República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

U. E. COLEGIO “MARTÍN LUTERO”
Cód. DEA PD06560701

2DO Momento Pedagógico

Guía Pedagógica N°2

Grado y Sección: Año 5TO “U” Semana: del 28-01-22 al 11-02-22.

Docente: Alberth Brito Coordinadora: Yatitza Meneses

AREA DE FORMACION: Castellano

TEMA INDISPENSABLE: La sociedad multiétnica y pluricultural, diversidad e

interculturalidad, patrimonio y creación Cultural.
TEMA GENERADOR: Lenguaje y petróleo.
REFERENTES TEÓRICO PRÁCTICOS: El contexto histórico y la producción
literaria.
CONTENIDO: El contexto histórico y la producción literaria.

RECOMENDACIONES GENERALES:
 Lee detenidamente el contenido de la clase cuantas veces sea necesario.
 Es muy importante leer las instrucciones para que puedas realizar tú
trabajo de la mejor manera.
 Recuerda que en caso de no asistir a la institución puedes enviar la
actividad al correo (martinluteroalberthb@gmail.com)
 OJO, NO SE VAN A RECIBIR ACTIVIDADES POR LOS GRUPOS DE
WHATSAPP, TAMPOCO AL NÚMERO DEL PROFESOR.

Fecha de entrega: 11-02-22

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El contexto histórico y la producción literaria.

¿Qué es el contexto histórico?

El contexto histórico es el conjunto de circunstancias temporales, sociales y

culturales que rodean un evento, una obra artística o un referente
determinado, y que pueden resultar relevantes para entender mejor su
contenido. Dicho de otro modo, se trata de la diversa información
circunstancial que enmarca un evento o un objeto y que establece su relación
con el resto de las cosas que sucedían en su época.

¿Cómo ubicar el contexto en una obra?

A la hora de revisar el contexto histórico de algo, simplemente debemos

ubicarlo en un lugar y un tiempo, ya que todos los eventos del universo tienen
siempre un dónde y un cuándo. De esa manera puede observarse qué tipo de
relación existía entre aquello que estudiamos, y su entorno.

Importancia de comprender el contexto de una obra

Comprender los contextos históricos permite conocer a mayor cabalidad lo

que un suceso significó en su momento o, por el contrario, lo que significa hoy
en día, una vez pasado el tiempo suficiente como para tener una perspectiva.

Ejemplo: Leemos sobre la democracia ateniense, la primera que existió en el

mundo (en el siglo VI a. C.).

Si la juzgamos con los criterios de hoy en día, nos resultará paradójicamente

muy poco democrática: los únicos con voto eran los ciudadanos varones
atenienses libres y mayores de edad.

Pero si tomamos en cuenta su contexto histórico, comprenderemos que el

caso ateniense era único en la Antigüedad, dado que la mayoría de las
ciudades-estado griegas se regían por la monarquía más o menos absoluta.
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Una obra sin contexto

Si lo evaluamos despojado de todo contexto histórico, toda esa información

se nos perdería, y podríamos llegar a la absurda conclusión de que cualquier
cosa es arte, que el arte no existe, o que se trata de un asunto para esnobs.

El contexto y la obra literaria

El contexto histórico es siempre relevante a la hora de juzgar algo o alguien,

de emitir opiniones o de comprender la importancia de los eventos que la
humanidad elige recordar en contra del paso del tiempo.

Actividades: Informe escrito

1. Realiza un informe donde hables de cómo el contexto puede influir en las
obras literarias y viceversa. El informe debe tener, por lo menos 2 páginas.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: ESCALA DE ESTIMACIÓN

CRITERIOS:
-Creatividad (4pts)
-Sigue instrucciones (4pts)
-Pulcritud (4pts)
-Puntualidad en la entrega (2pts)
-Desarrollo del tema (6pts)
Total: 20pts