Adolescentes con personalidad I

CLAVE: 1BSECUNDARIA

Unidad 1 –LA PRUDENCIA

CLASE1

Que es la PRUDENCIA: Es la capacidad de pensar antes de actuar.

Ser previsores,

Supone usar la inteligencia en las decisiones que se toman.

Es no tomar decisiones de manera impulsiva sobre todo cuando uno está molesto, enojado y
ha perdido el control de si mismo.

Escúchate a ti mismo y piensa como vas a ser feliz, como vas a ser mas justo. Trata de pensar a
fondo en las consecuencia a favor y en contra de dichas decisiones

FASES:

Comprender la situación: por ejemplo, reunir información necesaria, identificar el problema

Pensar: Analizar, ver soluciones y consecuencia + y -

En este punto hay detalles a considerar:

 Es no tomar decisiones de manera impulsiva sobre todo cuando uno está molesto,
enojado y ha perdido el control de si mismo.
 Escúchate a ti mismo y piensa como vas a ser feliz, como vas a ser más justo. Trata de
pensar a fondo en las consecuencias a favor y en contra de dichas decisiones. Guíate
por la justicia tanto para ti como para los que te rodean.
 Busca sabiduría y consejeros sabios. Acércate a personas que realmente puedan
ayudarte con experiencia y buen juicio.
 Evaluar y considerar sus efectos y consecuencias en el tiempo
 Ora y busca la ayuda de Dios quien de alguna forma te dará respuestas.

Resolver: Tomar la mejor decisión. No quedarse solo en el pensar

RIESGOS DE no ser prudente: (lluvia de ideas)

 Hablar de algo sin saber-HERIR

 Salir sin protección durante la pandemia
 Conducir un auto estando ebrio
 Beber en exceso
 Hacer las tareas a última hora.
 Ir a fiestas clandestinas en esta época de pandemia
 Hacer acciones temerarias
LA PRUDENCIA(conceptos)

https://www.significados.com/prudencia/

video virtud de la prudencia (SOLO HASTA EL MINUTO 1:30)

https://www.youtube.com/watch?v=o5UxpeiQIzs

Video sobre prudencia al hablar

https://www.youtube.com/watch?v=HKR1Q61BoGo

El MAESTRO Prudente - Historia INCREÍBLE

https://www.youtube.com/watch?v=HDhAG7Clwnc

Cómo Ser Prudente (hasta minuto 2:20 aprox)

https://www.youtube.com/watch?v=Y1cL57QqPLc

Unidad 1 –LA PRUDENCIA

CLASE2

1. PRUDENCIA en la vida diaria y en la vida digital:

En todos los actos de nuestra vida, el actuar con prudencia puede evitarnos situaciones muy
difíciles y hasta peligrosas y fatales.

En el libro la Odisea, de Homero, Ulises ha sido prevenido por la hechicera Circe de que, en su
viaje de regreso a Ítaca (su patria), tendrá que atravesar el país de las sirenas, unos seres
mitológicos que emiten cantos tan melodiosos que atraen al que los escucha y allí encuentran
la muerte sin remedio.

De este relato debemos de copiar el actuar de Ulises

Ulises actúa con prudencia……..(comprende la situación, Piensa como resolver y actúa, pone
los medios para hacer realidad esa solución)

2. COMPORTAMIENTO DE PERSONAS PRUDENTES

Las personas prudentes son:

 personas reflexivas, piensan las consecuencias antes de actuar,

  son personas que suelen ser empáticas, que antes de contar algo por muy interesante
que sea, lo que hacen es ponerse en el lugar de la otra persona y pensar cómo se
sentiría esa persona si yo contara esa información.
 Son personas educadas y que valoran el respeto y la lealtad en las relaciones

La consecuencia de ser prudente es que:

 Establece lazos de amistad basados en la confianza

 Se convierten en personas con las que uno puede contar, confiar, hay lealtad y eso
hace estrechar esas relaciones personales.
 La prudencia lo que hace es que los demás nos valoren como una persona educada,
que está en su sitio, es centrada, a la que se le puede confiar un secreto porque se
sabe que de ella no va a salir.

3. ACTITUDES PRUDENTES EN REDES SOCIALES

También nosotros, en el uso de las redes debemos actuar con prudencia. Para ello son
importantes tres actitudes:

 Controlar lo que decimos

 No acelerarnos y perder el control
 Anticipar el futuro.
a. Controlar lo que decimos. Un aspecto interesante de la prudencia es el
CONTROL SOBRE LO QUE DECIMOS: Las personas imprudentes hablan demasiado
cuando no deben y no tienen que hacerlo. Con ese actuar pueden ofender a alguien.
Es importante callar y guardar silencio cuando no nos han preguntado. Podemos
simular que sabemos, pero no somos conscientes que tal vez el que está a nuestro
lado en silencio sabe muchísimo más y se llevara un concepto pésimo de nosotros.
Igualmente sucede si no sabemos guardar un secreto.

Lecciones:
 En la película Las crónicas de Nardia, el príncipe Caspian da un excelente consejo:
“Hay que elegir las palabras con el mismo cuidado que a los amigos”
 CASO DEL FONDO MUSICAL DIFERENTE PARA LA MISMA PELÍCULA. Efectos
distintos
 Igualmente podemos ver esa lección en una fábula oriental:
(contar la fábula)

Un sultán soñó que había perdido todos sus dientes. Por ello mandar llamar a dos sabios
para que le dijeran el significado. El primero le dijo: “QUE DESGRACIA MI SEÑOR!!!. Cada
diente caído representa la pérdida de un pariente de su Majestad”.

Debido a ello el sultán lo botó y pidió a un guardia que le de 100 latigazos

El segundo sabio en cambio, luego de escuchar el sueño le dijo:

¡Mi señor, GRAN FELICIDAD!! LE HA SIDO RESERVADA. Pues el sueño significa que
sobreviras a todos tus parientes.

El sultán se alegró y pidió que le den 100 monedas de oro.

 Cuando le preguntaron al segundo sabio, como es que , a pesar de que ambos sabios
dijeron el mismo significado, el sultán castigó al primero y premió al segundo, El segundo
sabio respondió: “casi todo depende de la forma en el que se dice”

Esto debemos de tener siempre en cuenta a la hora de expresarnos.

Igualmente hay que tener cuidado al juzgar a los demás. Podemos decir cosas hirientes y
estar totalmente equivocados pues puede haber razones que nosotros ignoramos y que
explican y hasta justifican el accionar del resto. (poner ejemplo del comentario del DOC)

The dangers of Facebook , Peligros del facebook !

https://www.youtube.com/watch?v=oAW8f6UYJeE

(FIN DE CLASE 2). Próxima, tomar oral a algunos y ver película “33 dias”

CLASE 3-

REPASO: En la clase anterior vimos que existían tres actitudes de un actuar prudente en las
redes:

 Controlar lo que decimos

 No acelerarnos y perder el control
 Anticipar el futuro.

De eso tratamos sobre todo la primera actitud y vimos algunos casos que nos enseñan
cómo actuar con prudencia en las redes y el peligro de hablar sin pensar, igualmente el no
juzgar a la ligera, vimos que en esto se cae mucho en los comentarios en las redes donde
todos se la dan de “expertos en temas que no conocen” (caso del padre Laburu: ¿cuanto
has investigado para hablar?)

