UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

“Norte de la Universidad Peruana”

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERÍA AMBIENTAL
Shuitute s/n Chacapampa – Celendín - Telefax: 076-555307

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN INDIVIDUAL

TAREA Nª 01

EAP:
INGENIERÍA AMBIENTAL

ESTUDIANTE:
YARUMI ABIHAIL RUBIO SILVA

ASIGNATURA:
CALIDAD DE AGUA

DOCENTE:
JORGE SILVESTRE LEZAMA BUENO

LUGAR Y FECHA:
CAJAMARCA – 18/02/2022
 TAREA N° 1

1. Teorías sobre el origen del agua

Se aceptaron 2 teorías, la teoría volcánica y la teoría extraterrestre de los meteoritos

transportadores de agua.

 La teoría volcánica: donde el agua se formó en el centro de la tierra por

reacciones de altas temperaturas entre átomos de hidrogeno y oxígeno, de
estas moléculas fueron expedidas a la superficie terrestre en vapor y formó
parte de la atmósfera primitiva, otra parte se enfrió y condensó para formar el
agua líquida y sólida de la superficie terrestre.

 La teoría de los meteoritos: causado por extraterrestres, según los estudios de

la NASA, afirman que el agua llegó a la tierra en forma de hielo, estaba en el
interior de meteoritos que impactaron sobre la superficie terrestre liberándolo
y llenaron así los océanos.

2. Busca información y realiza una ampliación en las siguientes páginas.

http://gmein.uib.es/otros/aguajmol/agua_jmol.html

https://www.quimitube.com/videos/ejercicio-enlace-quimico-4-estructuras-de-
lewis-de-algunas-moleculas-covalentes-sencillas-sin-resonancia/

 Estructura del Agua

 El agua está formada por 2 átomos de hidrogeno y uno de oxígeno a través de dos
enlaces.

Los enlaces O—H se forman por un sp3 oxígeno (el oxígeno presenta cuatro
orbitales híbridos sp3, dispuestos según los vértices de un tetraedro) y un orbital 1s
del hidrógeno.

Los átomos de hidrógeno de la molécula de agua se localizan en dos vértices del

tetraedro, mientras que los dos pares de electrones del oxígeno que no participan
en el enlace se localizan en los otros dos vértices

Estos puentes de hidrógeno entre las diferentes moléculas de agua son los que
permiten que el agua sea líquida en un intervalo de temperatura muy amplio.

 Para determinar la estructura de Lewis de moléculas covalentes sencillas y si

cumplen con la regla del octeto se aplica lo siguiente:

– Determinar el número total de electrones de valencia de todos los átomos

que forman parte de la molécula (A)

– Determinar el número total de electrones de valencia que serían necesarios

para que todos los átomos tengan su última capa completa. Para el
hidrógeno contaremos 2 electrones y para el resto de átomos contaremos
8 (B)

– Determinar el número total de electrones enlazantes, restando B-A = C

 – El resto de electrones de valencia de la molécula serán no enlazantes, por lo
que si a estos, A, les restamos los enlazantes, C, obtendremos los electrones
no enlazantes.

– Una vez que sabemos los pares enlazantes y no enlazantes, colocaremos el

átomo central rodeado de los átomos periféricos y pondremos los pares
electrónicos de la forma adecuada para que cada átomo quede con su
última capa completa.

– Si tenemos átomos que incumplan la regla del octeto, tanto por defecto
(boro, berilio) como por exceso (azufre, yodo, fósforo) no aplicaremos las
normas de esta forma estricta, aunque sí que contaremos el número total
de electrones de valencia para asegurar que colocamos la totalidad de los
electrones reales en la estructura de Lewis final.

3. ¿Bajo qué condiciones el agua es un conductor eléctrico?

 Para que el agua sea un conductor eléctrico debe contener sales disueltas
debido a que la corriente eléctrica se transporta por medio de iones en
solución y la conductividad aumenta cuando aumenta la concentración de
iones por lo que la conductividad se da cuando el agua disuelve compuestos
iónicos.

4. ¿Qué es un ácido y una base? ¿qué reacciones de equilibrio se dan en cada caso
cuando se enfrentan al agua?
 Un ácido es una sustancia que libera iones de hidrógeno (H+) en una
solución y también se considera como un ácido una sustancia que puede
recibir un par de electrones, mientras una base es una sustancia que disocia
 iones de hidróxido (OH-) en una solución y también son consideradas
aquellas sustancias capaces de donar un par electrones.
 Si se disuelve una base, aumenta OH−, y por tanto debe disminuir la conce
ntración de H 3O+.
 Si se disuelve un ácido en agua pura, este aporta iones H3 O+,
con lo que debe disminuir la concentración de OH− para que se siga cum
pliendo el producto iónico del agua.

5. ¿Qué es el producto iónico del agua? ¿cuál es su valor?

 Es el resultado de multiplicar dos cantidades constantes y se representa
por la letra Kw.

