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Matemáticas II

La Medalla Internacional para Descubrimientos Sobresalientes en Matemáticas, más


conocida como Medalla Fields, es el máximo galardón que otorga la comunidad
matemática internacional, en reconocimiento al trabajo de los mejores matemáticos a
nivel mundial. La distinción es concedida por la Unión Matemática Internacional, cada
cuatro años desde 1936. Su nombre le fue dado en honor al matemático canadiense
John Charles Fields , creador y promotor de esta premiación, la cual además concede
una retribución de 10.000 €.

Chapada en oro, en el reverso figura una esfera inscrita en un cilindro y la inscripción


congregati ex toto orbe mathematici ob scrita insignia tribuere que traducido del latín
significa "Los matemáticos de todo el mundo, se reunieron para dar esta medalla por
escritos excelentes".

En el anverso, la medalla rinde homenaje al gran matemático griego Arquímedes,


presentando su imagen y citando una de sus célebres frases en la inscripción Transire
suum pectus mundoque potiri que traduce: Ir más allá de uno mismo y dominar el
mundo..

MATEMÁTICAS II - UNIMET 2
EJER - PLOS 3
INTEGRACIÓN POR SUSTITUCIONES TRIGONOMÉTRICAS
INTEGRACIÓN POR SEPARACIÓN EN FRACCIONES SIMPLES
INTEGRALES IMPROPIAS

► INTEGRACIÓN POR SUSTITUCIONES TRIGONOMÉTRICAS ◄

EJEMPLO - A

Calcular:


x2
dx
2 − x2

SOLUCIÓN

Sea: x= 2 Sen(θ ) → dx = 2 Cos(θ ) dθ 

 2 Sen() 2

 
x2
I = dx = 2Cos( ) d
2 −  2 Sen( )
2
2 − x2

2 Sen 2 ( ) 2 Sen 2 ( )
I=
 2 − 2Sen 2 ( )
2 Cos( ) d =
  2 1 − Sen 2 ( ) 
2 Cos( ) d

2 Sen 2 ( ) 2 Sen 2 ( )
I=
 2 Cos 2 ( )
2 Cos( ) d =
 2 Cos( )
2 Cos( ) d =
 2 Sen 2 ( ) d

MATEMÁTICAS II - UNIMET 3
1− Cos(2 )
I= 2
 2
d =
 1− Cos(2 ) d =

   Cos(2 ) 
d − d

I=  −
1
2
Sen (2 ) + C

I=  − Sen  ( )Cos( ) + C

 2
 Sen ( ) = x = cat .Op. →
 2 Hip. X
 θ
x = 2 Sen ( ) → 
 
  = arcsen  x 
2
2 −x
  
  2 

 x  x 2 − x2
I = arcsen − +C
 2 2 2

 x  x 2 − x2
I = arcsen  − +C
 2 2

MATEMÁTICAS II - UNIMET 4
Ejercicio 1

Calcular las siguientes integrales

1.1.
 8x - x
2
dx


x3
1.2. dx
2
2−x

( )
x 2 − 6x
1.3. dx
x −3
2

1.4.
 x − 4x dx
2

1.5.
 x − 6x dx
2


x2 − 6 x
1.6. dx
3−x


x2 − 8 x
1.7. dx
4−x


1
1.8. dx
2
x 6 + 4Ln(x) + Ln (x)

MATEMÁTICAS II - UNIMET 5
► APLICACIONES Y SUSTITUCIONES TRIGONOMÉTRICAS ◄

EJEMPLO - B

Considera la región “R” limitada por el eje “x”, el eje “y”, la recta x = 2 y la curva:

, x  0,2
1
f(x) =
(x + 3) x 2 + 4x + 13
Calcula el volumen del sólido generado al rotar “R” alrededor de la recta X = -3, especificando los
siguientes aspectos:

a. Realizar un bosquejo de la región plana que se va a girar, expresar el volumen Vi del elemento # i.
y el volumen del sólido como una Suma de Riemann y como una integral definida.

b. Calcular la integral definida utilizando el Teorema Fundamental del Cálculo.

SOLUCIÓN

Parte (a)
Un bosquejo aproximado de la región a rotar y los diversos elementos relacionados con el método de
los casquillos se presentan en la página siguiente.

Se considerará:

Partición de “n” subintervalos para x  0,2


Ancho de cada subintervalo: ∆x
Puntos muestra: Puntos medios de c/subintervalo ( x i* )

Por lo cual, el volumen del casquillo # i es:

Radio mayor del Casquillo # i : R g = x i − ( −3) 



  
( )
2 2
Radio menor del Casquillo # i : Rp = xi − 1− ( −3)  → Vi =   x i + 3  −  x i − 1 + 3   f x i*
    
Altura del Casquillo # i : ()
f x i*



( )(
Vi =  x i + 3 + x i−1 + 3 x i + 3 − x i−1 − 3 f ( x i* ) )

MATEMÁTICAS II - UNIMET 6
( )(
Vi =  x i + x i−1 + 6 x i − x i−1 f ( x i* ) )

( )
Vi =  2 x i* + 6 ( x ) f ( x i* )

f(x)

2 x
x = -3
x i−1 xi
x i*

Por lo tanto, el volumen “V” del sólido viene dado por:

  (2 xi* + 6) f (xi*) x
n
V= Lím
n→ i =1


2
 (2x + 6 )
1
V= dx
0 (x + 3) x 2 + 4 x + 13

MATEMÁTICAS II - UNIMET 7
Parte (b)
Dada la continuidad de la función integrando, es posible aplicar el Teorema Fundamental del cálculo.


2
 2 (x + 3 )
1
Sea: V= dx
0 (x + 3) 2
x + 4 x + 13

 
2 2
1 1
V = 2 dx = 2 dx
0 2
x + 4 x + 13 0 (x + 2) 2
+9

x = 0 → u = 2
Sea: u = x +2 → du = dx  
x = 2 → u = 4


4
1
V = 2 du
2
2 u +9

du = 3 Sec 2 ( )d  2


 u = 2 →  = arctg 3   0,588
 
Sea: u = 3Tg( ) →   
  = arctg u   4
   u = 4 →  = arctg 3   0,927
3   


0,927
V = 2
1
3 Sec  d
2
()
0,588 9 tg2 () + 9


3 Sec 2 (θ )
0,927
V = 2π dθ
0,588 9  tg 2 (θ ) + 1 
 

3 Sec 2 ()

0,927
V = 2 d
0,588 9 Sec ()
2

MATEMÁTICAS II - UNIMET 8
3 Sec 2 ()

0,927
V = 2 d
0,588
3 Sec ()


0,927
V = 2 Sec () d
0,588

V = 2   Ln Sec () + Tg ()  0,927

0,588

V = 2   Ln Sec (0,927 ) + Tg (0,927 ) − Ln Sec (0,588 ) + Tg (0,588 ) 

V  2,97 Unidades 3

Ejercicio 2

A lo largo de los siglos, la astronomía ha experimentado profundas innovaciones. La magia, ligada


estrechamente a la astrología, dio paso a la rigurosa disciplina científica que permite conocer la
composición, la estructura y los desplazamientos de los más alejados cuerpos celestes y posibilita el
desarrollo de técnicas que han llevado al hombre hasta el espacio exterior.
Recientemente un equipo de científicos ha puesto en órbita al satélite ORBPLUS2005 con el objetivo
de realizar un estudio de mecánica celeste por espacio de seis meses.
Se estima que la velocidad del satélite en cuestión puede ser calculada -en unidades de años luz/año-
a través de la expresión:
t3
v(t) =
1− t 2
¿Qué distancia habrá recorrido el ORBPLUS2005 después de seis meses (1/2 año) de misión?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 9
Ejercicio 3

Un equipo de científicos aficionados -del cual formas parte- ha logrado fabricar con éxito un explorar
submarino para grandes profundidades y condiciones ambientales extremas. El ANTARTICUS-1,
nombre del prototipo, acaba de iniciar su travesía inaugural, en los helados mares del Antártico con el
fin de realizar estudios en relación al deshielo polar.

La trayectoria de la nave exploradora –controlada desde un centro de observaciones ubicado en La


Patagonia Argentina- se ha programado para que su velocidad sea cíclica y de modo que en cada
periodo de 10 horas ésta venga dada por la expresión:

 10 
v(t) = 2 +  Km para t  0,10  horas
 1+ t2  minuto

¿Qué distancia recorre el ANTARTICUS-1 en cada ciclo de su misión?

Ejercicio 4

En medio del golfo de Venezuela un tanquero petrolero tiene un trágico accidente en sus
contenedores, ocurriendo un escape considerable de crudo.

Los expertos han determinado que la mancha crece de forma circular de modo que a “x” kilómetros
1000 x
del punto de la fuga, el crudo se expande a razón de F(x) = barriles
x +2
2 km 2

¿Qué cantidad de barriles de petróleo se habrá derramado si la mancha tiene un radio de 2 Km.?

Ejercicio 5

Un pequeño alambre metálico de 2 cm. formará parte de los componentes de un interruptor térmico.

De acuerdo a las especificaciones técnicas del interruptor, se requiere de un conductor eléctrico –el
alambre antes referido- de no menos de 4 grs. y no más de 10 grs., ya que el peso de este elemento,
constituye una de las variables que se consideran en el diseño del aparato.

x2
Según el fabricante del alambre, la densidad lineal de éste está dada por  (x) = gr
(x 2
+9 )
3
2 cm

donde “x” corresponde a la cantidad de centímetros medidos desde uno de los extremos del pequeño
alambre.

¿Servirá el alambre en mención para los fines del diseño?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 10
Ejercicio 6

Uno de los equipos utilizados en un laboratorio especializado en Bioquímica, consiste de un sistema


de vasos comunicantes, el cual es alimentado por un recipiente del que gotea –mediante un sofisticado
mecanismo- solución salina a razón de:
2t 2 + 12t
F(t) = ml para t  0 min. y " K" una constante real
k t + 3k min.

La prueba experimental que se está realizando en este momento, exige que el Recipiente Alimentador
esté calibrado –según las normas- de modo que descargue alrededor de 12 ml de solución salina en el
primer minuto de activación del proceso, calibrado que se establece de forma automática y está
relacionado con el valor de la constante “K” presente en F(t).
En un accidente de última hora, el Recipiente Alimentador se ha dañado, de modo que habrá que
hacer el calibrado “a mano”… y aquí es donde entras tú.

Se te ha encargado la misión de estimar el valor de “K” de modo que el Recipiente Alimentador


descargue en el primer minuto de funcionamiento el total de los 12 ml de la solución salina ya
mencionada. El esquema de cálculos que aplicarás -según el entrenamiento técnico que haz recibido-
será el siguiente:

a. Plantearás en primer término, la integral definida que representa la cantidad de mililitros de


solución salina descargados por el Recipiente Alimentador en el primer minuto de funcionamiento
del sistema.
b. Aplicando el T.F.C. calcularás la integral previamente planteada, para luego determinar el valor de
“k” de modo que se cumpla lo especificado.

Ejercicio 7

El tanque de riego de una pequeña finca ha sido diseñado de manera que tenga la forma obtenida por
la rotación alrededor de la recta X = k con k < -1, de la región limitada por y = 4x – x2 y y = -5.
a. Asumiendo que “x” e “y” se miden en metros, determina “k” de forma que la capacidad del tanque
sea de 288  m3.
b. Para lograr el llenado del tanque se utiliza una bomba que le inyecta agua a razón de

m3
F(t) = a  t 2 + 9 “t” min. después del inicio del proceso de inyección del agua
min

El valor de la constante “a” es ajustada a través de una perilla que está además relacionada con el
tiempo de llenado deseado y aunque el manual de uso ofrece información relativa en cuanto a la
relación de éstas variables, se pretende un tiempo de llenado no estándar de 4 min, tiempo que obliga
a determinar “a mano” el valor de la constante “a”.
Hallar el valor de “a” de modo que se cumplan las especificaciones planteadas.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 11
Ejercicio 8

Considera la región “R” limitada por el eje “x”, el eje “y”, la recta x = 2 y la curva:

, x  0,2
1
f(x) =
(3- x ) x 2 + 4x + 13

Calcula el volumen del sólido generado al rotar “R” alrededor de la recta X = 3

Ejercicio 9

Considere la región limitada por el eje “x”, la recta X = 2 y la curva definida por la función:

f(x) = x 2 + 6x con x  0

Calcula el volumen del sólido generado al rotar la región antes definida alrededor de la recta x = 2.

