GUIA METODOLOGICA PARA LA

REALIZACIÓN DE
DIÁLOGOS DE SABERES

Unidad de Proyectos y Diseño de Intervenciones

Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65
 INTRODUCCIÓN

El segundo proceso de la implementación de Saberes Productivos está relacionado con la

Identificación y registro de prácticas y conocimientos tradicionales – saberes productivos,
con el objetivo de poner en valor el aporte de las personas adultas mayores a través del
registro de prácticas y conocimientos tradicionales que dan identidad a la comunidad y que
contribuyen en su desarrollo. Una vez identificados los principales saberes de cada distrito
y a los adultos mayores portadores de los mismos, se organizan los Diálogos de Saberes,
espacio de encuentro y participación donde los adultos mayores recuerdan y recrean sus
saberes, y se preparan para transmitirlos a las nuevas generaciones.

Los Diálogos de Saberes son espacios donde los adultos mayores donde pueden compartir
entre pares, recordar sus saberes, sentirse parte de un colectivo y ocupar su tiempo libre.
A su vez, este espacio permite la identificación y el registro de saberes que posteriormente
serán transmitidos a toda la comunidad.
I. ¿QUÉ ES EL DIÁLOGO DE SABERES?
Los Diálogos de Saberes son espacios de intercambio a nivel generacional que tienen
como objetivo el establecimiento de redes de apoyo entre adultos mayores a partir de la
realización de encuentros periódicos y temáticos, en los que se pone énfasis en la
identificación colectiva de prácticas y conocimientos tradicionales. Además, se aprovechan
estos espacios de reunión para compartir otros temas complementarios de interés de la
persona adulta mayor.

En los Diálogos de Saberes, las personas adultas mayores comparten sus saberes entre
sí, generando un espacio permanente de encuentro, refuerzo de la autoestima y
revaloración de la identidad a partir del reconocimiento colectivo de su condición de
portadores de saberes que son activos para su comunidad y que deben ser transmitidos a
las demás generaciones. Asimismo, los Diálogos de Saberes son espacios primordiales
para el registro de saberes locales con la finalidad de registrar para su posterior difusión

a) Objetivos de los Diálogos de Saberes:

• Reconocimiento y- autovaloración de los y las participantes como portadores de
conocimientos y prácticas tradicionales que son de utilidad para la identidad y el
desarrollo de su comunidad.
• Identificación participativa de actividades que permitan la transmisión
intergeneracional de saberes productivos.
• Socialización de información necesaria para el ejercicio de sus derechos.

b) Resultados/productos a ser obtenidos en cada sesión.

• Registro del saber (opcional: por escrito, grabación del audio, video o fotografías).
• Listado de personas adultas mayores que se encuentran en condiciones y desean
transmitir el saber a las demás generaciones.
• Participantes conocen sobre diversos servicios públicos que pueden acceder y hacer
uso.
• Planificación de la próxima sesión (fecha, tema, cosas que traer).
• Planificación de las sesiones de intercambio intergeneracional y participación en otros
espacios de la comunidad (ferias, fiestas, concursos, otros).

c) Participantes:
Participan usuarios del Programa Pensión 65 y otras personas adultas mayores del distrito.
Los Diálogos de Saberes se realizarán en cada punto focal identificado, con la finalidad de
ampliar la cobertura de participación.

Se debe resaltar que si bien el gobierno local, a través del Equipo Técnico Municipal, está
a cargo de la organización de esta actividad (convocatoria, logística, facilitación), la
planificación de este espacio debe ser participativa, recogiendo las expectativas y
sugerencias de las personas adultas mayores, así como su disposición para la realización
de distintos tipos de actividades.

Los Diálogos de Saberes se deberán incorporar progresivamente a las actividades cotidianas de

las personas adultas mayores de cada localidad, lográndose una periodicidad y horario fijo, ya sea
semanal o quincenal. Este espacio se constituye en el espacio de encuentro de las personas
adultas mayores del distrito, y en un referente para esta población.
El espacio de Diálogo de Saberes, una vez constituido como espacio de encuentro regular
de las personas adultas mayores del distrito, podrá ser aprovechado para compartir
información de parte de otras instituciones (MINSA, RENIEC, Defensoría del Pueblo, entre
otros) que contribuya a su bienestar. Para ello, son necesario las coordinaciones para la
integración de actores estratégicos.

II. PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE CADA SESIÓN

a) Convocatoria
• Realización de convocatoria a nombre de la Municipalidad y Pensión 65.
• Utilización de medios de comunicación local, visitas domiciliarias, líderes comunales
y otros actores locales para reforzar la convocatoria.
• Gestión de recursos logísticos a cargo de la Municipalidad (materiales, equipos,
refrigerios saludables, local y acondicionamiento de local).
• Preparación de programa de taller.

