Formato - Guia de Aprendizaje Del estudiante-INGECO Presencial

Guía de Aprendizaje
Ingeniería Económica
Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 1

Contenido
Presentación de la guía............................................................................................................4
Información de la asignatura - blended.................................................................................4
Evaluación................................................................................................................................4
Tiempo mínimo de estudio......................................................................................................4
Presentación de la asignatura.................................................................................................5
1. Video de presentación....................................................................................................5
2. Introducción a la asignatura..........................................................................................5
3. Metodología....................................................................................................................6
4. Perfil del autor................................................................................................................7
Unidad 1.................................................................................................................................10
1. Introducción a la Unidad.............................................................................................10
1.1 Resultado de aprendizaje.....................................................................................10
1.2 Palabras claves......................................................................................................10
1.3 Método...................................................................................................................10
2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01 y 02............................................11
Unidad 2.................................................................................................................................21
1.2 Palabras claves......................................................................................................21
1.3 Método...................................................................................................................21
Unidad 3.................................................................................................................................32
1.2 Palabras claves......................................................................................................32
1.3 Método...................................................................................................................32

Unidad 4.................................................................................................................................43
1.2 Palabras claves......................................................................................................43
1.3 Método...................................................................................................................43

Presentación de la guía
Este documento es una guía que te permitirá desarrollar cada una de tus unidades de
aprendizaje, acorde al modelo educativo de la Universidad Continental, con la finalidad de que
puedas conseguir los resultados de aprendizaje del curso.
Información de la asignatura - blended

Aspectos Detalles
Nombre de la asignatura
blended
Teóricas: 2 horas
Horas
Prácticas: 2 horas
Docente autor Víctor Martín Barinotto León
Fecha de elaboración 3 de febrero del 2021
Evaluación
Porcentaje de la
Actividad Semanas
actividad
Evaluación de entrada 1 Requisito
Consolidado 1 1-7 20 %
Evaluación parcial 8 25 %
Consolidado 2 9-15 20 %
Evaluación final (Presencial) 16 35 %
Tiempo mínimo de estudio

Unidad I Unidad II Unidad III Unidad IV
Semana 1, 2, 3, 4 Semana 5, 6, 7, 8 Semana 9,10,11,12 Semana 13,14,15,16
16 horas 16 horas 16 horas 16 horas

Presentación de la asignatura
1. Video de presentación
Visualiza el video de presentación en el Aula Virtual.
2. Introducción a la asignatura
Secciones Descripción
¿Qué seré capaz de Al finalizar la asignatura, seré capaz de usar los principios de
aprender en la ingeniería económica en el análisis y evaluación de proyectos
asignatura? para la toma de decisiones de inversión y operación.
¿Qué aprenderé en la El valor del dinero en el tiempo: el flujo de caja y su
asignatura? representación. Conceptos de tasas de interés (interés simple
e interés compuesto). Tasa de interés nominal y tasa de
interés efectiva. Factores de equivalencia (de pagos simples,
serie de pagos uniformes, series de pago con gradiente lineal
y series de pago con gradiente geométrica). Modalidades de
crédito bancario (cuotas constantes, cuotas decrecientes y
crecientes). El crédito comercial. Devaluación. El crédito en
moneda extranjera. Inflación: definición. Determinación de la
tasa de interés real. Efectos de la inflación en el flujo de caja.
Componentes del costo de capital (emisión de bonos y
acciones). Costo de la deuda (préstamos, bonos, etc.). Costo
de capital propio (acciones comunes, preferentes, etc.). Costo
de capital promedio ponderado. Consideraciones sobre la
depreciación. Métodos de depreciación (lineal, doble saldo
decreciente, suma de los dígitos.). Consideraciones para
elaborar un flujo de caja operativo. Métodos de evaluación de
proyectos: índice de rentabilidad, tiempo de recuperación de
la inversión, beneficio costo, Valor Presente Neto (VPN) y
Tasa Interna de Retorno (TIR). Evaluación de proyectos
mutuamente excluyentes. Evaluación de proyectos con vidas
diferentes. Análisis de sensibilidad.
¿Cómo aprenderé en la
asignatura?
¿Qué capacidades El estudiante a través del desarrollo de esta asignatura,

Secciones Descripción
desarrollaré? desarrollará su capacidad de comprender, analizar y aplicar
los diversos conceptos de matemática financiera en la
identificación, formulación y resolución de problemas de
ingeniería económica, los mismos que le permitan participar
en la toma de decisiones financieras dentro de una
organización y en la evaluación de proyectos de inversión,
todo ello, a través de la utilización de técnicas, habilidades,
herramientas y conocimientos generales y específicos
relacionados a la práctica de su profesión
Importancia de la La importancia de la asignatura reside en que el estudiante

asignatura aprenderá a desarrollar competencias para el análisis y
evaluación de proyectos orientadas a generar un valor
agregado en las organizaciones y maximizar sus resultados.
3. Metodología
En el desarrollo de la asignatura se empleará el aprendizaje basado en casos o
problemas. Se emplearán presentaciones, lecturas, videos y la entrega de productos
académicos relacionados a la solución de ejercicios, individuales o grupales.
Las actividades se desarrollarán siguiendo una metodología activa centrada en las
habilidades de los estudiantes.
El uso de las TIC (diapositivas, videos y herramientas de gamificación) potenciará
el desarrollo teórico-práctico creando un ambiente de aprendizaje colaborativo y
participativo.
4. Perfil del autor
Perfil del autor Detalles

Nombre completo del autor Víctor Martin Barinotto León
Magister en Administración
Título académico Ingeniero Industrial
Especialista en Finanzas
Docente de pregrado en la Facultad de
Ingeniería Industrial de la Universidad
Experiencia académica Continental e importantes universidades de
Lima. (PUCP entre otras).
Asesor de trabajos de tesis y Jurado para
sustentación de Título de grado.
Más de 20 años de experiencia en importante
empresa trasnacional del sector
Experiencia profesional Telecomunicaciones, en empresas del sector
servicios y en la consultoría de diversos
procesos de operaciones.

