“Año del Bicentenario del Perú: 200 años de Independencia’”.

Pomacochas, 23 de octubre del 2021

OFICIO Nº 20-2021. G.R. AMAZONAS /UGEL-B/R-E.PRG/D.I.E. N°102 P. 02466344

01892338
SEÑOR : Mag. VICTOR A. OYARCE MARIÑAS
25/10/2021
DIRECTOR DE LA UNIDAD DE GESTIÓN LOCAL BONGARA
ATENCIÓN : ESPECIALISTA DEL NIVEL INICIAL –UGEL
ASUNTO : Informa plan de monitoreo de la I.E 102 Pomacochas 2021
FECHA : Bongará – Pomacochas, 23 de octubre del 2021
______________________________________________________________

Tengo el grato honor de dirigirme al Despacho de su digno cargo, con la finalidad de

informarle lo siguiente:
Que, durante este año 2021 cumpliendo con los documentos de gestión en bien de la
calidad educativa y logros de aprendizajes según RVM. N°273-2020, estoy remitiendo el Plan de
monitoreo de la I.E 102 Pomacochas , canalizando por este medio de manera formal , ya antelada
mente fue informado y compartido a las Señoritas especialista del Nivel Inicial en los meses de junio
por medio de su Wasap juntamente con las fichas de monitoreo de cada docente que fue
acompañado durante el desarrollo de sus actividades pedagógicas , tanto del primero y segundo
semestres académico , en el mes de noviembre se realizara el tercer monitoreo así como consta
en el plan de monitoreo el cual adjunto para mayor evidencia .

Es propicia la oportunidad para testimoniarle las muestras de mi especial

consideración y estima personal.

Atentamente,
 “Año del Bicentenario del Perú: 200 años de independencia”

PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO A DOCENTES DEL NIVEL

INICIAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 102 POMACOCHAS, EN EL MARCO DE LA
ESTRATEGIA NACIONAL “APRENDO EN CASA” – UGEL BONGARÁ - 2021

I. DATOS GENERALES:
1.1. IE: 102 POMACOCHAS
1.2. LUCAR: POMACOCHAS
1.3. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL: BONGARA
1.4. DIRECCIÓN: POMACOCHAS
1.5. CORREO ELECTRÓNICO: jamesta13@hotmail.com
1.6. PERIODO DE EJECUCIÓN: 01 Año Lectivo (2021)
1.7. DIRECTOR DE LA IE: JANINA MESTANZA CHOCHABOT

II. PRESENTACIÓN:
El presente Plan de Monitoreo a docentes de Educación INICIAL de la IE N° 102
POMACOCHAS, se da en el marco de la estrategia Nacional Aprendo en Casa, en ella se
considera las pautas y descripciones de las acciones a realizar antes, durante y después del
monitoreo y acompañamiento pedagógico.
III. ASPECTOS GENERALES:
A. OBJETIVOS:
General:
Monitorear, acompañar y brindar asistencia técnica a los docentes de la IE N°102
POMACOCHAS., desde un enfoque por competencias profesionales, colaborativo y de
autonomía colegiada, fortaleciendo sus capacidades para el logro del Compromiso 4 de la
Gestión Escolar.

Objetivos específicos:
a) Fortalecer competencias pedagógicas del docente y mejorar su desempeño en la
educación a distancia.
b) Promover el desarrollo profesional del docente mediante acciones de orientación y
asesoría técnica sostenidas en el tiempo, junto con estrategias de formación e
interacción colaborativa de aprendo en casa.
c) Promover el trabajo colegiado virtual de los docentes en el que se comparta temas su
interés del docente y de sus experiencias pedagógicas.
d) Implementar diversas estrategias de seguimiento al trabajo remoto de los docentes y
del desarrollo de las competencias de los estudiantes.
e) Brindar orientación y asesoría a los docentes en torno a la información recogida,
considerando la identificación de: Buenas prácticas que puedan ser difundidas y
replicadas, buscando con ello la motivación de otros docentes a fin de que logren las
metas de aprendizaje planteadas y los aspectos que requieren ser fortalecidos por
procesos formativos y de asesoramiento, con miras a lograr las metas de aprendizaje
previstas en un contexto de aislamiento y la estrategia de “aprendo en casa”
f) Fortalecer las competencias de los docentes en el uso de las herramientas y recursos
tecnológicos, que permitan mediar en forma efectivamente el aprendizaje con sus
estudiantes y pares.
B. NORMATIVA
1. Ley N° 28044, Ley General de Educación.
2. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.

