¡BIENVENIDOS!

TALLER DE REDACCIÓN III

TITULAR DE LA MATERIA: MTRA. VERÓNICA GONZÁLEZ VIDAL.

Hoy estamos atravesando por una situación de salud muy grave, por lo que debemos
someternos a las instrucciones de las autoridades de salud y educativas, para vivir
adecuadamente ante esta pandemia y confinamiento sanitario sin afectar la construcción del
conocimiento.

Debido a que la educación en línea está principalmente basada en el lenguaje, el texto y la

escritura, demanda de los y las alumnas un nivel cognitivo alto; porque al debatir, además
de entender el tema y los conceptos, tienen que saber analizar los argumentos de los otros y
reflexionar sobre ellos, para contra-argumentar por escrito con una nueva idea.

Las herramientas que las tecnologías de la información nos ofrecen han venido a abrir un
gran abanico de oportunidades para emplearlas en la educación. Utilizándolas de manera
pertinente, pueden ser de gran utilidad para facilitar la enseñanza y el aprendizaje, ya que
nos permiten superar los obstáculos que la distancia o el tiempo muchas veces suponen.

Sin tanto preámbulo, damos comienzo con el ciclo escolar Non 2021-2022, deseándoles
éxitos en todo el recorrido académico.

3ER. “B” TRED. Pá gina 1

 TALLER DE REDACCIÓN III

AMBIENTES DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DE APRENDIZAJE 1

PROPÓSITO: Propiciar que el alumno a través de la lectura y análisis conozca los recursos,
aspectos de operaciones complejas como la descripción y el cuadro comparativo;
herramientas que le servirá en la aplicación de las técnicas y/o estrategias para la
elaboración de los textos históricos y políticos apoyando a una mejor comprensión e
interpretación de los mismos.

COMPETENCIA GENERICA: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en

distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
• Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir
de ellas.
COMPETENCIA DISCIPLINAR:
COMUNICACIÒN
1.- Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un
texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe.

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Elabora Descripciones a partir de situaciones relevantes en su

vida cotidiana, enfocando los métodos en un Cuadro Comparativo para su análisis.
EJE PROBLEMATIZADOR: ¿Qué conozco de los recursos y características que definen
un texto?

3ER. “B” TRED. Pá gina 2

 ESTRATEGIA DIDÁCTICA

La autogestión o autoaprendizaje:
Este modelo de enseñanza pone el foco en el alumno, es decir, es más individualizado. La
autogestión lo que pretende es que el estudiante adquiera una mayor iniciativa y sea más
independiente. De esta forma, participa más activamente en el proceso de aprendizaje
adquiriendo continuamente nuevas capacidades y habilidades a través de su desempeño
personal y profesional. En el autoaprendizaje el docente ejerce un papel de mediador o tutor
que tiene que guiar al alumno facilitándole las herramientas o técnicas necesarias, pero sin
entrar en el proceso de enseñanza.

3ER. “B” TRED. Pá gina 3

 ESCUELA PREPARATORIA DEL ESTADO “COMALAPA”
TURNO: MATUTINO

TALLER DE REDACCIÓN III PRIMER PARCIAL

“La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando”.

Pablo Picasso.

Agosto-Septiembre 2021.

UNIDAD TEMÁTICA I PROPOTIPOS TEXTUALES/DESCRIPCIÓN

UNIDAD TEMÁTICA II TEXTO HISTÓRICO.

ACTIVIDADES CENTRALES DEL ALUMNO

*Contesta en tu cuaderno una evaluación diagnóstica de la asignatura.

*Realiza en tu cuaderno lo que se solicita en la actividad 1.
*Investiga y anota en tus apuntes el tema PROTOTIPOS TEXTUALES qué es, cuáles son,
características, ejemplo de cada uno de ellos.
*Diseña con la información anterior un cuadro comparativo, recuerda que la creatividad,
originalidad, colorido e imagen se utilizan en su elaboración.

3ER. “B” TRED. Pá gina 4

 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE TALLER DE REDACCIÓN III

NOMBRE:______________________SEMESTRE: _____GRUPO:______
INSTRUCCIONES: CONTESTA LO QUE SE TE PIDE.

1.- ¿Define el concepto de escritura?

2.- Ilustra gráficamente y anota los elementos del circuito del habla.
3.- Redacta con tus propias palabras cada una de las variables de la lengua escrita.
4.- ¿Cuáles crees que son las ventajas de uno redacción completa?
5.- ¿Cuáles son las modalidades de la comunicación escrita?
6.- ¿Qué es un texto?
7.- ¿Cómo se clasifican los textos?
8.- Para qué sirve la escritura.
9.- En tu vida cotidiana como empleas la escritura y porqué. Fundamenta tu respuesta.

3ER. “B” TRED. Pá gina 5

 ACTIVIDAD 1

ESCUELA PREPARATORIA DEL ESTADO “COMALAPA”

TURNO: MATUTINO

PRUEBA DIAGNOSTICA DE TALLER DE REDACCIÓN III

FRONTERA COMALAPA, CHIAPAS. A 01 DE SEPTIEMBRE DEL 2021.

NOMBRE DEL ALUMNO: ____________________________SEMESTRE:_____GRUPO:________

INSTRUCCIONES: SOBRE EL TEMA”LA IMPORTANCIA QUE TIENE LA ESCRITURA”; A PARTIR DE LAS

PALABRAS QUE SURGAN, DISEÑA UNA NUBE DE PALABRAS, ESTO QUIERE DECIR, ES UNA
REPRESENTACIÓN VISUAL DE LAS PALABRAS QUE CONFORMAN UN TEXTO.

3ER. “B” TRED. Pá gina 6

Consideraciones generales:

• Lee bien las instrucciones de todo lo que se te pide.

 Cuida la ortografía, legibilidad, coherencia, cohesión, limpieza en cada una de las
producciones textuales que realizas.
 La carga horaria de taller de redacción III es de 3 horas a la semana.
• Para dudas en el WhatsApp en horarios establecidos.
• Los apuntes en una sola libreta.
• Utilizar tinta negro y azul, nunca rojo ni de otros colores.
• Los trabajos realizados guardar en un portafolio que tú diseñaras a tu gusto e interés.
• Cada semana se trabajará para entregar los viernes hasta las 08:00 del día en hora
normal, las tareas o trabajos asignados.
• Los domingos se estará enviando las actividades por los recursos electrónicos:
WhatsApp, correo electrónico.
• Retroalimentación por parte del docente en los diferentes recursos.

¡Espero que la información te sea de utilidad!

3ER. “B” TRED. Pá gina 7

 ESCUELA PREPARATORIA DEL ESTADO “COMALAPA”
TURNO: MATUTINO

TALLER DE REDACCIÓN III PRIMER PARCIAL

Ejercicios complementarios:
1.- Haz el relato de una persona partiendo de lo general a lo particular.
2.- Elabora el retrato de un objeto, partiendo de lo particular a lo general.
3.- Describe tu comunidad tomando como punto de partida tu casa, es decir, redacta
de lo próximo a lo lejano.
4.- Haz una lista de los adjetivos que empleaste para redactar tu descripción.
5.- Describe e ilustra gráficamente los significados siguientes:
 Mesa
 Microscopio
 Célula
 Abanico
 Atardecer

6. Redacta una autobiografía recuerda es uno de los prototipos textuales la

descripción de algo o de alguien.
7. Busca en la novela que estás leyendo en taller de lectura un ejemplo de diálogo.

3ER. “B” TRED. Pá gina 8