Unidad 1

Unidad 1
1. Introducción a la Unidad
En la presente unidad se revisarán herramientas analíticas y conceptos
relacionados a la correcta utilización de técnicas matemáticas para el manejo de
las tasas de interés como expresión del efecto del valor del dinero en el tiempo.
En ese sentido, se revisarán conceptos de tasas de interés simple, compuesto,
nominal y efectivo y su aplicación en los factores de equivalencia, muy
necesarios para el análisis y evaluación de los proyectos de inversión.
1.1 Resultado de aprendizaje

Al finalizar la unidad, serás capaz de emplear las técnicas de análisis de flujos de
cajas para poder comparar diversas transacciones en el tiempo.
1.2 Palabras claves

Dinero, flujo de caja, interés simple, interés compuesto, tasa de interés nominal,
tasa de interés efectiva, factores de equivalencia, gradiente.
1.3 Método
Este es el método con el cual alcanzarás el resultado de aprendizaje de la unidad.
Método Marque con X

Aprendizaje Basado en Proyectos
Aprendizaje Basado en Casos x
Aprendizaje Basado en Problemas
Escenarios Basados en Objetivos
Enseñanza Recíproca
Aprendizaje Tradicional
2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01 y 02
Componente Descripción
Resultado de  Definen los conceptos de valor del dinero en el tiempo, el flujo

de caja y su representación e interés en el marco de la toma de
aprendizaje de la
decisiones económicas.
semana 01 /
 Ejecuta cálculos para hallar el valor del dinero en el tiempo y
Sesión 01 y 02:
utilizando los factores involucrados.
 El concepto de valor de dinero en el tiempo.
Contenidos  El flujo de caja y su representación
 Concepto de Interés.
Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 01 / Sesión 01 deberás realizar

las siguientes actividades en la sesión de aprendizaje:
Tiempo de
Momentos Actividades de aprendizaje
dedicación
Antes de iniciar  Revisa el silabo de la asignatura.
las actividades  Visualiza el video motivador. 10 min
asíncronas  Desarrolla la Evaluación de entrada.
 Visualiza el siguiente recurso digital:
Video 16 Concepto general del valor del

dinero en el tiempo
https://www.youtube.com/watch?
v=iallwNqzR4k
Al iniciar las y responde la siguiente pregunta:

actividades 15 min
asíncronas Agregar una pregunta respecto al recurso
mencionado anteriormente
¿Cuáles son las consideraciones mínimas
que se deben de tener en cuenta para
entender el valor del dinero en el tiempo?
 Anota tus reflexiones en tu cuaderno o bitácora

personal.
 Lee el material obligatorio.
 Visualiza el objeto de aprendizaje de la sesión.
El Flujo de caja y sus representaciones

Durante las https://www.youtube.com/watch?
actividades v=Dzu_efft5U4 50 min
asíncronas
El interés
v=0_21FJMINzA
 Acorde a lo visualizado, participa en el foro

Tiempo de
dedicación
formativo de la sesión de aprendizaje,
respondiendo a la siguiente pregunta:
¿Cuál es el papel del Ingeniero Industrial

dentro del mercado financiero y su
importancia dentro del desarrollo de una
organización teniendo en consideración el
concepto del valor del dinero en el
tiempo?
Al finalizar las  Verifica tus aprendizajes de la sesión.

actividades  Visualiza el anuncio de cierre enviado por el 15 min
asíncronas docente.

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
 Participa activamente de la actividad de
actividades 20 min
motivación.
síncronas
 Reflexiona sobre los contenidos de la sesión
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
 Participa activamente de las actividades
síncronas
aplicativas de la sesión.
Al finalizar las
 Participa activamente en la construcción de las
actividades 20 min.
principales conclusiones de la sesión.
síncronas
Absuelve tus dudas en el Foro de consultas y novedades del docente.
Material de lectura obligatoria:

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 3 – 19)
Recuperado https://www.academia.edu/34135131/Ingenier%C3%ADa_Econ
%C3%B3mica_7ma_Edici%C3%B3n_Leland_Blank_and_Anthony_Tarquin
itvh-cgo-ingeniería-económica-(2012) FUNDAMENTOS DE INGENIERIA
ECONOMICA Unidad 1 Fundamentos de ingeniería económica, valor del dinero a
través del tiempo, y frecuencia de capitalización de interés Recuperado de: URL:
http://itvh-cego-ingenieria-economica-2012.blogspot.com/2012/02/unidad-1-
fundamentos-de-ingenieria_07.html
Material de lectura complementaria:

LBALLESTEROSG. (2013). Valor de dinero en el tiempo. [Página Web]. Recuperado
de https://unimagingenieriaeconomica.wordpress.com/2013/12/29/valor-del-dinero-en-
el-tiempo/
Blank, Leland T. (2012) Ingeniería Económica 7ma Edición México D.F.: McGraw-
Hill, Recuperado de:
https://www.academia.edu/34135131/Ingenier%C3%ADa_Econ
Recursos digitales didácticos:

Libro: Ingeniería Económica; Blank, Leland T. 7ma Edición México D.F.: McGraw-
Hill, 2012
MENESES J. (2016) Video 16 Concepto general del valor del dinero en el tiempo
[Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=iallwNqzR4k
eVector (2019) Diagrama de Flujo de Efectivo [Archivo de video] Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=Dzu_efft5U4
Dale la Vuelta (2019) ¿Qué es el interés? [Archivo de video] Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=0_21FJMINzA
 Explicar la diferencia entre tasa de interés simple y compuesto,
Resultado de
nominal y tasa de interés efectiva.
aprendizaje de la
 Resuelve problemas para hallar tasa de interés simple y
semana 02 /
compuesto, nominal y tasa de interés efectiva involucrada en la
Sesión 01 y 02:
toma de decisiones
 Tasa de Interés Simple.
Contenidos  Tasa de Interés Compuesto.
 Tasa de Interés Nominal y Efectiva.

