APRENDO EN CASA SEMANA 8

MEDIOS
DÍAS DE LA TV WEB RADIO
SEMANA
LUNES Tris, tras creo mi disfraz Cuento: “Tuga, la tortuga” Construimos nuestro espacio para jugar
¡Hacemos un títere del cuento! al teatro
MARTES Creando juguetes ¡Nos disfrazamos! Canción: “El Organizamos y equipamos nuestro
divertidos baúl de los disfraces” espacio para jugar al teatro
MIÉRCOLES Creando en familia ¡Una casita para los juguetes! Creamos instrumentos y sonidos para
musicalizar nuestra obra teatral
JUEVES Creando en familia ¡Una instalación de arte Creamos personajes y sus disfraces para
jugar al teatro
VIERNES Crear para dar Presentamos nuestras creaciones. Creamos una historia de teatro y la
Canción: “Somos un equipo” desarrollamos en familia
 PROGRAMACIÓN DE LA TV - SEMANA 8
ACTIVIDAD EVIDENCIA COMPETENCIAS CAPACIDADE DESEMPEÑOS
S
LUNES Tris, tras creo • Utiliza materiales de Comunicación: Se escriben y Escribe por propia iniciativa y a su manera
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. sobre lo que le interesa: considera a quién le
mi disfraz reúso para la creación de usan todas las escribirán y para qué lo escribirá; utiliza
un mural. • Escribe diversos tipos de texto en su lengua capacidades trazos, grafismos, letras ordenadas de
materna.
• Selecciona material de izquierda a derecha y sobre una línea
reúso de su entorno y lo imaginaria para expresar sus ideas o
emociones
transforma en objetos de en torno a un tema a través de una nota o
juego. carta, para relatar una vivencia o un cuento.
MARTES Creando • Utiliza materiales de Comunicación: Se escriben y Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de sus experiencias al interactuar con
juguetes reúso para la creación de • Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. usan todas las personas de su entorno familiar, escolar o local.
divertidos un mural. • Escribe diversos tipos de texto en su lengua capacidades Utiliza palabras de uso frecuente y,
materna.. estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
• Selecciona material de . movimientos corporales y diversos volúmenes de
reúso de su entorno y lo voz, según su interlocutor y propósito: informar,
pedir, convencer, agradecer. Desarrolla sus ideas
transforma en objetos de en torno a un tema, aunque en ocasiones puede
juego. salirse de este.
MIÉRCOLES Creando en • Utiliza materiales de Comunicación: Se escriben y Representa ideas acerca de sus vivencias
• • Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. personales y del contexto en el que se
familia reúso para la creación de usan todas las desenvuelve usando diferentes lenguajes
un mural. • Escribe diversos tipos de texto en su lengua capacidades artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
materna..
• Selecciona material de movimiento, el teatro, la música, los títeres,
reúso de su entorno y lo etc.).
transforma en objetos de
juego.
JUEVES Creando en • Utiliza materiales de Comunicación: Se escriben y Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de sus experiencias al interactuar con
familia reúso para la creación de • • Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. usan todas las personas de su entorno familiar, escolar o local.
un mural. • Escribe diversos tipos de texto en su lengua capacidades Utiliza palabras de uso frecuente y,
materna.. estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
• Selecciona material de movimientos corporales y diversos volúmenes de
reúso de su entorno y lo voz, según su interlocutor y propósito: informar,
pedir, convencer, agradecer.Desarrolla sus ideas en
transforma en objetos de torno a un tema, aunque en ocasiones puede salirse
juego. de este.
VIERNES Crear para dar Realiza una creación Comunicación: Se escriben y Representa sus ideas acerca de sus vivencias
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. personales usando diferentes lenguajes
gráfica u oral para una usan todas las artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
persona especial. • Escribe diversos tipos de texto en su lengua capacidades movimiento, el teatro, la música, los títeres,
materna.
etc.).
Personal Social:
• Convive y participa democráticamente.
 PROGRAMACIÓN DE LA RADIO - SEMANA 8
ACTIVIDAD EVIDENCIA
LUNES Construimos Crea y representa una
nuestro espacio historia de teatro con
para jugar al toda su familia, en la que:
teatro Evidencias de aprendizaje
• Usa el espacio que
construyó y organizó.
COMPETENCIAS CAPACIDADE DESEMPEÑOS
S
Comunicación: Participa en conversaciones o escucha cuentos,
leyendas, adivinanzas y otros relatos de la tradición
• Se comunica oralmente en su lengua materna. oral. Formula preguntas sobre lo que le interesa
• Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. saber o lo que no ha comprendido o responde a lo
que le preguntan.
Personal Social:
• Construye su identidad.