1
 3. DS N° 044-2020-PCM, del 15 de marzo de 2020, declara Estado de Emergencia
Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia
del brote del COVID-19.
4. DS N° 046-2020-PCM, del 18 de marzo de 2020, que precisa el Decreto Supremo N°
044-2020-PCM, que declara el Estado de Emergencia Nacional, por las graves
circunstancias que afectan la vida de la Nación a consecuencia del brote del COVID
19.
5. RM N° 160-2020-MINEDU, del 01 de abril del 2020, dispone el inicio del año escolar
el 06 de abril de 2020, a través de la estrategia denominada “Aprendo en casa”, y
aprueban otras disposiciones.
6. RVM N° 093-2020-MINEDU, del 25 de abril de 2020, aprueba las “Orientaciones
pedagógicas para el servicio educativo de Educación Básica durante el año 2020 en
el marco de la emergencia sanitaria por el Coronavirus COVID-19”.
7. RVM N° 094-2020-MINEDU, del 26 de abril de 2020, aprueba la normativa “Norma que
regula la Evaluación de las Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
8. RVM N° 097-2020-MINEDU, del 21 de mayo de 2020, aprueba la Norma Técnica
“Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure el desarrollo del
servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos”.
9. RVM N° 098-2020-MINEDU, del 29 de mayo de 2020, modifica los numerales 5.5.3,
5.5.4, y 7.5 de la R.M.V. N° 097 “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores
que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y
programas educativos”.
10. RVM N° 193 -2020-MINEDU, del 11 de octubre de 2020 “Orientaciones para la
evaluación de competencias de los estudiantes de la EB en el marco de la emergencia
sanitaria de la COVID 19.
11. RVM N° 273 -2020-MINEDU, del 17 de diciembre de 2020 “Orientaciones para el
desarrollo del Año Escolar 2021 en Instituciones Educativas y Programas Educativos
de la Educación Básica”.
12. RVM N° 400 -2020-MINEDU, del 5 de octubre de 2020, denominada “Lineamientos
para la gestión de la tabletas y sus complementos en las Instituciones Educativas
Publicas de la EB”.
13. RVM N° 121 -2021-MINEDU, del 9 de marzo de 2021, Disposiciones para la prestación
del servicio en las instituciones educativas y programas educativos públicos y privados
de la EB, de los ámbitos urbanos y rurales, en el marco de la emergencia sanitaria de
la COVID 19.
14. Plan de Monitoreo y acompañamiento del Área de Gestión Pedagógica – Nivel INICIAL
del la UGEL Bongará - 2021.
C. CARACTERÍSTICAS:
 El registro de la información es por nivel, su reporte es de forma independiente.
 El Directivo registrará la información.
 Se empleará comunicación virtual sincrónica o asincrónica para realizar el monitoreo
y asistencia técnica a los docentes.
 El registro de la información tiene carácter de declaración jurada.
 El Directivo registrará sus fichas en un consolidado que elaborará en cada fase del
monitoreo.