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las  Visualiza el siguiente recurso digital: 20 min
actividades
asíncronas Valor de dinero en el tiempo y tasas de

Tiempo de
dedicación
interés
v=YdgyfpfZpJw&t=477s
y responde la siguiente pregunta:
¿Cuál es la importancia del uso de las tasas

de interés a nivel general dentro de una
organización?

personal.
Interés simple y compuesto

v=CXwXp6i8qT0
Tasa de interés nominal y efectiva

https://www.youtube.com/watch?v=1nEc-
U275rI
Durante las
actividades Matemática financiera / tasas equivalentes 50 min
asíncronas https://www.youtube.com/watch?v=4-
XV7wAGLJU&t=299s

¿Cuál es la diferencia entre una tasa de

interés simple y compuesta? ¿Cuál es el
que se usa en el sistema financiero
nacional?


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las  Participa activamente de la actividad de 20 min

Tiempo de
dedicación
actividades
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 21 – 25, pp
96-116) Recuperado https://www.academia.edu/34135131/Ingenier%C3%ADa_Econ
TASA DE INTERES SIMPLE Y COMPUESTO
https://www.rankia.cl/blog/analisis-ipsa/3332970-tasa-interes-simple-compuesta-
definicion-diferencias-caracteristicas-ejemplos

Montero Espinosa (2019) Matemáticas Financieras (Parte 16). Tasas equivalentes
[Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=4-
XV7wAGLJU&t=299s
Hernández. (2014). Interés Simple y Compuesto. [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=CXwXp6i8qT0
WissenSync. (2018). Tasa de interés nominal y efectiva | Matemáticas financieras.

[Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=1nEc-U275rI
Resultado de  Definir que es un factor de equivalencia y su importancia para
aprendizaje de la el análisis de flujos de caja.
semana 03 /  Resuelve problemas utilizando el factor de equivalencia
Sesión 01 y 02: considerando el diagrama de flujo de caja.
 Concepto de Equivalencia
Contenidos
 Factor de Equivalencia de pago simple

Tiempo de
dedicación
Concepto de equivalencia
v=g2PpjAMqiuQ&t=2s

Al iniciar las
actividades ¿Cuál cree que es la importancia de los 20 min
asíncronas factores de equivalencia financieros a
nivel empresarial como personal?
¿Dónde y en qué situaciones usaría
dichos factores de equivalencia?

personal.
Diagrama de flujo de efectivo

v=CDD30ZYO40k
Valor presente y futuro

Durante las https://www.youtube.com/watch?
actividades v=btGbfTbtrv4 50 min
asíncronas
¿Por qué es importante consolidar los

diversos movimientos de ingresos y egresos
de efectivo a través de un Diagrama de
Flujo de efectivo?



Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (Pp. 19 – 21,
PP. 39-42) Recuperado https://www.academia.edu/34135131/Ingenier
%C3%ADa_Econ%C3%B3mica_7ma_Edici
%C3%B3n_Leland_Blank_and_Anthony_Tarquin
ECONOMIA, F. Y. (2017). EQUIVALENCIA FINANCIERA -]. [Archivo de video]
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=g2PpjAMqiuQ&t=2s
gfontb. (2011). Diagrama de Flujo de Efectivo [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=CDD30ZYO40k
AcademyPluscom. (2012). Valor Presente y Futuro [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=btGbfTbtrv4
Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 04 / Sesión 01 y 02
 Comparar los diversos tipos de factores de equivalencia,
Resultado de
necesarios para determinar el costo del dinero en el tiempo.
aprendizaje de la
 Resolver casos tomando en cuenta los factores de equivalencia:
semana 04 /
serie de pagos uniformes, serie de pago con gradiente lineal y
Sesión 01 y 02:
serie de pago con gradiente geométrica.
 Factores de equivalencia ( Serie de pagos uniformes, series de
Contenidos pago con gradiente lineal y series de pago con gradiente
geométrica)


Tiempo de
dedicación
Serie de pagos uniformes

v=KujEpFu7mhA

actividades 20 min
asíncronas ¿Cuáles consideraría usted los casos más
representativos de series de pagos
Uniformes que se podrían presentar en una
situación real de una persona común?

personal.
Serie de pagos con gradiente aritmético

v=ePq0cbrmZhQ
Serie de pagos con gradiente geométrico

Durante las
v=hfnqp3l7QKA
actividades 50 min.
asíncronas
¿Cuál es el uso que puedes dar a los

factores de equivalencia? ¿Qué
consideraciones deberías tener en cuenta
para la aplicación de la serie de pagos
con gradiente aritmético y geométrico?
 Desarrolla la evaluación individual teórico-

Al finalizar las práctica.
actividades  Verifica tus aprendizajes de la sesión. 20 min.
asíncronas  Visualiza el anuncio de cierre enviado por el
docente.


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 43-50, PP.
50-57, PP. 58-64) Recuperado https://www.academia.edu/34135131/Ingenier
%C3%ADa_Econ%C3%B3mica_7ma_Edici
%C3%B3n_Leland_Blank_and_Anthony_Tarquin
Del Cid, G. (2020). Ingeniería Económica - series uniformes. [Archivo de video]
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=KujEpFu7mhA
Vanderpoul Cervera. (2020). Gradiente Aritmético: Creciente y Decreciente / Valor

Presente. [Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=ePq0cbrmZhQ
Aponte, E. (2017). Gradiente Geométrico - Clase 21 - Matemáticas Financieras.
[Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=hfnqp3l7QKA

Unidad 2

Unidad 2
En la presente unidad se revisarán herramientas de análisis orientadas a un
manejo adecuado de las diversas modalidades de crédito y otras formas de
financiamiento para empresas y proyectos. De igual manera, se revisarán los
conceptos de devaluación e inflación, variables económicas que participan en
toda evaluación económica financiera.