 Su valor es 1.0 x 10-4

6. Actividad de indagación: diferencia entre solubilidad y miscibilidad.

 La solubilidad se refiere al cambio físico conforme las moléculas se disuelven y

se separan en la solución y así el grado de solubilidad de un soluto se ve afectada
por varios factores o propiedades de temperatura, presión y químicas del
disolvente. Mientras que la miscibilidad describe la mezcla de dos sustancias
donde no hay transformación física o química entre las dos sustancias y
conservan su composición química como sus propiedades físicas, sin embargo,
las sustancias forman una mezcla homogénea, lo que significa que son
visualmente indistinguibles entre sí.

7. ¿Qué es más denso el agua líquida o el hielo? ¿por qué?

 El agua líquida es más densa y esto pasa porque cuando el agua se enfría, el
volumen se contrae y al alcanzar los 4ºC deja de contraerse y se dilata
transformándose en hielo, en un retículo que ocupa espacio y es menos denso,
es por eso que flotan, esto mismo pasa en lagos, ríos y mares que se congela
desde la superficie hasta abajo.
8. Actividad de indagación: ¿qué es un solvato?
 Un solvato es un complejo de moléculas que forma una solución después de su
asociación a través de enlaces entre los iones y moléculas del soluto o entre las
moléculas del solvente.
9. Actividad de ampliación: Escribe un ensayo en el que recojas a qué se debe el
deshielo de los glaciares y cómo te imaginas que será el mundo con la subida del
nivel del mar.

DESHIELO DE GLACIARES

Los glaciares son conocidos por ser grandes guardianes de la estabilidad del clima
del planeta, son grandes masas de hielo en movimiento y al compactarse y
recristalizarse se acumulan en lugares fríos como los glaciares de montaña y los
glaciares polares.

Los glaciares se clasifican según su morfología ya sea de campo de hielo, glaciar

de circo, glaciar de valle, etc; según el clima ya sea polar, tropical o templado; o
su condición térmica de base fría, caliente o politermal.

Los glaciares demoran milenio de años para su formación y el tamaño de la

cantidad de hielo que tienen que retener en toda su vida, su velocidad depende
de la fricción y la pendiente de la zona donde avanzan.

Una preocupación emergente por el deshielo de los glaciares debido a que

cubren el 10% de la superficie terrestre y con sus capas de hielo tienen el 70% de
agua dulce del planeta que es indispensable para los seres vivos.

El derretimiento de los glaciares se ha dado debido a la actividad humana, siendo

el mayor responsable del cambio climático con la emisión de dióxido de carbono,
metano, clorofluorocarbonos y otros gases que aumentan el calentamiento
terrestre; al aumentar las temperaturas terrestres, emerge el deshielo de los
glaciares y esto se da por las siguientes actividades humanas que desprenden
CO2 y otros gases; debido a la concentración de dióxido de carbono y otros gases
en la atmósfera que provienen de industrias, de trasportes, de la deforestación o
quema de combustibles fósiles y conlleva a que la tierra se recalienta y los
glaciares de funden.
El calentamiento oceánico es otro factor que deriva del desprendimiento de los
gases lo cual causa el debilitamiento de la capa de ozono y hace que se recaliente
la superficie terrestre como acuáticas, en especial los océanos ya que absorben
el 90% del calor terrestre y esto afecta a las zonas polares y las costas de Alaska,
por lo cual los glaciares marinos hacen que se derritan.

En el Perú, tenemos glaciares de montaña y tropicales; Carhuaz, una laguna

alimentada por los deshielos de un glaciar en los andes amenaza a un valle
poblado, riesgoso por el calentamiento global lo cual puede desprender un trozo
gigante de hielo y caer como una ola similar a tsunami en la laguna 513 como ya
sucedido en 1970, un terremoto de 7.9 de magnitud que desprendió enormes
bloques de hielo lo que provocó la sepultura de toda la ciudad de Yungay dejando
20.000 muertos.

Desde el siglo XX, los glaciares se han derretido de forma acelerada, según Inés
Dussaillant, entre 2000 y 2004 los glaciares perdieron 227 gigatoneladas de hielo
al año, mientras que entre 2015 y 2019, la masa perdida ascendió a los 298
gigatoneladas por año lo cual ha sido responsable del 21% del aumento del nivel
del mar, lo cual es de suma importancia actuar ahora para cumplir los objetivos
en reducir las emisiones de gases de efecto invernadero.

Ahora, un problema sino es mitigado o solucionada, traerá más problemas, así

que, con el aumento del nivel de mar debido al deshielo de glaciares, traerá
contaminación del agua potable, además del peligro que corren los ecosistemas
marinos, traerá también desastres naturales como tsunamis, huracanes,
inundaciones de las islas costeras y migración por parte de las poblaciones
afectadas.
Si no tomamos acción con respecto al calentamiento global que afecta al deshielo
de glaciares y aumento del nivel del mar, en unos años las ciudades costeras
desaparecerás y las poblaciones verán obligados a migrar a otras zonas más
seguras, además que traerá desequilibrio y destrucción en la vida marina y
terrestre.