República del Ecuador

Ministerio de Educación
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
“Dr. CESÁREO LINDAO GONZÁLEZ”
CREACION 1049 DEL 18 DE ABRIL 1968-RESOLUCION ADMINISTRATIVA N° 0013 DE MAYO DEL 2013
SIMON BOLIVAR - SANTA ELENA

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR

DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la institución: Unidad Educativa Dr. Cesáreo Lindao González

ASIGNATURA: ARTISTICA DOCENTE:DR CESAR BASANTES B.

CURSO: 8V0 FECHA: Del 15 al 19 de noviembre 2021 ( semana 31.32)

NOMBRE DEL PROYECTO CIENTIFICO 6: Educación sexual integral.

OBGETIVO DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la sexualidad es parte del desarrollo
integral humano para actuar con responsabilidad en el ejercicio de su sexualidad y comunicar posibles
situaciones de riesgo y vulnerabilidad en su entorno próximo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS: ECA Reconocer los derechos de los niños, niñas y adolescentes para
hacerlos cumplir siempre. Proponer y ejecutar acciones sencillas, en el
entorno familiar y escolar, con el fin de prevenir cualquier tipo de
violencia

DESTREZA CON CRITERIO Comprender que los estudiantes reconocerán y ejercerán sus derechos
DE DESEMPEÑO de manera libre, responsable e informada sobre la base del acceso a la
información y herramientas que les permita identificar posibles
vulneraciones de derechos, reaccionar frente a estas y saber cómo
denunciarlas.
INDICADOR DE Demuestra la comprensión
EVALUACIÓN de datos sobre
manifestaciones artísticas y
culturales obtenidos en
procesos de observación y
Comprender que los
estudiantes reconocerán y
ejercerán sus derechos de
manera libre, responsable
e informada sobre la base
del acceso a la información
y herramientas que les
permita identificar posibles
vulneraciones de derechos,
reaccionar frente a estas y
saber cómo denunciarlas.
búsqueda de información
 organizándolos y
empleándolos en la
elaboración de
presentaciones. (I.2., S.3.)
Ref: I.ECA.4.2.2.
Orientaciones metodológicas (Trabajo autónomo)

Actividades para la semana 36

Recomendaciones para el padre de familia o tutor en el hogar.
Como padre, usted puede reforzar en su casa esta importante colaboración de entre la familia y colegio. Para ayudar a sus hijos a
estar mejor preparados, orientarlos y para ampliar sus oportunidades de aprendizaje escolar usted puede hacer lo siguiente:

● Establecer una rutina diaria en familia, que incluya buenos hábitos de alimentación y de dormir
● Destinar un lugar en casa y horario para hacer la tarea escolar
● Revisar las tareas, deberes y proyectos
● Hablar todos los días con su hijo/a sobre sus actividades
● Promover la investigación y la lectura (lea libros y también léale a su hijo/a)
● Limitar y supervisar el tiempo de que ven televisión, juegan, o pasan en las redes sociales y la computadora
● Expresarle a su hijo que tiene altas expectativas y estándares en su aprendizaje
● Participar en las decisiones que afectan la educación de su hijo
● Dialogar con el tutor o los profesores en caso de dudas o inquietudes sobre las tareas
● Cuidar la salud física y emocional de su hijo.
● Mantenerse en comunicación con los profesores para entender cuáles son las planificaciones, como realizarlas y qué
trabajos o productos deberá de entregar su representado.

Asignatura: Educación Cultural y Artística.

Tema: Ilustración y novela.

Sabías que: la ilustración es la acción y efecto de ilustrar (dibujar,

adornar). El término permite nombrar al dibujo, estampa o grabado
que adorna, documenta o decora un libro. Reflexión: los sueños son
ilustraciones del libro que tu alma está escribiendo sobre ti. Marsha
Norman El principal objetivo de la ilustración es el de educar al
pueblo, en la investigación y la ruptura de los dogmas.

Las ilustraciones novela gráfica

Son historias contadas a través de dibujos y viñetas narrativas que poseen un formato de
libro y que está pensado inicialmente para el público adulto.

Actividades a desarrollar.

1. Desarrollo en mi cuaderno las siguientes preguntas:

a. Anoto ¿A qué llamamos ilustración?

b. Exploro ¿Qué entiendo por novela gráfica?

c. Indico ¿Cuándo se dio por primera vez la novela gráfica?

2. Observo los videos de la ilustración y novela en los siguientes enlaces

https://www.youtube.com/watch?v=Y3aPjZ1IYns y https://www.youtube.com/watch?
v=DN01bVvGQms

3. Ilustro una imagen de un fenómeno de la naturaleza. Autoevaluación. ¿Me pareció

interesante conocer acerca de las ilustraciones y novelas gráficas?