Al finalizar la unidad, serás capaz de emplear las diversas modalidades de
crédito alineados a los conceptos de devaluación e inflación que se dan en
diversas transacciones de crédito.
1.2 Palabras claves

Crédito bancario, crédito comercial, devaluación, moneda extranjera, inflación,
tasa de interés real.
1.3 Método

Aprendizaje Basado en Casos X

Resultado de  Definir los conceptos generales alineados a lo que es el Crédito,
aprendizaje de la sus implicancias y costos.
semana 05 /  Evaluar el nivel de conocimiento adquirido por los estudiantes
Sesión 01 y 02: de la Unidad 1 a través de la Evaluación práctica.
 El crédito
Contenidos
 Análisis del Crédito: Costo del Crédito

Tiempo de
dedicación
Crédito. Tipos de crédito

v=7rlNt2_pQy4

actividades 20 min
asíncronas ¿Cuál es la importancia del crédito en las
empresas y a nivel personal? ¿Cómo podría
afectar si el crédito es en moneda nacional o
en dólares y por qué?

personal.
Crédito
v=4rQtxQH5E7I
Diferencia entre un crédito y un
Durante las
préstamo
actividades 50 min.
asíncronas
v=CB36pE2k5N8

¿Cuál es la diferencia existente entre un

Crédito y un préstamo? ¿Cuáles son los

Tiempo de
dedicación
conceptos que implica el Costo del
Crédito?
actividades  Visualiza el anuncio de cierre enviado por el 20 min.

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Blank, Leland T. (2012) Ingeniería Económica 7ma Edición México D.F.: McGraw-
Hill, Recuperado de
EL CREDITO
https://economipedia.com/definiciones/credito-bancario.html
EL COSTO DEL CREDITO

https://www.bcrp.gob.pe/docs/Publicaciones/Revista-Moneda/Moneda-134/Revista-
Moneda-134-02.pdf
Recursos digitales didácticos

Medalla Milagrosa. (2017). Crédito. Tipos de crédito. [Archivo de video] Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=7rlNt2_pQy4
Bankia. (2018). Educación Financiera: Diferencias entre préstamo y crédito. [Archivo

de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=CB36pE2k5N8
ABM En la Red. (2013) ¿Qué es el Crédito? [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=4rQtxQH5E7I

Resultado de  Analizar las diversas modalidades de crédito bancario y los
aprendizaje de la diversos usos que puedan darse en transacciones comerciales.
semana 06 /  Resolver ejercicios aplicativos usando los conceptos de crédito
Sesión 01 y 02: bancario y crédito comercial
Análisis del Crédito
 Conceptos Generales
Contenidos
 Modalidades de Crédito Bancario
 Crédito Comercial

Tiempo de
dedicación
Modalidad de pago de deuda con cuotas

constantes
v=j4tcRUytCDk
Al iniciar las
actividades y responde la siguiente pregunta: 20 min
asíncronas
¿Qué implicancias a nivel financiero tiene
la modalidad de pago de deuda con cuotas
constantes?

personal.
Modalidad de pago de deuda con

amortización constante
Durante las
actividades 50 min.
v=Zi9u1ZVKcTQ
asíncronas
Modalidad de pago con deuda con cuotas
crecientes
v=7BURhUkkLpM

Tiempo de
dedicación
 Acorde a lo leído, participa en el foro
Considerando las diversas modalidades de

pago de un préstamo estudiado en la
sesión, ¿En qué casos utilizarías cada una
de las modalidades de pago y por qué?
 Desarrolla la actividad de trabajo autónomo en

Al finalizar las línea.
docente.

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Westreicher, G. (2018, Mayo 24). Análisis de crédito - Definición, qué es y concepto |
Economipedia. Recuperado de: Economipedia website:
https://economipedia.com/definiciones/analisis-de-credito.html
CanalPhi. (2014). Cuadro de amortizaciones e intereses con pagos a cuotas iguales. -].
[Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=j4tcRUytCDk
Juanpi math. (2018). Amortización constante (saldo insoluto, pagos, intereses) [Archivo
de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=Zi9u1ZVKcTQ

Sofía Fuhrman. (2017). Hipotecas pagos crecientes. [Archivo de video] Recuperado de:
https://www.youtube.com/watch?v=7BURhUkkLpM
 Identificar el uso de conceptos de Devaluación e Inflación en la
Resultado de Ingeniería Económica y conceptos alineados al crédito en
aprendizaje de la moneda extranjera identificando el efecto de la inflación en el
semana 07 / análisis del flujo de caja real.
Sesión 01 y 02:  Resolver ejercicios aplicativos, tomando en cuenta la
devaluación, inflación y el crédito en moneda extranjera.
 Devaluación
Contenidos  Crédito en Moneda extranjera
 Inflación

Tiempo de
dedicación
Devaluación
v=NKrZs9ne9zk

Al iniciar las
actividades 20 min
¿Cuál es el impacto directo de la
asíncronas
devaluación en cualquier área de gestión de
una empresa? ¿Aplica para todos los tipos
de negocio?

personal.

Durante las
Tasa en moneda extranjera
actividades 50 min.
asíncronas
v=Jhe069HzXe4
Inflación

Tiempo de
dedicación
v=_DpyCXNiY7E
Tasa de interés nominal y real

v=iDKHSw0LfkA
Tasa nominal real- Finanzas -

v=D7ARsuejRVc
Valor real y valor nominal

v=zF8UAXQLX3M
Sabiduría Financiera
v=5tsazdkBBtw

¿Por qué es importante conocer los

conceptos de inflación nominal e inflación
real en los procesos de análisis de proyectos
de inversión?


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas


Baca, G. (2007). Fundamentos de Ingeniería Económica. México D. F.: McGraw-Hill.
(pp. 243 - 248) Recuperado
https://mega.nz/file/Gah1kQoD#P73pPMoPGGblYiMRo5CRR6p6azQYJQjr1LAXV
yag96E
Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 367 - 378)
Baca, G. (2007) Fundamentos de Ingeniería Económica 4ta Edición México D.F.:

McGraw-Hill, 2007
https://mega.nz/file/
Gah1kQoD#P73pPMoPGGblYiMRo5CRR6p6azQYJQjr1LAXVyag96E

Sole, R. (2012). Efectos de la inflación y la devaluación en la evaluación de flujos de
inversión. Recuperado de
https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/economicas/article/view/8051

Peña, V. (2011). Crédito en Moneda Extranjera. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=Jhe069HzXe4
Banco de la República - Colombia. (2015). Causas de la inflación [Archivo de video]

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=_DpyCXNiY7E
Aponte, E. (2017). Tasa de Interés Real (Con Inflación) - Clase 11 - Matemáticas
Financieras]. [Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=iDKHSw0LfkA
Punto Finanzas. (2015). Tasa Nominal y Real - Finanzas - PuntoFinanzas.com.

[Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=D7ARsuejRVc
Las Matemáticas de Jalón. (2018). Valor Real y Valor nominal | Diferencias

Explicación Sencilla | Macroeconomía [Archivo de video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=zF8UAXQLX3M
Mendoza, C. (2018). TASA REAL. Sabiduría Financiera-. [Archivo de video]

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=5tsazdkBBtw

 Emplear técnicas de análisis de flujos de cajas para poder
comparar diversas transacciones en el tiempo y emplear las
diversas modalidades de crédito alineados a los conceptos de
Resultado de devaluación e inflación que se dan en diversas transacciones de
aprendizaje de la crédito
semana 08 /  Emplear técnicas de análisis de flujos de cajas para poder
Sesión 01 y 02: comparar diversas transacciones en el tiempo y emplear las
diversas modalidades de crédito alineados a los conceptos de
devaluación e inflación que se dan en diversas transacciones de
crédito.
Contenidos EVALUACION PARCIAL

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las Al iniciar la sesión de aprendizaje Síncrona
actividades  El docente registra la asistencia de los 5 min
asíncronas participantes.
Durante las Durante la sesión de aprendizaje Asíncrona
actividades  El estudiante participa en la resolución de la 80 min.
asíncronas evaluación parcial de la asignatura.
Al finalizar las
 Visualiza el anuncio de cierre enviado por el
actividades 5 min.
docente.
asíncronas

Tiempo de
dedicación
Al iniciar la sesión de aprendizaje Síncrona
Al iniciar las  El docente registra la asistencia de los
actividades participantes. 20 min
síncronas  El estudiante visualiza la retroalimentación de
los temas tratados en el aula virtual.
Durante la sesión de aprendizaje Síncrona
Durante las
 El estudiante participa en la resolución de la
actividades 60 min.
evaluación parcial de la asignatura.
síncronas
(Retroalimentación)
Cierre la sesión de aprendizaje Síncrona
Al finalizar las
 El estudiante revisa en el aula virtual los temas
actividades 10 min.
correspondientes a la siguiente sesión de
síncronas
aprendizaje.

Unidad 3

Unidad 3
En la presente unidad se revisarán todos los conceptos básicos para establecer la
estructura óptima de capital y el cálculo del costo de capital, centrada en el
concepto del costo de capital promedio ponderado (WACC), costo de la deuda y
aporte propio. Del mismo modo, se revisará el concepto de Depreciación y sus
diversos métodos, necesarios para la evaluación de un proyecto de inversión.

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de calcular la tasa de descuento de
un proyecto para establecer la estructura óptima de capital.
1.2 Palabras claves

Costo de capital, costo de la deuda, depreciación.
1.3 Método


 Definir el concepto de Costo de Capital y su aplicación dentro

Resultado de
de la empresa identificando los elementos por lo que está
aprendizaje de la constituido el costo de la deuda
semana 09 /
Sesión 01 y 02:  Resuelve ejercicios aplicativos utilizando los componentes del
costo de capital y el costo de la deuda.
Contenidos  Componentes del Costo de Capital
 Costo de la deuda

Tiempo de
dedicación
¿Qué es la Estructura de Capital?

v=kAD3vFlVs1c
actividades 20 min
asíncronas ¿Teniendo en consideración la Estructura
de Capital de una empresa, porqué cree
que la rentabilidad podría incrementarse, a
qué se debe ese efecto?

personal.
Durante las  Lee el material obligatorio. 50 min.
actividades  Visualiza el objeto de aprendizaje de la sesión.
asíncronas  Visualiza el siguiente recurso digital:
Componentes del Costo de Capital

v=MzDg-u_bUuM
Estructura del capital

v=lFWYUBR4Vko


Tiempo de
dedicación
Dentro de la empresa que estás laborando,

usted es el responsable del área de finanzas,
que actualmente está invirtiendo en bienes
de capital y para ello necesita analizar las
fuentes de financiamiento vigente y
establecer el costo óptimo para este fin.
¿Qué será lo primero que debiera hacer
para poder definir la estructura financiera
óptima de la empresa? ¿Cuáles son los
próximos pasos que usted debería realizar
para cumplir con este objetivo?


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 267 – 283)

Recurso Audiovisual Didáctico
leticia087. (2018) ¿Qué es la Estructura de Capital? [Archivo de video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=kAD3vFlVs1c
Espinosa, L. (2016). Costo de capital [YouTube Video]. [Archivo de video] Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=MzDg-u_bUuM
Alfa Positivo. (2020) ¿Qué es la estructura de capital? [Archivo de video] Recuperado

de https://www.youtube.com/watch?v=lFWYUBR4Vko
 Identificar los elementos por lo que está constituido el costo de

Resultado de
la deuda estableciendo la estructura financiera optima de la
aprendizaje de la empresa calculando el costo promedio ponderado de capital de
semana 10 / una empresa.
Sesión 01 y 02:  Resuelve ejercicios aplicativos sobre costo de capital propio y
costo promedio ponderado de capital.
Contenidos  Costo de Capital Propio
 Costo Promedio Ponderado de Capital

Tiempo de
dedicación
Costo Promedio Ponderado de capital

(CPPC-WACC)
v=LfCRyEo5j8U
Al iniciar las
actividades 20 min
asíncronas
¿Cómo está compuesta una estructura de
capital y cuál es el aporte de cada uno de
sus elementos dentro de la definición del
costo de capital de la empresa?

personal.
Durante las  Lee el material obligatorio. 50 min.