Ejercicio 10

El ingeniero a cargo de una fábrica de motores, ha diseñado una de las partes del nuevo motor MX-1
de manera que dicha pieza tendra la forma correspondiente al objeto que se genera al rotar alrededor
del eje “x” la región limitada por las rectas x = 3, x = 5, y = 0 y la gráfica de la función:

1
F(x) =
x2 − 4

Con “x” e “y” en Cm. La pieza en mención será maciza y fabricada en aluminio.

Tu labor: determinar la cantidad exacta de aluminio requerida para fabricar la pieza.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 12
Ejercicio 11

Una extraña enfermedad ha estado propagándose en un pequeño poblado de la selva amazónica


venezolana, de tan sólo 1000 habitantes.

Un experto epidemiólogo ha logrado establecer que el brote inicial fue de 20 infectados y en dos
semanas se duplicó.

Este especialista basado en su amplia experticia, ha postulado un modelo de dispersión de la infección


según el cual:

“t” semanas después de iniciada la epidemia, la cantidad “X” de infectados aumenta a un


ritmo que es proporcional a la expresión X2 + 4 X y al tiempo transcurrido desde que se
inició la epidemia.

¿Qué tiempo ha de transcurrir para que el 10% de la población quede contagiado?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 13
► INTEGRACIÓN POR SEPARACIÓN EN FRACCIONES SIMPLES ◄

EJEMPLO - C

Calcular:
x  2x 2 − 4x + 8 

  
 x 2 − 4x + 4   x 2 + 4 
  
dx

SOLUCIÓN

2x 3 − 4 x 2 + 8 x 2x 3 − 4 x 2 + 8 x A B Cx +D
Sea:
( x 2 − 4x + 4 )( x2 + 4 ) =
( x − 2 )2 ( x2 + 4 )
=
(x − 2)2
+
x−2
+
x2 + 4

( )
2x3 − 4x2 + 8x = A x2 + 4 + B(x − 2) x2 + 4 + (C x + D)(x − 2) ( ) 2

2x 3 − 4x 2 + 8x = Ax 2 + 4A + Bx 3 + 4Bx − 2Bx 2 − 8B + Cx 3 − 4Cx 2 + 4Cx + Dx 2 − 4Dx + 4D


 B+C =2 A =2

 A − 2B - 4C + D = − 4  B= 1
 4B + 4C - 4D = 8 C= 1

 4 A − 8B + 4D = 0 D=0

( )  

( 
x 2x 2 − 4x + 8  2 1 x 
=
)( )
x 2 − 4x + 4 x 2 + 4
dx = 
 (x − 2)
2
+
x − 2
+
 2 
 x + 4
 
 dx

2 1
I= − + Ln x − 2 + Ln x 2 + 4 + C
x −2 2

MATEMÁTICAS II - UNIMET 14
EJEMPLO - D

Calcular:


x 4 − 2x 3 + 4 x 2 + x
 dx
x3 − x2 − x + 1

SOLUCIÓN

Dado que el grado del polinomio numerador es mayor o igual que el polinomio del denominador, se
requiere realizar una división de polinomios tal como se presenta a continuación:

x 4 − 2x3 + 4x 2 + x + 0 x3 − x 2 − x + 1

− x 4 + x3 + x 2 − x x−1
− x 3 + 5x 2 + 0x + 0
x3 − x 2 − x + 1

4x 2 − x + 1

En consecuencia:
 
   x − 1 + 4x − x + 1  dx
x 4 − 2x 3 + 4 x 2 + x 2
= dx =
x3 − x2 − x + 1
 
x3 − x2 − x + 1 

Aplicando el proceso de separación en fracciones simples queda:

4x 2 − x + 1 4x 2 − x + 1 A B C
= = + +
x − x − x +1
3 2
(x − 1) (x + 1)
2
(x − 1)2 (x − 1) (x + 1)

Se deja al estudiante la verificación del cálculo de las constantes: A = 2, B = 5/2, C = 3/2

Por lo tanto:
 

5 3
=  x −1 + 2
+ 2
+ 2 
 dx
 x +1 
 (x − 1)2 x −1

Integrando queda:
x2 2 5 3
= − x− + Ln x − 1 + Ln x + 1 + k
2 x -1 2 2

MATEMÁTICAS II - UNIMET 15
Ejercicio 12

Calcular las siguientes integrales


8
12.1. dx
X(X - 2)
2


2x6 + x + 1
12.2. dx
x 4 + 4x2


1
12.3. 1 5
dx
x 4 −x 4


x5 + 1
12.4. dx
x 4 + 9x2

2 x3 + 3
12.5.
 x
3
−8
dx


x 5 + 9x3 − 13x − 26
12.6. dx
x 4 + 5x2 − 36


4 x3
12.7. dx
0 x2 + x − 6


arctg(x)
12.8. dx
x2


1
12.9. dx
1+ x4

MATEMÁTICAS II - UNIMET 16
► APLICACIONES Y SEPARACIÓN EN FRACCIONES SIMPLES ◄

EJEMPLO - E

En un pequeño pueblo de 2 miles de habitantes, a las 8:00 a.m. 0,1 miles de habitantes han
escuchado un rumor y al medio día, la mitad del pueblo ya está enterado.

Un modelo para el esparcimiento de un rumor señala que la rapidez con que se esparce, es
proporcional a la cantidad de personas en la comunidad que no ha oído el rumor y a la expresión
“ x 2 + 4 ”, donde “x” representa a la cantidad de personas, en miles, que ha oído el rumor en la
comunidad después de “t” horas medidas a partir de las 8:00 a.m..

Plantea una ecuación diferencial que modele la situación descrita y utilízala para establecer ¿a qué
hora el 80 % de la población habrá escuchado el tan mencionado rumor?

SOLUCIÓN

De acuerdo al enunciado se cumple que:

dx
dt
(
= k . (2 − X ) X 2 + 4 ) , X(0 ) = 0,1 , X(4 ) = 1

Separando variables e integrando:

  k dt
1
( 2 − X )( X2 + 4 )
dx =

1 A BX + C
= +  1 = A(X2 + 4) + (BX + C)(2 - X) 
( 2 - X )( X + 4 ) 2- X
2
X2 + 4

1 = AX 2 + 4A + 2BX − BX 2 + 2C − CX  1 = (A - B)X 2 + (2B − C)X + (4A + 2C ) 

 A −B = 0
 1 1 1
 2B − C = 0  A= , B= , C=
 4A + 2C = 1 8 4 8

MATEMÁTICAS II - UNIMET 17
1 1 1
X+


 

8
+ 8
dx = k t + C
4

 2− X X + 4 
2

  
1 1 1 X 1 1
dx + dx + = kt + C
8 2− X 8 X +4
2
4 X +4
2

Sea: u=2-X → du = -1 dX ; z = X2 + 4 → ½ dz = X dX

  arctg  = k t + C
1 1 11 1 1 1
− du + dz +
x
8 u 82 z 4 2  
2

Ln z + arctg  = k t + C
1 1 1
− Ln u +
x
8 16 8  
2

Ln X2 + 4 + arctg  = k t + C
1 1 1
− Ln 2 − X +
x
8 16 8  
2

Ln 0,12 + 4 + arctg  = C
1 1 1
X(0) = 0,1: − Ln 1,9 +
0,1
→ C  0,01281
8 16 8  2 

Ln 5 + arctg  = 4 k + 0,01281
1 1 1
X(4) = 1: − Ln 1 +
1
→ k  0,0364339
8 16 8 2

Dado que X(t) = 80% de 2 = 1,6

Ln 1,62 + 4 + arctg  = 0,0364339 t + 0,01281


1 1 1
− Ln 0,4 +
1,6
8 16 8 2

t  8,33 horas = 8 horas y 20 min utos

Conclusión:
A las 4 y 20 p.m. el 80 % de la población habrá escuchado el rumor.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 18
Ejercicio 13

Un modelo para el esparcimiento de un rumor señala que:

La rapidez con que se esparce tal rumor es proporcional a la cantidad de personas en la comunidad
que ha oído el rumor y a la cantidad de las que no lo han oído.

Un pueblo pequeño tiene 1000 habitantes. A las 8:00 a.m. 80 personas del pueblo han escuchado un
rumor y al medio día, la mitad del pueblo ya está enterado.

Asumiendo que “x” representa a la cantidad de personas en la comunidad que ha oído el rumor
después de “t” horas medidas a partir de las 8:00 a.m., plantea una ecuación diferencial que sea
satisfecha por las variables definidas y utilízala para establecer ¿a qué hora el 92 % de la población
habrá escuchado el tan mencionado rumor?

Ejercicio 14

El número de personas implicadas en cierto escándalo gubernamental aumenta a un ritmo


conjuntamente proporcional al número de personas ya implicadas y al número de personas
relacionadas con el caso que aún no han sido implicadas, que es constante.

Suponga que 7 personas fueron implicadas cuando un periódico de Washington hizo público el
escándalo por primera vez, que 9 personas más resultaron implicadas en los 3 meses siguientes y
otras 12 en los 3 meses posteriores.

¿Cuántas personas aproximadamente estaban relacionadas en el escándalo?

Ejercicio 15

El ritmo al que se propaga una epidemia en una comunidad es conjuntamente proporcional al número
de residentes que ha sido infectado y al número de residentes propensos a la enfermedad que no ha
sido infectado.

Exprese el número de residentes que ha sido infectado como una función del tiempo en semanas,
sabiendo que: la comunidad tiene 2000 residentes propensos a la enfermedad de los cuales,
inicialmente 500 tenían la enfermedad y hacia finales de la primera semana el total de residentes
infectados era 855.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 19
Ejercicio 16

El ritmo al que crece la población de cierto país es conjuntamente proporcional al límite superior de 10
millones impuesto por factores del entorno y a la diferencia entre dicho límite superior y el tamaño de la
población.

Exprese la población del país (en millones) como una función del tiempo en años, medidos a partir de
1985, si la población en ese año era 4 millones y en 1990 de 4,74 millones.

Ejercicio 17

Una extraña enfermedad ha estado propagándose en Manapiare: pequeño y remoto poblado de la


selva amazónica venezolana, de tan sólo 1000 habitantes.

Un experto epidemiólogo ha logrado establecer que el brote inicial fue de 50 infectados y que se
duplicó en tan sólo una semana.

Así mismo, este especialista en epidemias, en su afán por mantener cierto nivel de control en la
propagación de la enfermedad y basado en su amplia experticia en el tema de las epidemias, ha
postulado un modelo de dispersión de la infección según el cual:

“El ritmo al que se propaga la epidemia es proporcional al cuadrado del número de


habitantes que ha sido infectado y al número de habitantes que aún no ha sido
infectado”.

A través de este modelo, el epidemiólogo intenta pronosticar el tiempo necesario para que la mitad de
la población llegue a estar infectado y decidir en consecuencia si llama a cuarentena o no de acuerdo
al siguiente criterio:

“Si el tiempo requerido para que la mitad de los habitantes del pueblo quede
infectado, corresponde a 4 semanas o más –tiempo considerado crítico- se
establecerá una cuarentena rigurosa y en caso contrario, se dejará que la
enfermedad siga su curso natural ya que no ofrecerá mayor amenaza”.

¿Se estableció la cuarentena en Manapiare?

Ejercicio 18

Un modelo para el esparcimiento de un rumor señala que:

“La rapidez con que se esparce un rumor en una comunidad es proporcional a


la cantidad de personas en la comunidad que ha oído el rumor y a la cantidad
de las que no lo han oído”.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 20
En un pequeño pueblo de aproximadamente 1000 habitantes se corre una “bola” acerca del
nombramiento de cierto funcionario no deseado.