Entre los ejemplos vimos el actuar de Ulises en la Odisea y de unos sabios en el caso de la
fábula del sultán

En síntesis, hay que pensar antes de publicar, esa es la regla

Preguntémonos:

 ¿Es el lugar apropiado para hablar?

 ¿Traiciono a alguien?, soy desleal? ¿A esa persona le gustaría que tu hablaras de
eso?
 ¿Contenido es muy íntimo, oportuno lo que voy a contar?
 ¿Tengo permiso para contarlo? Asi sea un logro.
 No hables por hablar. El silencio tiene mucho valor. El imprudente se excede en
hablar. A veces simplemente es mejor solo escuchar.
 No des opiniones o consejos que no te han pedido. En su lugar puedes decir:
¿querrías saber que haría yo en ese caso?
 Ojo con las críticas. ¿Estás seguro que aportan algo?
  ¿Desearías escuchar eso si viniera de otra persona? Si hablasen de mi
 No presumas de favores o hagas ostentaciones. Eso es típico de esas personas que
dicen “eso lo consiguió gracias a mi”

El valor de la prudencia y la discreción. con Patrícia Ramírez

https://www.youtube.com/watch?v=tRMQQJZPvjs

b. No acelerarse. En nuestra época vemos que muchas veces hacemos las cosas a tal
velocidad por el simple hecho de hacerlo, pero no nos tomamos una pausa para
pensar sus consecuencias. Tomamos decisiones muy rápidas y después probablemente
nos arrepentimos y decimos, porque lo hice, que me pasó en ese momento, en que
estaba pensando, porque no me di cuenta.
Por ejemplo, podría tener mañana un examen, pero me invitan a ver la final de la
champion en pantalla gigante, me lo dicen con tanta emoción que me dejo llevar y
acepto ver ese partido y no dudo en decir si.
Luego de ver me quedo dormido y salgo mal en el examen. Toda la decisión la tomé a
toda velocidad y no me tomé una pausa para pensar por un momento y era prudente
esa decisión.
Quizás, antes de publicar cualquier cosa o tomar una decisión o dar una respuesta
rápida podríamos seguir el consejo de uno de los protagonistas de STARGETE llamado
O’Neil:
Daniel le dice: Lo siento, pero eso es lo que opino yo al respecto… ¿Tú qué opinas?
O’Neil, se toma su tiempo y responde: “pregúntame mañana”

c. Anticipar las consecuencias. Una acción o decisión prudente pasa por

anticipar las consecuencias de nuestra decisión. Como el caso de Ulises que ya vimos. Y
esto es fundamental cuando actuamos en las redes. Hay que recordar que todos
nuestros movimientos dejan huella en la red. Por ejemplo, Google mantiene nuestro
historial de búsquedas de páginas web, de videos vistos en YouTube, Igualmente
Facebook. Por lo tanto, es importantísimo, actuar con prudencia y ser conscientes que
todo lo que hacemos, lo que vemos, etc. es registrado en la red.
Igualmente, el aceptar contactos que no conocemos es algo muy peligroso. Si tenemos
duda es que de un proceder es que definitivamente no hay que hacerlo.

El MAESTRO Prudente - Historia INCREÍBLE (se hizo)

https://www.youtube.com/watch?v=HDhAG7Clwnc

Pelicula Therteen days. (se hizo)

Test3
CLASE4: El valor de la prudencia
El valor de la prudencia y la discreción. con Patrícia Ramírez (se hizo)
https://www.youtube.com/watch?v=tRMQQJZPvjs

Actividad Blink: Que lecciones saco de la entrevista con la sicóloga Patricia Ramirez sobre el
valor de la prudencia y la discreción

CLASE 5

EXAMEN MENSUAL

1. Completar: La prudencia es la capacidad de pensar antes de actuar

2. Actitudes de un actuar prudente en las redes (falso o verdadero)

3. Consecuencias de un actuar imprudente

4. Accionar prudente

De los tres ejemplos sobre prudencia presentados en clases anteriores:

 Actitud prudente del profesor

 Actitud prudente de Ulises en la Odisea al pasar por el país de las sirenas
 Actitud prudente de uno de los sabios en la fábula del sultán.
Escoja uno de dichos ejemplos y:

a) Haga un resumen de dicho ejemplo

b) Explique (en al menos 3 líneas) la lección que Ud. sacó

UNIDAD2-LA JUSTICIA

CLASE1
Justicia significa dar a cada persona lo que se merece, es decir cada
persona debe recibir el respeto, la atención y la amabilidad que le corresponde.

Como dice su libro, a la hora de tomar decisiones es importante tener en cuenta muchas cosas:
lo que te apetece, lo que te interesa o lo que conviene a la situación, pero también podemos
obrar por lo que es justo, honesto, conveniente en cada situación.

Debemos ser conscientes que en el fondo de nuestro interior sabemos lo que es justo, pues
cuando vemos acciones a nuestro alrededor podemos admirar la conducta sacrificada,
generosa y valiente de algunas personas y por el contrario, sentimos indignación por las
conductas innobles de los que buscan siempre lo mejor para ellos, no cumplen lo prometido,
se aprovechan de los demás o abusan de las personas débiles o ignorantes.

A través de la historia siempre se dice: “No hagas a los demás lo que no

quieres que te hagan a ti”.
Debemos de ser también conscientes que cada acción que realizamos sea justo o injusto afecta
al resto. Ejm de los helados puestos en una mesa.

En realidad, podríamos decir que la justicia es el hábito de hacer lo que sabemos en nuestra
conciencia que debemos hacer.

Hay que hacer actos justos a pesar de los obstáculos que podamos tener:

“Más vale padecer la injusticia que causarla”

Video sobre justicia social: https://www.youtube.com/watch?v=WRF-qq06Vn8 (SI LO

VIERON)

OBS. Hacer notar que la injusticia no puede ser un pretexto para

no salir adelante.
Cuento sobre la justicia del rey (SI SE DIJO)

HACER LA ACTIVIDAD BLINK

CLASE2
De qué justicia hablamos cuando hablamos de justicia

https://www.youtube.com/watch?v=t9w7YrUiRn8 (desde minuto 6 hasta..

SI QUEREMOS SER JUSTOS EN EL MUNDO DIGITAL, ¿EN QUÉ ÁMBITOS DEBEMOS

ESFORZARNOS?

A) Honradez
B) Cumplir lo prometido y aceptar los hechos
C) Evitar la mentira
D) Luchar contra las injusticias

A) HONRADEZ

Un Primer campo de la justicia es la honradez, es decir no apropiarnos de nada que sabemos

que pertenece a otra persona. Esto no solo se aplica a lo físico, sino también a lo virtual, como
por ejemplo, una canción, una película, un texto, una foto, etc.

Esta cualidad debe de ser firme pues uno puede caer en la tentación de no actuar con
honradez por circunstancias quue si bien son difíciles, se pueden afrontar de otra manera sin
actuar en forma no honrada

“caso de critico de cine canadiense David Gilmour, que en su libro Cineclub se propone
educar a su hijo adolescente en base a películas Una de ellas, es la película italiana.” Ladri di
biciclet”. La protagoniza un hombre jubilado que necesita una bicicleta para trabajar y
consigue una con dificultad.