Tomar en cuenta las características de adultos mayores para la planificación de

actividades de Saberes Productivos. Tener en cuenta sus limitaciones físicas de
movilidad, pérdida de audición y visión, entre otros aspectos como la condición de
analfabetismo y la vulnerabilidad a contraer enfermedades bajo ciertas condiciones
climáticas. Los talleres y reuniones deberán contar con dinámicas que les permitan una
participación activa y cómoda desde su particular condición.

b) Esquema del taller:

• Bienvenida (a cargo de Municipalidad).
• Presentación de objetivos (a cargo de Equipo Técnico Municipal o Asistente
Técnico de Saberes Productivos).
• Dinámica de presentación y motivación que permita la reflexión sobre el valor de
las personas adultas mayores en cuanto a su calidad de conservadores y
transmisores de prácticas y saberes útiles para la comunidad.
• Desarrollo del Diálogo de Saberes. Planteamiento de dinámicas y actividades de
acuerdo al tema seleccionado.
• Acuerdos sobre participación en actividades de transmisión intergeneracional,
temática y dinámica de próximos Diálogos de Saberes (confirmación de fecha,
lugar, compromisos) o participación en otros espacios locales.
• Dinámica de cierre.

c) Consideraciones a tomar en cuenta:

• Se debe tomar la presente Guía como un documento que orienta la preparación
y ejecución de la actividad Diálogo de Saberes, la cual deberá ser acondicionada
a las características particulares de cada localidad y de su población.
• Se debe construir de manera conjunta con usuarios y personas adultas mayores
en general, el cronograma y la temática de los Diálogos de Saberes, los cuales
deberán tener una periodicidad establecida.
• Cada Diálogo del Saber debería estar enfocado en un solo tema. Sin embargo,
de considerarlo conveniente y de acuerdo a las condiciones de cada lugar, se
podrá trabajar otro tema adicional como complementario al principal.
 • Se deben tomar en cuenta las características y necesidades de las personas
adultas mayores en cuanto al local seleccionado, el refrigerio y especialmente las
dinámicas y exposiciones a ser presentadas.1
• Se deberá aclarar en la convocatoria que la participación en esta actividad no es
obligatoria sino voluntaria, y que no influye de ninguna manera en su condición
de usuario del Programa Nacional de Asistencia Solidaria Pensión 65.
• Debe quedar claro que se trata de un espacio para el refuerzo de las redes de
apoyo y la autoestima de los adultos mayores, siendo la recuperación y
transmisión de Saberes Productivos una estrategia para ello.

III. Sistematización de cada sesión o Diálogo de Saberes

Es necesario registrar ordenadamente las actividades realizadas y la información

producida en cada sesión o Diálogo de Saberes, se anexa modelo de informe.

Cada taller realizado deberá ser sistematizado de acuerdo a tres ejes:

a) La participación de las personas adultas mayores

Número y tipo de participantes (género, edad, saber, tema, usuario, no usuario,
entre otros), son datos cuantitativos cuyo detalle se ingresa en el módulo Diálogo de
Saberes del aplicativo Ayza.
b) El desarrollo de la sesión
Describir cualitativamente aspectos relevantes sobre el desarrollo de la sesión. El
desarrollo del programa planteado, los saberes y temas desarrollados, la
participación e impacto en los adultos mayores, las conclusiones y recomendaciones
para las siguientes sesiones, entre otros.
c) Acuerdos de la sesión
Resaltar los acuerdos arribados y otros compromisos para las siguientes sesiones,
la realización de actividades complementarias, o la participación en otros espacios

Los tres ejes serán considerados como uno de los anexos del informe mensual, bajo el
nombre de Informe de Diálogo de Saberes, el cual deberá contar con fotografías de cada
sesión.

1 Los locales de preferencia deben estar ubicados en zonas accesibles y en primeros pisos. Las presentaciones

audiovisuales deben ser breves, las exposiciones cortas y concisas, promoviendo el constante movimiento para que
asistentes no permanezcan todo el tiempo sentados.
 ANEXO 01

MODELO DE INFORME DE DIÁLOGO DE SABERES PRODUCTIVOS

DATOS DE LA SESIÓN
Distrito

Punto focal y lugar Indicar en qué local se realiza la actividad

Fecha de la sesión Hora

Responsables

Objetivo de la actividad

Número de Usuarios Hombres: No usuarios Hombres:

participantes Mujeres: Mujeres:
Temática del Dialogo
de Saberes
Programa del taller Indicar las principales actividades programadas para la sesión

Materiales utilizados Precisar los materiales utilizados y su procedencia

DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN
Importancia del saber
para la localidad y sus
habitantes
Historia del saber Desde cuándo se practica el saber y qué cambios ha tenido
Descripción del saber Descripción detallada de acuerdo a los testimonios brindados por los
adultos mayores asistentes a la sesión
Indicar la manera cómo se recreó o expuso cada saber, los recursos o
materiales utilizados.
Principales portadores A los principales portadores de saberes identificados se les aplicó o aplicará la
del saber en la ficha de registro individual de saberes.
localidad
Conclusiones Apreciaciones de los adultos mayores
Propuestas para la transmisión del saber
Apreciaciones sobre la utilidad del saber para la localidad
Acuerdos Detallar acuerdos con respecto a la próxima sesión u otras actividades
a ser desarrolladas por los adultos mayores.
TEMAS COMPLEMENTARIOS
Otros temas tratados Detallar los temas complementarios tratados en la sesión, así como las
durante la sesión conclusiones y acuerdos tomados al respecto.
REGISTRO FOTOGRÁFICO
Por lo menos dos fotografías en alta definición de los momentos más representativos de la
sesión ( pueden ser varias más, recordar enviarlas aparte en formato JPG y nombrando
adecuadamente el archivo, por ejemplo: “Foto-Dialogo de Saberes-Distrito-Saber”)