PROGRAMA DE MAGÍSTER EN EDUCACION Y TECNOLOGIAS PARA EL

APRENDIZAJE

Validación juicio de expertos: Pre y post test.

Nombre de la investigación:
Implementación de un diseño de intervención didáctica apoyada por TIC y enfocado al

desarrollo de la producción de textos argumentativos en la asignatura de Historia y

geografía y Ciencias sociales.

Alumna Tesista: Viviana Lemus Uribe

Prof. Guía: Mg. Cristina Alarcón Salvo

 Osorno, Agosto 2013

Sra:

Paola Norambuena

Académica Universidad de los Lagos.

La presente tiene por finalidad solicitar su colaboración para determinar la validez

del instrumento “Evaluación de la producción de un texto argumentativo” el cual será

aplicado a un tercer año básico en el contexto de la investigación “Implementación de un

diseño de intervención didáctica apoyada por TIC enfocado al desarrollo de la producción

de textos argumentativos en la asignatura de Historia y geografía”.

Su valiosa ayuda consistirá en evaluar el contenido presente en el Pre-Test y la

actividad que se propone para que los estudiantes redacten un texto argumentativo.

Agradeciendo de antemano su valiosa colaboración, se despide de Usted,

Atentamente,

Viviana Lemus Uribe

Profesora Ed. Gral. Básica
Estudiante Magíster en Educación y tecnologías para el aprendizaje
Universidad de Los Lagos.
RESUMEN:
El presente documento tiene como finalidad, validar mediante juicio de expertos el
instrumento a utilizar en el estudio relacionado a la implementación de una intervención
didáctica apoya por TIC y enfocada al desarrollo de la producción de textos argumentativos
en la asignatura de Historia y geografía y ciencias sociales. Este documento consta de una
presentación de los objetivos que pretende alcanzar la investigación, del objetivo del pre y
post test información sobre los objetivos de aprendizaje y habilidades a desarrollar en esta
intervención y por último se incluye la idea central de lo que se entenderá por
argumentación durante el desarrollo de esta investigación.

1. OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
Objetivo General
Determinar la incidencia de una intervención didáctica apoyada por TIC enfocada al
desarrollo de la comprensión y producción de textos argumentativos en la asignatura de
Historia y geografía y ciencias sociales de los alumnos de Tercer año básico de la Escuela
García Hurtado de Mendoza

Objetivos Específicos
1.- Diseñar e implementar un programa de una intervención didáctica apoyada por TIC

enfocada al desarrollo de la producción de textos argumentativos.

2.- Evaluar el nivel de producción de textos argumentativos en los niños y niñas antes y

después de la implementación del programa de intervención didáctica.

3.- Relevar las fortalezas y dificultades surgidas el proceso de implementación de la

intervención didáctica apoyada por TIC enfocada al desarrollo de la producción de textos

argumentativos en la asignatura de Historia y geografía y ciencias sociales de los alumnos

de Tercer año básico de la Escuela García Hurtado de Mendoza.

4.- Evaluar la motivación de los estudiantes al utilizar tecnología en el aula.

2. OBJETIVOS DEL PRE Y POST TEST

El pre y post test tiene como finalidad ser un instrumento que permita a los estudiantes,

desarrollar un texto argumentativo relacionado a uno de los contenidos de Historia que se

abordará en la intervención.

El formato del instrumento ha sido extraído de la investigación “Modelo Didáctico para

potenciar la escritura usando TICS” de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso,

2007.

3. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Y HABILIDADES

Se presenta a continuación el objetivo de aprendizaje que se desarrollarán durante la

intervención y que se encuentra presentes en el Programa de estudio de tercer año básico

en la asignatura de Historia y Geografía y Ciencias sociales, año 2013:

 Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilización romana de la Antigüedad

e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del presente;
entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras arquitectónicas.

Dentro de las habilidades, la que se destaca dentro de la intervención propuesta es la

siguiente:

 Formular opiniones fundamentadas sobre un tema de interés, apoyándose en datos y

evidencias.

CONCEPTO DE ARGUMENTACIÓN

Para todo el proceso de trabajo de investigación entenderemos por argumentación la

exposición y justificación de un punto de vista en el que se intenta convencer a uno o

varios interlocutores del valor de éste. (Camps & Dolz, 1995)

 PRUEBA INICIAL PRE TEST
PRODUCCIÓN DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO
Nombre: _________________________________________________________________
Escuela: __________________________________________________________________
Curso: _______________________ Fecha: _______________________

Lee atentamente el siguiente texto y desarrolla la actividad que se propone a continuación.

En el imperio Romano, los esclavos son considerados animales de trabajo y son

propiedad absoluta de su dueño, que puede venderlos, castigarlos e incluso matarlos
sin rendir cuentas a nadie. No tienen día de descanso, ni jornada de trabajo. El dueño
le entrega a sus esclavos comida y vestido: una túnica cada año, y un abrigo y un par
de sandalias de madera cada dos años. Los esclavos no tienen derecho a formar
familia, ni a ejercer su rol de madre o padre ya que sus hijos pueden ser criados para
que más adelante sirvan de esclavos, pueden ser vendidos, regalados o muertos por
sus amos.
Cuando algún esclavo se escapaba, su dueño pone todos los medios para
recuperarlo. Contrata cazadores de esclavos profesionales y pone anuncios
ofreciendo recompensa por el esclavo que ha huido. Si éste es capturado, lo azotan
hasta casi morir. También se le marca en la frente la letra F, por fugitivo y a veces se
le coloca un collar en el que puede leerse: "He huido. Atrapadme. Si me devuelves a
mi dueño, te recompensará".
Tú eres hijo de una esclava romana, tienes 8 años y eres el único de los
niños esclavos que saben leer y escribir. Has vivido siempre en la casa
de los amos con la finalidad que puedas convertirte más adelante en
uno más de sus esclavos.
(Collar de esclavo)

Actividad: Frente a este suceso redacta un texto, dirigido al emperador de Roma, en donde
expongas tu opinión o tu punto de vista en relación a este tema, buscando convencer al
destinatario, es decir, al emperador romano que el trato recibido por los esclavos en su
imperio no es el adecuado.