A las 8:00 a.m., 80 personas del pueblo ya han escuchado el rumor y al medio día, la mitad del pueblo
ya está enterado.

Asume que “x” representa a la cantidad de personas en la comunidad que ha oído el mencionado
rumor después de “t” horas medidas a partir de las 8:00 a.m. y en base a esta definición de variables:

a. Plantea la ecuación diferencial correspondiente al modelo descrito, resuélvela y determina “x” en


función de “t”.

b. Obtén la hora en la cual el 90 % de la población habrá escuchado el tan mencionado rumor.

Ejercicio 19

Una persona llega a la emergencia de un hospital con 41 grados de fiebre –grados centigrados- el
médico de guardia le inyecta inmediatamente un medicamento para reducir la fiebre, por experiencias
anteriores se sabe que el medicamento que reduce la temperatura lo hará a una razón proporcional a
la temperatura del cuerpo en cualquier instante y a la diferencia entre la temperatura del cuerpo en
cualquier instante y la temperatura normal del cuerpo de 37 grados.

La enfermera toma la temperatura a los 5 minutos después de haber inyectado el medicamento y el


termómetro marca 39 grados.

a. Plantea la ecuación diferencial asociada a este problema.

b. Resuelve la ecuación diferencial para encontrar la temperatura del cuerpo en


cualquier instante.

c. El médico considera que puede dar de alta al paciente cuando este tenga 38
grados, con este dato ¿cuánto tiempo permanecerá la persona en la emergencia?

Ejercicio 20

El reconocido científico forense Gil Grissom, el mismo de la serie televisiva CSI, ha sido designado –
aprovechando su estadía vacacional en el país- para la determinación de la hora exacta del deceso de
una persona que fue encontrada muerta en las inmediaciones de la Unimet –por favor, no se altere, ya
que todo pertenece al mundo de la ficción-

Grissom ha estado ensayando con mucho éxito la aplicación de un nuevo modelo por él desarrollado,
según el cual:

“Dentro de las primeras 24 horas después del deceso, la temperatura de un cadáver


cambia con el tiempo a un ritmo proporcional al cuadrado de la diferencia entre la
temperatura del cuerpo y la del medio ambiente donde se encontraba el mismo para

MATEMÁTICAS II - UNIMET 21
el momento de la muerte, así como proporcional a la temperatura del cuerpo y al
tiempo transcurrido desde que murió”

El ajuste de los parámetros del modelo –esto es, las constantes involucradas- se realiza en base al
supuesto de que para todo ser humano: la temperatura promedio al morir es de 37,5 ºC y que
transcurrida la primera hora del fallecimiento, ésta descenderá en 1,5 ºC.

La experticia inicial de rutina indicó que la temperatura rectal del cadáver al momento de ser
encontrado -8:00 a.m.- era de 31,5ºC. Por otro lado, no se determinó que el cadáver aún presentara
“rigor mortis” –esto es, no estaba rígido aún- característica indicativa de que el cadáver no había
cumplido las primeras 24 horas y en consecuencia el modelo Grissom era aplicable.

Así mismo, los reportes meteorológicos indicaron que la temperatura promedio de las últimas 24 horas,
en la ciudad, era de 20ºC.

De acuerdo al modelo Grissom ¿a qué hora falleció la persona?

Ejercicio 21

Considera la región “R” limitada por: el eje “x”, las rectas x = 1, x = 4 y la función:

x
F(x) = . con “x” e “y” en metros.
x + 5x + 8x + 6
3 2

a. Calcula el área de “R”

b. Calcula el volumen del sólido generado al rotar a “R” alrededor del eje “y”.

Ejercicio 22

La densidad poblacional a “X” millas del centro de un poblado rural ha sido modelada por la expresión:
4.000 personas
D(X) =
3 millas 2
X +8

¿Cuántas personas viven a 3 millas o menos del centro del poblado?

Ejercicio 23

CENSORES XXI, una compañía especializada en estudios estadísticos, lleva adelante un estudio
urbanístico en un caserío del interior del país.

Una de las variables fundamentales del estudio es la distribución poblacional y para medirla, los
especialistas de CENSORES XXI han hecho uso de un modelo de densidad demográfica obtenido

MATEMÁTICAS II - UNIMET 22
empíricamente, según el cual, a “x” kilómetros del centro de asistencia social más cercano a este
caserío, la población se distribuye según la ecuación:

x 3 − 2x 2 + 4 x + 1
D(x) = personas
x3 − x2 − x + 1 Km 2

De acuerdo al modelo desarrollado por CENSORES XXI ¿cuántas personas viven de 3 a 4 Km del
centro de asistencia social?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 23
► INTEGRALES IMPROPIAS ◄

EJEMPLO - F

Calcular:

  
2
x Ln(x) + 4x dx
0

SOLUCIÓN

Dada la continuidad de F(x) = x Ln(x) + 4x para x  (0,2 y su discontinuidad en x = 0, la integral


presenta una “impropiedad” en éste valor y en consecuencia se considera el siguiente planteamiento:

  
2
 = 2  Lím x Ln( x) + 4 x dx
+ k
k →0

 

 
2 2
 = 2  Lím  x Ln( x) dx + 4 x dx  (1)

k →0
+  k k 

Sea:

w=
 x Ln( x) dx

 1
 u = Ln( x) → du = x dx


 2 3
dv = x dx → v = 3 x

 
2 2 1 2 2
w= x3 Ln( x) − x3 dx = x3 Ln( x) − x dx
3 3 x 3 3

2 2 2
w= x 3 Ln( x) − x3 + C (2)
3 3 3

MATEMÁTICAS II - UNIMET 24
(2) en (1):
 2 
 = 2  Lím  2 x Ln( x) −
3 4
x + 2 x2
3 
 3 9 
k →0
+  k 

 
  
 = 2  Lím   k 3 + 2 k 2  
2 4 2 4
8 Ln(2) − 8 + 8  −  k 3 Ln(k) − (1)
+   3 9   3
  9  
k →0   
Indeterminación 0  − ( )

Sea:
1
Ln(k )
L = Lím k 3 Ln(k) = Lím −3
= Lím k
3
k → 0
+
k → 0
+
k
2
k → 0
+ − 5
  2
2k
0  L 'H

5
 2  32
2
2k
L = Lím = Lím  −  =0
3  k
(2)
+ − 3k +
k → 0 k → 0

En consecuencia, al sustituir (2) en (1) se obtiene:

 
  2  
 = 2 π  
2 4 4
8 Ln(2) − 8 + 8  −  0 − 0 + 2 0
3 2
   50,57
  3 9   3 9  

MATEMÁTICAS II - UNIMET 25
EJEMPLO - G

Calcular:


5(t + 3)2 + 12

dt
0 (t + 3)4 −16

SOLUCIÓN

Dada la continuidad de la función a integrar para x   0, ) , aspecto que deberá ser comprobado por el
estudiante, la integral presenta una “impropiedad” en el “+” y en consecuencia se considera el
siguiente planteamiento:


5(t + 3)2 + 12
k
W = Lím dt (1)
k→ 0 (t + 3)4 −16

5(t + 3 ) + 12

2
Sea: I= dt
(t + 3) 4
− 16


5 u2 + 12
u=t + 3 → du = dt → I= du
u4 − 16

Sea:

5u2 + 12 5u2 + 12 5u2 + 12 A B Cu + D


4
u − 16
=
( )( )
u −4 u +4
2 2
=
(u − 2) (u + 2) u ( )
2
+4
=
u−2
+
u+2
+
u2 + 4

( )
5u2 + 12 = A (u + 2) u2 + 4 + B(u − 2) u2 + 4 + (C u + D) (u − 2)(u + 2) ( )

( )
5u2 + 12 = A u3 + 4u + 2u2 + 8 + B u3 + 4u − 2u2 − 8 + (C u + D) u2 − 4 ( ) ( )
2 3 2 3 2 3 2
5u + 12 = A u + 4 Au + 2Au + 8 A + B u + 4Bu − 2Bu − 8B + C u − 4Cu + Du − 4D

5u + 12 = (A + B + C )u + (2A − 2B + D)u2 + (4 A + 4B − 4C)u + (8 A − 8B − 4D)


2 3

MATEMÁTICAS II - UNIMET 26

 A + B+C =0 A =1


 2A − 2B + D = 5  B= −1
 4A + 4B - 4C = 0 C= 0

 8A − 8B − 4D = 12 D =1

 1 1 

1
I=  − +  du
 u − 2 u+2 u2 + 4 

1 u 
I = Ln u − 2 − Ln u + 2 + arctg  +C
2 2 

 t+3 
I = Ln ( t + 3) − 2 − Ln ( t + 3) + 2 +
1
arctg  +C
2  2 

1  t+3 
I = Ln t + 1 − Ln t + 5 + arctg  +C (2)
2  2 

(2) en (1):
 t+3 k
W = Lím  Ln t + 1 − Ln t + 5 + arctg 
1
 
 2  2  0 
k→ 

 
  1  k +3    1  3  
W = Lím   Ln k + 1 − Ln k + 5 + arctg   −  − Ln 5 + arctg   
 2  2    2  2  
k→  


indeterminación  − 

 
 k +1  k +3     3  
W = Lím   Ln
1 1
+ arctg   −  − Ln 5 + arctg   
 k +5 2  2    2  2  
k→  


 L'H

 
  1 1  k +3    1  3  
W = Lím   Ln + arctg   −  − Ln 5 + arctg   
  1 2  2    2  2  
k→ 

 1 π 1 3
W = 0 +  + Ln 5 − arctg   2
 2 2  2 2

MATEMÁTICAS II - UNIMET 27
Ejercicio 24

Calcular las siguientes integrales

  3 x 2 Ln( x ) + 2x  dx
2
24.1.
 
0


1 Ln(x)
24.2. dx
0 x
+


e4x
24.3. dx
− e + 1
8x


0
4x
24.4. dx
−1 x + 1
3

+
0
1
24.5. dx
x + 4x
3

+

Lnx
24.6. dx
1 x3

MATEMÁTICAS II - UNIMET 28
► APLICACIONES E INTEGRALES IMPROPIAS ◄

EJEMPLO - H

El Instituto Nacional de Estadísticas (INE) lleva adelante un estudio urbanístico en un pueblo del
interior del país.

Una de las variables fundamentales del estudio es la distribución poblacional y para medirla, los
especialistas de dicho instituto han hecho uso de un modelo de densidad demográfica obtenido
empíricamente, según el cual, a “x” kilómetros del centro del hospital general más cercano a este
pueblo, la población se distribuye según la función:
x 2 + 6x
D(x) = personas
con x  (0,4
x Km 2

De acuerdo al modelo desarrollado por el INE ¿cuántas personas viven en la zona correspondiente a
x  (0,4 Km?

SOLUCIÓN

Se considera una partición regular de “n” subintervalos para x  K,4 con 0 < k < 4, con ancho de
cada subintervalo " x" y puntos muestra x i*

Se asume constante a F(x) para cada subintervalo y dada por su valor en el punto muestra respectivo
de modo que, la cantidad de habitantes correspondiente a la zona donde x  x i−1 , x i  es:


Hi = F( xi* )  (xi ) − (xi−1 )
2 2
 x i*

x i−1 xi

Hi = F( x i* )  (x i + x i−1 )(x i − x i−1 )


X (km)
0 k 4
( )
Hi = F( x i* )  2x i* (x )
Ai =  ( xi )
2
( )
− xi −1
2

Y así, la cantidad de habitantes correspondiente a la zona donde x  K,4, 0 < k < 4 es:

MATEMÁTICAS II - UNIMET 29
n

  
x 2 + 6x
4 4
H = Lím M = F(x)  2 x dx = 2  x dx
k i K K x
n → 
i=1


4
H = 2 x 2 + 6x dx
k
K

Por lo tanto, la cantidad de habitantes que viven en la zona correspondiente a x  (0,4 Km es:


4
H = 2  Lím x 2 + 6x dx (1)
+ K
k → 0

Dada la continuidad de la función integrando para x  k,4 , es posible aplicar el Teorema


Fundamental del cálculo.