Tiempo de
dedicación
Costo Promedio Ponderado de capital

(CPPC-WACC)
v=v7R99lt2uQo
Costo de Capital
v=DdRHbJifNCU
actividades
asíncronas
Considerando los conceptos revisados

sobre la determinación del Costo
Promedio Ponderado de Capital. ¿Por
qué crees que cada uno de estos
conceptos influye en la determinación
de la tasa de descuento para evaluar
proyectos de inversión y en la
determinación de la estructura óptima
de capital?


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las  Reflexiona sobre los contenidos de la sesión 50 min.
actividades asíncrona
síncronas  Participa activamente de las actividades

Tiempo de
dedicación
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

DIEZ, S. (2016) METODOLOGÍA DE CÁLCULO DEL COSTO PROMEDIO
PONDERADO DE CAPITAL EN EL MODELO DEL WACC. (pp. 33-45).
Recuperado de http://editorial.ucsg.edu.ec/ojs-empresarial/index.php/empresarial-ucsg/
article/viewFile/50/4
Almenara, C. (s.f.) Modelo de valoración de activos financieros (CAPM).

Economipedia. [Página Web]. Recuperado de
https://economipedia.com/definiciones/modelo-valoracion-activos-financieros-
capm.html
Hill, 2012
Recurso audiovisual didáctico

Rockers \u0026 Rollers. (2018). Finanzas Corporativas: ¿Qué es el WACC y cómo se
calcula? [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=LfCRyEo5j8U
elprofeallan. (2018). El costo de capital (WACC), Costo promedio ponderado de capital

[Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=v7R99lt2uQo
Leandro, G. (2017). Costo de capital [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=DdRHbJifNCU
Resultado de  Definir el concepto de modelo de valoración de activos
aprendizaje de la financieros CAPM.
semana 11 /  Definir el concepto de Activo Fijo y depreciación y su utilidad

en la evaluación de proyectos, su aplicación y uso de los
métodos de depreciación y el efecto tributario que representa la
Sesión 01 y 02: depreciación en el estado de resultados.
 Resolver ejercicios aplicativos que involucran activos fijos y
depreciación.
 Modelo de valoración de activos financieros CAPM
Contenidos  Activo Fijo y Depreciación
 Métodos de Depreciación
 Escudo Tributario de Gastos de Depreciación

Tiempo de
dedicación
Depreciación
v=C0tfzUI2XWc

actividades 20 min
asíncronas ¿Por qué es importante considerar los
factores de depreciación de activos fijos
como parte de la evaluación de los
proyectos de inversión?

personal.
Métodos de Depreciación
https://www.youtube.com/watch?v=LO-
Durante las Zil21tKw
actividades 50 min.
asíncronas Depreciación en LÍNEA RECTA y sus
asientos contables
v=En3wXoFffyA&t=1s


Tiempo de
dedicación
¿Teniendo en cuenta que la depreciación

no es una salida real de efectivo, como
afecta esa situación a los estados
financieros de una empresa y cómo
impacta en el análisis de rentabilidad de un
proyecto de inversión?


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Almenara, C. (s.f.) Modelo de valoración de activos financieros (CAPM).

Economipedia. [Página Web]. Recuperado de
https://economipedia.com/definiciones/modelo-valoracion-activos-financieros-
capm.html

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 415 – 419 y
430 - 431) Recuperado https://www.academia.edu/34135131/Ingenier%C3%ADa_Econ
García, L. (2016). Depreciación: Método de Doble Saldo Decreciente. [Página Web].

Recuperado de http://ingeconomicalorenagarcia.blogspot.com/2016/10/depreciacion-
metodo-de-doble-saldo.html
SoloContabilidad. (s.f.). Depreciación: Método de Suma de Dígitos. [Página Web].

Recuperado de https://www.solocontabilidad.com/depreciacion-y-agotamiento/metodo-
de-suma-de-digitos

Rankia. (2019). Tipos de depreciación y cómo se calculan. [Página Web]. Recuperado
de https://www.rankia.cl/blog/mejores-creditos-hipotecarios/4280070-tipos-
depreciacion-como-calculan

Mata, A. (2017). Depreciación de activos fijos [Archivo de video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=C0tfzUI2XWc
FacilContabilidad.com. (2015). Los 3 Métodos de Depreciación permitidos por las NIIF
para PYMES [Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?
v=LO-Zil21tKw
Contador Contado. (2019). Depreciación en LÍNEA RECTA y sus Asientos Contables |
Contabilidad Básica | Contador Contado [Archivo de video] Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=En3wXoFffyA&t=1s
San Nico. (2016). Finanzas Corporativas: Modelo CAPM [Archivo de video]

Recuperado de https://youtu.be/EKynNVkIKaA
Resultado de
 Calcular la tasa de descuento de un proyecto para establecer la
aprendizaje de la estructura óptima de capital.
semana 12 /  Calcular la tasa de descuento de un proyecto para establecer la
Sesión 01 y 02: estructura óptima de capital.
Contenidos Evaluación individual teórico Practica Unidad 3


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las Al iniciar la sesión de aprendizaje Síncrona
actividades El docente registra la asistencia de los 5 min
asíncronas participantes.
Durante la sesión de aprendizaje Asíncrona
Durante las
El estudiante participa en la resolución de la
actividades 80 min.
evaluación individual teórico-práctica de la
asíncronas
asignatura.
Al finalizar las  Verifica sus aprendizajes de la sesión.

Tiempo de
dedicación
 El docente registra la asistencia de los
Al iniciar las
participantes.
actividades 20 min
 El estudiante visualiza la retroalimentación
síncronas
de los temas tratados en el aula virtual.
Durante las  El estudiante participa en la resolución de la
actividades Evaluación Teórica Practica. 60 min.
síncronas (Retroalimentación)
 El estudiante revisa en el aula virtual los
Al finalizar las temas correspondientes a la siguiente sesión
actividades de aprendizaje. 10 min.
síncronas  El docente recuerda los temas a tratar en la
siguiente sesión.

