PRUEBA MIXTA DE COMUNICACIÓN EFECTIVA

Estrategias de producción de párrafos expositivos

Sección : 10007 Apellidos: Esquivel Burga

Asignatura : Comunicación Efectiva Nombres: José Omar
Docente : Lucy Jesús Ames Fecha: .29. /01/2022 Duración: 65 minutos
Gamarra

INSTRUCCIONES: el presente instrumento de evaluación tiene la finalidad de verificar tus aprendizajes de

los contenidos temáticos correspondientes a la unidad II. Asimismo, se restará 2 puntos a tu calificación
final, si tienes más de 5 errores ortográficos.

I. Lee el texto y realiza las siguientes actividades:

Tecnoestrés
Internet, telefonía móvil, robots industriales, teletrabajo, e-conomía, sociedad de la información... Todos
estos cambios tecnológicos ponen de manifiesto problemas técnicos, pero también problemas humanos
y sociales objeto de profundo debate debido a sus consecuencias tanto para los trabajadores como para
las empresas y organizaciones.

Concepto y tipos de tecnoestrés

El concepto de tecnoestrés está directamente relacionado con los efectos psicosociales negativos del
uso de las TIC. Fue acuñado por primera vez por el psiquiatra norteamericano Craig Brod en 1984 en su
libro "Technostress: The Human Cost of the Computer Revolution". Lo define como: "una enfermedad de
adaptación causada por la falta de habilidad para tratar con las nuevas tecnologías del ordenador de
manera saludable" .
Hace referencia a los problemas de adaptación a las nuevas herramientas y sistemas tecnológicos.
Además, se entiende el tecnoestrés como "una enfermedad" y lo más relevante: causada por una falta
de habilidad o incompetencia de los usuarios.

Otras definiciones del tecnoestrés han venido dadas por autores como Michelle Weil y Larry Rosen en su
libro "Technostress: coping with Technology @ work, @ home and @play" publicado en 1997. Ellos lo definen
como: "cualquier impacto negativo en las actitudes, los pensamientos, los comportamientos o la fisiología
causado directa o indirectamente por la tecnología".

Estos autores señalan que el tecnoestrés es también una enfermedad y que se debe principalmente al
creciente estrés que produce la invasión en la vida diaria de teléfonos móviles, e-mails, PDAs, etc. Con
esta definición van un paso más allá y centran el tecnoestrés en el impacto negativo de la tecnología. No
obstante, sigue siendo una definición demasiado amplia para poder ser operativa.

Una definición más específica (Salanova, 2003) es la que entiende el tecnoestrés como:
"un estado psicológico negativo relacionado con el uso de TIC o amenaza de su uso en un futuro.
Ese estado viene condicionado por la percepción de un desajuste entre las demandas y los
recursos relacionados con el uso de las TIC que lleva a un alto nivel de activación psicofisiológica
no placentera y al desarrollo de actitudes negativas hacia las TIC".

En esta definición queda reflejado que el tecnoestrés es resultado de un proceso perceptivo de desajuste
entre demandas y recursos disponibles, y está caracterizado por dos dimensiones centrales:
1) síntomas afectivos o ansiedad relacionada con el alto nivel de activación psicofisiológica del
organismo.
2) el desarrollo de actitudes negativas hacia la TIC.

Ahora bien, esta definición está restringida al tipo más conocido de tecnoestrés: la tecnoansiedad. Porque
este, como el estrés en general, es un término "cajón-de-sastre" que alberga diferentes tipos específicos
de tecnoestrés, tales como, tecnoansiedad, tecnofatiga y tecnoadicción.

La tecnoansiedad es el tipo de tecnoestrés más conocido, en donde la persona experimenta altos niveles
de activación fisiológica no placentera, y siente tensión y malestar por el uso presente o futuro de algún
tipo de TIC. La misma ansiedad lleva a tener actitudes escépticas respecto al uso de tecnologías, a la vez
que pensamientos negativos sobre la propia capacidad y competencia con las TICs.