MARTES Organizamos y • Usa el espacio que Comunicación: Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de sus experiencias al interactuar con
equipamos construyó y organizó. • Se comunica oralmente en su lengua materna. personas de su entorno familiar, escolar o local.
nuestro espacio • Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Utiliza palabras de uso frecuente y,
estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
para jugar al movimientos corporales y diversos volúmenes de
teatro voz, según su interlocutor y propósito: informar,
pedir, convencer, agradecer. Desarrolla sus ideas
en torno a un tema, aunque en ocasiones puede
salirse de este.
MIÉRCOLES Creamos • Reproduce sonidos con Comunicación: Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da
cuenta de sus experiencias al interactuar con
instrumentos y los instrumentos • Se comunica oralmente en su lengua materna. personas de su entorno familiar, escolar o local.
sonidos para musicales (maracas y  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Utiliza palabras de uso frecuente y,

musicalizar cajón) que Personal Social: estratégicamente, sonrisas, miradas, señas, gestos,
movimientos corporales y diversos volúmenes de
• Construye su identidad.
nuestra obra elaboró, así como con voz, según su interlocutor y propósito: informar,
pedir, convencer, agradecer. Desarrolla sus ideas
teatral otros objetos de la casa y en torno a un tema, aunque en ocasiones puede
con su propio cuerpo. salirse de este.

JUEVES Creamos • Crea personajes y Comunicación: Representa sus ideas acerca de sus vivencias
• Se comunica oralmente en su lengua materna. personales usando diferentes lenguajes
personajes y sus disfraces con materiales artísticos (el dibujo, la pintura, la danza o el
disfraces para disponibles en casa.  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
movimiento, el teatro, la música, los títeres,
jugar al teatro Personal Social: etc.).
• Construye su identidad.

VIERNES Creamos una • Crea personajes y Comunicación: Se reconoce como parte de su familia, grupo
de aula e IE. Comparte hechos y momentos
historia de disfraces con materiales • Se comunica oralmente en su lengua materna.
importantes de su historia familiar.
teatro y la disponibles en casa. Personal Social:
desarrollamos • Convive y participa democráticamente.
en familia
 PROGRAMACIÓN DE LA TV - SEMANA 8
ACTIVIDAD EVIDENCIA COMPETENCIAS CAPACIDADE DESEMPEÑOS
S
LUNES Construimos Escribe un mensaje para Comunicación: Se escriben y Escribe por propia iniciativa y a su manera
• Lee diversos tipos de texto en su lengua sobre lo que le interesa: considera a quién le
nuestro espacio sus amigas, amigos y usan todas las escribirán y para qué lo escribirá; utiliza
para jugar al maestra por el día de la materna. capacidades trazos, grafismos, letras ordenadas de
• Escribe diversos tipos de textos en su lengua
teatro Educación inicial. materna.
izquierda a derecha y sobre una línea
imaginaria para expresar sus ideas o
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. emociones
Personal Social: en torno a un tema a través de una nota o
• Construye su identidad. carta, para relatar una vivencia o un cuento.

Ficha de observación para el recojo de información de la actividad (acciones de soporte para el registro)
Ficha de observación de pp.ff - Acciones de soporte para el registro

Con ayuda de papá o
mamá escribe un mensaje
para sus amigas, amigos y
maestra. Usa imágenes,
hace dibujos, trazos libres
y lo decora a su gusto.
Cuéntanos qué fue lo que hizo tu
hijo o hija
Escribe un mensaje para sus Escribe un mensaje para sus
amigas, amigos y maestra. amigas, amigos y maestra.
Usa imágenes, hace dibujos, Usa imágenes, hace dibujos,
trazos libres y lo decora a su trazos libres, utiliza algunas
gusto. letras que conoce y lo
decora a su gusto.
Cuéntanos qué fue lo que hizo tu Cuéntanos qué fue lo que hizo tu
hijo o hija hijo o hija
Envía un mensaje por Con ayuda de papá o mamá Escribe un mensaje para sus
llamada o video para sus escribe un mensaje para sus amigas, amigos y maestra.
amigas, amigos y maestra. amigas, amigos y maestra. Usa imágenes, hace dibujos,
Usa imágenes, hace dibujos, trazos libres y lo decora a su
trazos libres y lo decora a su gusto.
gusto.
Cuéntanos qué fue lo que hizo tu hijo o Cuéntanos qué fue lo que hizo tu hijo o Cuéntanos qué fue lo que hizo tu hijo o
hija hija hija

Con ayuda de papá o Envía un mensaje por Con ayuda de papá o mamá
mamá envía un mensaje llamada o video para sus prepara un mensaje para
por llamada o video para amigas, amigos y maestra. sus amigas, amigos y
sus amigas, amigos y maestra. Usa imágenes,
maestra. hace dibujos, trazos libres y
lo decora a su gusto.
Cuéntanos qué fue lo que hizo tu hijo o hija Cuéntanos qué fue lo que hizo tu hijo o hija Cuéntanos qué fue lo que hizo tu hijo o hija