ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

Señores estudiantes, lee con cuidado el siguiente contenido y el objetivo de la

actividad:
Objetivo de la actividad: Conectar de manera lógica y jerárquica la idea central con
las ideas secundarias asociadas a las imágenes para encontrar similitudes y
diferencias entre la COP 26 y Acuerdo de Escazú
 
Elaborar un MAPA MENTAL con temática central sobre la COP 26 y el Acuerdo de
Escazú.
 Respondiendo:

1. ¿Que son?
2. Metas que fija cada asamblea o Acuerdo o Comité
3. Colombia, como aplico a cada uno de ellos

 Pueden construir el mapa mental con las siguientes aplicaciones: GoConqr,

Bubble.us, MindMeister, Mindomo o Google. 
Trabajo: se puede realizar individualmente o en grupo de dos (2) integrantes cada
uno lo debe subir.
 
Valor de la actividad: 33% equivalente a 33 puntos
 
Observación: No olvides revisar la rubrica para calificar la actividad de aprendizaje
1 
 
 
 

Rúbrica: Mapa Mental

Programa Ciencias Ambientales

Curso Catedra IUD: Ecología y medio Ambiente

Evidencia de
Mapa mental
aprendizaje

Indicaciones

A continuación, se presentan los criterios que se tendrán en cuenta para evaluar

MAPA MENTAL
Por favor, léelos detalladamente y verifica que cumplas con ellos para asegurar el
éxito esperado en el proceso de aprendizaje.

Criterios Ponderación  

10 puntos 6 puntos 0 puntos Total

 
Búsqueda de El estudiante El estudiante no
El estudiante
información elabora mapa entrega
elabora mapa 10
mental siguiendo las mental, pero no elaborado el
instrucciones. concluye sobre la mapa mental
temática.

10 puntos 6 puntos 0 puntos Total

 
 
No entrega el
Manejo y Entrega el enlace del
Entrega el enlace enlace del mapa
organización mapa mental, o la
del mapa mental, o mental, o la
de la imagen, no contiene
la imagen y la imagen y la 10
información la bibliografía
bibliografía bibliografía
sugeridos en la guía.
empleada empleada 
 
 
.
 
 10 puntos 6 puntos 0 puntos Total

El mapa mental El mapa mental

El mapa mental
Enfoque y entregado se puede entregado no se
entregado se puede
creatividad leer con un hilo puede leer con
leer con un hilo
conductor claro y un hilo conductor 10
conductor claro y
lenguaje y no claro y lenguaje y
lenguaje y contiene
contiene buenas no contiene
buenas imágenes
imágenes buenas imágenes

3 puntos 2 puntos 0 puntos Total

Puntualidad y Entrega puntual y Su entrega es

Entrega
entrega fuera de tiempo
correctamente puntualmente, pero
pactado y su 3
según la fecha hay errores de
formato es
establecida formato.
errado.

33
Ponderación de la actividad
puntos

 
Exitos
 
Geny velasquez R
 
Instrucciones
1. Retoma el documento de bases de datos, y desarrolla los siguiente
puntos:
        a.  Identifica dos variables cuantitativas que consideres que tienen
algún tipo de relación.
        b.  Con las variables elegidas dibuja el diagrama de dispersión.
        c.  Con las variables elegidas encuentra el grado de correlación de
Pearson.
        d.  Describe cuál es el grado de relación de las dos variables.
        e.  Con las variables elegidas encuentra la recta de regresión.
        f.   Realiza una predicción usando la recta de regresión.
2. Recuerda incluir en el documento: nombre, número de identificación,
programa y nombre del curso. Además, realiza una breve conclusión y no
olvides incluir las referencias bibliográficas.
3. Al finalizar, guarda el documento con extensión PDF y envíalo al tutor por
medio del botón Agregar entrega.
4. Antes de realizar la entrega, revisa la rúbrica de evaluación y verifica que
cumpla con los criterios que serán evaluados.