Semana 1

Postítulo mención Currículum y evaluación para la educación

parvularia y básica.

Módulo N° III Aprendizaje e inclusión

Semana 1: Educación inclusiva

Actividad formativa

1. Instrucciones generales

Estimado(a) estudiante:

Una vez realizada la lectura comprensiva del material de estudio de la semana, le

invito a realizar una serie de ejercicios de aplicación de conocimientos.

El objetivo de esta actividad es poner en contexto práctico lo aprendido

conceptualmente.

Para responder las preguntas y/o realizar los ejercicios, refiérase principalmente a
los contenidos trabajados en la semana. También puede recurrir a fuentes de
información segura en Internet.

2. Realice los siguientes ejercicios:

2.1 Realice un ordenador gráfico del concepto de Educación Inclusiva

Para una mayor comprensión de lo que se debe realizar considere:

Un organizador gráfico es una representación visual de conocimientos que
presenta información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia
dentro de un esquema usando etiquetas. Se le denomina de variadas formas,
como: mapa semántico, mapa conceptual, organizador visual, mapa mental, etc.

2.2 Realice un cuadro comparativo con a lo menos 3 diferencias entre los

conceptos de integración e inclusión educativa, fundamente su
respuesta.

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 1

Cuadro Comparativo

Integración Educativa Inclusión Educativa

Fundamentación:
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2.3 Respecto a los estilos de aprendizaje, desarrolle el siguiente cuadro

comparativo, deberá detallar en que se caracteriza cada una y brindar
ejemplos de experiencias y/o actividades que potenciarán el
aprendizaje desde ese estilo de aprendizaje.

Estilo de aprendizaje características Ejemplos

Visual

Kinestésico

Auditivo

Tecnológico Nacional Iplacex

 Semana 1

2.4 Realice un cuadro comparativo con al menos 3 conceptos de

exclusión y segregación, fundamente su respuesta.

Cuadro Comparativo

Exclusión Segregación

Fundamentación:

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