Unidad 4

Unidad 4
En la presente unidad se revisarán todos los conceptos y consideraciones
esenciales para elaborar un flujo de caja operativo, al igual, que conocer todas
las técnicas y métodos que son necesarios en la evaluación de proyectos de
inversión, con el propósito de ver la factibilidad de su implementación y gestión.

Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de usar los principios de
ingeniería económica, evaluando un proyecto de inversión y analizando las
variables más relevantes que tengan un impacto directo en su implementación.
1.2 Palabras claves

Flujo de Caja, Valor Presente Neto (VPN), Tasa Interna de Retorno (TIR),
Proyecto, Mutuamente excluyente, Sensibilidad.
1.3 Método

Resultado de  Definir que es un Proyecto de Inversión y sus implicancias

aprendizaje de la Identificando las diversas consideraciones para poder elaborar

semana 13 / un flujo de caja económico.
Sesión 01 y 02:  Resolver ejercicios aplicativos sobre proyectos de inversión
considerando la elaboración de un flujo de caja operativo.
Contenidos  Proyecto de Inversión
 Consideraciones para elaborar un flujo de caja operativo.

Tiempo de
dedicación
Proyectos de inversión: conceptos y cómo

evaluarlos QRO-MEX
v=qLe9u_N6ycg
Al iniciar las
asíncronas De acuerdo con el video ¿Cuál es la
metodología que se propone para evaluar
proyectos de inversión, le parece correcto?
Y ¿Por qué?

personal.
Métodos de evaluación de proyectos

Durante las
v=bazH2vqDwkI
actividades 50 min.
asíncronas  Acorde a lo visualizado, participa en el foro
¿Cuál es la importancia de los métodos de
evaluación de proyectos en los Proyectos de
Inversión?
Al finalizar las  Verifica tus aprendizajes de la sesión. 20 min.
actividades  Visualiza el anuncio de cierre enviado por el

Tiempo de
dedicación

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Contreras, E. (s.f.). Elaboración de flujo de caja. [Página Web]. Recuperado de
https://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/0/35060/Eduardo_Contreras_ev_privada_I
lpes.pdf

Villacis, P. (2016). Proyectos de inversión: conceptos y cómo evaluarlos QRO-MEX
[Archivo de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qLe9u_N6ycg
Evaluación Proyectos. (2017). Métodos para evaluar un proyecto [YouTube Video].

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=bazH2vqDwk
Resultado de  Diferenciar los métodos de evaluación de proyectos de

inversión y su aplicación.
aprendizaje de la
semana 14 /
 Resolver ejercicios aplicativos usando los diferentes métodos

Sesión 01 y 02: de evaluación de proyectos.
Métodos de evaluación de proyectos
 Método del Valor Presente Neto
Contenidos  Método de la Tasa Interna de Retorno
 Método del Beneficio Costo
 Método del Periodo de recuperación de Capital

las siguientes actividades en la sesión de aprendizaje Asíncrona:
Tiempo de
dedicación
Método de evaluación de proyectos: Valor

presente neto
v=pMwDJYs1Di8
Al iniciar las
asíncronas
¿Qué es lo que más caracteriza al método
del Valor Presente neto en el análisis y
evaluación de Proyectos de Inversión?

personal.
Valor actual neto

Durante las v=qYPttpHCWEA
actividades Método de evaluación de proyectos: Tasa 50 min.
asíncronas interna de retorno
v=8xsk7CxjuJs
Método de evaluación de proyectos:

Beneficios costos
v=qFjJpEaYlXE

Tiempo de
dedicación
Índice de rentabilidad/costo beneficio

v=byZi2aZ8jqA
Método de evaluación de proyectos:

Beneficio costo periodo de recuperación
v=pZOpN2XxJYk

¿De los métodos de evaluación de proyectos

revisados en la sesión, cuál consideraría
que es el más importante y usado? ¿Por
qué?
 Desarrolla la actividad de trabajo autónomo en

Al finalizar las línea.
docente.

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
síncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
síncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
síncronas

Blank, L. (2012). Ingeniería económica. México D. F.: McGraw-Hill. (pp. 25 – 27, 129
– 142, 151 – 164, 173 – 190, 229 – 252, 348 – 352, 448 – 468 y 485 - 498) Recuperado
Lledó, P. (s.f.). COMPARACION ENTRE DISTINTOS CRITERIOS DE DECISION
(VAN, TIR y PRI). [Página Web]. Recuperado de
https://pablolledo.com/content/articulos/03-03-07-Criterios-decision-Lledo.PDF
Yo empresa. (2017). Evaluación de Proyectos: Valor Actual Neto [Archivo de video].
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qYPttpHCWEA
Yo empresa. (2017). Evaluación de Proyectos: Tasa Interna de Retorno TIR [Archivo de

video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=8xsk7CxjuJs
Casusol, J. (2016). Análisis: Beneficio/Costo [Archivo de video] Recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=qFjJpEaYlXE
CLASE-XPRESS. (2016). Índice de rentabilidad/costo beneficio [Archivo de video]

Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=byZi2aZ8jqA
Ramos, P. (2020). Cálculo del Período de Recuperación de la Inversión (PRI) [Archivo

de video] Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=pZOpN2XxJYk
 Diferenciar los métodos de evaluación de proyectos de

inversión mutuamente excluyentes identificando los elementos
Resultado de
que deben de analizarse en un proceso de análisis de
aprendizaje de la sensibilidad.
semana 15 /  Resolver ejercicios aplicativos sobre proyectos mutuamente
Sesión 01 y 02: excluyentes, proyectos mutuamente excluyentes con vidas
iguales y proyectos mutuamente excluyentes con vidas
diferentes haciendo análisis de sensibilidad.
 Evaluación de Proyectos Mutuamente excluyentes
 Evaluación de Proyectos Mutuamente excluyentes con vidas
Contenidos iguales
 Evaluación de Proyectos Mutuamente excluyentes con vidas
diferentes
 Análisis de Sensibilidad

