Asignatura / Course:

Trabajo de fin de máster / Final master’s thesis

Rúbrica de evaluación: Presentación y defensa del TFM /

Evaluation rubric: Presentation and defense of FMT

Campus:

Barcelona

INDICADORES / KPI’s Excelente / Outstanding
10
Utilizó recursos técnicos y visuales, de forma
creativa, para ampliar y apoyar el contenido o
propósito de su mensaje (gráficas, imágenes,
MEDIOS DE APOYO / SUPPORT diagramas y/o tablas).
MEANS
Creative use of technical and visual resources
15% to amplify and support the content or purpose of
the message (graphs, images, diagrams, and/or
tables).
Identificó y justificó el trabajo de forma creativa,
logrando captar la atención de la audiencia y
INTRODUCCIÓN / INTRODUCTION presentando una idea original.
10% The student identified and justified the work
creatively, capturing the audience’s attention
and presenting an original idea.
Expuso de forma profunda y coherente la
esencia del trabajo. Aportó un patrón lógico y
creativo en su discurso, logrando una secuencia
que facilita la exposición convincente de sus
CONTENIDO DEL TRABAJO / ideas.
CONTENT
A profound and coherent explanation showed
25% the essence of the work, with a logical and
creative pattern in the speech, achieving a
sequence that facilitates the convincing
presentation of ideas.
Sintetizó las ideas relevantes, matizando los
aspectos que unen, estructuralmente, su
CONCLUSIÓN / CONCLUSION trabajo.
20%
The student synthesized the relevant ideas,
nuanced the aspects that structurally unite the
work.
DURACIÓN / LENGHT OF THE Se ajustó al tiempo requerido.
PRESENTATION
Within the stipulated time.
10%
Mostró dominio del tema tratado, aportando
RESPUESTAS AL TRIBUNAL / argumentos correctamente elaborados, con alto
RESPONSES TO THE COMMITTEE nivel de seguridad y confianza en lo expuesto.
20% The student showed mastery of the subject,
providing well-elaborated arguments, with a high
level of security and confidence.
DESCRIPTORES / CRITERIA
Competente / Proficient
7,5
Utilizó algunos recursos técnicos y visuales. Se
podía apoyar en más elementos para ampliar y
apoyar el contenido o propósito de su mensaje
(gráficas, imágenes, diagramas y/o tablas).
Some technical and visual resources are used.
More elements to expand and support the
content or purpose of your message are
recommended (graphics, images, diagrams
and/or tables).
Identificó y justificó el trabajo. En la mayor parte
de sus planteamientos logró captar la atención
de la audiencia sin presentar una idea original.
The student identified and justified the work,
managing to capture the attention of the
audience most of the times, without presenting
an original idea.
Expuso coherentemente la esencia del trabajo.
Aportó un patrón lógico y creativo en su
discurso; presentó fallos para lograr una
secuencia que facilite la exposición de sus
ideas.
The essence of the work shows consistency,
with a logical and creative pattern in the speech,
but showing failures to achieve a sequence to
facilitate the presentation of ideas.
Sintetizó las ideas relevantes; aunque presentó
pequeñas dificultades al matizar los aspectos
que unen, estructuralmente, su trabajo.
The student synthesized the relevant
ideas; although presenting small difficulties in
clarifying the aspects that structurally unite the
work.
El tiempo de presentación difirió en menos de
un minuto, por encima o por debajo, del
requerido.
Within less than one minute of the stipulated
time.
Mostró dominio del tema. aportó argumentos
convincentes, con seguridad y confianza per
carentes de elaboración.
The student showed mastery of the subject,
providing convincing arguments, but without
elaboration.
Rúbrica de evaluación / Evaluation rubric
Presentación y defensa / Presentation and defense
Básico / Basic Insuficiente / Inacceptable
5 3
No utilizó todos los recursos técnicos y visuales
Los recursos técnicos y visuales no se incluyen.
que se pudo permitir. Fue escasa la utilización
No aporta creatividad, para ampliar y apoyar el
de elementos para ampliar y apoyar el
contenido o propósito de su mensaje (escasean
contenido o propósito de su mensaje (gráficas,
las gráficas, imágenes, diagramas y/o tablas).
imágenes, diagramas y/o tablas).
Technical and visual resources are not included,
Possible technical and visual resources are not
without creativity to expand and support the
used. Little use of elements to expand and
content or purpose of the message (graphs,
support the content or purpose of the message
images, diagrams and/or tables are scarce).
(graphs, images, diagrams and/or tables).
Presentó cierta dificultad cuando Identificó y
No identificó y justificó el trabajo presentado. No
justificó el trabajo. Fue monótono y solo por
es una idea original, ni logra captar la atención
momentos logró captar la atención de la
de la audiencia en relación con el tema central.
audiencia en sus ideas.
The student did not identify and justify the work
The student presented some difficulty when
presented. It is not an original idea, nor does it
identifying and justifying the work. It was
capture the attention of the audience on the
monotonous and barely managed to capture the
central theme.
audience’s attention on the ideas.
Expuso con incoherencia la esencia del trabajo.
No expone de forma profunda y coherente la
No aportó, al 100%, un patrón lógico en su
esencia del trabajo. No aporta un patrón lógico
discurso; no logró plantear una secuencia que
y creativo en su discurso. Las ideas expuestas
facilite, totalmente, la exposición de sus ideas.
no resultan convincentes.
The essence of the work is revealed
The essence of the work is not presented in a
incoherently, without providing 100% a logical
profound and coherent way, not providing a
pattern in the speech, and failing to propose a
logical and creative pattern in the speech. The
sequence to facilitate, totally, the presentation of
ideas put forward are not convincing.
ideas.
No llega a definir una amplia gama de ideas
No posee capacidad de síntesis. No aporta las
relevantes; tiene dificultad al sintetizar los
ideas o aspectos relevantes, que unen
aspectos que unen, estructuralmente, su
trabajo.
estructuralmente, su trabajo.
The student is not able to synthesize, not
The student fails to define a wide range of
providing the relevant ideas or aspects that
relevant ideas, with difficulties in synthesizing
structurally unite the work.
the aspects that structurally unite the work.
El tiempo de presentación difirió en más de 2
El tiempo de presentación difirió entre 1 y 2
minutos, por encima o por debajo, del
minutos, por encima o por debajo, del requerido.
requerido.
Within one to two minutes of the stipulated time.
More than two minutes of the stipulated time.
No mostró a plenitud el dominio del tema. No domina el tema tratado. No plantea
Existen fallos notables en los argumentos argumentos correctamente elaborados; muestra
aportados, faltando mayor seguridad y inseguridad y falta de confianza en el tema
confianza en lo expuesto. expuesto.
The student did not fully demonstrate the The student does not have mastery on the
mastery of the subject. There are notable flaws subject, not raising properly elaborated
in the argumentation, lacking greater security arguments, and showing insecurity and lack of
and confidence on the topic. confidence on the topic.