República de Colombia - Departamento del Tolima

INSTITUCIÒN EDUCATIVA TÈCNICA

COLOMBO ALEMÀN “SCALAS”
ANEXO 001 PLANEACION PEDAGOGICA
GUÍA DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES No. I

SEDE COLOMBO PRINCIPAL PERIODO CUARTO

TIEMPO ASIGNADO PARA EL DESARROLLO FECHA DE INICIO FECHA DE CIERRE

DE LA ACTIVIDAD PEDAGOGICA 21 DE SEPTIEMBRE 30 De NOVIEMBRE

DOCENTE SILVIO FABIAN LOPEZ OLIVERA SEDE PRINCIPAL

ÁREA IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS GRADO 10-1 y 10-2

ORIENTACIONES PADRES DE FAMILIA
Para la asignatura de inglés se creará una clase virtual con el fin de compartir actividades e información
sobre la materia. Los estudiantes que no cuenten con las herramientas para trabajar de manera virtual
en la plataforma google classroom pueden enviar las actividades a través de WhatsApp al número 322
8181051.
1. Las actividades deben ser enviadas en un archivo PDF con el nombre del estudiante, las páginas que
entrega y el grado.
2. En el WhatsApp responderé, dudas, explicaré actividades, guiaré los estudiantes y demás actividades
relacionadas a la clase de inglés desde las 7:00 Am hasta las 3:00 pm de lunes a viernes.
3. Vamos a seguir trabajando con el libro, pero vamos despacio, realizando solo lo que les diga. No es
para trabajarlo en un día; vamos a ir trabajando poco a poco.
Para el desarrollo de la clase se envía una guía digital con las Estándares básicos de competencia, los
Derechos Básicos de Aprendizaje, los objetivos de la guía, el vocabulario, los temas gramaticales,
explicaciones, ejercicios gramaticales para reforzar las explicaciones; también se envía la guía en video
explicando cómo deben realizar las actividades, ejemplos y explicaciones.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE
Es importante tener presente que la jornada es de 7 a.m. a 1 p.m. respondo sus mensajes, durante este
tiempo ustedes pueden preguntar, llamar, enviar un mensaje etc., sobre lo todo lo relacionado con las
actividades de la clase.
1. se envía una guía digital con las Estándares básicos de competencia, los Derechos Básicos de
Aprendizaje, los objetivos de la guía, el vocabulario, los temas gramaticales, explicaciones, ejercicios
gramaticales para reforzar las explicaciones. Esto debe quedar registrado en el cuaderno y enviar
evidencias.
2. La guía que se envía no debe ser resuelta toda en una semana, por el contrario esta se trabajara
durante el periodo. La idea es entregar las actividades de manera gradual.
Las actividades deben ser enviadas en un archivo PDF con el nombre del estudiante, las páginas que
entrega y el grado
DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

En este tipo de actividades el estudiante debe escuchar los

audios enviados y completar espacios o responder preguntas.

En este tipo de actividades el estudiante debe leer los textos

enviados y completar espacios o responder preguntas.

En este tipo de actividades el estudiante debe escribir oraciones,

párrafos, completar espacios o realizar preguntas.

En este tipo de actividades el

estudiante responder preguntas de
manera escrita.

PRODUCTO DE APRENDIZAJE PARA ENTREGAR POR PARTE DEL ESTUDIANTE

Ejercicios propuestos por el libro, ejercicios extras con el fin de practicar los temas vistos. Posters y
videos como producto final. Evaluación mediante formularios de google.

ANEXOS DE APOYO PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTIVADES

Basic Standards of Basic Learning Rights Objetivos generales

Competences 3. Intercambia opiniones sobre 1. Speak about actions in the past.
situaciones de interés personal,
 1. Opino sobre los estilos de vida
de la gente de otras culturas,
apoyándome en textos escritos y
orales previamente estudiados.
Identifico relaciones de significado
expresadas en textos sobre temas
que me son familiares.
2. Utilizo un vocabulario apropiado
para expresar mis ideas con
claridad sobre temas del currículo
y de mi interés.
escolar o social. Para esto,
presenta sus opiniones de manera
natural y coherente y hace uso de
expresiones conocidas. Por
ejemplo, participa en una mesa
redonda dando opiniones sobre el
tema en discusión.
2. learn about different teenage
groups and making the most of
your free time
3. Express cause and effect
relationship

Grammar Vocabulary
 Zero Conditional  Scouting objects
 Primer condicional  Social problems

ENGLISH PLEASE BOOK

1. en la página 30 realice actividades 1, 2 y 3.
1. What sort of person are you? Describe yourself to your partner.

3. en la página 31 realice la actividad 4.

4. en la página 32 realice la actividad 5, 6, 7, 8, 9, 10.
5. en la página 33 realice la actividad 11, 12, 13, y 14.

5. VAYA A LA PÁGINA 34 Y REALICE LAS ACTIVIDADES 1, 2 Y 3.

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6. VAYA A LA PÁGINA 35 Y REALICE LAS ACTIVIDADES 4, 5 Y 6.
7. VAYA A LA PÁGINA 36 Y REALICE LAS ACTIVIDADES 7, 8, 9, 10 Y 11.
 8. VAYA A LA PÁGINA 37 Y REALICE LAS ACTIVIDADES 12 Y 14.

9. VAYA A LA PÁGINA 38 Y REALICE LAS ACTIVIDADES 1, 2 y 3.

10. VAYA A LA PÁGINA 39 Y REALICE LAS ACTIVIDADES 4, 5, 6 y 7.
11. Grabar un video hablando de un problema social de Lérida.