2
D. FASES DE DEL MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:

FASES MOMENTOS TEMPORALIZACIÓN

DIAGNÓSTICA PRIMER MOMENTO ABRIL - JUNIO

DESARROLLO SEGUNDO MOMENTO JULIO – SETIEMBRE

FINAL O CIERRE TERCER MOMENTO OCTUBRE - DICIEMBRE

E. METAS DE ATENCIÓN:

GRADO Y
Nº DOCENTES N° ALUMNOS
SECCIÓN
01 ARRUE DIAZ , Jesús Marisol 05 16 NIÑOS
ARELLANOS RODRIGUES ,
02 05 18 NIÑOS
Orlita
GUEVARA RODRIGUEZ , María
03 04 21 NIÑOS
Elena
04 RAMOS VALLEJOS , Felicita 03 18 NIÑOS
05 OLIDEN RIMARACHIN , Mayra Evelyn 03 18 NIÑOS
06

Se monitoreará y acompañará pedagógicamente los docentes por trimestre. (Se coordinará

con cada docente para hacer el cronograma de monitoreo).

DETALLE DE METAS A EJECUTAR (INICIO, PROCESO Y CIERRE):

N° DE VECES AVANCE A LA FECHA
PROGRAMADAS AL AÑO DE CORTE
ESTRATEGIA DE EBR EBR
año por cada uno
Cuantas veces al

N MONITOREO EN LA
° FASE INICIO,
PROGRAMA
Docentes

PROCESO Y CIERRE
FECHAS

DAS

JUNIO DEL 2021

21-22-23-24-25
Monitoreos AGOSTO DEL 2021
1 6 DOCENTES 3
Planificados
23-24-25-26-27
NOVIEMBRE DEL
2021

3
 22-23-24-25-26

Monitoreos fase JUNIO DEL 2021

2 6 DOCENTES 3
diagnóstica 21-22-23-24-25

Monitoreos fase AGOSTO DEL 2021

3 6 DOCENTES 3
desarrollo 23-24-25-26-27
NOVIEMBRE DEL
Monitoreos fase cierre 2021
4 6 DOCENTES 3
o final
22-23-24-25-26

2 Recojo de información CADA MONITORE

CADA MONITOREO
Procesamiento de
3 Y EN DICIEMBRE
información
EL FINAL .

F. DEL REGISTRO DE LA FICHA ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE SU APLICACIÓN

ANTES:
 Revisar anteladamente el instrumento de monitoreo y el protocolo.
 Comunicarse con el docente para fijar las fechas, hora y el medio por donde realizarán
el monitoreo.
 Solicitar ser agregado al grupo o espacio de comunicación virtual que el docente emplea
con sus estudiantes.
 Solicitar al docente las evidencias del proceso de retroalimentación al estudiante
(seguimiento de las experiencias de aprendizaje de AeC, recojo análisis de evidencias,
actividades complementarias).
 Analizar las evidencias del docente monitoreado y realiza anotaciones para el dialogo
reflexivo con el directivo y/o docente.
 Acordar con el docente la fecha, hora y medio virtual para realizar la retroalimentación
al docente.

DURANTE:
 Presentarse ante el/la docente y estudiantes de manera amable y trato horizontal (si se
participa en proceso de retroalimentación que hace el docente con sus alumnos)
 Realizar el registro de la ficha y usar un cuaderno de campo para anotar algunos detalles
y/o acciones que no están contemplados en la ficha de monitoreo.
 Establecer las fortalezas y necesidades formativas del docente monitoreado.
 Presentarse ante el/la docente de manera amable y con trato horizontal al inicio del
proceso de retroalimentación.
 Prestar atención a todas las acciones de retroalimentación que realiza el directivo el/la
docente monitoreado/a para que puedas registrar en la ficha y/o cuaderno de campo.
 Prestar atención a todas las acciones de mediación y retroalimentación que realiza el
docente al estudiante, para que puedas registrar en la ficha y/o cuaderno de campo.
 Brinda asistencia técnica al docente destacando sus fortalezas y usando el dialogo
reflexivo para la mejora de su práctica pedagógica.
 Registra las preguntas que utilizaras para el dialogo reflexivo con el docente.
 Promover el establecimiento de compromisos por parte del docente y directivo.