Lo que sucede es que al dia siguiente le roban la bicicleta. Al no tenerla no puede trabajar.
Recorre la ciudad con su hijo y ya que no lo encuentra decide robar una bicicleta para poder
trabajar. El hecho es que la policía lo captura y lo hace delante de su hijo que lógicamente
sufre con esa escena del arresto.

Otro caso, pero contrario, esta en la película “Cinderella man”, en donde un boxeador, en
situación mala, debe de sacar adelante a su familia con trabajos diversos mientras espera la
oportunidad de una pelea que le de recursos. Como sus hijos tienen hambre y el boxeador en
algunas ocasiones no les puede dar, uno de sus hijos decide robar un salchichón.

Jim molesto le increpa a su hijo y le obliga a devolver lo que tomó. Al salir de la tienda donde
robó y devolvió, le recuerda a su hijo, que a pesar de las circunstancias difíciles que viven, una
regla elemental de dignidad personal y justicia es: “nosotros no robamos”

La honradez no tiene nada que ver con la situación económica.

Caso de dos noticias simultaneas en España en el año 2012.

Una mujer con dos hijos y su esposo sin trabajo y una situación muy mala, encontró en la calle
un sobre con dinero y lo devolvió a la policía. Cuando le preguntaron porque lo hizo contesto:
Necesitaba saber que soy una mujer honrada.

Por otro lado, una persona de gran posición económica fue capturada en un caso de
corrupción grave.

Pero hay casos y casos.

PONER CASO DE LA MEDICINA ROBADA PARA SALVAR UNA VIDA. (se dijo)

No hacer actividad. La actividad es Para la otra clase. En esa clase se verá también la diferencia
entre legal y justo

CLASE 3

B) CUMPLIR LO PROMETIDO Y ACEPTAR LOS HECHOS

La justicia lleva a cumplir lo acordado. Dar su palabra. Admitir su responsabilidad personal en

todo lo que se ha dicho y hecho, a reconocer los fallos, aceptando las consecuencias. Los justos
son personas de palabra.

A veces escuchamos: te prometo que en 10 minutos salgo del juego y voy a estudiar y resulta
que los 10 minutos son eternos, también escuchamos, “el documento se ha borrado solo”, es
decir siempre la culpa la tienen otros y no nosotros, no aceptamos o reconocemos nuestra
responsabilidad.

C) EVITAR LA MENTIRA

El amor a la verdad es una característica de las personas nobles, incluso ellos se llegan a
avergonzar si dicen una mentira, se sonrojan. Eso incluye el mentir por omisión. Ejemplo ve
que le echan la culpa a otro y no dice nada.

En el mundo digital, las informaciones que difundimos son elementos que los demás utilizan
para valorar los conocimientos. Una manera de ser justos con los demás es darles información
cierta, que se ajusta a la realidad. Eso también se aplica en lo que decimos sobre otras
personas en la red, incluso lo que decimos sobre nosotros mismos. Ejemplo: “yo amo a mi
esposa, yo amo a mi madre” etc.

D) LUCHAR CONTRA LAS INJUSTICIAS

Por último, debemos luchar dentro de nuestras posibilidades contra las injusticias Las personas
justas son solidarias y sienten como propios los problemas ajenos. Hay una película llamada:
“La Verónica Guerin”. En esa película, Verónica es una periodista que debe de deicar una serie
de reportajes sobre las mafias responsables del narcotráfico en Dublin. Las leyes de su país,
blandas con el narcotráfico hacían difíciles esa labor, pero ella siguió a pesar de las amenazas.
Esa lucha usualmente es costosa y hasta peligrosa, pero hay que hacerla dentro de nuestras
posibilidades. Por ejemplo si vemos algo en las pantallas, podemos inmediatamente publicar
imágenes de abusos para que mas gente se una a la causa. Eso por ejemplo pasó hace poco
cuando usando las redes sociales se generó una enorme protesta contra las injusticias o malos
manejos en el congreso y gobierno que terminó por obligar a que el presidente del congreso
que acababa de asumir la presidencia de la república se viera obligado a renunciar. También lo
vemos en innumerables casos donde la gente usa las redes para protestar o poner al
descubierto abusos.
¿Cuál es la conclusión de todo esto?
Es justa la persona que se esfuerza por respetar los derechos de los demás y da a cada uno lo
que debe. La justicia supone vencer el egoísmo y actuar honestamente, antes e la ventaja
personal. La decisión de ser honrado, de decir la verdad o de cumplir siempre lo prometido
mejora nuestra vida y nos hace mejores personas.

Ver película TRUE GRIT. Niña que busca justicia por el asesinato de su padre. (se hizo)

NOTA: la actividad 2(no se hizo) puede ser el examen final

De qué justicia hablamos cuando hablamos de justicia (NO SE HIZO)

https://www.youtube.com/watch?v=t9w7YrUiRn8 (desde minuto 6 hasta 9:11)

ACTIVIDADES:

1. Piensa en tres ejemplos que reflejen una conducta honrada cuando se utiliza internet,
celular o redes sociales. Explica cada caso
2. Pon un ejemplo de cómo se pueden utilizar las pantallas para denunciar injusticias o
promover acciones solidarias.

Los ámbitos en los que debemos esforzarnos para ser justos son:

A) Honradez
B) Cumplir lo prometido y aceptar los hechos
C) Evitar la mentira
D) Luchar contra las injusticias

Explique que significa cada uno de ellos

II BIMESTRE

Unidad 3 –AUTORRESPETO

CLASE1
1. Que es AUTORRESPETO:
Es el modo DIGNO con el que UNO se trata así mismo. También es la manera elegante
y educada con la que me comporto ante los demás.

El autorrespeto nace de la AUTOESTIMA, es decir el amor a la propia persona.

Me respeto porque reconozco mi propio valor, que debo apreciar.

2. ¿Cómo podemos perder el respeto a nosotros mismos?

El problema comienza cuando falta justamente ese reconocimiento de nuestro valor.

Si la influencia externa y “el que dirán” nos dominan, entonces empezamos a valorarnos según
elementos como l ropa que usamos, el dinero que manejamos la calidad o precio del celular
que tenemos, el lugar donde vivimos, los éxitos que obtenemos, el aspecto físico, etc. Es decir
la POPULARIDAD que tenemos para los demás o por el aprecio que ellos nos muestran a
nsotros o a nuestras cosas. El problema es que cuanto más se mida el respeto por algo externo,
entonces mayor es nuestro deseo de seguir recibiendo ese reconocimiento por cosas externas.

¿y eso que hace?

Que muchas personas acaban actuando de acuerdo con los deseos de los demás y se olvidan
de ser ellos mismos. Hacen todo aquellos que le agrada al resto para seguir siendo admirados:

Se visten como le gusta al resto, estudian lo que al resto le parece bien, se juntan con aquellos
que son famosos, actúan como ellos, pueden hasta ingerir drogas, hacer trampa en videos
juegos, ser parte de una pandilla, robar, entrar a las barras bravas, etc para ser famosos. En fin
hacer todo aquello que los haga famosos, que les haga tener mas amigos en faceboock.