Para calcular (1) consideramos calcular la integral:

I=
 x 2 + 6x dx =
 (x + 3)2 − 9 dx

Sea: u = X +3 → du = dX

I=
 u2 − 9 dx

Sea: u = 3Sec () → du = 3 Sec () Tg ()d

I=
 9 Sec 2 () − 9 3 Sec () tg()d =3
 ( )
9 Sec 2 () −1 Sec () tg()d

I=3
 9 Tg 2 () Sec () tg()d = 3
 3 Tg()Sec()tg()d
I=9
 Tg 2 ()Sec ()d = 9
 ( Sec ()−1 ) Sec ()d
2

MATEMÁTICAS II - UNIMET 30
I=9
 ( Sec ()− Sec () ) d = 9  Sec () d − 9  Sec () d
3 3

 1 
Sec ()Tg () + Ln Sec () + Tg ()  − 9 Ln Sec () + Tg () + C
1
I = 9
 2 2 

Sec () Tg () − Ln Sec () + Tg () + C


9 9
I=
2 2

Como:

u
u = 3Sec (θ ) → Sec θ = ( ) u
2
3 u −9
θ
3
Entonces:

9 u u2 − 9 9 u u2 − 9
I= − Ln + +C
2 3 3 2 3 3

u u2 − 9 9 u + u2 − 9
I= − Ln +C
2 2 3

(x + 3) (x + 3)2 − 9 9 x + 3+ (x + 3)2 − 9
I= − Ln +C (2)
2 2 3

Sustituyendo (2) en (1) queda:

 4 
(x + 3) (x + 3)2 − 9 x + 3+ (x + 3)2 − 9
H = 2 Lím  
9
− Ln 
+ 2 2 3
k → 0  k 

 
 7 40 9 7 + 40   (k + 3) (k + 3)2 − 9 9 k +3+ (k + 3)2 − 9 

H = 2 Lím   − Ln −
 − Ln 


 2 2 3   2 2 3 
+
k → 0      

MATEMÁTICAS II - UNIMET 31
 
 7 40 9 7 + 40 
H = 2   − Ln  − (0) 

→ H  98 habi tan tes
 2 2 3 
   

Conclusión:
De acuerdo al modelo desarrollado por el INE, el número de personas que viven en la zona
correspondiente a x  (0,4 Km es aproximadamente 98.

Ejercicio 25

Un “tanque Infinito” ha sido diseñado mediante la rotación alrededor del “y” de la región limitada en el
tercer cuadrante por el eje “x” y la función:

F(x) = x  e x

Teniendo en cuenta que 1 litro equivale a 10-3 m3 y que la unidad de medida a utilizar para el sistema
de coordenadas es el metro determina, si alcanzarán 100 litros de agua para llenar el “Tanque infinito”

Ejercicio 26

Considera la región limitada en el cuarto cuadrante por los ejes coordenados y la función F(x) = Ln(x) ;
donde “x” e “y” se miden en metros.
Dado el comportamiento asintótico que presenta la función logaritmo a la derecha del eje “x”, la región
definida es infinita.

a. ¿Será infinita su área?


b. ¿Alcanzarán Bs. 5,5 millones de Bs. para tapizar la región con baldosas cuadradas de 1 cm2 cada
una, las cuales tienen un costo de Bs. 500?

Ejercicio 27

La región descrita en el ejercicio anterior es utilizada para diseñar un “Tanque infinito”, al rotarla
alrededor de la recta y = 1.

a. ¿Será infinito el volumen de este tanque?


b. ¿Alcanzarán 10.000 litros de agua para llenarlo?

Toma en cuenta que 1 litro equivale a 10--3 m3. La unidad de medida a utilizar en el sistema de
coordenadas será el metro.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 32
Ejercicio 28

Considera la región limitada en el primer cuadrante por el eje “y”, la recta y =  y la función
2
F(x) = arctag(x) . La unidad de medida a utilizar en el sistema de coordenadas será el metro.

Dado el comportamiento asintótico que presenta la función, la región definida es infinita.

a. ¿Será infinita su área?


b. La región descrita es utilizada para diseñar un “sólido infinito”, al rotarla alrededor del eje “y” ¿Será
infinito el volumen de este sólido?

Ejercicio 29

El término “Agujero negro” aparece por primera vez en la literatura cientifica en 1969; su creador: el
cientifico norteaméricano Jhon Wheeler. Sin embargo, las ideas de fondo en torno al concepto se
remontan –según Stephen Hawking en su celebre libro, Historia del Tiempo- hacia 1783 cuando un
catedrático de Cambridge, Jhon mitchell, escribió un artículo en el que señalaba que una estrella
suficientemente masiva y compacta tendría un campo gravitatorio tan intenso que ni siquiera la luz
podría escapar de el.

La fascinación por estos entes misteriosos del universo sigue en boga, por ejemplo en la dirección
http://www.cervantesvirtual.com/historia/TH/planeta_x/planeta_x_8.shtml podrás encontrar, entre otras
informaciones, lo que se resume a continuación:

El XTE J1118+480 un agujero negro, que abandonó su cúmulo globular original hace
alrededor de siete mil millones de años, fue descubierto por el satélite Rossi de rayos X el 29 de
marzo de 2000.

El XTE J1118+480 no se desplaza solo: arrastra consigo una pequeña compañera a la que
devora sin piedad y a la que ya despojó de sus capas exteriores, una estrella cuya masa es
equivalente, aproximadamente, a la tercera parte de la del Sol.

El XTE J1118+480 se encuentra aproximadamente a 6.000 años luz de distancia de la Tierra y


a 62 grados por encima del plano de la Vía Láctea. "Su presencia se delata por los fenómenos
que se originan en la interacción con su compañera, más pequeña que nuestro Sol y que
lentamente va transfiriendo su masa al agujero negro" así lo asegura el científico argentino
Félix Mirabel, del Instituto de Astronomía y Física del Espacio, quien dirigió el trabajo de
investigación.

Un novel astrofísico, impresionado por estos trabajos y descubrimientos se ha motivado en el tema y


está trabajando en torno a una teoría suya relacionada con los Agujeros Negros y la extraña forma,
según él, como estos interactúan.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 33
Entre otras cosas, se ha propuesto recrear, en un ambiente virtual, las variaciones en la geometría del
espacio de los alrededores en una de estas interacciones –tal como la teoría general de la relatividad
de Einstein lo predice y bajo ciertas codiciones especiales-

Y así, decidió considerar como modelo matemático, la zona del espacio que se genera al rotar
alrededor del eje “y” la región limitada en el 4to. cuadrante por la recta x = 2, el eje “x” y la función:
x-4
F(x) = .
x − 2x 2 + 8x - 16
3

Una hipótesis fundamental, asumida por el novato pero acucioso científico en su modelo, exige que la
vecindad del espacio en torno al Agujero Negro, además de ser ilimitada, tenga capacidad infinita y
así, movido a cumplir con tal requisito verifica si la región que ha considerado inicialmente para su
modelo virtual sirve a sus propósitos. ¿A qué conclusión llegó?

Ejercicio 30

En el plano de la Galaxia Andromeda, un par de Secciones Cosmicas son razón de disputa entre dos
guerreros Jedi.

Ante el Senado Imperial de la Galáxia llegaron las especificaciones siguientes:

• El sector KX, motivo de la discordia, está definido así: considerando un sistema de coordenadas
con origen en el centro de Andromeda, la frontera oeste del sector la constituye el eje de las
ordenas, la frontera sur el eje de las abcisas y la frontera norte la función del Jedi:
1
J(x) =
x − 2x + 2
2

Al este, el sector queda abierto, de modo que se trata de una zona infinita del espacio.

• Un campo de fuerzas en la vertical x = 2, sirve de frontera divisoria, formándose así las dos
Secciones: una cerrada y finita, la KX-1; otra abierta e infinita, la KX-2.

• Zwan y Anakin –guerreros Jedi de virtudes reconocidas, pero algo avaros, por aquello del lado
oscuro- alegan cada uno, ser dueño de la Sección KX-2 -la cual consideran la zona de mayor área,
lo que aseguraría, según la lógica oculta de los guerreros, sembradios de cronopios con cosechas
ilimitadas y riqueza segura-

Después de unos minutos de deliberanciones, el senador de la causa, Matematicus - primo hermano


de Yoda- les prueba a los guerreros –integrales en mano- lo errado de su parecer y les impone como
castigo por semejante equívoco la pérdida de la Sección de mayor área, la KX-1, la cual servirá al
Imperio de la Galaxia para construir un campo recreativo estelar.

En cuanto a la Sección KX-2, se le asignó a cada uno la mitad de ésta –en área- a través de la
separación mediante un segundo campo de fuerzas en una vertical a determinar por ellos mismos.

a. ¿Cuáles pudieron ser esas pruebas ofrecidas por el Senador Matematicus?


b. ¿Dónde debe estar el segundo campo de fuerzas, es decir, la nueva frontera divisora?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 34
Ejercicio 31

La magnitud de la fuerza de repulsión entre dos cargas puntuales con el mismo signo, una de
magnitud 1 y la otra de magnitud “q”, es:

F(r ) =
q
4  0 r 2

donde “r” es la distancia que separa las cargas y 0 es una constante.

El potencial “V” en un punto “P” del espacio, debido a la carga “q” está definido como el trabajo que
hay que realizar en traer una carga unitaria a “P” desde el infinito a lo largo de una recta que une “q” y
“P”, es decir:

+
V=
 r
F(x )dx

Halle una fórmula sencilla para “V”

[NOTA:
Variante del ejercicio 80, página 537 del texto: Cálculo de una Variable-Trascendentes Tempranas.
Stewart. 4ta edición. Editorial Thomson - LearningTM ]

Ejercicio 32

Un grupo de estudiantes de ingeniería de la Unimet –aficionados a la astrofísica- han estado


trabajando en torno a la creación de un modelo virtual que permita recrear las variaciones en la
geometría del espacio, en la vecindad de un “Agujero Negro”, una singularidad cosmica que presenta
un campo gravitatorio tan intenso que ni siquiera la luz puede escapar de el.

El grupo en mención decidió ensayar con el siguiente modelo matemático: la zona del espacio que se
genera al rotar alrededor del eje “y” la región circunscrita en el primer cuadrante por el eje “x”, la recta
x = 1 y la función:

2- x
F(x) = .
x − x 2 + 9x - 9
3

Una hipótesis fundamental, asumida por el grupo de estudiantes en su proceso de modelado, exige
que la vecindad del espacio en torno al Agujero Negro, además de ser ilimitada, tenga capacidad
infinita. ¿Servirá el modelo considerado por el grupo a sus propósitos?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 35
Ejercicio 33

En un centro de estudios astronómicos han estado trabajando en torno a la creación de un modelo en


Realidad Virtual que permita recrear las posibles alteraciones en la geometría del espacio que -según
la Teoría de la Relatividad- ocurren en la vecindad de los denominados “Black Hole”, singularidades
cosmicas que presentan campos gravitatorios tan intensos que arrastran hacia si todo cuanto esté en
sus alrededores, inclusive estrellas.

Una hipótesis fundamental, asumida por el grupo de científicos a cargo del diseño y modelado que
adelantan, exige que la vecindad del espacio en torno a un “Black Hole”, además de conformar una
zona cósmica ilimitada, tenga capacidad infinita.

El centro de estudios en mención ha decidido ensayar, en el proceso de diseño virtual que llevan
adelante, con el siguiente modelo matemático: la zona del espacio que se genera al rotar alrededor
del eje “y” la región circunscrita en el cuarto cuadrante por el eje “x”, la recta x = 2 y la función:

x
F(x) = .
x − 2x + 9x − 18
3 2

¿Servirá el modelo considerado por el grupo a sus propósitos?

