CASA DE NIÑOS 1

MAYO - JUNIO 2017

Unidad: Los animales

AMBITO NÚCLEO APRENDIZAJE ESPERADO INDICADORES

Formación Autonomía 10. Incorporar - Ordena el material
personal y gradualmente algunas utilizado
social prácticas que le permitan el - Limpia el lugar utilizado
cuidado de sí mismo y la para comer
satisfacción de algunas
necesidades en ámbitos
relativos al vestuario,
alimentación, descanso e
higiene personal y
ambiental.

13. Perfeccionar la - Utiliza prensión pinzas

coordinación visomotriz - Traslada objetos a través
fina, utilizando la prensión de la prensión pinza
con pinzas en diferentes
situaciones de
manipulación y traslado de
objetos.

Identidad 2. Manifestar sus gustos y - Manifiesta verbalmente

preferencias por sus gustos
sensaciones visuales, - Explora a través del tacto
auditivas, táctiles, olfativas - Explora a través de la vista
y kinestésicas que expresan
- Explora a través del gusto
sus intereses personales.
- Explora a través de la
audición
- Explora a través del olfato
- Manifiesta gestos de
agrado o desagrado en el
rostro

Convivencia 6. Relacionarse con otros - Participa junto a un adulto

niños, niñas y adultos no en una exposición oral
habituales en nuevos - Interactúa mediante
ambientes, iniciando conversaciones con
interacciones y
adultos en lugares que
participando con ellos en
van de visita
juegos y diversas
actividades.

10. Compartir juguetes, - Comparte materiales de

materiales, grupos de juego trabajo con sus
con otros niños y adultos, compañeros/as
aceptando a la vez los - Acepta cuando los demás
aportes de los demás.
tienen un aporte diferente
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Comunicación Lenguaje verbal 4. Expresar verbalmente a - Verbaliza sus intereses

través de algunas palabras - Nombra preferencias en
sus necesidades e cuanto a animales
intereses, referidos a - Verbaliza cualidades de
personas y objetos de su
los animales
entorno cotidiano.
- Responde a variadas
preguntas que se le hacen
- Mantiene conversaciones
coherentes

5. Comunicarse utilizando - Se comunica utilizando

en forma oral, palabras
palabras-frases y frases - Se comunica oralmente
simples referidas a deseos y estructurando frases
hechos vinculados a su
entorno.

6. Reconocer y nombrar - Nombra animales

objetos, personas, otros observados en imágenes
seres vivos y situaciones, - Reconoce oralmente
en representaciones tales sonidos de los animales
como: fotos, imágenes,
modelos, mímica, señas y
sonidos.

10. Ampliar su producción - Recita rimas

lingüística utilizando la - Narra algunos hechos
expresión oral para contar ocurridos en cuentos
anécdotas y cuentos, crear - Canta variadas canciones
pequeñas narraciones,
- Verbaliza personajes
recitar rimas, entonar
principales de un cuento
canciones, entre otros.
- Narra vivencias

Lenguajes 1. Descubrir el mundo - Se expresa libremente

artísticos visual (contrastes, formas, manipulando variados
colores, movimientos) y de materiales
los sonidos a través de sus - Se expresa libremente
diferentes manifestaciones,
mediante el dibujo
expresándose libremente.

4. Expresar secuencias - Se expresa corporalmente

melódicas y rítmicas a través de la música
mediante objetos sonoros - Utiliza instrumentos
naturales o elaborados o a musicales
través de instrumentos
musicales simples.
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5. Representar corporal y - Imita corporalmente

lúdicamente a personas, diversos animales
animales, y situaciones de
su vida diaria.

11. Experimentar los - Modela con masa o

efectos de diferentes plasticina objetos de su
materiales de expresión interés
plástica en distintas
superficies de trabajo,
manifestando sus
experiencias personales.

Relación con Seres vivos y su 1. Descubrir, mediante sus - Identifica nombrando que
el medio entorno sentidos, los seres vivos animal emite el sonido
natural y que forman parte de su - Reconoce oralmente que
cultural entorno inmediato y que animales son de la granja
son de su interés.

2. Descubrir, a través de sus - Diferencia variadas

capacidades texturas
sensoriomotrices, - Diferencia colores
características de forma, oralmente
tamaño, olor, sonido, color
- Indica diferentes tamaños
y movimiento de las
(grande, mediano y
personas, animales y
vegetales presentes en su pequeño) cuando se le
vida cotidiana. pregunta
- Ordena por tamaño del
más grande al más
pequeño (y viceversa)
- Diferencia verbalmente
entre personas y animales
- Nombra diferencias entre
animales

4. Identificar algunas partes - Identifica oralmente

y órganos en su cuerpo, en partes del cuerpo de los
el de otras personas y otros animales
seres vivos de su entorno. - Indica donde se
encuentran algunas partes
de los animales

Grupos 7. Identificar algunas - Reconoce oralmente la

humanos sus funciones de las institución de los
formas de vida y organizaciones e bomberos
acontecimientos instituciones presentes en - Verbaliza cual es la
relevantes su comunidad.
función de los bomberos
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Relaciones 1. Identificar - Indica texturas que se le

lógico progresivamente y nombran
matemático y manifestar sus preferencias - Identificar oralmente
cuantificación por algunos atributos y características de variados
propiedades de los objetos
objetos
que exploran: textura,
peso, volumen, sonidos y
movimientos, entre otros.

5. Identificar en diferentes - Reconoce oralmente peso

objetos, propiedades tales (pesado-liviano)
como: forma, tamaño, - Indica cual es el objeto
peso, volumen, para con mayor y menor
establecer comparaciones.
tamaño (grande-chico)
- Reconoce indicando
elementos que tiene
características iguales
- Reconoce indicando
elementos que tiene
características diferentes