Facultad de Ciencias Médicas y Clínicas

Licenciatura en Ciencias de la Enfermería

Ética y Valores

Investigación grupal
Tema: Desarrollo Humano

Elaborado por:
Osvaldo Mendoza 8-933-1434
Nigma Muñoz 8-955-1916
Marian Sáez 8-946-1879

Trabajo enviado a consideración de la profesora: Brazila Cuevas

Verano 2021

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 ÍNDICE

 Introducción………………………………………………………………………. 3
 Contenido
 Desarrollo Humano (ecosistema, educación para la diversidad, respeto a la
vida y deberes y derechos de los niños)
…………………………………………………………………………………… 4

 Webgrafías……………………………………………………………………….... 5

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 INTRODUCCIÓN

El programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, define el desarrollo

humano como "el proceso de expansión de las capacidades de las personas que
amplían sus opciones y oportunidades". En otras palabras, el desarrollo humano
hace referencia al progreso y bienestar de cada una de las personas, de modo
que todos los individuos cuenten con los recursos suficientes para cubrir sus
necesidades básicas, tengan acceso a los sistemas de salud y educación,
adecuados niveles de seguridad, plenas libertades políticas y culturales, así como
la capacidad para cultivar sus intereses y desarrollar sus potencialidades
productivas y creativas. Durante el último cuarto de siglo se ha observado un
impresionante progreso en muchos ámbitos del desarrollo humano: la población
es más longeva, hay más personas que salen de la pobreza extrema y menos que
sufren malnutrición. Este ha enriquecido las vidas humanas, aunque
lamentablemente no siempre en la misma medida y, lo que es aún peor, no todas
las vidas. El desarrollo humano va más allá del nivel de ingresos o riqueza de una
economía. Al contrario, se enfoca en la riqueza del más importante recurso con
que cuenta una nación: el capital humano. Por tanto, su objetivo principal es
potenciar las capacidades de cada vida humana, creando las condiciones
propicias para que las personas disfruten de una amplia gama de oportunidades
(empleo, educación, desarrollo productivo) de modo que vayan desarrollando su
intelecto y capacidades, logrando obtener una mejor calidad de vida y una
participación activa en las decisiones que afectan nuestro entorno. Importante
mencionar, que el desarrollo humano hace hincapié en el respeto a los derechos
humanos y a la dignidad de la vida.

La metodología utilizada para elaborar este trabajo fue leer y contrastar

información a través de diversas fuentes. A continuación, abordaremos temas
como el ecosistema, la educación para la diversidad, el respeto a la vida y los
deberes y derechos de los niños. Con el propósito de que nos ayuden a
comprenden, aún más, en que consiste el desarrollo humano.

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 DESARROLLO HUMANO
El ecosistema: Esta cada vez más claro que el crecimiento de la población y el
desarrollo económico están conduciendo a rápidos cambios en nuestros
ecosistemas mundiales. La magnitud de dichos cambios está creciendo a medida
que aumenta el tamaño de la población y la intensidad de la actividad económica.
Una consecuencia de ello es que la diversidad de la vida en la tierra se está́
agotando aceleradamente. La pérdida de especies de plantas y animales es
irreversible. También lo es la descomposición o eliminación de ecosistemas
enteros.

Deberes y derechos de los niños: Los deberes y derechos constituyen los

principios básicos que regulan las relaciones y obligaciones de la convivencia de
los niños entre las personas. Tales deberes son: respetar a sus padres y al
prójimo, respetar las opiniones de las demás personas, mantener una buena
conducta, estudiar, poner en practica los valores, entre otros. Por consiguiente,
algunos de los derechos que deben gozar son: el respeto a la vida, derecho a la
educación, a recibir atención médica, a una familia, a la recreación, a la
alimentación, a una identidad, a la libre expresión, entre otros.

Educación para la diversidad: La educación para la diversidad es el objetivo

fundamental de la enseñanza y el mejor indicador de su calidad. Promueve una
enseñanza diferenciada para todos los educandos. Esta es la manera correcta de
planificar y desarrollar la educación, de enseñar y aprender de otra manera,
cambiar la mentalidad del educando, profesor y comunidad, cambiar la actitud del
Estado ante las exigencias de la actual sociedad, acabando con la marginación,
alienación, discriminación y pobreza.

Respeto a la vida: El respeto a la vida en cualquiera de sus manifestaciones es

un acto significativo de amor, tanto propio como hacia los demás; y no hay amor
sin conciencia, ni esta sin un conocimiento espiritual y científico del hecho esencial
y trascendental de que formamos parte indivisible de un Todo. Alguna de las
acciones que demuestran respeto por la vida humana, incluyen: evitar el aborto,

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no maltratar a los animales, no contaminar el medio ambiente, respetar nuestro
cuerpo, no llevar a cabo actos de violencia contra las demás personas.

WEBGRAFÍAS

 S. (2019, 16 octubre). Significado de Desarrollo humano. Significados.

https://www.significados.com/desarrollo-humano/#:%7E:text=De%20este
%20modo%2C%20desarrollo%20humano,la%20dignidad%20de%20la
%20vida.
 Clark, H. A. D. P. (2017, 21 marzo). Desarrollo humano significa que cada
persona alcance todo su potencial. UNDP.
https://www.undp.org/content/undp/es/home/blog/2017/3/21/Human-
development-means-realizing-the-full-potential-of-every-life.html
 Y. (2018, 4 septiembre). ¿Qué acciones diarias muestran respeto por la
vida humana? Fuente Saludable. https://www.fuentesaludable.com/mejores-
personas-1/acciones-que-demuestren-respeto-por-la-vida-humana/
 Mármol, J. A. (2014, 17 febrero). El respeto por la vida nos hace libres,
frente a la competitividad que esclaviza. Inspirulina.com.
https://www.inspirulina.com/el-respeto-por-la-vida-nos-hace-libres-frente-la-
competitividad-esclaviza.html
 Centella, Z. (2020). Deberes y Derechos de niños y niñas II | Educa
Panamá | Mi Portal Educativo. Educa Panamá.
http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/deberes-y-
derechos-de-ninos-y-ninas-ii
 Santiváñez Limas, V. (2010, 23 octubre). La educación para la diversidad
en Latinoamérica: Caso Perú.
http://www.revistacultura.com.pe/revistas/RCU_24_1_la-educacion-para-la-
diversidad-en-latinoamerica-caso-peru.pdf
 ECOSISTEMAS Y BIENESTAR HUMANO. (2005).
https://www.millenniumassessment.org/documents/MA-Health-Spanish.pdf

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