Como se ve en estos casos nos dominan la influencia externa, el qué dirán, etc

Todos necesitamos de alguna forma la aprobación de los demás, pero esto se convierte en
problema cuando dejamos de ser nosotros mismos.

Película “reto de valientes” minuto 34:50

https://vimeo.com/83827046

3. ¿Que efectos negativos pueden pasar cuando nos dejamos llevar por el resto? (lluvia
de ideas)
  Que actuemos como le gusta al resto así no nos guste a nosotros
 Ir por la vida intentando demostrar cosas a los demás. (caso Cristian)
 Meterse en problemas por hacer cosas que el resto hace.
 Puede caer en los pecados del otro. No tiene sus propias ideas
 Entregarles tu cuerpo a las ideas de otras personas. Ya no eres tu
 No desarrolla una personalidad propia, solo basada en las opiniones de los demás.

Todo esto es cuando no reconocemos nuestro propio valor, pero

4. Que podría bajar mi autoestima:

Por ejemplo: (lluvia de ideas)

 Que un papá le diga a su hijo, NO SIRVES PARAN NADA!!!!!!

CLASE2
5. MANIFESTACIONES PRINCIPALES DEL RESPETO A UNO MISMO
a) Defender las propias necesidades y valores:
 Debemos saber que queremos y pensamos, y no siempre pensar o querer lo mismo
que los demás
 Debemos confiar en nuestras opiniones, aunque lógicamente debemos pensar bien
antes de expresarlas
 No es bueno ser popular a cualquier precio
 No debemos depender de la aprobación de los demás

b) Expresar de forma convincente sentimientos y emociones sin hacer daño a nadie:

Expresar con sinceridad lo que sentimos, sin exagerar dolores, quejas, etc ayuda a
comprendernos mejor. Claro que en el caso de las redes sociales hay que ser muy prudentes y
solo decirles a los que mas confiamos.

El actor francés Jean Dujardin explicaba en una entrevista lo sgte:

“si algo no va bien, lo digo. Si tengo miedo, lo admito. Si soy feliz, lo admito.

c) Valorar lo que nos hace sentirnos orgullosos de nosotros mismos:

Desarrollar el propio talento, aquello para lo que mas capacidad tenemos, nos ayuda a que nos
valloren, también a que mejoremos esa habilidad especial que poseemos o que hemos ido
adquiriendo en base a esfuerzo.

Eso también se aplica con el estudio.

Contar caso de TORRUS. SAMI. MAYTÉ. LUIS

d) Respetar a los demás:

No hablar mal de las personas que no están presentes crea un ambiente de confianza para las
personas que nos conocen. Sabrán que los respetaremos en su ausencia y valorarán nuestra
lealtad. Valorar las diferencias, y dones de los demás.

Para respetar a los demás, primero debemos respetarnos a nosotros mismos.

El autorrespeto a uno mismo también significa no hacer cosas que nos
avergüencen o que puedan avergonzar a otros si las ven.
Eso se debe de reflejar también en nuestras acciones y comentarios en la red.

Caso de tres jóvenes que agredieron a una persona con síndrome de Down y que colgaron ese
video. En lugar auto reconocimiento ganan el rechazo por mostrarse abusivos y cobardes.

Karate kit 3-sacar lo mejor de uno (SI VIMOS)

https://www.youtube.com/watch?v=QR7-ViQ-Ukg

Cómo Ganarse El Respeto De Los Demás (SI VIMOS)

https://www.youtube.com/watch?v=IIsrPONjNUs

COMO GANARSE EL AUTORESPETO:

1. Respétate a ti mismo.
2. Sé auténtico.
3. Respeta a los demás.
4. Sé humilde y honesto.

CLASE3
En la clase anterior vimos las manifestaciones principales de respeto a si mismo:

a) Defender las propias necesidades y valores:

b) Expresar de forma convincente sentimientos y emociones sin hacer daño a nadie:
c) Valorar lo que nos hace sentirnos orgullosos de nosotros mismos:
d) Respetar a los demás:

Igualmente vimos dos cortos:

Karate kit 3-sacar lo mejor de uno

Cómo Ganarse El Respeto De Los Demás. Este último corto de aprox 6 minutos lo he subido a
blink para que lo vuelvan a ver y hagan la actividad de hoy:

ACTIVIDAD EN BLINK: ACTIVIDAD 2

(FIN DE CLASE 3)

Próxima EXAMEN MENSUAL

CLASE4-EXAMEN MENSUAL
Responde lo siguiente

1. Usando tus propias ideas, ¿Qué es el autorrespeto? (2 puntos)

2. Mencione y EXPLIQUE  3  efectos  negativos que pueden pasar cuando nos dejamos
llevar únicamente por el resto. Mínimo tres líneas para cada efecto negativo. (6
puntos)
3. Explica cada una de los siguientes pasos necesarios para ganarse el autorrespeto: (8
puntos)
 Respétate a ti mismo.
 Sé auténtico.
 Respeta a los demás.
 Se humilde y honesto.
4. Considerando la pregunta anterior: (4 puntos)
 Menciona cuáles de esos pasos lo aplicas en tu vida. EXPLICA cómo lo
aplicas.
 EXPLICA por qué no aplicas los otros pasos que te faltan.

Unidad 4 –LA RESPONSABIIDAD

CLASE1
https://www.youtube.com/watch?v=T-xPNBJNQHw

1. ¿Que es LA RESPONSABILIDAD?:
Es la capacidad que nos permite reflexionar sobre nuestros actos, y también orientar y
valorar las consecuencias de ellos.
La persona responsable piensa en las consecuencias de sus actos y decisiones y obra en
consecuencia.
Hay que ser conscientes de que las decisiones que tomamos definen nuestro modo de
ser y también nuestro futuro.
Cumplir con las propias obligaciones, de las que cada persona debe responder según su
edad, es lo que se espera de todos los que formamos parte de un grupo. En la familia,
en la escuela, en los equipos deportivos o asociaciones de todo tipo, hay normas de
conducta que los miembros o usuarios deben cumplir.
2. ¿Cuál es el fundamento de la responsabilidad personal?:
Solamente puedes ser culpable, admirado o respetado por las cosas que haz hecho
voluntariamente.
Alguien dijo: Las personas arriesgan su propia vida cada vez que eligen y eso los hace
libres. Todos estamos a diario eligiendo una determinada forma de actuar.
Ejemplos: (película infierno en la torre)
https://www.youtube.com/watch?v=nItA_PSo9Fg

3. ¿Cómo es un actuar responsable en las pantallas?:

LA persona responsable frente a las pantallas s aquella que actúa conscientemente,
cumple con sus obligaciones y pone cuidado y atención en lo que dice. En definitiva

4. ¿Cómo sería un actuar responsable de un papá?:

Siendo bueno con sus hijos

Trabajar para sostener su familia
No poniendo en peligro a sus hijos.
Reconocer sus equivocaciones en su crianza
Hacer que su hijo cumpa sus expectativas.
Que enseñe la responsabilidad y respeto con el ejemplo

5. ¿Cómo sería un actuar responsable de un hijo?:

Hacer sus tareas y los deberes de la casa
Estudiar
Haciendo lo que el padre le indica
Respetando a sus padres. Queriéndolos
Reconocer sus errores

6. ¿Cómo sería un actuar responsable de un hermano?:

Cuidar a SU HERMANO MENOR

Guiarlo.
Hemano mejor cumpliendo las indicaciones de su hermano mayor

7. ¿Cómo sería un actuar responsable de un profesor?:

Entender a los alumnos de dos formas: dentro de la escuela y fuera de ella. Conocer los
problemas que tiene el alumno, comprenderlo y guiarlo.
Hacerse respetar por los alumnos, no aceptar apodos
Ser justos
 CARACTERISTICAS DE UNA PERSONA IRRESPONSABLE.
No asume sus compromisos-BANCO DE LIBROS Y TEATRO EN CUSCO
Echa la culpa a los demás-
No mide las consecuencias.