Ejercicio 34

En un centro de estudios astronómicos han estado trabajando en torno a la creación de un modelo en


Realidad Virtual que permita recrear las posibles alteraciones en la geometría del espacio que -según
la Teoría de la Relatividad- ocurren en la vecindad de los denominados “Black Hole”, singularidades
cósmicas que presentan campos gravitatorios tan intensos que arrastran hacia si todo cuanto esté en
sus alrededores, inclusive estrellas.

Una hipótesis fundamental, asumida por el grupo de científicos a cargo del diseño y modelado que
adelantan, exige que la vecindad del espacio en torno a un “Black Hole”, además de conformar una
zona cósmica ilimitada, tenga capacidad infinita.

El centro de estudios en mención ha decidido ensayar, en el proceso de diseño virtual que llevan
adelante, con el siguiente modelo matemático: la zona del espacio que se genera al rotar alrededor
del eje “y” la región circunscrita en el primer cuadrante por el eje “x”, la recta x = 2 y la función
1.000x
F(x) =
4 − x2

¿Servirá el modelo considerado por el grupo a sus propósitos?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 36
Ejercicio 35

Uno de los sistemas hidráulicos de una represa presenta un desperfecto de vieja data en una de sus
válvulas de control, la V-1, de modo que ésta ha permanecido en el modo “on” los últimos 5 años,
ocasionando la pérdida de muchos litros de agua.

Según las especificaciones técnicas, la V-1 en el modo “on” libera agua a razón de:

30  t 5
G(t) = litros para t  0 seg .
3 seg.
et

Con estos datos, el ingeniero a cargo del departamento de mantenimiento de la represa, se planteó
hacer una sobreestimación del derrame, calculando la cantidad máxima de litros de agua que se
podrían perder desde el momento en que se inició el derrame hace 5 años -momento que asumió
como correspondiente a t = 0 seg.- y asumiendo el escape como que se mantiene a perpetuidad, esto
es, calculando la magnitud del derrame para t 0,+ ) .

Y así, de acuerdo a sus cálculos, el derrame no pudo haber superado cierta cantidad de litros de agua,
cantidad que presentó en el informe final de daños.

Tu labor: replicar los cálculos que efectuó el ingeniero en mención e indicar por debajo de qué valor
éste aseguró se encuentra la magnitud del derrame.

Ejercicio 36

En un matutino de la capital el titular de primera plana indica que:

“…por desperfecto de uno de los sistemas hidráulicos de la represa que surte de agua a la ciudad,
se ha presentado un derrame de considerables dimensiones, con 5 puntos diferentes de escape,
de modo que eventualmente podríamos sufrir un racionamiento severo del vital líquido”.

El ingeniero a cargo de la planta hidráulica después de una exhaustiva investigación decide informar a
la comunidad sobre lo acontecido y pidiendo su derecho a réplica en el periódico mencionado informa
lo siguiente:

“… los técnicos en mantenimiento han determinado que el desperfecto en el sistema hidráulico de


la represa se ha producido en un tipo de válvula reguladora, la VR-1, instalada en cada uno de los
5 puntos donde se está presentando el derrame, ocasionando la pérdida de muchos litros de agua
pero que sin embargo, aún cuando se necesitarán de unos 6 meses para volver a la normalidad,
no deja de ser una noticia alarmista ya que según los cálculos realizados, el derrame no
sobrepasará los 10.000 litros de agua por más que tardemos en corregir el desperfecto”

Para llegar a tal conclusión, el ingeniero en mención tomó en cuenta las especificaciones técnicas del
manual de uso de la VR-1 el cual indica que:

MATEMÁTICAS II - UNIMET 37
 Ln(t + 1) 
2
“la válvula reguladora VR-1 libera agua a razón de V(t) = 1.000   litros para t  0”
 (t + 1)  seg.

y en base a esta información, calculó la magnitud tope del derrame, asumiendo que el escape se
mantiene a perpetuidad, esto es, calculando la magnitud del derrame para t 0,+ ) .

¿Es cierto lo afirmado por el ingeniero en cuanto a la cantidad tope del derrame por él calculada?
Interpreta el resultado obtenido.

Ejercicio 37

En medio del lago de Maracaibo una tubería que traslada crudo de un pozo petrolero hasta tierra firme,
presenta un escape considerable del ahora contaminante fluido. Los expertos han determinado que
para este tipo de tuberías, la mancha que forma el derrame crece de forma que a “x” kilómetros del
punto de escape, el crudo se esparce a razón de:

F(x) =
x barriles 
para x  0,2) Km.
4−x 2 Km 2

Por otro lado, los sistemas de seguridad establecidos por P.D.V. permiten asegurar que en caso
extremo, este tipo de derrame alcanza como mucho los 2 Km. de radio, mientras es controlado.

Tu labor consiste en determinar: ¿qué cantidad de barriles de petróleo se habrán derramado según el
modelo, cuando el radio de la mancha tienda a 2 Km?

Justifica de dónde proviene la integral que utilizarás para dar respuesta a la problemática, indicando el
intervalo a particionar y el significado de cada uno de los factores que conforman la suma de Riemann
respectiva según el contexto.

Ejercicio 38

Según el modelo desarrollado por un Físico en armamentos nucleares, el material radiactivo utilizado
para revestir la munición convencional en los bombardeos contra Irak –el uranio empobrecido-
disemina su letal carga de forma que a “x” kilómetros del punto de impacto, el material radiactivo se
esparce a razón de:

F(x) =
x Kg

para x  0,3) Km.
9−x 2 Km 2

Por otro lado, según sus estimaciones, éste tipo de armamento tiene un alcance máximo de dispersión
de 3 Km. de radio.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 38
Tu labor consiste en determinar: ¿qué cantidad de Kg. habrán en una zona que abarque 3 Km. a la
redonda con respecto al punto de impacto?

Justifica de dónde proviene la integral que utilizarás para dar respuesta a la problemática, indicando el
intervalo a particionar y el significado de cada uno de los factores que conforman la suma de Riemann
respectiva según el contexto.

Ejercicio 39

Según el modelo desarrollado por un físico especializado en armamentos, la bomba antibúnker H-2000
tiene una capacidad destructiva que se describe en los siguientes términos:

Especificaciones Geológicas:
A su impacto con un objetivo militar terrestre, la H-2000 es capaz de desalojar una masa de
tierra tal que, el cráter que queda tras la explosión, corresponde a la zona que se obtiene al rotar
alrededor del eje “y” la región del plano en el primer cuadrante conformada por:

1
Las rectas x = 0 , y = 1 y la curva: G( x ) =
16 − x 4

donde ”X” e “Y” se miden en kilómetros

Especificaciones Ecológicas:
El material radiactivo utilizado para revestir la H-2000 (el uranio empobrecido) disemina su letal
carga de forma que a “R” kilómetros del punto de impacto, el material radiactivo se esparce a
razón de:

F(R) = 1 Kg para R 0,5) Km.


2
R − 5  2
Km
 

Por otro lado, según sus estimaciones, éste tipo de armamento tiene un alcance máximo de dispersión
de 5 Km. de radio.

Tu labor consiste en determinar:

a. El volumen de tierra que es capaz de desplazar la H-2000, según las Especificaciones


Geológicas.

b. La cantidad de Kg. de material radiactivo que es capaz de dispersar la H-2000 en una zona que
tienda a abarcar los 5 Km. a la redonda con respecto al punto de impacto.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 39
Ejercicio 40

Según el modelo desarrollado por un Físico en armamentos nucleares, el material radiactivo utilizado
para revestir la munición convencional en los bombardeos contra Irak –el uranio empobrecido-
disemina su letal carga de forma que a “x” kilómetros del punto de impacto, el material radiactivo se
esparce a razón de:

2x 2 − 4 x + 8
F(x) = Kg

para x  0,2) Km.
( )(
x 2 − 4x + 4 x 2 + 4 ) Km 2

Según las especificaciones técnicas, éste tipo de armamento tiene un alcance máximo de dispersión
de 2 Km. de radio.

Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, si la cantidad de Kg. del material
radiactivo en mención, que habrá en una zona que tienda a abarcar 2 Km. a la redonda con respecto al
punto de impacto, es finita o infinita.

Ejercicio 41

La cantidad de células de un nuevo tipo de cultivo de laboratorio, se disemina de forma circular en las
placas de vidrio que se utilizan para su estudio -los portaobjetos- de forma tal que a “x” centímetros de
la célula madre, la población bacteriana se esparce a razón de:

 Ln( x ) 
F(x) =  + 4  millones de bacterias para x  0
 x  Cm 2

Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, la cantidad de bacterias que habrá en
un cultivo, que abarque 2 Cm. de radio.

Ejercicio 42

El modelo virtual desarrollado por un Astrofísico está basado en la hipótesis de que el volumen de dos
formaciones cósmicas vecinas en el espacio por él estudiado, presentan volúmenes iguales.

Geométricamente, la primera formación cósmica es infinita y presenta la forma resultante de rotar


alrededor del eje “y” la región R1 delimitada en el primer cuadrante por: y = x -3 , x = 1, y = 0.

Por el contrario, la segunda formación cósmica es finita y presenta la forma resultante de rotar
alrededor de la recta y = k con k > 2, la región R2 delimitada por: y = e-x , x = 0 , y = 2.

Tu labor: determinar el valor de “k” de manera que se cumpla la hipótesis de la igualdad de volúmenes.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 40
Ejercicio 43

El ingeniero a cargo de una planta hidráulica ha diseñado una válvula reguladora, la VR-1, la cual
libera agua a razón de

5 (t + 3 ) + 12 litros
2
f(t) = para t  0
(t + 3)4 − 16 seg.

De acuerdo a las especificaciones que el ingeniero presenta en el manual de uso de la VR-1, la


magnitud tope de desagüe de la válvula es de 2000 litros; dicha cantidad es establecida, asumiendo un
escape de líquido que se mantiene a perpetuidad, esto es, calculando la magnitud de un derrame para
t 0,+) .

¿Es cierto lo afirmado por el ingeniero en cuanto a la cantidad tope de desagüe de la VR-1?

Ejercicio 44

Un Físico nuclear ha desarrollado un modelo según el cual, el uranio empobrecido, material radiactivo
que reviste las cabezas de la munición convencional utilizada por la armada norteamericana en sus
ejercicios militares, disemina su letal carga de forma que a “x” kilómetros del punto de impacto, el
material radiactivo se esparce a razón de:

F(x) = x Ln(x) Kg para x (0,2 Km.


Km 2

Según las especificaciones técnicas, éste tipo de armamento tiene un alcance máximo de dispersión
de 2 Km. de radio.

Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, la cantidad de Kg. del material
radiactivo mencionado, que habrá en una zona que abarque 2 Km. a la redonda con respecto al punto
de impacto.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 41
► EJERCICIOS MISCELÁNEOS ◄

Ejercicio 45

Considera la región “R” limitada por el eje “x” la recta x = 2 y la curva:

x 2 + 6x
f(x) = , x  0,2
(x + 3)2
Calcula el volumen del sólido generado al rotar “R” alrededor de la recta X = -3, especificando los
siguientes aspectos:

a. Realizar un bosquejo de la región plana que se va a girar y expresar el volumen Vi del elemento #
i.
b. Expresar el volumen del sólido como una Suma de Riemann y como una integral definida y calcular
dicha integral utilizando el Teorema Fundamental del Cálculo.

Ejercicio 46

En medio del lago de Maracaibo una tubería que traslada crudo de un pozo petrolero hasta tierra firme,
presenta un escape considerable del ahora contaminante fluido. Los expertos han determinado que
para este tipo de tuberías, la mancha que forma el derrame crece de forma que a “x” kilómetros del
punto de escape, el crudo se esparce a razón de:

F(x) =
x barriles 
para x  0,4) Km.
16 − x 2 Km 2

Tu labor consiste en determinar la cantidad de barriles de petróleo se habrá derramado según el


modelo, cuando el radio de la mancha tienda a 4 Km

Justifica de dónde proviene la integral que utilizarás para dar respuesta a la problemática, indicando el
intervalo a particionar y el significado de cada uno de los factores que conforman la suma de Riemann
respectiva según el contexto.