Las personas podemos experimentar otro tipo de emociones negativas que no tienen que ver con una
alta activación no placentera, por ejemplo, la fatiga o el cansancio mental por el uso continuado de TIC.
La tecnofatiga se caracteriza por sentimientos de cansancio y agotamiento mental y cognitivo debidos al
uso de tecnologías, complementados también con actitudes escépticas y creencias de ineficacia con el
uso de TICs. Un tipo específico de tecnofatiga es el llamado: síndrome de la "fatiga informativa" derivado
de los actuales requisitos de la Sociedad de la Información y que se concreta en la sobrecarga informativa
cuando se utiliza Internet. La sintomatología es: falta de competencia para estructurar y asimilar la nueva
información derivada del uso de Internet, con la consiguiente aparición del cansancio mental.

La tecnoadicción es el tecnoestrés específico debido a la incontrolable compulsión a utilizar TIC en "todo

momento y en todo lugar", y utilizarlas durante largos períodos de tiempo. Los tecnoadictos son aquellas
personas que quieren estar al día de los últimos avances tecnológicos y acaban siendo "dependientes" de
la tecnología, siendo el eje sobre el cual se estructuran sus vidas.
Los dos primeros tipos de tecnoestrés (tecnoansiedad y tecnofatiga) son los más comunes y
característicos.

Adaptado de: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales España, (2021). Tecnoestrés: concepto, medida e intervención
psicosocial. https://www.insst.es/documents/94886/327446/ntp_730.pdf/55c1d085-13e9-4a24-9fae-349d98deeb8a

a) En el siguiente cuadro, escribe cuatro frases nominales extraídas del texto leído. (2 puntos)

El tecnoestrés, enfermedad por falta de El tecnoestrés, resultado del proceso

1 3
habilidad de los usuarios. perceptivo.

2 El tecnoestrés, enfermedad de adaptación. 4 El tecnoestrés, Impacto negtivo.

b) Del cuadro anterior, elige dos frases nominales y con cada una escribe oraciones simples.
Recuerda que estas deben estar relacionadas con el contenido de la lectura. (1 punto cada una)

1
El tecnoestrés es causado por la tecnología.

El tecnoestrés es causado por la incompetencia por parte de los usuarios para adaptarse a
2
nuevas tecnologías.

c) Con la primera oración simple del cuadro anterior, escribe una oración compuesta coordinada y
con la segunda, una oración compuesta subordinada; recuerda que estas deben estar
relacionadas con el contenido de la lectura. (2 puntos cada una)

Oración compuesta coordinada

1 EL tecnoestrés es causado por la tecnología impactando de forma negativa en los

pensamientos y fisiología de los usuarios.
Oración compuesta subordinada
Cuando un usuario es incompetente frente al uso de nuevas tecnología, se fomenta el
2
tecnoestrés.
II. Redacta un párrafo enumerativo usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de la
información de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:

Tomado de: Infografía, demo. Moreno Consultores

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema) (1 punto)

Tema: Resistencia al cambio

Desarrollo:
2.1 ¿Por qué se produce?
2.1.1 No saber
2.1.2 No poder
2.1.3 No querer
b) Oracionalización (2 puntos)
Desarrollo

2.1 ¿Por qué se produce?

Principales razones por la cual se produce la resistencia al cambio

2.1.1 No saber: Los miembros de una organización no cambian porque no están conscientes
de que existe una necesidad, no saben que tienen que cambiar, o cómo deben llevar a
cabo esos cambios
¿Qué es lo que hay que cambiar?
¿Cómo cambiarlo?

2.1.2 No poder: en ella se tiene la sensación de no saber cómo realizar las tareas o tener las
habilidades requeridas por la nueva situación de cambio.
¿Podré hacerlo?
¿Tengo las habilidades?
¿Tengo los recursos?