CLASE 2
DIFERENCIAS ENTRE UNA PERSONA RESPONSABLE Y UNA PERSONA
IRRESPONSABLE
En la clase anterior vimos que la responsabilidad es:

Es la capacidad que nos permite reflexionar sobre nuestros actos, y

asumir las consecuencias de ellos.

También vimos que dentro de las características de las personas irresponsables podemos
encontrar estas tres:

 No asume sus compromisos.

 Echa la culpa a los demás.
 No mide las consecuencias.

Diferencias entre persona responsable e irresponsable:

https://www.youtube.com/watch?v=LNjWTtcFLYM

IRRESPONSABLE
Siempre tiene una excusa por ejemplo por
llegar tarde
Hace las cosas rápidas, solo por hacer, sin
importar los resultados
No valora lo que tiene hasta que lo pierde
Comete muchos errores pues actúa sin
precaución, sin prudencia
Trata de convencer con engaños y mentiras
Nunca paga a tiempo sus deudas
Se la pasa esperando que nadie se dé cuenta
de su error
RESPONSABLE
Se preocupa en ser puntual
Se preocupa por hacer las cosas bien aunque
tarde.
Valora sus pertenecías y les da
mantenimiento
Siempre es precavido, no es imprudente
Sabe comprometerse y decir la verdad
Paga a tiempo pues le interesa su reputación
Afronta con valor las consecuencias de sus
actos

RESPONSABIIDAD-ACTIVIDAD 1

1. Completa:
La responsabilidad es la capacidad que nos permite reflexionar sobre nuestros actos, y también
asumir las consecuencias de ellos.

2.- Explica cada una de estas características de las personas irresponsables:

 No asume sus compromisos.

 Echa la culpa a los demás.
 No mide las consecuencias.

3. Mira el video: diferencias entre persona responsable e irresponsable.

Haz un cuadro de 2 columnas y 8 filas señalando las 7 diferencias entre una persona
responsable y una irresponsable que se encuentra en dicho video.

CLASE3
PELICULA >El señor de los anillos

CLASE4
EXAMEN BIMESTRAL-II BIMESTRE-I SECUNDARIA
1. Explica con tus palabras ¿qué es la responsabilidad?

2. ¿Qué características tiene una persona que no es responsable? Explica cada una de ellas.

3. ¿Por qué es importante reconocer nuestros errores?

4. ¿Cómo se logra ser responsable en la vida diaria?

5. De tu experiencia, menciona a una persona responsable que conozcas y di sus

características.

III BIMESTRE

Unidad 5 –OPTIMISMO

CLASE1
1. Que es OPTIMISMO:
 Es una manera positiva de situarse en la vida, de ver las cosas y a las personas.
Consiste en preferir ver el lado bueno de todo lo que sucede.
El viejo cuento de la botella medio llena o medio vacia, según el punto de vista, es un ejemplo
de sabiduría. Ante la misma realidad, unos se empeñarán en considerar, tristemente, que ya se
han bebido la mitad del contenido y otros en cambio que les queda la mitad..

Wiston Churchil, primer ministro británico decía:

El optimista ve una oportunidad en cada calamidad, y el pesimista ve una calamidad en cada

oportunidad.

Ejemplos:

Ver caso del punto negro en la hoja blanca

Ver caso del criticon en la capacitación en Columbia (hacer que un huevo caiga en una
canastilla sin romperdse)

Ver caso del elegido en MATRIX.

El Maestro Yoda nos enseña el secreto del éxito. Motivación Star Wars
https://www.youtube.com/watch?v=N3vgA-RQAkk

Buena actitud y optimismo

https://www.youtube.com/watch?v=YxgKyjy5qeE

El Optimismo - Inteligencia Emocional - Elsa Punset

https://www.youtube.com/watch?v=3CIjAretswQ

CLASE2
En la clase pasada vimos que el optimismo es una manera positiva de situarse en la vida, de ver
las cosas y a las personas. Consiste en preferir ver el lado bueno de todo lo que sucede.

El optimismo puede ayudarte a hacer las cosas mejor, a hacerlo con mas inteligencia cuando
las cosas no han salido como pensabas.

ENSEÑAR EL CASO DE MC GIVER

¿Que importancia tiene el optimismo en la vida diaria?

Podemos ser optimistas por naturaleza porque nuestro carácter es asi pero también puedes er
el resultado de una elección personal: Decidirse a ver siempre el lado positivo de las cosas.

El propósito de vivir divirtiendo y haciendo a los demás la vida as agradable nos lleva a fijarnos
en las cosas buenas que nos rodean y que siempre son mas de lo que parecen.
Siempre es importante teneren cuenta los hechos positivos que de cada dia

Hay que evitar estar siempre hablando de problemas y revivirlos pues ello conlleva a
mantenerlos siempre vivos y se prolnga en el tiempo y en nuestro corazón. Se convierte como
en una carga, en un lastre. De allí también la importancia de confesarse: dejas una carga.
Evitemos EL QUEJISMO.

** Ver comentario de la esposa del actor Will Smith:

“Will es una criatura única, siempre está feliz. Trae alegría a tu vida, a la gente que hay en
rededor. Me hace reir y me hace ver el lado divertido de la vida. Me siento bendecida por
tenerlo a él como esposo. No séque habría sido de mi d no tenerlo a Él”

La idea es que lo que hagamos siempre afecta al resto: positiva o negativamente

**Contar caso de la risa en el bus

**contar caso de pablo mármol que llora cuando ve llorar A PEDRO

Cinco hábitos para una mente positiva

https://www.youtube.com/watch?v=nqSylI3sBro&t=1s

El poder del pensamiento positivo

https://www.youtube.com/watch?v=XPA2KMQrvQM

CLASE3
En la clase pasada vimos que el optimismo es una manera positiva de situarse en la vida, de ver
las cosas y a las personas. Consiste en preferir ver el lado bueno de todo lo que sucede.

Vimos el caso del personaje Mc Giver quien siempre salía adelante pues veía las cosas con
optimismo e inteligencia

También vimos el comentario de la esposa del actor Will Smith expresando su agradecimiento
a su esposo por ser siempre alegre e irradiar eso a los demás

Vimos la anécdota sucedida en un bus en el cual una persona que empieza a reír con una risa
contagiante, logra que toa la gente del bus se contagie de esa risa y brinda un momento de
alegría.