4
 DESPUÉS:
 Promover la reflexión con el docente, a partir de lo observado en el proceso de
mediación y retroalimentación al estudiante, a través del dialogo critico - reflexivo.
 Brindar asistencia técnica al docente a partir de lo registrado en la ficha de monitoreo y
/o cuaderno de campo.
 Establecer compromisos conjuntamente con el docente.
 Registrar la información en el aplicativo de monitoreo y acompañamiento para su
consolidación y sistematización.


G. DESCRIPCIÓN DE LA FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO:

 La ficha de monitoreo y acompañamiento es un instrumento de recojo de información
cualitativa de la práctica pedagógica del docente en el marco de la Estrategia Nacional
de “Aprendo en Casa”, en concordancia de las normativas emitidas por el Ministerio de
Educación.
 La Primera parte de la Ficha de monitoreo recoge o se consigna información general de
la institución educativa/directivo, del docente a monitorear y de la experiencia de
aprendizaje.
 Además, esta ficha de monitoreo está estructura en varios aspectos, que valoran
diversos aspectos, a continuación, mencionados:

1. OBSERVACIÓN/ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL DOCENTE:

Aspectos valorados:

Aspecto 1: Planificación de las actividades de aprendizaje.

Aspecto 2: Monitoreo, acompañamiento y mediación pedagógica.
Aspecto 3: Evaluación formativa y retroalimentación.
Aspecto 4: Comunidades de Aprendizaje: trabajo colegiado y autoformación.

H. ESTRATEGIA (TRABAJO REMOTO DEL DIRECTIVO Y DOCENTES):

Debido a la ampliación del estado de emergencia a causa del Covid-19, el año escolar
también se ha visto afectado, generando gran preocupación a los padres de familia.
Ante esta situación, desde el lunes 05 de abril el Ministerio de Educación inició la trasmisión
de clases virtuales a través de la web y a partir del lunes 19 de abril a través de la radio y tv,
para todos los escolares del Perú con la estrategia de educación a distancia “Aprendo en
Casa”.
Es una estrategia multicanal de educación remota, que se entrega a través de la televisión,
radio y la web.
El objetivo general de la estrategia es orientar a los estudiantes y sus familias durante la
emergencia sanitaria para darle contenido y sentido a estos días de aislamiento,
fortaleciendo valores y actitudes vinculadas con la responsabilidad, la solidaridad, el cuidado
de uno mismo y de los demás, especialmente en las poblaciones más vulnerables, en línea
con el desarrollo de competencias priorizadas que plantea el Currículo.
En el marco de la estrategia “Aprendo en casa”, el monitoreo remoto se presenta como
una herramienta orientadora de los procesos según las disposiciones normativas, con la
finalidad de contar con información oportuna para la toma de decisiones; asimismo permite
a los docentes, autoevaluarse y guiar a sus estudiantes, además de recibir asistencia técnica
y acompañamiento del directivo y especialista en Educación.

5
 Por lo tanto la responsabilidad del Director es de monitorear el trabajo docente en el contexto
del servicio educativo no presencial y cómo organizar el monitoreo a los estudiantes para
verificar si están desarrollando las estrategias y accediendo a los recursos brindados por el
MINEDU en el marco de "Aprendo en casa" de acuerdo a sus condiciones de conectividad.
I. RECURSOS:
 Humanos: Directivos, Docentes, estudiantes, padres de familia y aliados.
 Técnicos: El presente plan, informe periódico y la ficha de monitoreo virtual a los
docentes.
 Financieros: Propios del Directivo y Docentes.
 Materiales: Laptop, Impresora, Papel bond 1 millar, 300 copias y otros.
 Rec. Virtuales: Plataforma de Aprendo en casa, Perú Educa, Web de la UGEL, etc.
 Medio virtual: email, Web, Formularios Google, Classroom, kahoot, mentimeter, etc,
 Plataformas virtuales: Zoom, Meet, Webex, Celulares (Llamadas telefónicas,
WhatsApp, mensajes de texto), etc.
POMACOCHAS ., abril del 2021.

FIRMA Y POST FIRMA DE DIRECTOR

ANEXOS: FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO DIRECTIVO Y DOCENTE.

FICHA DE MONITOREO .