Tiempo de
dedicación
Evaluación de proyectos mutuamente

excluyentes.
v=byZ6sNSwDt4
Al iniciar la Teniendo en consideración proyectos

sesión asíncrona mutuamente excluyentes de tiempo de vida 20 min
distinta y que existe una aparente
incompatibilidad entre los métodos del
TIR y del VPN, en donde cada método te
da como elección distinta, ¿Cuál sería el
mejor criterio de decisión en estos casos,
explique por qué?

personal.
Evaluación de proyectos mutuamente

excluyentes con tiempo de vida diferente
v=U3q25wB5fgM
Durante la Análisis de sensibilidad

https://www.youtube.com/watch? 50 min.
sesión asíncrona
v=9TAtdtId_Vs
 Acorde a lo leído, participa en el foro

¿Por qué existe siempre la necesidad de

realizar un análisis de sensibilidad en todos
los proyectos de inversión y que debo de
tener en cuenta para definirlo en forma

Tiempo de
dedicación
correcta?
 Verifica tus aprendizajes de la sesión.
Al finalizar la
 Visualiza el anuncio de cierre enviado por el 20 min.
sesión asíncrona
docente.

Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
actividades 20 min
motivación.
asíncronas
Durante las
asíncrona
actividades 50 min.
asíncronas
Al finalizar las
actividades 20 min.
asíncronas

Ucañán, R. (s.f.). PROYECTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES. [Página Web].
Recuperado de https://www.gestiopolis.com/van-para-la-evaluacion-de-proyectos-
mutuamente-excluyentes/
Gestión. (2011)¿Cómo evaluar proyectos con vidas útiles diferentes? [Página Web].
Recuperado de https://gestion.pe/blog/deregresoalobasico/2011/07/como-evaluar-
proyectos-con-vid.html/
Hill, 2012

ITMorelia Ingeniería Industrial. (2016). Proyectos mutuamente excluyentes [Archivo
de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=byZ6sNSwDt4
Del Castillo, J. (2011). ¿Cómo evaluar proyectos con vida útil diferentes? [Archivo de
video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=U3q25wB5fgM
Mayellis, A. (2018). Video tutorial para aplicar Análisis de Sensibilidad al proyecto

[Archivo de video] Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=9TAtdtId_Vs
Resultado de  Usar los principios de ingeniería económica, evaluando un

aprendizaje de la proyecto de inversión y analizando las variables más relevantes
semana 16 / que tengan un impacto directo en su implementación
Sesión 01 y 02:  Realizar la retroalimentación correspondiente a la evaluación
del Examen Final.
Contenidos EVALUACION FINAL
Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 16/ Sesión 01 deberás realizar
Tiempo de
dedicación
Al iniciar las
 El docente registra la asistencia de los
actividades 5 min
participantes.
asíncronas
Durante las
actividades  El estudiante participa en la resolución de la 80 min.
asíncronas evaluación parcial de la asignatura.
Al finalizar las
 Visualiza el anuncio de cierre enviado por el
actividades 5 min.
docente.
asíncronas


Tiempo de
dedicación
Al iniciar las  El docente registra la asistencia de los
actividades participantes. 10 min
síncronas
Durante las  El estudiante participa en la resolución de la
actividades evaluación Final de la asignatura. 70 min.
síncronas (Retroalimentación)
Al finalizar las  El estudiante visualiza y revisa en el aula
actividades virtual los temas correspondientes a la 10 min.
síncronas retroalimentación del Examen Final


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Guía de Aprendizaje

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 1

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 2

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 3

Información de la asignatura - blended

Tiempo mínimo de estudio

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 4

¿Qué capacidades El estudiante a través del desarrollo de esta asignatura,

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 5

Importancia de la La importancia de la asignatura reside en que el estudiante

4. Perfil del autor

Perfil del autor Detalles

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 6

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 7

1.1 Resultado de aprendizaje

1.2 Palabras claves

Método Marque con X

2. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 01 / Sesión 01 y 02

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 8

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 01 / Sesión 01 deberás realizar

Video 16 Concepto general del valor del

Al iniciar las y responde la siguiente pregunta:

 Anota tus reflexiones en tu cuaderno o bitácora

El Flujo de caja y sus representaciones

 Acorde a lo visualizado, participa en el foro

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 9

¿Cuál es el papel del Ingeniero Industrial

Al finalizar las  Verifica tus aprendizajes de la sesión.

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 01 / Sesión 02 deberás realizar

Absuelve tus dudas en el Foro de consultas y novedades del docente.

Material de lectura obligatoria:

Material de lectura complementaria:

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 10

Recursos digitales didácticos:

eVector (2019) Diagrama de Flujo de Efectivo [Archivo de video] Recuperado de:

Dale la Vuelta (2019) ¿Qué es el interés? [Archivo de video] Recuperado de:

3. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 02 / Sesión 01 y 02

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 02 / Sesión 01 deberás realizar

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 11

y responde la siguiente pregunta:

¿Cuál es la importancia del uso de las tasas

 Anota tus reflexiones en tu cuaderno o bitácora

Interés simple y compuesto

Tasa de interés nominal y efectiva

 Acorde a lo visualizado, participa en el foro

¿Cuál es la diferencia entre una tasa de

Al finalizar las  Verifica tus aprendizajes de la sesión.

Para alcanzar los resultados de aprendizaje de la semana 02 / Sesión 02 deberás realizar

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 12

Absuelve tus dudas en el Foro de consultas y novedades del docente.

Material de lectura obligatoria:

Recursos digitales didácticos:

Hernández. (2014). Interés Simple y Compuesto. [Archivo de video] Recuperado de

WissenSync. (2018). Tasa de interés nominal y efectiva | Matemáticas financieras.

4. Desarrollo de la Unidad 1 - Semana 03 / Sesión 01 y 02

Universidad Continental | Guía de Aprendizaje 13

y responde la siguiente pregunta:

 Anota tus reflexiones en tu cuaderno o bitácora

Diagrama de flujo de efectivo

Valor presente y futuro

¿Por qué es importante consolidar los

Al finalizar las  Verifica tus aprendizajes de la sesión.