HACER LA ACTIVIDAD 1 DEL OPTIMISMO (2 paginas)

( se hace durante clase)

CLASE4
En la clase pasada vimos que el optimismo es una manera positiva de situarse en la vida, de ver
las cosas y a las personas. Consiste en preferir ver el lado bueno de todo lo que sucede.

Hoy se verá una película: Les Choristes (los coristas)

Hay que identificar las causas del buen y mal humos. Difundir el buen humor.

Actividad2-EXAMEN

Ver el corto de la película Los Coristas

Responder lo siguiente:

1. EXPLICA: ¿Porque piensas que es importante ver siempre el lado positivo de las cosas?
2. ¿Qué cualidades debe de tener una persona para ver siempre el lado positivo?
3. ¿Qué ventajas tiene el buen humor para las personas?
4. Destaca dos actitudes optimistas que más te hayan gustado en el relato de la película
“Los coristas”

Unidad 6 –EL TRABAJO

CLASE1
1. Que es el trabajo:
El  trabajo  representa toda  actividad realizada por el hombre  con el propósito de producir
bienes y servicios que le permita satisfacer sus necesidades y las de los demás. Esta actividad
puede llevarse a cabo de dos formas: manual (que implica esfuerzo físico) o intelectual (que
implica esfuerzo mental). Desde un enfoque individual, el trabajo es todo lo que el sujeto
realiza en función de su bienestar y el de su familia. Toda la gama de actividades que
satisfacen sus necesidades primarias, y le permite el logro de  riqueza material  y espiritual.

ACTIVIDAD1-EL TRABAJO –(NO EVALUABLE-es preparatorio para la sgte actividad)

Definición:
El  trabajo  representa toda  actividad realizada por el hombre  con el propósito de producir
bienes y servicios que le permita satisfacer sus necesidades y las de los demás. Esta actividad
puede llevarse a cabo de dos formas: manual (que implica esfuerzo físico) o intelectual (que
implica esfuerzo mental).
Desde un enfoque individual, el trabajo es todo lo que el sujeto realiza en función de su
bienestar y el de su familia. Toda la gama de actividades que satisfacen sus necesidades
primarias, y le permite el logro de  riqueza material  y espiritual.

Actividad

Abra su libro en la página 95 y lea los capítulos 10.1 ¿Qué es el trabajo? Y 10.2 ¿Qué sentido
tiene el trabajo?

A) Piensa sobre la historia que acabas de leer sobre los escultores que trabajan en la
construcción de una catedral. Explica con tus palabras la diferencia entre el primero
que e su trabajo como simplemente picar piedra y el tercero que dice que esta
trabajando construyendo una catedral
B) La tecnología es muy útil para trabajar mejor. ¿Puedes poner dos ejemplos sobre como
te sirve a ti el internet para estudiar mejor o hacer trabajos escolares

CLASE 2

SENTIDO DEL TRABAJO

¿Para que trabajamos?

El trabajo bien hecho, mejora la calidad de una persona: ayuda a madurar, a controlar la
imaginación, a dominarnos, a ser más organizados y revisores. Las nuevas herramientas
tecnológicas permiten, además, realizar muchas tareas con menos esfuerzo que en épocas
pasadas.

Trabajar bien mejora…

Trailer En busca de la felicidad: https://www.youtube.com/watch?v=7Tm7i563eMo

Escena importante: https://www.youtube.com/watch?v=72iveWEbffY

ACTVIDAD 2

1. ¿Para que trabajamos?

2. Piensa sobre la historia que leíste sobre los escultores que trabajan en la construcción
de una catedral. Explica con tus palabras la diferencia entre el primero que ve su
trabajo como simplemente picar piedra y el tercero que dice que está trabajando
construyendo una catedral
3. En el video “en busca de la felicidad”, por qué crees que el protagonista se alegra tanto
cuando le dan la noticia que acaba de ser aceptado como corredor de bolsa
4. En ese mismo video, el protagonista se convertirá en un gran trabajador. ¿Porqué
crees que él hará un excelente trabajo, que características ves que se cumplen en él
para que esto sea cierto?

CLASE3
Condiciones para REALIZAR un buen trabajo

a) Previsión, orden y regularidad

Se trata de ordenar la actividad en el tiempo: pensar las cosas antes de hacerlas ahorra mucho
esfuerzo y mejora el rendimiento

No se trata de trabajar mucho unos días y casi nada otros (por ejemplo, solo estudiar el dia
anterior al examen)

En el trabajo es muy útil la regularidad, es decir si se hace siempre de un modo evita errores y
ahorra esfuerzo. PONER EJEMPLO EL BANCO DE LIBROS

b) Aplicación
c) Constancia

d) Perfección
Hablar sobre el trabajo de teatro para conocer al personaje, El trabajo de ver cada detalle del
rival previo a un partido de futbol: jugadas, técnicas incluso ver características físicas de cada
uno. Anécdotas de la selección peruana al compararse con un determinado jugador rival.

OJO: Vi una película en donde se contrata un matemático para ver que jugador era
conveniente contratar para las ligas mayores de béisbol. (SER PROACTIVO-EJEMPLO DE SER
PROACTIVO)

TRYLER PELÍCULA: EL JUEGO DE LA FORTUNA

https://www.youtube.com/watch?v=ou-bhZM7eBo

OTRA ESCENA DE LA MISMA PELICULA

https://www.youtube.com/watch?v=HsIXt3yN8Hk

QUE ES SER PROACTIVO

VER EL CASO DE LA PELÍCULA Sueño posible. Se ve todos los detalles necesarios para hacer que
un chico que no tiene buenos estudios logre sacar una beca en una universidad y jugar futbol
americano. Por ejemplo en el estudio se ve que es muy bueno en lo que es defender a alguien
pero malo en muchas cosas.

CLASE4

EXAMEN BIMESTRAL-I SECC-III BIM

1. Porqué es importante que el hombre trabaje. Que consecuencia trae el que alguien no
trabaje. (4 puntos)
2. Existen 4 condiciones para hacer un buen trabajo: orden-previsión, concentración,
constancia y finalmente perfección.
a) EXPLICA: Porqué es importante ordenar la actividad en el tiempo: pensar las cosas
antes de hacerlas. Qué pasa si se aplica eso. (4 puntos)
b) EXPLICA: Porqué es importante la concentración en lo que se hace. ¿Qué peligros hay si
no se está concentrado? (4 puntos)
c) EXPLICA: Porqué es importante ser CONSTANTE en lo que se hace. Qué consecuencias
trae el no ser constante por ejemplo en el estudio, en el deporte. (4 puntos)
 d) EXPLICA, Porqué es importante buscar la perfección en lo que se hace. Que beneficios
trae el buscar la excelencia en el estudio y en el trabajo. (4 puntos)

IV BIMESTRE

Unidad 7 –LA CONVIVENCIA

CLASE1
1. Que es LA CONVIVENCIA:

La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas, las cosas y el

medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria.
Son normas que permiten una vida más agradable, es el esfuerzo por respetar a los
demás, hacer una vida más agradable entre todos, adquirir los modales y las normas
de comportamiento que respeten a todos.
https://parquesalegres.org/biblioteca/blog/la-convivencia-social/

IMPORTANTE: Principios de la covivencia

(video).
Pasar el video dos veces: la primera vez todo seguido y la segunda VEZ
EXPLICANDO PUNTO POR PUNTO LOS 4 PRINCIPIOS DE LA CONVIVENCIA
https://www.youtube.com/watch?v=bKYrCFow9vg

El secreto de una buena convivencia (ver si se pasa en la segunda clase)

https://www.youtube.com/watch?v=sy7zN-YgcW8

Como seres humanos es casi imposible no relacionarse con otras personas ya

que todos necesitamos relacionarnos con los demás. Desde el momento en que
nacemos y llegamos a un hogar empezamos a experimentar nuestro primer
encuentro de convivencia.