2.1.3 No querer: Relacionado con la falta de verdadera voluntad de cambiar por parte de los
trabajadores de la organización. La razón es que consideran que el cambio no les conviene a
ellos
¿Tengo el compromiso?
¿Tengo las ganas?
¿Quiero hacer el esfuerzo?

c) Redacción (usa los signos de puntuación y conectores lógicos) (3 puntos)

Es normal tener cierta resistencia al cambio, esto se debe a la comodidad que

presentamos al crear ciertos hábitos, conocido también como zona de confort.
Dentro de las organizaciones el cambio es una variable que no gusta y causa cierto
temor. Sin embargo, es necesario adaptarse al cambio o de lo contrario nos
quedaríamos atrás. Existen tres principales razones por la cual se produce una
resistencia al cambio. Las cuales son: no saber, no poder y no querer.

En el primer nivel tenemos el no saber, el cual se encuentra relacionado con la

ignorancia y el desconocimiento respecto a lo que ocurre en una organización, no
saben que tienen que cambiar, o cómo deben llevar a cabo esos cambios. En el
segundo nivel esta el no poder, en ella se tiene la sensación de no saber cómo realizar las
tareas o tener las habilidades requeridas por la nueva situación de cambio la cual limita la
posibilidad de asumir riesgos. Y por último esta el no querer, relacionado con la falta de
verdadera voluntad de cambiar por parte de los trabajadores de la organización. La razón es
que consideran que el cambio no les conviene a ellos.
III. Redacta un párrafo causa-efecto usando los conectores lógicos y signos de puntuación, a partir de
la información de la infografía. Para ello, debes seguir los siguientes pasos:

Tomado de: https://ie50836tob.blogspot.com/2020/06/clase-n-90-escribimos-una-infografia.html?m=1

a) Esquema numérico (considera la estructura solo de un subtema) (1 punto)

Tema: Abejas en peligro de extinción

Desarrollo:

2.1 Principales Causas

2.1.1 Enfermedades y parásitos dañinos
2.1.2 Agricultura Industrial
2.1.3 Cambio Climático
2.1.4 Insecticidas

b) Oracionalización (2 puntos)

Desarrollo:

2.1 Principales Causas

La desaparición de las abejas de debe principalmente a las siguientes causas

2.1.1 Las enfermedades y los parásitos dañinos

El ácaro ectoparásito y el Noserna ceranae son parásitos que junto con otros virus y
enfermedades perjudican a las colonias de abejas

2.1.2 Agricultura Industrial

Es un tipo de agricultura que fomenta destrucción del habitad natural y practicas

dañinas

2.1.3 Cambio Climático

Aumento de temperatura. fenómenos meteorológicos erráticos o extremos que ponen

en peligro la existencia de las abejas.

2.1.4 Insecticidas

En forma rutinaria, tienen efectos negativos en los polinizadores.

c) Redacción (usa signos de puntuación y conectores lógicos) (3 puntos)

Las abejas son una especia que se encuentran en peligro de extinción, la escasez
de colonias de abejas pone en peligro la biodiversidad de miles de cultivos que
alimentan a millones de personas al día. No existe un calculo exacto, pero se tiene
conocimiento sobre la desaparición de las abejas, principalmente de la melíferas
conocidas a si por ser las responsables de la producción de miel. Entre las causas
principales de una posible extinción de estos seres se identifican a cuatro: debido
a las enfermedades y parásitos dañinos, la agricultura industrial, el cambio
climático y los insecticidas.

Primero se encuentran las enfermedades y parásitos dañinos en donde el ácaro

ectoparásito y el Noserna ceranae son parásitos que junto con otros virus y
enfermedades causan la muerte de las colonias de abejas. Luego tenemos a la
agricultura industrial el cual fomenta la destrucción del habitad natural y la
biodiversidad de las plantas, Luego tenemos al cambio climático en donde el
aumento de temperatura. fenómenos meteorológicos erráticos o extremos ponen
en peligro la existencia de las abejas. Y por último tenemos a los insecticidas que,
al usarlos de forma rutinaria, tienen efectos nocivos sobre los pequeños
polinizadores.