Ejercicio 47

Un modelo de difusión de enfermedades infecciosas indica que el ritmo al que se propaga una
epidemia en una comunidad es conjuntamente proporcional al número de residentes que ha sido
infectado y al número de residentes propensos a la enfermedad que no ha sido infectado.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 42
Cierta comunidad rural tiene 4000 residentes potencialmente propensos a un tipo muy particular de
gripe de rápido contagio. El centro de salud local ha determinado un brote infeccioso que inicialmente
tiene 500 infectados y hacia finales de la primera semana el total ya ascendía a 1000 infectados.
Un grupo de epidemiólogos aconseja a las autoridades competentes decretar una cuarentena en caso
de que a la 4ta. semana el número de infectados sea al menos la mitad de la población. De acuerdo al
modelo planteado ¿se decreta la cuarentena?

Ejercicio 48

Un recipiente para almacenar desechos tóxicos ha sido diseñado considerando la rotación de cierta
región plana alrededor de la recta X = -3. La región en mención está limitada por el eje “x”, el eje “y”,
la recta x = 2 y la curva:

x 2 + 6x
f(x) = , x   0,2  , con " x" e " y" en metros
( x + 3 )2

Calcula la capacidad del recipiente especificando los siguientes aspectos:

a. Realizar un bosquejo de la región a rotar. Obtener una expresión para el volumen Vi del elemento
# i. Expresar el volumen “V” del recipiente en términos de una Suma de Riemann y como una
integral definida.

b. Calcular la integral definida utilizando el Teorema Fundamental del Cálculo.

Ejercicio 49

El ingeniero a cargo de una planta hidráulica ha diseñado una válvula reguladora, la VR-1, la cual
libera agua a razón de
5 (t + 3 ) + 12 litros
2
f(t) = para t  0
(t + 3)4 − 16 seg.

De acuerdo a las especificaciones que el ingeniero presenta en el manual de uso de la VR-1, la


magnitud tope de desagüe de la válvula es aproximadamente de 2 litros; dicha cantidad es
establecida, asumiendo un escape de líquido que se mantiene a perpetuidad, esto es, calculando la
magnitud de un derrame para t  0,+) .

¿Es cierto lo afirmado por el ingeniero en cuanto a la cantidad tope de desagüe de la VR-1?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 43
Ejercicio 50

La cantidad de células de un nuevo tipo de cultivo de laboratorio, se disemina de forma circular en las
placas de vidrio que se utilizan para su estudio -los portaobjetos- de forma tal que a “x” centímetros de
la célula madre, la población bacteriana se esparce a razón de:

 Ln( x ) 
F(x) =  + 2 millones de bacterias para x  0
 3 x  Cm 2

Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, la cantidad de bacterias que habrá en
un cultivo, que abarque 2 Cm. de radio.

Ejercicio 51

El ingeniero a cargo de una planta hidráulica ha diseñado una válvula reguladora, la VR-1, la cual
libera agua a razón de

5 (t + 2) + 12 litros
2
f(t) = para t  0
(t + 2)4 − 16 seg.

De acuerdo a las especificaciones que el ingeniero presenta en el manual de uso de la VR-1, la


magnitud tope de desagüe de la válvula es de 2000 litros; dicha cantidad es establecida, asumiendo un
escape de líquido que se mantiene a perpetuidad, esto es, calculando la magnitud de un derrame para
t 0,+) .

¿Es cierto lo afirmado por el ingeniero en cuanto a la cantidad tope de desagüe de la VR-1?

Ejercicio 52

Una persona llega a la emergencia de un hospital con 41 C de fiebre, el médico de guardia le inyecta
inmediatamente un medicamento para disminuirla y por experiencias anteriores se sabe que el
medicamento que reduce la temperatura lo hará a una razón proporcional a tres variables: la
temperatura del cuerpo en un instante “t”, la diferencia entre dicha temperatura y la temperatura normal
del cuerpo de 37 C y al tiempo “t”. La enfermera toma la temperatura a los 5 minutos después de
haber inyectado el medicamento y el termómetro marca 39 C.

a. Plantea la ecuación diferencial asociada a este problema y sus condiciones iniciales.


b. Resuelve la ecuación diferencial para determinar cuánto tiempo permanecerá la persona en la
emergencia si el médico considera que puede dar de alta al paciente cuando tenga 38C.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 44
Ejercicio 53

Un Físico nuclear ha desarrollado un modelo según el cual, el uranio empobrecido, material radiactivo
que reviste las cabezas de la munición convencional utilizada por la armada norteamericana en sus
ejercicios militares, disemina su letal carga de forma que a “x” kilómetros del punto de impacto, el
material radiactivo se esparce a razón de F(x) = x Ln(x) Kg 2 para x(0,2 Km.
Km

Según las especificaciones técnicas, éste tipo de armamento tiene un alcance máximo de dispersión
de 2 Km. de radio.

Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, la cantidad de Kg. del material
radiactivo mencionado, que habrá en una zona que abarque 2 Km. a la redonda con respecto al punto
de impacto.

Ejercicio 54

Una persona llega a la emergencia de un hospital con 42 C de fiebre, el médico de guardia le inyecta
inmediatamente un medicamento para disminuirla y por experiencias anteriores se sabe que el
medicamento que reduce la temperatura lo hará a una razón proporcional a tres variables: la
temperatura del cuerpo en un instante “t”, la diferencia entre dicha temperatura y la temperatura normal
del cuerpo de 37 C y al tiempo “t”. La enfermera toma la temperatura a los 5 minutos después de
haber inyectado el medicamento y el termómetro marca 40 C.

a. Plantea la ecuación diferencial asociada a este problema y sus condiciones iniciales.


b. Resuelve la ecuación diferencial para determinar cuánto tiempo permanecerá la persona en la
emergencia si el médico considera que puede dar de alta al paciente cuando tenga 38C.

Ejercicio 55

Un Físico nuclear ha desarrollado un modelo según el cual, el uranio empobrecido, material radiactivo
que reviste las cabezas de la munición convencional utilizada por la armada norteamericana en sus
ejercicios militares, disemina su letal carga de forma que a “x” kilómetros del punto de impacto, el
material radiactivo se esparce a razón de F(x) = x 2 Ln(x) Kg

para x (0,3 Km.
Km2

Según las especificaciones técnicas, éste tipo de armamento tiene un alcance máximo de dispersión
de 3 Km. de radio.
Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, la cantidad de Kg. del material
radiactivo mencionado, que habrá en una zona que abarque 3 Km. a la redonda con respecto al punto
de impacto.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 45
Ejercicio 56

Según el modelo desarrollado por un Físico en armamentos nucleares, el material radiactivo utilizado
para revestir la munición convencional en los bombardeos contra Irak –el uranio empobrecido-
disemina su letal carga de forma que a “x” kilómetros del punto de impacto, el material radiactivo se
esparce a razón de:
2x 2 − 4 x + 8
F(x) = Kg

para x  0,2) Km.
( )(
x 2 − 4x + 4 x 2 + 4 ) Km 2

Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, si la cantidad de Kg. del material
radiactivo en mención, que habrá en una zona que tienda a abarcar 2 Km. a la redonda con respecto al
punto de impacto, es finita o infinita.

Ejercicio 57

El modelo virtual desarrollado por un Astrofísico está basado en la hipótesis de que el volumen de dos
“Formaciones Cósmicas” vecinas en el espacio por él estudiado, presentan volúmenes iguales.

Geométricamente, la primera “Formación Cósmica” es infinita y presenta la forma resultante de rotar


alrededor del eje “y” la región R1 delimitada en el primer cuadrante por: y = e-x , x = 0, y = 0.

Por el contrario, la segunda “Formación Cósmica” es finita y presenta la forma resultante de rotar
alrededor de la recta y = k con k > 2, la región R2 delimitada por: y = e-x , x = 0 , y = 2.

a) Determinar el volumen de la primera “Formación Cósmica”.

b) Determinar el valor de “k” de manera que se cumpla la hipótesis de la igualdad de volúmenes.

Ejercicio 58

Un pequeño alambre metálico de 2 cm. formará parte de los componentes de un interruptor térmico.
De acuerdo a las especificaciones técnicas del interruptor, se requiere de un conductor eléctrico –el
alambre antes referido- de no menos de 4 grs. y no más de 10 grs., ya que el peso de este elemento,
constituye una de las variables que se consideran en el diseño del aparato.

x 2 + 2x + 6
 (x) = gr
(x + 1)(x 2 + 4)
Según el fabricante del alambre, la densidad lineal de éste está dada por cm

donde “x” corresponde a la cantidad de centímetros medidos desde uno de los extremos del alambre.
¿Servirá el alambre en mención para los fines del diseño?

MATEMÁTICAS II - UNIMET 46
Ejercicio 59

El modelo virtual desarrollado por un Astrofísico está basado en la hipótesis de que el volumen de dos
formaciones cósmicas vecinas en el espacio por él estudiado, presentan volúmenes iguales.

Geométricamente, la primera formación cósmica es infinita y presenta la forma resultante de rotar


alrededor del eje “y” la región R1 delimitada en el primer cuadrante por: y = x -3 , x = 1, y = 0.

Por el contrario, la segunda formación cósmica es finita y presenta la forma resultante de rotar
alrededor de la recta y = k con k > 2, la región R2 delimitada por: y = e-x , x = 0 , y = 2.

Tu labor: determinar el valor de “k” de manera que se cumpla la hipótesis de la igualdad de volúmenes.

Ejercicio 60

En un pequeño pueblo de 2 miles de habitantes, a las 8:00 a.m. 0,1 miles de habitantes han
escuchado un rumor y al medio día, la mitad del pueblo ya está enterado.

Un modelo para el esparcimiento de un rumor señala que la rapidez con que se esparce, es
proporcional a la cantidad de personas en la comunidad que no ha oído el rumor y a la expresión
“ x 2 + 4 ”, donde “x” representa a la cantidad de personas, en miles, que ha oído el rumor en la
comunidad después de “t” horas medidas a partir de las 8:00 a.m..

Plantea una ecuación diferencial que modele la situación descrita y utilízala para establecer ¿a qué
hora el 80 % de la población habrá escuchado el tan mencionado rumor?

Ejercicio 61

Un científico ha propuesto un modelo según el cual el material radiactivo utilizado para fabricar la
bomba H-2000 disemina su carga de forma que a “x” kilómetros del punto de impacto, dicho material
se esparce a razón de:

3x 2 + x + 2
x  (0,4 
Kg
D(x) =
x 4 + 2x 3 Km
2

Determina, según el modelo planteado, la cantidad de Kg. de material radiactivo que es capaz de
dispersar la H-2000 en una zona que tienda a abarcar los 4 Km. a la redonda con respecto al punto de
impacto.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 47
Ejercicio 62

Calcular las siguientes integrales; “a” , “b” y “m” representan constantes reales positivas.

+ 

 
1 1
62.1. dx 62.2. −3 x
dx
− e + 1 0 e +e
x 3x


2


x
62.3. dx 62.4. x 2  4 − x 2 dx
0 3X + 12X + 2
2

 
4 1
1 62.6. dx
62.5. dx  1+ Cos(x)
0 x −4
2
4
+

 
arctg( x )
62.7. ax − x 2 dx 62.8. dx
1 x2
+


10


x5 2X2 + 5
62.9. dx 62.10. dx
5 x 4 − 16 1 e2x


1
4x − x 2
x
1
62.11. dx 62.12. dx
x−2
5 3
+ 2X + X 0
+

 
1 3x 2 − 2
62.13. dx 62.14. dx
0 1− e x 3 − 2X − 4
x

+

 u 9 − u du 
2 2 x
62.15. 62.16. 2
dx
0 x + 5x + 6

 
x +1 1− x dx
62.17. 3 dx 62.18.
x −1 x +1

 x + 9 dx 
3
x 1
62.19. 62.20. dx
2
Tg ( x )

62.21.
 x 4 − x dx
3 2
62.22.
 9 − x 2 dx

MATEMÁTICAS II - UNIMET 48
Ejercicio 63

Considera la región limitada por:

F(x) = x 2 + 8x , x = 1, y = 0

Al rotar la región descrita alrededor de la recta x = k, con “K” constante y K < 0, se genera un sólido
con volumen de 10 m3 ¿cuál es el valor de “k”?

