CORPORACION MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA

LICEO BICENTENARIO TECNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1135 Villa Alemana Fono (32) 3243469

Guía de Aprendizaje: Mundo lírico

Asignatura: Lenguaje y Comunicación Curso o nivel: 5° básico
Profesor o depto: Javiera Pino Chapa – Javiera.pino@marygraham.cl
Unidad OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de Guía 28
Programática: literatura para aumentar su conocimiento del mundo, N°
desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y
cultural.
OA 9: Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo
habitualmente diversos textos.
Semana N°: 14 Fecha: 1 de julio
Mundo lírico: Poemas
Estimado estudiante: Al desarrollar la siguiente guía estarás leyendo y analizando elementos
característicos y propios de los textos poéticos.
Al finalizar la guía habrás realizado habrás analizado realizado una lectura profunda de un texto
poético reconociendo e identificando elementos característicos de éstos.
Tiempo de desarrollo para esta guía: 90 minutos

Actividad I. Responde las siguientes preguntas a partir de lo que recuerdas y lo que trabajamos la
guía anterior.

1. ¿Cuáles son las preguntas que nos hacemos para identificar el objeto lírico?
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2. ¿Por qué la subjetividad tiene un rol importante en lo que se expresa de un objeto lírico?
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Así como en el mundo narrativo teníamos distintos elementos como narrador, personajes,
ambiente, tiempo y acontecimientos; en el mundo lírico también podemos encontrar elementos
característicos. Estos son:

Hablante lírico
Objeto lírico
Motivo lírico
Temple de ánimo
Figuras literarias
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Actividad II. Lee el siguiente poema y responde las preguntas que se presentan a continuación.
No olvides respetar los momentos que se proponen para la lectura
Antes de leer:
1. ¿De quién crees que pueda ser la voz que se alude en el poema “Tu voz”?
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2. Busca en internet información sobre Alejandra Pizarnik. ¿Quién es, qué hizo de
importante, a qué se dedicaba?
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Tu voz
(Alejandra Pizarnik)
Emboscado en mi escritura
cantas en mi poema.
Rehén de tu dulce voz
petrificada en mi memoria.
Pájaro asido a su fuga.
Aire tatuado por un ausente.
Reloj que late conmigo
para que nunca despierte.
DESPUÉS DE LEER:
1. Caracteriza al hablante lírico del poema.
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2. ¿Qué inspira o provoca el sentimiento en el hablante lírico? ¿Cómo lo identificaste?

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3. ¿Qué quieren decir los siguientes versos? (Explica con tus palabras en UNA ORACIÓN)
“Rehén de tu dulce voz
petrificada en mi memoria.”
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4. ¿Cómo podrías describir el sentimiento, idea o emoción en el que se basa el poema?

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MOTIVO LÍRICO

Autoevaluación: Rellena las estrellas según como evalúas tu desempeño, usa el color que quieras.
1. Pude recordar los elementos revisados en la guía anterior. (objeto lírico)

2. Pude comprender el poema leído.

3. Pude identificar el nuevo elemento “motivo lírico” en el poema.

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PAUTA DE CORRECCIÓN:
ANTES DE LEER:
1. Busca en internet información sobre Alejandra Pizarnik. ¿Quién es, qué hizo de importante,
a qué se dedicaba?

Flora Alejandra Pizarnik fue una poeta y traductora argentina. Nació el 1936 y murió en 1972 en
Argentina. Tuvo una infancia difícil, constantemente denostada físicamente y comparada con su
hermana. A raíz de distintos conflictos fue consumidora de drogas (anfetaminas). Fue amiga del
poeta Julio Cortázar. Vivió una profunda depresión y en un permiso que le dio el psiquiátrico se
suicidó.

DESPUÉS DE LEER:
1. Caracteriza al hablante lírico del poema.
El hablante lírico corresponde a una persona que está enamorada de un hombre. No conocemos el
género del hablante, una persona que ama.

2. ¿Qué inspira o provoca el sentimiento en el hablante lírico? ¿Cómo lo identificaste?

Lo que inspira al hablante lírico es la voz del ser amado. Se puede identificar a través de los versos
y del título del poema.

3. ¿Qué quieren decir los siguientes versos? (Explica con tus palabras en UNA ORACIÓN)
“Rehén de tu dulce voz
petrificada en mi memoria.”

Secuestrada o detenida por tu dulce voz que permanece estática en mis recuerdos.

4. ¿Cómo podrías describir el sentimiento, idea o emoción en el que se basa el poema?

El sentimiento que está presente en el poema es de amor, pero no desde un punto de vista como
una condena. El hablante lírico se muestra tranquilo y no desesperado(a) por el amor que siente,
simplemente lo acepta.