SEMANA 36

Tema: Gráfica y graffiti

Los grafitis son realizados por jóvenes denominados writers o grafiteros, los cuales se
relacionan con ambientes sociales marginados. Ellos representan una subcultura de la calle,
vinculada con la música rap, el break dance y el hip hop. Se trata de una práctica ilegal, en
principio, por lo que muchos la consideran vandálica. El grafiti irrumpe el espacio público para
visibilizar a los actores sociales no asumidos por la sociedad de masas y para dejar constancia
de los puntos de vista silenciados. Reflexión: «Si piensas en el graffiti como una técnica
artística es interesante, pero simplemente duplicar lo que haces en la calle en una galería de
arte, no creo que sea interesante ni beneficioso para nadie» – Utah & Ether.

GRÁFICA GRAFFITIS

Las artes gráficas hacen referencia principalmente a la elaboración de todo tipo de elementos
visuales, a partir de técnicas de dibujo, grabado y técnicas relacionadas con la imprenta. Para
ello, se utiliza un medio por el que se transfiere la imagen a un sustrato, creando así una
expresión artística, aparece después de la invención de la imprenta por Johannes Gutenberg
rumbo a 1450, como una manera de agrupar todos los oficios que se relacionaban con la
impresión tipográfica, como era la acomodación de los tipos, la impresión, la encuadernación,
el terminado, y todas las variantes. Graffiti es la castellanización del término italiano grafiti.
Los graffitis son inscripciones o signos anónimos o no, escritos, dibujados o pintados en
 soportes del espacio público, tales como fachadas de edificios, vagones de metro, pavimentos
o techos.

Tipos de graffiti según su estilo

∙ Graffiti Wild Style.

∙ Graffiti Model Pastel...

∙ Graffiti Tags

. ∙ Graffiti Tags con Outlines

∙ Graffitti Dirty.

∙ Graffiti Bubble Letter.

∙ Graffiti Throw Ups. ...

∙ Graffitti Block Letter.

Actividades a desarrollar:

1. Reviso el contenido que comparte la docente, luego desarrollo las actividades en mi

cuaderno.

a. Exploro ¿Cuáles son los elementos de un graffiti?

b. Anote ¿Cuál es la característica de un graffiti?

c. – Realiza en una joja un grafiti.

Semana 38
Tema como escribir con arte
Se conoce como letra cursiva a aquella que presenta una especial
inclinación en su trazo y formas sutiles en su escritura, definición que
guarda relación con el aspecto estético de la misma.
Representa el talento para decorar un tema , carta , cuento un detalle.
ACTIVIDAD.- En una hoja realizar el abecedario y números cursivas y un ejemplo con su
nombre en mayúsculas.

TEMA: EL ARTE COMO MEDIO DE ABUSO ANIMAL

El abuso hacia la naturaleza no termina allí, Eduardo
Kac es el creador del Arte Transgénico, que se basa en
la modificación genética de animales para que estos
tomen un color verdoso como reacción a diferentes
eventos, para esta “obra” utilizo a una coneja la cual tras
ser tratada en laboratorios, al ser expuesta a luz azul de
488 nanómetros emite luz verde, gracias a proteínas
extraídas de medusas. Así mismo Damien Hirst, quien
expuso animales divididos a la mitad, muestra ambas
partes del animal en diferentes vitrinas llenas de formol,
que más adelante llenaron de gases tóxicos al museo
Tate Modern y otras tantas atrocidades que no se
quedan cortas por algunas personas denominadas
“artistas” como Nathalia Edenmont, Guillermo Vargas,
Kira O´Reilly y Kan Xuan, que con sus  “obras” involucran la muerte de animales, su
tortura y exhibición.
Estos son ejemplos de la relación existente entre el los procesos artísticos y su uso
como medios de deterioro ambiental y abuso animal; Este tipo “muestras artísticas” se
han venido efectuando desde movimientos o prácticas que en los años 70 hasta
nuestros días se ha identificado a través de la producción de objetos que perjudican el
ámbito social, político y en su mayoría ambiental al destruir, consumir, degenerar y
violentar el ecosistema como su flora y fauna, a cambio de una ganancia monetaria,
estética, o individualista de quien crea y tiene el poder de dominio de los recursos.
Actividad a realizar:
1.- Utiliza algunos recursos naturales y realiza un cuadro

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Firma del profesor Firma del coordinador/a Firma del rector
CTP