Ejercicio 64

El modelo virtual desarrollado por un Astrofísico está basado en la hipótesis de que el volumen de dos
formaciones cósmicas vecinas en el espacio por él estudiado, presentan volúmenes iguales.

Geométricamente, la primera formación cósmica es infinita y presenta la forma resultante de rotar


alrededor del eje “y” la región R1 delimitada en el primer cuadrante por: y = x -3 , x = 1, y = 0.

Por el contrario, la segunda formación cósmica es finita y presenta la forma resultante de rotar
alrededor de la recta y = k con k > 2, la región R2 delimitada por: y = e-x , x = 0 , y = 2.

Tu labor: determinar el valor de “k” de manera que se cumpla la hipótesis de la igualdad de volúmenes.

Ejercicio 65

La cantidad de células de un nuevo tipo de cultivo de laboratorio, se disemina de forma circular en las
placas de vidrio que se utilizan para su estudio -los portaobjetos- de forma tal que a “x” centímetros de
la célula madre, la población bacteriana se esparce a razón de:

1
F(x) = bacterias
Cm2
para 0  x 1
(1 - x ) x 2 − 2x + 10

Tu labor consiste en determinar, en base al modelo planteado, la cantidad de bacteriasque habrá en


un cultivo que tienda a abarcar 1 Cm. de radio.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Noviembre de 2010, 10:30 a.m. Trimestre
1911-1. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 49
Ejercicio 66

Un reciente brote de la influenza se ha estado propagando en un pequeño poblado de los andes


venezolanos de tan sólo 3000 habitantes. Un experto epidemiólogo ha logrado establecer que el brote
inicial fue de 60 infectados y en dos semanas se duplicó.

Este especialista, basado en su amplia experticia, ha postulado un modelo de dispersión de la


infección según el cual:

“t” semanas después de iniciada la epidemia, la cantidad “X” de infectados aumenta a un ritmo que
es proporcional a la expresión X 2 + 6 X y al tiempo transcurrido desde que se inició la epidemia.

¿Qué tiempo ha de transcurrir para que el 20% de la población quede contagiado?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Marzo de 2011, 7:00 a.m. Trimestre 1011-
2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 67

Un científico ha propuesto un modelo según el cual, en caso de un accidente, el material


radiactivo utilizado en una central de generación de energía nuclear, disemina la radiación en
la superficie adyacente en forma circular y de modo que a “x” kilómetros de la ubicación del
reactor, ésta se esparce a razón de:

3x 2 + x + 2
D(x) = Kg
( 
x  0,4
x 4 + 2x 3 Km2

Determina la cantidad de Kg. de material radiactivo que se libera en una zona que abarque los 4 Km. a
la redonda con respecto al punto donde se encuentra el reactor.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de Marzo de 2011, 7:00 a.m. Trimestre 1011-
2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 68

Los brotes de rayos gamma (BRG) son destellos asociados con explosiones extremadamente
energéticas en galaxias distantes y representan los eventos electromagnéticos más luminosos
que ocurren en el Universo.
Un centro de estudios astronómicos detectó un BRG, que según los expertos es similar al
sólido obtenido mediante la rotación alrededor del eje “y” de la región infinita limitada en el

MATEMÁTICAS II - UNIMET 50
4
tercer cuadrante por el eje ”x”, la recta x = -1 y la gráfica de la función F(x) = −
x (x 2 + 4 )
2
;

donde “x” e “y” se miden en años-luz.


Tu labor consistirá en determinar, si el volumen de la zona descrita es o no infinito, aspecto
importante en la teoría física involucrada.
Ayuda:
Para representar la función “F” observe a qué tiende F(x) cuando “x” tiende a "−" y tenga en
cuenta que F(x) < 0 para x ≤ -1

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Julio de 2011, 7:00 a.m. Trimestre 1011-3.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 69

La Lemna es una planta acuática que en los últimos años ha afectado el ecosistema del lago de
Maracaibo, cubriendo sistemáticamente parte de sus 13.820 Km2 de superficie.
Las mediciones realizadas por un grupo ambientalista permiten inferir que si una zona del lago de 10
km2 está cubierta por la Lemna, esta planta se propaga de tal manera que a las 4 semanas cubre 20
Km2.
Los especialistas ambientales, han postulado un modelo de dispersión para la Lemna del Lago de
Maracaibo según el cual: “t” semanas después de que se realizó la medición inicial, la superficie “X” del lago
que ha sido cubierta por la Lemna, aumenta a un ritmo que es proporcional a la expresión X 2 + 4X + 8 .

En base al modelo descrito ¿cuántas semanas deben transcurrir, después del momento de la medición
inicial de 10 Km2, para que el 10% de la superficie del lago sea cubierto por esta planta?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de Julio de 2011, 7:00 a.m. Trimestre 1011-3.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 70

El principal factor de riesgo para desarrollar cáncer de piel son los rayos ultravioletas de la luz solar.
Un laboratorio especializado en el estudio de este tipo de cáncer ha propuesto un modelo de
dispersión de células malignas según el cual: “t” semanas después de localizado un brote de células
cancerígenas en alguna zona de la piel de un paciente, la superficie “A” de piel que ha sido cubierta por dichas
células, aumenta a un ritmo que es proporcional a la expresión

A2 + 6 A + 5 .

MATEMÁTICAS II - UNIMET 51
En un paciente particular se ha detectado un lunar, característico de este mal, de 4 mm 2 el cual, 10
semanas después había crecido hasta cubrir 10 mm2.
En base al modelo descrito y suponiendo que el paciente no es medicado ¿cuántos días después del
momento de la medición inicial, la superficie cubierta por este carcinoma llegará a 20 mm2?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de Julio de 2011, 8:45 a.m. Trimestre 1011-3.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 71

Las ecuaciones desarrolladas por Einstein en su famosa Teoría de la Relatividad Especial,


predicen la existencia de atajos del espacio-tiempo, que se denominan Agujeros de Gusano,
que nos permitirían el traslado a los más remotos lugares del Universo.
Un grupo de estudiantes de la Unimet, aficionados a la astronomía, pretenden modelar
virtualmente un Agujero de gusano, mediante la rotación alrededor del eje “y” de la región
4x + 1
infinita limitada, en el cuarto cuadrante, por el eje ”x”, la recta x = 0 y la función F(x) = − ;
3x
e
donde “x” e “y” se miden en años-luz.
Tu labor consistirá en determinar, si el volumen de la zona descrita es o no infinito, aspecto
importante en la teoría física involucrada.
Ayuda:
Para representar la función “F” observe a qué tiende F(x) cuando “x” tiende a "+" y tenga en
cuenta que F(x) < 0 para x ≥ 0
NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Julio de 2011, 10:30 a.m. Trimestre 1011-
3. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 72

La Bora es una planta acuática invasora que suele cubrir la superficie de importantes cuerpos de agua
dulce, como ocurre en el embalse La Mariposa.
De acuerdo a las mediciones realizadas por el equipo de mantenimiento del embalse, un sector de su
superficie de 100 m2, estaba cubierto de Bora y en el transcurso de 6 meses, la superficie contaminada
por esta planta, en el mismo sector, había aumentado a 500 m2.
Este grupo de especialistas ambientales, ha postulado un modelo de dispersión para la Bora de La
Mariposa según el cual: “t” meses después de iniciada la contaminación, la superficie “S” del embalse que ha
sido cubierta por la Bora, aumenta a un ritmo que es proporcional a la expresión

MATEMÁTICAS II - UNIMET 52
S 2 −10S − 3 .

En base al modelo descrito ¿cuántos meses después del momento de la medición inicial han de
transcurrir para que la superficie contaminada por Bora ascienda a 1000 m2?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de Julio de 2011, 10:30 a.m. Trimestre 1011-
3. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 73

En Astrofísica y Cosmología se denomina “Materia Oscura” a la materia hipotética de


composición desconocida que no emite o refleja suficiente radiación electromagnética para
ser observada directamente con los medios técnicos actuales, pero cuya existencia se puede
deducir a partir de los efectos gravitacionales que
causa en la materia visible. y
x 2 − 15x + 20
F(x) =
Un estudiante de un reconocido centro x (x 3 − 3x 2 + 3x + 7)
astronómico del país, ha localizado una zona del
espacio en donde sospecha la existencia de
“Materia oscura” y de acuerdo a sus cálculos, la
zona en cuestión coincide en su forma con la del
sólido obtenido mediante la rotación alrededor del
eje “y” de la región infinita mostrada en el gráfico x
anexo, la cual está limitada en el segundo -2
cuadrante por el eje ”x”, la recta x = -2 y la gráfica
de la función

x 2 − 15x + 20
F(x) =
x (x 3 − 3x 2 + 3x + 7)

De acuerdo a lo encontrado por este estudiante ¿es finito el volumen del espacio por él registrado?
Asume “x” e “y” en años-luz.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Noviembre de 2011, 7:00 a.m. Trimestre
1112-1. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 53
Ejercicio 74

La especie denominada Rinoceronte Blanco del sur de África estuvo en serio peligro de extinción
debido a su caza indiscriminada para obtener su codiciado cuerno.

Según un estudioso de la especie, la cantidad de Rinocerontes Blancos del sur ha cumplido, por algo
más de cien años, el siguiente modelo de distribución geográfica:

“t” años después de iniciado el control poblacional en 1.895, la superficie “S” del territorio
que dicha especie habita ha estado aumentando a un ritmo que es inversamente proporcional a
la expresión 4S2 + 9 .

Para el año crítico 1895, el estudioso en cuestión estima que el territorio ocupado por la entonces casi
extinta población de Rinocerontes era de 10 Km2 y que para el 2011 asciende a 5.000 Km2. De
acuerdo al modelo ¿en qué año la superficie ocupada por el Rinoceronte Blanco ascenderá a 8.000
Km2?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de Noviembre de 2011, 7:00 a.m. Trimestre
1112-1. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 75

El Large Hadron Collider (LHC), es un acelerador y


colisionador de partículas subatómicas ubicado en la y
Organización Europea para la Investigación Nuclear
(CERN) en Suiza. Dentro del colisionador, dos haces de
1 x
protones por ejemplo, son acelerados en sentidos opuestos
y se los hace chocar entre sí produciendo altísimas
energías.
Un estudiante de Física de partículas, basado en F(x) =
Ln(x)

experimentos realizados en el LHC, ha postulado una teoría x x

sobre la “Antimateria” según la cual, la inmensa energía


generada por ésta al contacto con la cantidad equivalente
de “Materia”, genera una onda expansiva que coincide en
su forma con la del sólido obtenido mediante la rotación
alrededor del eje “y” de la región infinita mostrada en el
gráfico anexo, la cual está limitada en el cuarto cuadrante
por los ejes coordenados y la gráfica de la función:
Ln(x)
F(x) =
x x
Determina si el volumen de la onda expansiva es o no finito. Asume “x” e “y” en metros.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 54
NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Noviembre de 2011, 10:30 a.m. Trimestre
1112-1. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 76

En 1.966 la Comisión Internacional contra la captura de ballenas protegió la población mundial de la


especie Ballena Azul contra la pesca indiscriminada de los barcos balleneros.
En particular, en el Hemisferio sur, la población de la especie Ballena azul era de apenas 1.000
ejemplares para 1966. Sin la acción depredadora humana y con abastecimiento abundante de
alimentos, un grupo de ambientalistas defensor de este cetáceo esperaba que la población en esta
zona del planeta creciera de modo que:
“t” años después de iniciada la protección de esta especie en 1966, la cantidad “B” de ballenas
azules, aumentará a un ritmo inversamente proporcional a la expresión 9 B 2 −1 .

