IGLESIA
ANEXO 17
CENTROS DE ABASTO.
120
ANEXO 18 CROQUIS DEL SECTOR
121
ANEXO 19 BELLEZA PAISAJISTA
122
INDICE I. II. TEMA....1 OBJETIVOS.....2 2.1 Objetivo General 2.2 Objetivos Especficos III. MARCO TEORICO 3.1 Introduccin...3-8 3.2 Modos De Produccin.9-21 3.2.1 Comunidad Primitiva 3.2.2 Esclavismo 3.2.3 Feudalismo 3.2.4 Capitalismo 3.2.5 Antecedentes Del Capitalismo IV. NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACION 4.1 Globalizacin22-26 4.2 Neoliberalismo..27-40 4.3 Manifestaciones del Neoliberalismo y la Globalizacin en el Ecuador41-45 4.3.1 Caracterizacin Del Ecuador46-48 4.3.2 Caracterizacin de la Provincia De Loja..49 V. TRABAJO DE CAMPO 5.1 Introduccin..50 5.2 Dimensin Histrico Cultural.51-60 5.3 Dimensin Educativa....61-85 5.4 Dimensin Ideolgico Poltico..86-87 5.5 Dimensin Ambiental..88-89 5.5.1 Situacin Ambiental En Ecuador.90-93 VI. VII. VIII. CONCLUSIONES..94-97 RECOMENDACIONES.98 ANEXOS.99-122
123

Problematic A Global de La Realdad Social de La Parroquia El Tambo

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA rea De La Educacin, El Arte Y La Comunicacin. Problemtica Global De La Realidad Social De La Parroquia EL TAMBO.

2.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

III. MARCO TEORICO:

3.2 MODOS DE PRODUCCION:

3.2.1 COMUNIDAD PRIMITIVA:

necesidades de la sociedad; llamada de sociedad de autoconsumo o auto subsistencia;

3.2.5 ANTECEDENTES DEL CAPITALISMO.

Inicios del Capitalismo Moderno

I.V NEOLIBERALISMO Y GLOBALIZACION:

Fuente: Ministerio de Finanzas. Boletn de coyuntura econmica. Julio 2008

Fuente: Banco Central del Ecuador junio 2007

4.3 MANIFESTACIONES DEL NEOLIBERALISMOY LA GLOBALIZACIN EN EL ECUADOR.

4.3.1 CARACTERIZACION DEL ECUADOR:

REGIONES NATURALES DEL ECUADOR

REGION ORIENTAL O AMAZONICA:

REGION INSULAR O GALAPAGOS:

SIERRA O REGION INTERANDINA:

4.3.2 CARACTERIZACION DE LA PROVINCIA DE LOJA:

LOJA, LA CAPITAL CASTELLANA

4.3.2 CARACTERIZACION DE LA PROVINCIA DE LOJA:

LOJA, LA CAPITAL CASTELLANA

5.2 dimensin histrica - cultural:

ASPECTOS FISICOS DE LA PARROQUIA

Divisin poltica y territorial: barrios, recintos.

ALIMENTOS DE CONSUMO BASICO:

Granos Hortalizas Arroz Yuca

5.3 DIMENSION EDUCATIVA:

ANALISIS E INTERPRETACION DE LA ENTREVISTA REALIZADA A LOS ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS.

ANALISIS E INTERPRETACION DE LA ENCUESTA REALIZADA A LA COMUNIDAD.

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 1, permite destacar que de las 50 familias

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 2, permite destacar que de las 50 familias

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 3, permite destacar que de las 50 familias

ANLISIS CUALITATIVO: La educacin es un proceso multidireccional mediante el

2.- El establecimiento de enseanza al que asisten los miembros de su familia es:

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 4 nos permite destacar que los

ANLISIS CUALITATIVO: La educacin no solo se produce a travs de la palabra:

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 5arrojan unos porcentajes los cuales fueron

ANALISIS CUALITATIVO: El capitalismo es el sistema econmico fundado en el

4.- El acceso a los establecimientos educativos en su mayora es de:

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 6 permite indagar a travs de la encuesta

ANLISIS CUALITATIVO: En la antigedad la viabilidad a los centros educativos

5.- La comunidad cuenta con establecimientos educativos de nivel:

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 7 permite destacar que los niveles de

ANLISIS CUALITATIVO: La educacin no es solo un derecho humano y una

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 8, constatamos que en la parroquia EL

ANLISIS CUALITATIVO: De acuerdo a los procesos de cambio, al hombre se

7.- Su comunidad cuenta con:

X ACCESOS EDUCATIVOS a) Internet b) Bibliotecas c) reas recreativas TOTAL

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 9 permite destacar que los nicos servicios

ANLISIS CUALITATIVO: Los pocos montos destinados a la educacin y al rea

X ANALFABETISMO a) Uno b) Dos c) Tres d) Mas e) Ninguno TOTAL

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 10nos permiten conocer que de la muestra

ANLISIS CUALITATIVO: El analfabetismo es una muestra de las deficiencias, y

INTERPRETACION: La tabla y grfico N 11nos seala que el 60% de la poblacin

ANLISIS CUALITATIVO: La falta de recursos produce una incorporacin

INSTITUCIONES PRIVADAS Y ACCESO A LA TECNOLOGIA:

5.5 DIMENSION AMBIENTAL:

muchas veces con substancias txicas, no las depuran fluviales. -

DIMENSION HISTORICO CULTURAL:

DIMENSION IDEOLOGICO - POLITICO:

Cmo es la infraestructura establecimientos?

En su comunidad, cules son su creencia religiosa?

Qu tipo de paisaje se observo en dicha comunidad?

Cuenta con polticas de desarrollo en su comunidad?