No hay nada más cierto sobre el ser humano que el hecho de que no es solitario,
sino social. Esto quiere decir que es necesario poder rodearnos de los demás para
desarrollarnos como seres humanos y vivir mejor.

Pero en la necesidad de tener que convivir con otros pueden surgir conflictos, ya
que no todos somos iguales. Podríamos tomarlo como un valor positivo que nos
obliga a establecer una serie de actitudes y normas para coexistir mejor.

QUE ES LA CONVIVENCIA SOCIAL

Cuando hablamos de una coexistencia entre personas pacífica y en armonía en un

mismo espacio, hablamos de la convivencia. En la cual debe de existir una
consideración y respeto por los demás individuos, siempre siendo solidarios.

En pocas palabras la convivencia social es la coexistencia entre varios

individuos, más allá de lo familiar y amigos cercanos. Es decir la convivencia
con cualquier persona que forma parte de nuestra sociedad y el medio donde nos
desarrollamos.

Para poder logar buenos resultados en la convivencia social es necesario poder

hacer notar ciertas normas que ayuden a lograrlo. Es así como se podrá garantizar
la armonía en la convivencia entre individuos con el compromiso de seguir
dichas normas.

Clase2
ACTIVIDAD1-CONVIVENCIA
1.- Mira el video1 sobre convivencia y EXPLICA cada uno de los 4 principios de
convivencia.

El secreto de una buena convivencia (ver si se pasa en la segunda clase)

https://www.youtube.com/watch?v=sy7zN-YgcW8
 Normas de convivencia social
Las normas de convivencia implican poder seguir ciertos valores que son
indispensables para lograr coexistir de manera pacífica. Siempre respetando la
manera de pensar diferente, la religión, nacionalidad, cultura, genero, orientación
sexual o razas distintas a la nuestra.

1. Tolerancia: Tener la capacidad de aceptar la diversidad de todos, pero también los

errores que pueden cometer los demás.
2. Participación: Un aspecto muy importante, ya que por medio de ella podemos
convivir de manera más intelectual, al intervenir más personas con actitudes
proactivas.
3. Reconciliación: Esto se refiere a la búsqueda de una solución a los conflictos a
través de la mediación y el dialogo.
4. Organización: Es la manera en la que los ciudadanos adquieren fuerza para
proponer iniciativas que tengan un impacto social y político.
5. Corresponsabilidad: Un aspecto de suma importancia, ya que nos ayuda a
reconocer nuestra responsabilidad en los hechos negativos o positivos que
ocurren en nuestra sociedad.
Un factor importante y que juega un gran papel para lograr tener una mejor
convivencia social siempre será la educación. Es a través de ella que nos
convertimos en personas aptas para la convivencia y asimilamos los valores
positivos que nos ayudan a vivir en sociedad.

Clase3

ACTIVIDAD 2:

En Blink, abra su libro TEMA7

1. Lea el punto 11.4 ¿Qué es la amabilidad? Haga un resumen de dicho tema

2. Lea el punto 11.5 ¿Qué es la cortesía? Haga un resumen de dicho tema

La amabilidad, se opone a la brusquedad, o a mostrarnos impertinentes con los demás. Se

refiere sobre todo al modo de preguntar las osas, al tno de voz y a los gestos, que
manifiestan aprecio.

La cortesía se refiere, sobre todo, al uso adecuado de unas normas establecidas de

respeto a las personas; en el modo de saludar, de mantener una conversación, pedir las
cosas por favor, dar las gracias, etc.
CLASE 4
Se pasó videos sobre tema:

12 SECRETOS DE LAS PERSONAS ALTAMENTE SIMPATICAS (SE HIZO solo este video Y SE
ANALIZÓ PUNTO POR PUNTO)-NO HUBO ACTIVIDAD. PROXIMA SERA EL MENSUAL

https://www.youtube.com/watch?v=Ot-rZxdJecs

1. HACEN PREGUNTAS Y CONOCEN AL QUE TIENE AL FRENTE

2. DEJAN SUS CELULALES A COSTADO Y PRESTAR ATENCION AL OTRO
3. SON GENUINOS. No aparenta
4. No son prejuiciosos. Papa saluda a alguien que otros no saludarían
5. No buscan llamar la atención.
6. Son consistentes. Hace lo que dice
7. Hacen uso del lenguaje corporal para comunicarse.
8. Dejan una fuerte primera impresión.
9. Saludan a la gente por su nombre. Esto es muy importante
10. Sonríen. Usan la sonrisa que es contagiosa
11. Saben cuándo abrirse con los demás. Comparten opiniones, sentimientos, cosas
12. Tienen equilibrio entre la pasión y diversión. Saben cuando es el limite y no pasarse de
la raya.

También SE PASO ESTO

AMABILIDAD (3 MIN)

https://www.youtube.com/watch?v=2C6jASUdNyk

_____________________________________________________________________

LA SIMPATIA Y CORDIABILIDAD

https://www.youtube.com/watch?v=yfjG7C6jPTg
CLASE 5
EXAMEN MENSUAL

1.. Para ti, ¿qué es la convivencia? (2 puntos)

2.. Explique:

a). Que beneficios trae una buena convivencia. (3 puntos)

b). Que problemas habría si no hay una buena convivencia (3 puntos)

3.. Diga que principios o normas son necesarios para que haya una buena CONVIVENCIA.
EXPLIQUE cada uno de ellos. (4 puntos)

4.. Explique qué diferencias hay entre una persona amable y una persona cortes. (4 puntos)

5.. Explique algunas características de las personas simpáticas. (4 puntos)

Unidad 8 –RESPETO A LOS DEMAS

CLASE1
1. Que es EL RESPETO A LOS DEMÁS:

El respeto a los demás se basa en la consideración del valor que tiene cada persona
por si misma. Al utilizar las pantallas, el respeto hacia otras personas comienza con:
saber escuchar,
intentar comprender:
valorar el punto de vista de los demás.
Consiste también en saber apreciar sus intereses y necesidades en su justa medida,
con generosidad y mentalidad abierta, sabiendo que no todo el mundo puede ni debe
encajar con nuestra manera de ser o pensar.
Unidad 8 –RESPETO A LOS DEMAS
CLASE1
ENTRENADOR CARTER: HUMILDAD Y RESPETO AL RIVAL

https://www.youtube.com/watch?
v=LZTYVez52Cw&list=PLPe31hx5N0yAUOAUY24Zgde45Tciuiu0i

1. Que es EL RESPETO A LOS DEMÁS:

El respeto es una manera de ser amable y bueno con los demás. Significa no
burlarse de otros. El respeto se centra en que pienses cómo se sienten los
demás. Consiste en tratar a los demás de la misma forma que quieres que te
traten a ti, teniendo en cuenta sus sentimientos y su bienestar

La palabra respeto proviene del latín respectus y significa “atención” o “consideración”.