De acuerdo al grupo en mención, la población de Ballenas Azules se recuperó llegando a 7000


individuos en 1980.
En base al modelo descrito ¿en qué año la población de esta especie de ballenas azules ascenderá a
9.000 ejemplares en el Hemisferio Sur?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de Noviembre de 2011, 10:30 a.m. Trimestre
1112-1. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 77

Un Puente de Einstein-Rosen, también


denominado Agujero de Gusano por el físico y
estadounidense John Wheeler en 1957, es una F(x) =
1
hipotética característica del espacio-tiempo, 16 + x 2
descrita por las ecuaciones de la Relatividad
Especial de Einstein, la cual es esencialmente
un “atajo” que nos permitiría el traslado a los
más remotos lugares del Universo y a través x
del tiempo.

Un estudiante de Astrofísica, pretende modelar


virtualmente un Agujero de gusano, mediante la rotación alrededor del eje “y” de la región
infinita mostrada en el gráfico anexo, la cual está limitada en el segundo cuadrante, por el eje
1
”x”, la recta x = 0 y la función F(x) = ; donde “x” e “y” se miden en años-luz.
16 + x 2

MATEMÁTICAS II - UNIMET 55
Tu labor consistirá en determinar, si el volumen de la zona descrita es o no infinito, aspecto
importante en la teoría física involucrada.

La integral involucrada se debe calcular mediante la aplicación de un cambio trigonométrico


adecuado.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Marzo de 2012, 7:00 a.m. Trimestre 1112-
2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 78

En un pequeño poblado del oriente venezolano de aproximadamente 100 habitantes, se ha detectado


un brote del virus de la inmunodeficiencia humana (VIH).

Un experto epidemiólogo ha logrado establecer que el brote inicial fue de 5 infectados y en diez
semanas se duplicó. Este especialista, basado en las estadísticas de la OMS, ha postulado un modelo
de dispersión de la infección según el cual:
“t” semanas después de iniciada la epidemia, la cantidad “X” de infectados aumenta a un ritmo que
es proporcional a dos variables: los no infectados y la expresión x 2 + 1 0.000

¿Qué tiempo ha de transcurrir para que el 15 % de la población quede contagiada?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de Marzo de 2012, 8:45 a.m. Trimestre 1112-
2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 79

Un Cosmólogo, especialista en la “Teoría de


cuerdas”, está desarrollando su y
investigación en torno a una posible solución
de la “Ecuación del Campo de Einstein”. -2
x
En dicha solución se describen dos
universos asintóticamente planos
denominados “Branas” y conectados entre si x2 − 4
F(x) = −
por una “Zona de Agujero Negro”, la cual x2
nuestro especialista desea simular
virtualmente mediante la rotación alrededor

MATEMÁTICAS II - UNIMET 56
del eje “y” de la región infinita mostrada en el gráfico anexo, la cual está limitada en el tercer
x2 − 4
cuadrante, por el eje ”x”, y la función F(x) = − ; donde “x” e “y” se miden en años-luz.
x2

Tu labor consistirá en determinar, si el volumen de la zona descrita es o no infinito, aspecto


importante en la teoría física involucrada.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de Marzo de 2012, 10:30 a.m. Trimestre
1112-2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 80

Un estudio de las imágenes por satélite de la Administración Nacional para la Aeronáutica y el Espacio
(NASA) reveló que el ritmo de pérdida de hielo en los polos geográficos de nuestro planeta es más
rápido de lo que se pensaba.
y
De acuerdo al modelo desarrollado por un
Glaciólogo de la British Antartic Survey, la masa de
hielo que ha perdido el glaciar de una zona de la
Antártida estudiada por él, corresponde a la del
sólido generado al rotar, alrededor de la recta x
= 2, la región mostrada en el gráfico anexo, la cual
está limitada por el eje “x”, la recta x = 1 y la curva
definida por la función:
x
1 2
x 2 + 6x
f(x) = con “x” e “y” en kilómetros.
2- x

Calcula el volumen de hielo perdido por efectos del calentamiento global.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de julio de 2012, 7:00 a.m. Trimestre 1112-2.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 57
Ejercicio 81

El 26 de abril de 1.986, una explosión en el reactor 4 de la Central Nuclear de Chernóbil (Ucrania),


desencadenó uno de los mayores desastres medioambientales de la historia. Se estima que las
cantidades de los diversos materiales tóxico radiactivos expulsados en este evento nuclear, fue 500
veces mayor que el liberado por la bomba atómica arrojada en Hiroshima en 1.945.

Después del desastre, un área de 4 kilómetros cuadrados de pinos en las cercanías del reactor
adquirieron un color marrón dorado y murieron, adquiriendo el nombre de "Bosque Rojo"

Un científico ha propuesto un modelo según el cual, el vertido del radioisótopo Cesio-237 ocurrió en
forma circular y de modo que a “x” kilómetros del reactor 4, éste se esparció a razón de:

x 3 − 2x 2 + 4x + 1
D(x) = Giga becquereli os
x3 − x 2 − x + 1 Km 2

De acuerdo al modelo descrito ¿qué cantidad de Cesio-237 se habría liberado en la zona periférica al
reactor 4 de Chernóbil que se extiende de 3 a 4 Km de éste?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de julio de 2012, 7:00 a.m. Trimestre 1112-2.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 30 minutos.

Ejercicio 82

Un voraz incendio afectó el casco central de una ciudad, cuya superficie es 10 Km2. El cuerpo de
bomberos encargado emitió dos reportes informando a las autoridades de la alcaldía respectiva, el
alcance y estatus del evento.

Reporte 1:
Se informa que al detectar el incendio ya había sido consumido por las llamas 1 Km2 y 5 minutos
después, el fuego se había propagado hasta cubrir 2 Km2.

El modelo utilizado por los especialistas de este tipo de siniestros establece que:
En un instante “t”, el ritmo al que se expande un incendio como éste es inversamente
proporcional al factor S2 -2S+ 30 y directamente proporcional a dos variables: el número de Km2
que no ha sido afectado y al factor S2 + 10; siendo “S” el área de la superficie afectada por el
incendio “t” minutos después de haber sido detectado.
Este modelo permite determinar cuán rápido avanza el incendio en el tiempo.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 58
Reporte 2:
Se informa que cuando el incendio fue extinguido, logró salvarse parte del casco central de la
ciudad estableciéndose que la zona afectada correspondió a la mostrada en el gráfico anexo, la
cual está limitada por:
10 x 2
F(x) = y

( )
x2 + 9
3
F(x) =
10 x 2

(x2 + 9 ) 3

x=8 y y=0
Zona afectada por el incendio

Con “x” e “y” en Km. x


8
Tu labor consiste en:
a. Plantear y resolver la ecuación diferencial correspondiente al modelo descrito en el Reporte 1, a fin
de determinar el tiempo transcurrido para que el incendio abarque el 80 % de los 10 Km 2 de
superficie de la zona en mención.
b. Calcular el área de la zona afectada por el incendio, de acuerdo a lo descrito en el Reporte 2.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de noviembre de 2012, 10:30 a.m. Trimestre
1112-2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 40 minutos.

Ejercicio 83

La Eichhornia, comúnmente llamada Lirio de agua o bora, es una planta acuática invasora que suele
cubrir la superficie de importantes cuerpos de agua dulce, como ocurre en el embalse La Mariposa.
De acuerdo a las mediciones realizadas por el equipo de mantenimiento del embalse, un sector de La
Mariposa donde la Bora alcanzaba a cubrir 100 m2 de superficie, en el transcurso de 6 meses había
aumentado a 500 m2.
Este grupo de especialistas ambientales ha postulado un modelo de dispersión para la Bora de La
Mariposa según el cual:
“t” meses después de iniciada la contaminación, la superficie “S” del embalse que ha sido cubierta por
la Bora, aumenta a un ritmo que es proporcional a la expresión “S+6” e inversamente proporcional a
la expresión S 2 + 12S .

En base al modelo descrito ¿cuántos meses después del momento de la medición inicial han de
transcurrir para que la superficie contaminada por la Bora ascienda a 1000 m2?

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de abril de 2013, 7:00 a.m. Trimestre 1213-3.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 40 minutos.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 59
Ejercicio 84

El Cráter Sedan es el resultado de la explosión de una bomba


nuclear de 104 kilotones en el sitio de pruebas nucleares de
y
Nevada.
99000
F(x) =
Tiene 390 m de diámetro por 100 m de profundidad y fue x x + 1000
99
creado el 6 de julio de 1962.

Asume que la forma del cráter corresponde a la del


objeto que se obtiene al rotar alrededor del eje “y” la x
región mostrada en el gráfico anexo, la cual está 195

delimitada en el primer cuadrante por:

99000
y=0 . x=0 , x = 195 y F(x) =
x x + 1000

con “x” e “y” en metros.

Determina, de acuerdo al modelo descrito, el volumen de tierra desalojada por la explosión.

Ejercicio 85

Determina si la siguiente integral converge o diverge:

´+

 0
e x
dx

Ejercicio 86

Determina si la siguiente integral converge o diverge:


e
1
dy
0 y Ln (y) + y
2

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 1(a) del Parcial 3 de abril de 2013, 8:45 a.m. Trimestre 1213-
2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 40 minutos.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 60
Ejercicio 87

Determina si la siguiente integral converge o diverge:

( 2 e3x + 16 ex ) ex

0
dx
− e2x + 9

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 1(b) del Parcial 3 de abril de 2013, 8:45 a.m. Trimestre 1213-
2. Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 40 minutos.

Ejercicio 88

A propósito del actual brote de la A-H1N1 en nuestro país, una persona, que se presume infectada con
dicho virus, es atendida de emergencia en un centro clínico de Caracas por presentar un cuadro febril
de 42 C.

El médico de guardia indica que se le inyecte inmediatamente un antipirético de última generación al


paciente con el fin de disminuir drásticamente la fiebre.

Los más recientes estudios indican que:

Después de “t” minutos de aplicado el antipirético, la temperatura “x” del paciente se reducirá a una tasa
proporcional a dos variables: la temperatura del cuerpo en ese instante y la diferencia entre dicha
temperatura y la temperatura normal del cuerpo de 37 C.

En base al modelo descrito y sabiendo que 15 minutos después de aplicado el medicamento, la


enfermera a cargo realizó el control de temperatura registrando 39 °C, determina: cuánto tiempo
permanece el paciente en la sala de emergencias, contado a partir del momento en que se inyectó el
antipirético, si el médico considera que puede enviarlo a la sala de observación y recuperación cuando
tenga 38C.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 2 del Parcial 3 de juio de 2013, 7:00 a.m. Trimestre 1213-3.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 20 minutos.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 61
Ejercicio 89

Todo parece indicar que la Nebulosa del Cangrejo son los restos de la explosión de una supernova que
fue observada por astrónomos chinos y árabes en el año 1054.

Más recientemente, en el centro de la misma nebulosa, los astrónomos Antony Hewish y Jocelyn Bell
descubrieron en 1968 un extraño objeto astronómico que denominaron púlsar, por tratarse de un
emisor rotatorio de rapidísimas ráfagas de microondas de sorprendente regularidad y energía.

Un estudiante de astrofísica del


Centro de Investigaciones de
y
Astronomía (CIDA), en Venezuela,
pretende modelar virtualmente el 100 x 2 + 200 x − 800
F(x) =
barrido espacial del PSR0531+121, ( x + 1)4

el púlsar descubierto por Hewish y


Bell, mediante la rotación alrededor
de x = -1 de la región mostrada en el
gráfico anexo, la cual está limitada x
en el primer cuadrante, por el eje ”x”, 2 100
a recta x = 100 y la gráfica de la
función:

100 x 2 + 200 x − 800


F(x) = ; donde “x” e “y” se miden en años-luz.
( x + 1)4

Tu labor consistirá en calcular el volumen de la zona descrita, aspecto importante en la


determinación de la energía emitida por el púlsar.

NOTA:
Este problema corresponde a la pregunta 3 del Parcial 3 de julio de 2013, 7:00 a.m. Trimestre 1213-3.
Se sugiere realizarlo contra reloj en un tiempo no mayor de 40 minutos.

MATEMÁTICAS II - UNIMET 62

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