De acuerdo al diccionario de la Real Academia Española (RAE), el respeto está
relacionado con la veneración o el acatamiento que se hace a alguien. El respeto incluye
miramiento, consideración y deferencia. El respeto es un valor que permite que el
hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y valorar las cualidades del prójimo y sus
derechos. Es decir, el respeto es el reconocimiento del valor propio y de los derechos de
los individuos y de la sociedad.

El respeto a los demás se basa en la consideración del valor que tiene cada persona
por si misma. Al utilizar las pantallas, el respeto hacia otras personas comienza con:
saber escuchar,
intentar comprender:
valorar el punto de vista de los demás.
Consiste también en saber apreciar sus intereses y necesidades en su justa medida,
con generosidad y mentalidad abierta, sabiendo que no todo el mundo puede ni debe
encajar con nuestra manera de ser o pensar.
El respeto es una actitud que se adquiere durante la infancia, por
eso es primordial que las familias y los padres eduquen a los más pequeños
con un buen ejemplo.

VIDEO TOLERANCIA Y RESPETO

https://www.youtube.com/watch?v=bw_cwTlNrFs

El respeto es una palabra poderosa y significativa. Reclamamos que los

demás nos traten con respeto, y no nos gusta cuando se muestran
irrespetuosos. Pero, ¿qué significa realmente esta palabra? La palabra
respeto tiene un gran número de definiciones, pero en un contexto
relacionado con las creencias de otros, la definición más adecuada y básica
es tener “debidamente en cuenta” las creencias de esas personas.

«Tener debidamente en cuenta«, significa poner atención a las

creencias de otras personas. Considerar que es algo que se debe
apreciar. El origen latino de la palabra respeto también significa “mirar
hacia atrás”. El respeto es solamente observación. Para respetar una
creencia es necesario observarla – para reconocer su existencia.

No obstante, también debes tener en cuenta las expectativas propias de la

otra persona ya que pueden variar, no ser las mismas que las tuyas y
ambos mostrar una falta de entendimiento. Una persona puede pensar que
eres honesto y directo por un comportamiento determinado, mientras que otra
puede considerarte descortés. 

2. Cuál es el fundamento del RESPETO A LOS DEMÁS:

La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas, las cosas y el

medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria.

3. En que ámbitos de la vida debemos cuidar el RESPETO A LOS DEMÁS:

La convivencia social consiste en el respeto mutuo entre las personas, las cosas y el

medio en el cual vivimos y desarrollamos nuestra actividad diaria.

a) La familia
b) Los profesores
c) Compañeros de clase
d) Personas con profesiones de servicio
CONSEJOS PARA SER RESPETUOSO
Y PARA ENTENDER QUE ES EL
RESPETO PARA NIÑOS
El respeto es una actitud que se adquiere durante la infancia, por
eso es primordial que las familias y los padres eduquen a los más pequeños
con un buen ejemplo.

PREDICA CON EL EJEMPLO

Para los niños es más fácil adoptar una idea si ven que alguien de su entorno
la utiliza y la lleva a la práctica. Si respetas a la gente que se encuentra
a tu alrededor y ellos pueden apreciarlo, los inspirarás a que
actúen de la misma forma. Por lo tanto, es adecuado proporcionarles
ejemplos reales y respetuosos de lo que es “dar y recibir”.

ADOPTA LA REGLA DE ORO

Con la «Regla de Oro» me refiero a que trates a los demás de la manera
que quieras que te traten a ti. Cuando la gente se comunica entre ella
necesita evitar signos irrespetuosos como gritar, utilizar un tono
desagradable y demostrar un lenguaje corporal agresivo.

EL SABER ESCUCHAR
Los padres y los niños necesitan ser libres para compartir sus
pensamientos y sentimientos, sintiendo que están siendo
escuchados. Están en desacuerdo es normal y se acepta, pero tener
conductas degradantes no. En las familias los jóvenes necesitan su
espacio, por lo que la privacidad para ellos es muy importante. Los padres
deben respetar esto, pero también tienen la autoridad para comprobar sus
teléfonos móviles, sus ordenadores o su habitación si creen que están en
peligro o envueltos en actividades inmorales, ilegales o perjudiciales.  Los
padres deben ver por su bienestar, es su responsabilidad.
Clase 2
ACTIVIDAD 1-EL RESPETO A LOS DEMAS-REPASO

esta actividad le servirá de REPASO sobre el tema de

autenticidad y PREPARACIÓN para su examen bimestral.

1. Lea lo siguiente:

¿QUE ES EL RESPETO?

El respeto es una manera de ser amable y bueno con los demás. Significa no
burlarse de otros. El respeto se centra en que pienses cómo se sienten los
demás. Consiste en tratar a los demás de la misma forma que quieres que te
traten a ti, teniendo en cuenta sus sentimientos y su bienestar

El respeto es un valor que permite que el hombre pueda reconocer, aceptar, apreciar y
valorar las cualidades del prójimo y sus derechos. Es decir, el respeto es el
reconocimiento del valor propio y de los derechos de los individuos y de la sociedad.

El respeto a los demás se basa en la consideración del valor que tiene cada persona
por si misma. Al utilizar las pantallas, el respeto hacia otras personas comienza con:
saber escuchar,
intentar comprender:
valorar el punto de vista de los demás.
Consiste también en saber apreciar sus intereses y necesidades en su justa medida,
con generosidad y mentalidad abierta, sabiendo que no todo el mundo puede ni debe
encajar con nuestra manera de ser o pensar.

El respeto es una actitud que se adquiere durante la infancia,  por

eso es primordial que las familias y los padres eduquen a los más pequeños
con un buen ejemplo.

CUÁL ES EL FUNDAMENTO DEL RESPETO A LOS DEMÁS:

Todas las personas poseen una dignidad enorme con independencia de su origen
(raza, sexo, aspecto), su cultura (religión, forma de pensar, creencias), su estado
(enfermo, sano) o de cualquier otra circunstancia (rico o pobre, anciano o joven, etc).
Esa dignidad hace que cualquier persona tenga los mismos derechos, que nadie le
puede quitar pues si lo hace comete una injusticia grave contra dicha persona.
EN QUE ÁMBITOS DE LA VIDA DEBEMOS CUIDAR EL RESPETO A LOS DEMÁS:
a) La familia
b) Los profesores
c) Compañeros de clase
d) Personas con profesiones de servicio

2. Mire nuevamente el video: “Lección de humildad-Entrenador Carter” que está en su

libro. Se sugiere que prepare una explicación de las lecciones que saca de dicho video.

https://www.youtube.com/watch?v=LZTYVez52Cw

3. Lea los capítulos 12.1 y 12.2 de su libro. Se sugiere que haga un resumen de dichos
capítulos pensando en su examen bimestral.